Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования и функционирования БРИКС 9
1.1. Предпосылки и история возникновения 9
1.2. Сравнительная характеристика функционирования стран БРИКС в современном мире 18
Глава 2. Особенности позиции БРИКС на современном этапе 35
2.1. Современные тенденции в развитии государств БРИКС 35
2.2. Основные принципы взаимодействия 41
Глава 3. Перспективы развития стран БРИКС 51
3.1. Глобальные вызовы перед БРИКС 51
3.2. Положительные мегатренды развития 63
Заключение 72
Список литературы 76

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика глобальных экологических проблем и экономического механизма охраны окружающей среды 7
1.1. Основные экологические проблемы современности: основные виды и причины их возникновения 7
1.2. Виды экономического ущерба, причиняемого народному хозяйству загрязнением окружающей среды, и методы его оценки 14
1.3. Понятие и структура экономического механизма охраны окружающей среды и природопользования 19
Глава 2. Исследование и оценка экономических инструментов, предназначенных для решения экологических проблем в экономике стран Северной Европы 26
2.1. Текущее состояние эколого-экономической ситуации в странах Северной Европы 26
2.2. Анализ расходов на природоохранную деятельность в современной экономике стран Северной Европы 33
2.3. Экологические налоги в странах Северной Европы и их экономическое значение 41
Глава 3. Комплекс мероприятий, направленных на решение экологических проблем в современной экономике стран Северной Европы 50
3.1. Проблемы и перспективные направления эколого-экономической политики стран Северной Европы 50
3.2. Электрификация нефтегазовых платформ как эффективный инструмент экологизации энергетического сектора стран Северной Европы 52
3.3. Формирование единой системы CCS (Carbon Capture and Storage) в рамках международного сотрудничества стран Северной Европы 60
Заключение 71
Список литературы 74

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты издержек производства 5
1.1. Издержки производства в экономическом анализе 5
1.2. Методические подходы к анализу издержек производства 8
1.3. Современные концепции управления издержками 11
Глава 2. Анализ и пути оптимизации издержек на производстве 15
2.1. Характеристика объекта исследования 15
2.2. Оценка динамики и структуры издержек производства 17
2.3. Анализ факторов, влияющих на уровень издержек производства 21
2.4. Основные направления оптимизации издержек производства 25
Заключение 28
Список литературы 29
Приложение 32

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования и исполнения налоговых обязательств 5
1.1. Основные понятия и определения в области формирования и исполнения налоговых обязательств 5
1.2. Контроль налоговой нагрузки организации как часть системы её внутреннего контроля 12
Глава 2. Анализ финансового состояния предприятия ОАО «Хабаровсккрайгаз» 17
2.1. Общая характеристика предприятия ОАО «Хабаровсккрайгаз» 17
2.2. Финансовый анализ деятельности предприятия ОАО «Хабаровсккрайгаз» 18
Глава 3. Снижение налоговой нагрузке на примере оптимизации налогообложения ОАО «Хабаровсккрайгаз» 49
3.1. Анализ налоговой нагрузки на предприятии 49
3.2. Рекомендации по снижению налоговой нагрузки предприятия 59
Заключение 63
Список литературы 65
Приложение 68

Введение 3
Глава 1. Технико-экономическая характеристика предприятия 6
1.1. Цели и задачи работы предприятия 6
1.2. Технология рaботы прeдприятия 11
1.3. Основные показатели работы предприятия 13
Глава 2. Анализ расходов и разработка путей экономии расходов в пассажирском вагонном депо Шимановская 27
2.1. Анализ затрат в пассажирском вагонном депо Шимановская 29
2.2. Анализ себестоимости ремонта подвижного состава в пассажирском вагонном депо Шимановская 40
2.3. Пути экономии затрат и снижения себестоимости ремонта подвижного состава в пассажирском вагонном депо Шимановская 43
Заключение 58
Список литературы 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОФПАТОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ РОССИИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ 6
1.1. Основные направления государственной политики по сохранению здоровья и охраны труда работающего населения в России 6
1.2. Организация медико-профилактической помощи работающему населению 15
1.3. Роль центра профпатологии в оптимизации лечебно-профилактической помощи работающему населению в новых социально-экономических условиях 20
ГЛАВА 2. МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 31
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ПРОФПАТОЛОГИЧЕСКОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ В ЦЕНТРЕ ПРОФПАТОЛОГИИ «СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТНОЙ КЛИНИЧЕСКОЙ БОЛЬНИЦЫ № 1» 37
3.1. Состояние профессиональной заболеваемости в Свердловской области 37
3.2. Общая характеристика центра профпатологии на базе ГБУЗ СО «СОКБ № 1» 47
ГЛАВА 4. УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ РАБОТОДАТЕЛЕЙ И РАБОТНИКОВ ПРЕДПРИТИЙ КАЧЕСТВОМ ПРОФПАТОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В ЦЕНТРЕ ПРОФПАТОЛОГИИ ГБУЗ СО «СОКБ №1» И ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ЕЕ ОКАЗАНИЯ 60
4.1. Удовлетворенность работодателей и работников 60
4.2. Удовлетворенность работодателей и работников 65
4.3. Пути повышения эффективности работы центра профпатологии на базе ГБУЗ СО «СОКБ № 1» 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
ВЫВОДЫ 80
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82
ПРИЛОЖЕНИЕ 91

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты реализации региональной инвестиционной политики 6
1.1. Понятие инвестиций и инвестиционной политики 6
1.2. Принципы и инструменты региональной инвестиционной политики 13
1.3. Проблемы формирования региональной инвестиционной политики 16
Глава 2. Анализ региональной инвестиционной политики 23
2.1. Характеристика инвестиционного развития Республики Башкортостан 23
2.2. Социально-экономическая характеристика городского округа город Кумертау Республики Башкортостан 32
2.3. Оценка инвестиционной политики городского округа города Кумертау: Инвестиционные мероприятия для социально-экономического развития г. Кумертау 35
2.4. Анализ проблем инвестиционной политики городского округа города Кумертау 51
Глава 3. Приоритеты направления развития региональной инвестиционной политики 55
3.1. Основные приоритетные направления по улучшению инвестиционного климата Республики Башкортостан 55
3.2. Перспективы развития инвестиционных проектов г. Кумертау 62
3.3. Мероприятия по повышению инвестиционной привлекательности проектов для внедрения в МУП «Транспортная база» и экономическая оценка эффективности 72
Заключение 80
Список литературы 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПУТИ И СРЕДСТВА ВКЛЮЧЕНИЯ ХОРОШЕЙ ДЕТСКОЙ КНИГИ В КРУГ ЧТЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Традиционные и нетрадиционные возможности формирования читательского кругозора и опыта у младших школьников 6
1.2. Самоподготовка учителя к передаче младшим школьникам своего личного читательского опыта 19
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВКЛЮЧЕНИЮ ПРОИЗВЕДЕНИЙ Н.Н. НОСОВА В КРУГ ЧТЕНИЯ ТРЕТЬЕКЛАССНИКОВ 27
2.1. Психолого - педагогическая оценка учащихся 3 «Д» класса как читателей 27
2.2. Работа с книгой - основная форма включения книг Н.Н. Носова в круг чтения учащихся 3 «Д» класса школы №1018 г. Москвы 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56

Введение 3
Глaвa 1. Упрaвление местным бюджетом нa основе оргaнизaции бюджетного процессa 6
1.1. Бюджетный процесс: понятие и сущность 6
1.2. Процесс реформировaния бюджетного процессa 9
Глaвa 2. Проект реформировaния бюджетного процессa нa примере муниципaльного обрaзовaния «Город Сaрaтов» 14
2.1. Бюджет муниципaльного обрaзовaния «Город Сaрaтов» 14
2.2. Проект основных нaпрaвлений реформировaния бюджетного процессa нa примере муниципaльного обрaзовaния город «Сaрaтов» 18
Зaключение 24
Библиогрaфический список 26
Приложение 29

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования развития творческих способностей младших школьников на уроках изобразительного искусства 11
1.1. Развитие творческих способностей у младших школьников как педагогическая проблема 11
1.2. Иллюстрация как эффективное средство развития творческих способностей младших школьников 21
Выводы по 1 главе 37
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию творческих способностей у младших школьников в процессе создания иллюстрации на уроках изобразительного искусства 38
2.1. Проведение констатирующего эксперимента. Разработка методической системы уроков 38
2.2. Проведение формирующего эксперимента. Работа с младшими школьниками над иллюстрацией к книге «Приключения Джирманджи» на втором этапе эксперимента 50
2.3. Проведение контрольного эксперимента. Обобщение результатов эксперимента по развитию творческих способностей младших школьников 68
Выводы по 2 главе 77
Заключение 79
Список литературы 81
Приложение 89

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы работы над образными средствами языка в начальной школе 7
1.1. «Образные средства языка» как понятие 7
1.2. Особенности образных средств языка и формирование стилистических умений младших школьников 14
1.3. Специфика работы над образными средствами языка в начальной школе на современном этапе 20
Выводы по главе 1 29
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию и развитию навыков работы над образными средствами в начальной школе 31
2.1. Выявление уровня сформированности стилистических умений у младших школьников 31
2.2. Система упражнений, направленных на формирование образных средств языка у младших школьников 41
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 49
Выводы по главе 2 54
Заключение 55
Список литературы 58
Приложение 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы портретной характеристики литературного персонажа 6
1.1. Теоретико-методологические подходы в изучении портретной характеристики 6
1.2. Жанровые вариации портретной характеристики 10
1.3. Работа над портретной характеристикой в системе литературного чтения 19
Выводы по главе 1 38
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию умения анализировать портретную характеристику персонажа литературного произведения в начальной школе (на материале литературной сказки) 40
2.1. Диагностика умений анализа портретной характеристики 40
2.2. Содержание работы по развитию умения анализировать портрет литературного героя 45
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 60
Выводы по главе 2 64
Заключение 65
Список литературы 67
Приложение 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ СРЕДСТВАМ ЯЗЫКОВОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 6
1.1. Понятие об изобразительно-выразительных средствах языка 6
1.2. Выразительность и богатство как коммуникативные качества речи 12
1.3. Работа над средствами языковой выразительности на уроках в начальной школе 17
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМ ЯЗЫКОВОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 23
2.1. Возможности дидактического материала учебников для организации работы над средствами языковой выразительности 23
2.2. Диагностика сформированности умений младших школьников, связанных с пониманием и употреблением средств языковой выразительности 30
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ КИТАЙСКОЙ ФОРТЕПИАННОЙ МУЗЫКИ ХХ ВЕКА 6
1.1. История становления китайской фортепианной музыки 6
1.2. Пути воплощения китайского национального стиля в фортепианных сочинениях композиторов ХХ века 15
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА НАД ФОРТЕПИАННЫМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ КИТАЙСКИХ КОМПОЗИТОРОВ ХХ ВЕКА 35
2.1. Особенности работы над традиционной китайской драматургией в фортепианной музыке 35
2.2. Работа над ритмическими и штриховыми особенностями китайского стиля 43
Выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ СОВЕТСКИХ ЛЮДЕЙ В ПЕРИОД БЛОКАДЫ ЛЕНИНГРАДА 1941-1944 гг. 10
1.1. Анализ подходов к трактовке понятия «Повседневность» 10
1.2. Анализ понятия «Исторические источники» в рамках изучения истории 26
Выводы к главе 1 39
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ ИСТОРИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИСТОРИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ 40
2.1. Ленинградские газеты, журналы и дневники блокадников, как источник изучения истории и их использование на уроках истории в старших классах 40
2.2. Сценарий урока с применением исторических источников на тему: «Повседневная жизнь советских людей в период блокады Ленинграда 1941-1944 гг.» 52
Выводы по главе 2 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К РАБОТЕ С ИСТОЧНИКАМИ НА УРОКАХ ИСТОРИИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 11
1.1. Работа с историческими источниками в контексте требований ФГОС ООО 11
1.2. Методические и возрастные психолого-педагогические особенности организации работы с источниками обучающихся 6 класса 22
1.3. Сравнительный анализ современных линеек учебников по истории России для 6-х классов 36
Выводы по 1 главе 47
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ РАБОТЫ С «ПОУЧЕНИЕМ» ВЛАДИМИРА МОНОМАХА НА УРОКАХ ИСТОРИИ РОССИИ В 6 КЛАССЕ 49
2.1. Характеристика «Поучения» Владимира Мономаха как исторического источника 49
2.2. Разработка комплекса заданий по работе с «Поучением» Владимира Мономаха 58
2.3. Апробация методических материалов на уроках истории России в 6 классе 70
Выводы по 2 главе 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 81
ПРИЛОЖЕНИЕ 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ С МАТЕМАТИЧЕСКИМИ ОШИБКАМИ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Проблема развития критического мышления обучающихся 6
1.2. Способы развития критического мышления в процессе обучения математике 11
1.3. Математические ошибки и работа с ними в аспекте развития критического мышления обучающихся 18
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ РАБОТЫ С МАТЕМАТИЧЕСКИМИ ОШИБКАМИ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 28
2.1. Анализ уровня развития критического мышления обучающихся. Констатирующий этап 28
2.2. Работа с математическими ошибками. Формирующий этап 32
2.3. Анализ уровня развития критического мышления обучающихся. Контрольный этап 37
Выводы по второй главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ С МИФОЛОГИЧЕСКИМ ТЕКСТОМ НА СОВРЕМЕННОМ УРОКЕ 7
1.1. Мифологический текст в системе современного литературного образования младших школьников 7
1.2. Восприятие мифологического текста младшими школьниками 12
1.3. Методика работы с мифологическими текстами в начальных классах 18
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА С МИФОЛОГИЧЕСКИМ ТЕКСТОМ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 24
2.1. Анализ учебно-методических комплектов по литературному чтению в начальных классах по изучаемой проблеме 24
2.2. Диагностика уровней развития восприятия мифологических текстов младшими школьниками 29
2.3. Программа работы с мифологическим текстом в начальной школе 35
2.4. Проверка эффективности опытно-экспериментальной работы 64
Выводы по второй главе70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

Введение 3
Глава 1. Организация и особенности работы с музыкальными аудиоматериалами: анализ психолого-педагогической и методической литературы 7
1.1. Педагогические и психологические особенности музыкального влияния на подростка 7
1.2. Анализ учебно-методических комплексов по истории России в 7 классе 19
1.3. Анализ педагогического опыта использования музыкальных материалов на уроке истории 44
Глава 2. Методические рекомендации по использованию аудиосредств на уроках истории в 7 классе 51
2.1. Создание учебно-методических заданий по теме «Смута в Российском государстве» 52
2.2. Создание сценария с использованием музыкальных аудиоматериалов по теме: «Смута в Российском государстве» 60
Заключение 68
Список литературы 69
Приложение 74

Введение 3
Глава 1. Документоориентированная СУБД 6
Глава 2. Обзор СУБД MongoDB 8
2.1. Формат данных в MongoDB 8
2.2. Кроссплатформенность 8
2.3. Документы вместо строк 9
2.4. Коллекции 9
2.5. Репликация 11
2.6. GridFS 15
2.7. Типы данных 15
Глава 3. Полуструктурированные данные 17
Глава 4. Слабоструктурированные данные в MongoDB 25
4.1. Операторы запроса и проекции 25
4.2. Операторы обновления 34
Глава 5. Приложение для работы с документооборотом 39
5.1. Выбор инструментов 39
5.2. Архитектура приложения 41
5.3. Система контроля версий 42
5.4. Используемы объекты 45
Глава 6. Реализация приложения 49
6.1. Серверная часть 49
6.2. Клиентская часть 59
6.3. Обзор интерфейса 64
Заключение 71
Список литературы 72