Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
литературе

Введение 3
Глава 1. Особенности женского национального характера в жанре исторической романтической повести 9
1.1. Формирование концепции историзма и ее связь с представлениями о «русскости» 9
1.2. Мифопоэтика и ее роль в создании женского национального характера 12
Глава 2. Типология женских образов в русской фантастической повести 20
2.1. Становление и развитие русской фантастической повести в России 20
2.2. Типология женских образов в русской фантастической повести 23
Глава 3. Типология женских образов в русской светской повести 34
3.1. Специфика светской повести русских романтиков 34
3.2. Типология женских образов в русской светской повести 1830-х годов 38
Заключение 53
Библиографический список 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ТЕРМИНОВ «ТИП», «ТИПИЗАЦИЯ» И «ТИПОЛОГИЯ ПЕРСОНАЖЕЙ» В ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИИ 6
1.1. Понятия типа, типизации и типологии персонажей в литературе 6
1.2. Типы женских персонажей в русской литературе XIX века 8
1.3. Традиционная типология женских персонажей А. П. Чехова в литературоведении 14
Выводы по первой главе 17
ГЛАВА 2. ТИПОЛОГИЯ ЖЕНСКИХ ОБРАЗОВ В РАССКАЗАХ А.П. ЧЕХОВА 20
2.1. Попрыгунья 20
2.2. Зануда 24
2.3. Мисюсь 29
2.4. Дама с собачкой 34
Выводы по второй главе 42
ГЛАВА 3. УЧЕБНЫЙ РЕСУРС К УРОКАМ ЛИТЕРАТУРЫ В 10 КЛАССЕ: КОНСПЕКТ УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРЕ: «ЖЕНСКИЙ МИР В РАССКАЗЕ А.П. ЧЕХОВА «ПОПРЫГУНЬЯ»» 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТИПОЛОГИЯ ЖЕНСКИХ ОБРАЗОВ В ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИИ 5
1.1. Понятия типа, типизации, типологии персонажей в литературоведении 5
1.2. Традиционная типология женщин в русской культуре 9
Выводы по первой главе 14
ГЛАВА 2. ТИПОЛОГИЯ ЖЕНСКИХ ХАРАКТЕРОВ В ПРОИЗВЕДЕНИИЯХ И.С. ТУРГЕНЕВА 16
2.1. Тип «тургеневской девушки» в романах «Дворянское гнездо» и «Рудин» 18
2.1.1. Образ Калитиной Елизаветы Михайловны 18
2.1.2. Образ Ласунской Натальи Алексеевны 24
2.2. Тип «роковой красавицы» в романах «Дворянское гнездо» и «Отцы и дети» 27
2.2.1. Образ Лаврецкой Варвары Павловны 27
2.2.2. Образ Одинцовой Анны Сергеевны 31
2.3. «Новый тип» женщины в романе «Накануне» 36
Выводы по второй главе 39
ГЛАВА 3. УЧЕБНЫЙ РЕСУРС К УРОКАМ ЛИТРАТУРЫ В 10 КЛАССЕ КОНСПЕКТ УРОКА ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 10 КЛАССЕ НА ТЕМУ «ТИПОЛОГИЯ ЖЕНСКИХ ХАРАКТЕРОВ В ПРОИЗВЕДЕНИИ И.С. ТУРГЕНЕВА «ДВОРЯНСКОЕ ГНЕЗДО» 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

Введение 3
Глава 1. Образ-символ и поиск идеала 10
1.1. Машенька как символ России 10
1.2. Трансформация образа «Вечной Женственности» 21
Выводы 37
Глава 2. Многообразие женских типов 40
2.1. «Роковая» женщина в романе «Король, дама, валет» 40
2.2. Спутницы художника в рассказах В. Набокова 46
2.3. «Незамеченное поколение»: героини-эмигрантки 53
Выводы 61
Заключение 63
Список литературы 65

Введение 3
Глава 1. Жанровые истоки и типы героев предшествующей литературы 10
1.1. Сатирическая традиция и стилевые влияния писателей XVIII века на творчество Филдинга 10
1.2. Типы героев предшествующей литературы, нашедшие отражение в романистике Филдинга 14
Выводы 17
Глава 2. Жанровые особенности и типы героев ранних романов Филдинга 18
2.1. Своеобразие жанра и типологии центрального персонажа в романе «История жизни покойного Джонатана Уайльда Великого» 18
2.2. Прототип и тип героя в «Истории Джонатана Уайльда» 24
2.3. Становление «комической эпопеи» в романе «История приключений Джозефа Эндруса и его друга Абраама Адамса» 27
2.4. Герой авантюрного и семейно-бытового романа в «Истории приключений Джозефа Эндруса и его друга Абраама Адамса» 31
Выводы 34
Глава 3. Эволюция жанра и персонажей в зрелой и поздней романистике Филдинга 35
3.1. Синтез жанров авантюрного и просветительского романов и черты рокайльной традиции в классической «комической эпопее» Г. Филдинга «История Тома Джонса, найденыша» 35
3.2. Тип «естественного человека» эпохи Просвещения и тип героя-либертина в романе «История Тома Джонса, найденыша» 38
3.3. Трансформация «комической эпопеи» и предпосылки сентиментализма в романе «Амелия» 42
3.4. Сентиментальный тип героя в романе «Амелия» 46
Выводы 49
Заключение 51
Список литературы 53
Приложение 60

Введение 3
Глава 1. Статус категории сравнения на различных уровнях языка 5
1.1. Понятие компаративных конструкций 5
1.2 Сущностные характеристики компаративных конструкций 6
1.3 Способы образования компаративных конструкций 9
1.4. Сравнение 12
Глава 2. Анализ компаративных конструкций в произведениях У.Шекспира 17
Заключение 32
Список литературы 23

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ДИАЛОГ КИНО И ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1. Переход культуры от литературоцентризма к медиацентризму 6
1.2. Сценарий как тип постмодернистского произведения. «чужой текст» в сценарии 10
1.3. Интертекст в кино 15
Выводы по главе 1 21
ГЛАВА 2. КАТЕГОРИЯ АВТОРА В ПОСТМОДЕРНИСТСКОМ ТЕКСТЕ 22
2.1. Пути развития категории автора в отечественных и западных исследованиях 22
2.2. Особенности творчества братьев коэн и проблемы интерпретации. 33
Выводы по главе 2 48
ГЛАВА 3. ТИПОЛОГИЯ ЛИТЕРАТУРНЫХ РЕМИНИСЦЕНЦИЙ В КИНОСЦЕНАРИЯХ БРАТЬЕВ КОЭН 49
3.1. Дословное воспроизведение текста 49
3.2. Отражение в киносценариях персонажей классических произведений 54
3.3. Травестирование оригинала 57
3.4. Калькирование сюжетных линий, адаптации 63
Выводы по главе 3 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОКИ И ПРОБЛЕМАТИКА МУЖСКИХ ТИПОВ В РОМАННОМ ТВОРЧЕСТВЕ И.С. ТУРГЕНЕВА 8
1.1. Биографическое начало в романистике 8
1.2. Эволюция тургеневского героя: ведущие мотивы и образы 12
Выводы по первой главе 16
ГЛАВА 2. МУЖСКИЕ ОБРАЗЫ «ЛИШНИХ ЛЮДЕЙ» ИЗ ДВОРЯНСКОЙ СРЕДЫ В РОМАНАХ И.С. ТУРГЕНЕВА 18
2.1. Образ Рудина в одноименном романе 18
2.2. Лаврецкий - тип дворянина-труженика («Дворянское гнездо») 25
Выводы по второй главе 31
ГЛАВА 3. ТИПЫ «НОВЫХ ЛЮДЕЙ» В РОМАНАХ И.С. ТУРГЕНЕВА 33
3.1. Тип героя-революционера в образе Инсарова («Накануне») 33
3.2. Базаров как тип нигилиста и разночинца («Отцы и дети») 35
3.3. Мужские типы революционеров-народников («Новь») 40
Выводы по третьей главе 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ОБРАЗА УЧИТЕЛЯ И ЕГО ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С ОБЩЕСТВОМ В КОНТЕКСТЕ ИСТОРИЧЕСКОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ 11
1.1. Субъективное, индивидуально-неповторимое и типичное в образе учителя в художественной литературе начала XX века 11
1.2. Интерпретация образа учителя в творчестве А.П. Чехова 17
1.3. Взаимоотношения учителей и учеников в книге Г. Белых и 27
Л. Пантелеева «Республика ШКИД» 27
ГЛАВА 2. ОБРАЗ УЧИТЕЛЯ В КОНТЕКСТЕ МЕМУАРНОЙ ПРОЗЫ XX ВЕКА 42
2.1. Нюансы гимназического воспитания и облик педагога в автобиографической книге К. Чуковского «Серебряный герб» 42
2.2. Галерея учителей и наставников в книге С.Я. Маршака «В начале жизни. Страницы воспоминаний» 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА «ГЕРОЙ-АВТОР» В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ: К ИСТОРИИ ВОПРОСА 6
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. КОНЦЕПЦИЯ ЛИТЕРАТУРНОГО ГЕРОЯ В ТВОРЧЕСТВЕ А.П. ПЛАТОНОВА 35
2.1. Тип «маленького человека» в аспекте проблемы «традиция и новаторство» 35
2.2. Тип «лишнего человека» в произведениях А.П. Платонова 63
2.3. «Новые люди» А.П. Платонова как «преобразователи мира» 77
Выводы по второй главе 95
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 98
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 101

Введение 3
Глава 1. Творчество В.М. Шукшина в контексте «деревенской прозы» 13
1.1. Традиции и новаторство 13
1.2. Тип «маленького человека» в русской литературе и в творчестве писателя 18 Глава 2. Народный характер в драме характеров и в комедии нравов 27
2.1. «Чудик» как особый тип характера в прозе В.М. Шукшина 27
2.2. Типы характеров в произведениях В.М. Шукшина: герой-мечтатель, герой-философ, герой-странник 33
Глава 3. Процесс восприятия и изучения рассказов В.М. Шукшина школьниками 8 и 9 классов 45
3.1. Рассказы В.М. Шукшина в школьном изучении: характеристика современного состояния 45
3.2. Констатирующий эксперимент. Тенденции и закономерности процесса восприятия учащимися 8 и 9 классов образов «чудиков» в рассказах В.М. Шукшина 52
3.3. «Мастерские» по изучению образов «чудиков» в рассказах В.М. Шукшина в 8 и 9 классах. Обучающий эксперимент 59
Заключение 76
Список литературы 79
Приложение 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВ В ДЕТЕКТИВНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЯХ 6
1.1. Художественный образ: понятие, происхождение, признаки 6
1.2. Жанр детектива: определение, виды, структура, типы героев 18
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ДЕТЕКТИВ И ЕГО ПОМОЩНИКИ В РОМАНАХ А. МАРИНИНОЙ «СТЕЧЕНИЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ», «ИГРА НА ЧУЖОМ ПОЛЕ», «НЕ МЕШАЙТЕ ПАЛАЧУ» 33
2.1. Типология героев в детективных произведениях А Марининой 33
2.2. Своеобразие образа сыщика в детективах А. Марининой 49
2.3. Разработка урока для 11-го класса по теме «Система образов в детективе А. Марининой «Стечение обстоятельств» 61
Выводы по второй главе 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОРТРЕТНОЕ ОПИСАНИЕ КАК ОСОБАЯ РАЗНОВИДНОСТЬ ФУНКЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВОГО ТИПА ТЕКСТА 6
1.1. Понятие об описании, его отличие от повествования и рассуждения 6
1.2. Типы описательных фрагментов в художественных текстах 10
1.3. Изучение текстов портретных описаний в русской филологии 14
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПОРТРЕТНЫХ ОПИСАНИЙ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО 24
2.1. Типология портретных описаний в произведениях Ф.М. Достоевского 24
2.2. Сравнительное изучение мужских и женских описаний в романе «Преступление и наказание» 30
2.3. Комплекс уроков, посвященных изучению типов портретных описаний в произведениях Ф.М. Достоевского 40
Выводы по второй главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОРТРЕТ КАК СПОСОБ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЖА В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ПРОИЗВЕДЕНИИ 7
1.1. Структура и типы портретного описания в тексте 7
1.2. Функции портрета персонажа в литературном произведении 10
1.3. Символика цвета в блике героя 12
Выводы по первой главе 14
ГЛАВА 2. ТИПЫ ПОРТРЕТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК И ИХ ОСОБЕННОСТИ В РАССКАЗАХ А.И. КУПРИНА 15
2.1. Место и роль портретных описаний в прозе А.И. Куприна 35
2.2. Визуализация героя: портретные детали в рассказах А.И. Куприна 21
2.3. Особенности портретов в рассказах «Тень Наполеона», «Гамбринус», «В медвежьем углу», «Изумруд», «Последний дебют» 25
Выводы по второй главе 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

Введение 3
Глава 1. Изображение ребенка в русской литературе Серебряного века 13
1.1. Календарная проза: рождественские и пасхальные тексты Л.Н.Андреева и А.И.Куприна 13
1.2. Композиционные и жанрово-стилевые особенности рассказов о животных. Детские анималистические образы 29
Глава 2. Поэзия и проза С. Черного, обращенная к детям 44
2.1. История создания и идейная направленность «Детского острова» 44
2.2. Характер лирического в произведениях Саши Черного 48
2.3. Недетский подтекст детских стихотворений 62
Заключение 69
Список литературы 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЖАНР КАК КАТЕГОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ 7
1.1. Общие положения теории жанров 7
1.2. Пластичность и гибридность жанров в литературе XXI века 18
1.3. Особенности жанровой структуры производственного романа 26
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ЖАНРОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ХИЛИНГ-РОМАНОВ С БИБЛИОТОПИЧЕСКИМ ЭЛЕМЕНТОМ 34
2.1. Переплетение библио- и гастро-топики в корейском романе «Книжная кухня» 34
2.2. Фантастическое допущение как основной элемент сюжетной системы в романе «Полночная библиотека» 49
Выводы по второй главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71

Введение 3
Глава 1. Анализ методологической основы 7
1.1. Роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» в отечественном литературоведении и лингвистике 7
1.2. Теоретическое осмысление понятия «автор и его герой» 14
в отечественном литературоведении 14
1.3. Понятие о коммуникативных регистрах речи. Теория Г.А. Золотовой 21
Глава 2. Система точек зрения в романе 28
2.1. Точка зрения Базарова в романе «Отцы и дети»: коммуникативный регистр как способ передачи точки зрения 28
2.2. Точка зрения Павла Петровича Кирсанова в романе «Отцы и дети»: модусные реализации 38
2.3. Николай Петрович Кирсанов как модусный субъект 46
2.4. Аркадий Кирсанов как модусный субъект 50
2.5. Точка зрения автора в романе «Отцы и дети» 54
Заключение 60
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования стилистического приема аллюзии 6
1.1. Типы аллюзий 13
1.2. Функции аллюзий 15
Выводы к первой главе 18
Глава 2. Трагедия У. Шекспира «Гамлет» и мультипликационный фильм «Король лев» 19
2.1. История создания «Гамлета» 19
2.2. История создания мультфильма «Король Лев» 26
2.3. Анализ аллюзий в мультипликационном фильме «Король Лев» на трагедию У. Шекспира «Гамлет» 27
Выводы ко второй главе 35
Глава 3. Трагедия У. Шекспира «Макбет» и кинофильма «Люди, достойные уважения» 36
3.1. История создания «Макбета» 36
3.2. История создания «Люди, достойные уважения» 37
3.3. Анализ аллюзий в кинофильме «Люди, достойные уважения» на трагедию У. Шекспира «Макбет» 39
Выводы к третьей главе 41
Заключение 43
Список литературы 51

1. Трагедия Шекспира 3
1.1. Трагедия ренессансного гуманизма 3
1.2. Проблематика шекспировских трагедий 4
1.3. «Вечные» образы в трагедиях Шекспира 4
2. Дилемма гуманизма в трагедии «Гамлет» 9
2.1. Жанровые аспекты трагедии (трагедия трона; пьеса-расследование; судебная пьеса; трагедия ума; трагедия одиночества и т. п.) 9
2.2. Кризис гуманистического сознания: Гамлет, монолог об отличном человеке (акт 1, сцена 2) 14
2.3. Основной вопрос трагедии: Гамлет, монолог «Быть или не быть?» (акт 3, сцена 2) 18
3. Как развивается конфликт Гамлета с окружающим миром 22
3.1. Гамлет и носители власти (Клавдий, Полоний) 22
3.2. Гамлет и Гертруда 30
3.3. Гамлет и Офелия 31
3.4. Гамлет и мнимые друзья 36
3.5. «Море бед» и одинокий человек 40
4. Поэтика трагедии 42
4.1. Построение 42
4.2. «Лишние эпизоды» 53
4.3. «Мышеловка»: пьеса в пьесе 56
4.4. Композиционная роль монологов Гамлета в построении трагедии 63
5. Пьеса на все времена 66
5.1. Каждая эпоха имеет своего «Гамлета» 66
5.2. Гамлет как «лишний человек» (Белинский В. Г., Тургенев И. С.) 66
5.3. «Гамлетизм» как болезнь интеллигенции 74
5.4. «Гамлет» В. Шекспира и «Чайка» А. П. Чехова 78
Список литературы 84

Введение 3
1. Миф о Прометее 4
2. Произведение Эсхила «Прометей Прикованный» 8
3. Образ Прометея как борца против тирании и за прогресс 10
Заключение 14
Список литературы 17