Готовые работы: Общее недоразвитие речи — ОНР

Найдено материалов: 1092. Страница 45 из 55.

Диплом · 63 стр. · № 114447

Формирование глагольной антонимии у старших дошкольников с ОНР средствами театрализованной деятельности

6 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретический аспект проблемы изучения и формирования навыка владения глагольной антонимией у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 6

1.1. Теоретический аспект глагольной антонимии и ее развитие у детей дошкольного возраста в норме 6

1.2. Особенности глагольной антонимии у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня 12

1.3. Педагогические условия формирования навыка глагольной антонимии в дошкольном образовательном учреждении 15

Глава 2. Организация педагогических условий диагностики и формирования глагольной антонимии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня 31

2.1. Разработка и обоснование методики изучения навыка глагольной антонимии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня 31

2.2. Разработка и обоснование методики формирования навыка использования глагольной антонимии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня средствами театрализованной деятельности 36

2.3. Рекомендации по реализации формирующего эксперимента по формированию глагольной антонимии у старших дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня средствами театрализованной деятельности 46

Заключение 49

Список литературы 51

Приложение 59

Диплом · 83 стр. · № 88928

Формирование глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи

8 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы изучения лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 6

1.1. Современное представление о глагольной лексике. Формирование лексики в онтогенезе 6

1.2. Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ОНР 17

1.3. Особенности глагольной лексики у дошкольников с ОНР 19

Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей глагольной лексики у дошкольников с ОНР (III уровень речевого развития) 25

2.1. Организация исследования и характеристика участников 25

2.2. Характеристика диагностической программы 25

2.3. Анализ результатов исследования 30

Глава 3. Методические рекомендации по формированию грамматического строя речи 43

3.1. Теоретическое обоснование методических рекомендаций 43

3.2. Варианты заданий и упражнений на преодоление нарушений глагольной лексики у дошкольников с ОНР 47

Заключение 67

Список литературы 69

Приложение 74

Диплом · 82 стр. · № 89226

Формирование глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи в игровой деятельности

8 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы диагностики и коррекции нарушений глагольной лексики у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 5

1.1. Определение понятия «глагольная лексика» 5

1.2. Формирование глагольной лексики в онтогенезе и при речевом недоразвитии 14

1.3. Анализ педагогических подходов к изучению и коррекции глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 21

Глава 2. Экспериментальное изучение глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 30

2.1. Характеристика участников исследования 30

2.2. Характеристика диагностической программы 32

2.3. Анализ результатов исследования 38

Глава 3. Методические рекомендации по формированию глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи в игровой деятельности 50

3.1. Коррекционные возможности дидактических игр в работе с дошкольниками 50

3.2. Теоретическое обоснование методических рекомендаций по формированию глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 54

3.3. Методические рекомендации по формированию глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи в игровой деятельности 56

Заключение 75

Список литературы 78

Диплом · 94 стр. · № 95545

Формирование глагольной лексики у дошкольников с ОНР (общим недоразвитием речи)

9 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения лексической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 6

1.1. Лексика как раздел языкознания 6

1.2. Развитие лексики в онтогенезе 11

1.3. Характеристика общего недоразвития речи 26

1.4. Особенности нарушений глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 36

Глава 2. Особенности глагольного словаря у детей с общим недоразвитием речи 41

2.1. Организация и методы исследования 41

2.2. Характеристика исследуемых детей 42

2.3. Теоретическое обоснование методики исследования глагольного словаря у детей с общим недоразвитием речи 44

2.4. Содержание методики исследования глагольного словаря у дошкольников с общим недоразвитием речи 47

2.5. Особенности глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи (по результатам констатирующего эксперимента) 52

Глава 3. Основные направления логопедической работы по коррекции нарушений глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 62

3.1. Цель, задачи, методы работы по развитию глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 62

3.2. Содержание методики логопедической работы по коррекции нарушений глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 66

3.3. Анализ результатов контрольного эксперимента 70

Заключение 78

Список литературы 81

Приложение 84

Диплом · 67 стр. · № 114484

Формирование глагольной лексики у дошкольников с ОНР посредством предметного моделирования

7 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты формирования глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 6

1.1. Понятие глагольной лексики и ее развитие в онтогенезе 6

1.2. Особенности глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 11

1.3. Педагогические подходы к формированию глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи 15

1.4. Особенности формирования глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством предметного моделирования 20

Глава 2. Экспериментальное изучение особенностей глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня 26

2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 26

2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 34

Глава 3. Формирование глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством предметного моделирования 41

3.1. Описание работы по формированию глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством предметного моделирования 41

3.2. Содержание логопедической работы по формированию глагольной лексики у дошкольников с общим недоразвитием речи посредством предметного моделирования 45

3.3. Методические рекомендации по реализации содержания формирующего эксперимента 49

Заключение 54

Список литературы 56

Приложение 60

Диплом · 91 стр. · № 114485

Формирование глагольной лексики у дошкольников с ОНР посредством речевых упражнений

9 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Проблемы формирования глагольной лексики 6

1.1. Понятие о глагольной лексике 6

1.2. Формирование глагольной лексики у дошкольников с ОНР 16

1.3. Речевые упражнения как средство формирования глагольной лексики у дошкольников с ОНР 19

Глава 2. Экспериментальное изучение глагольной лексики у дошкольников 26

2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 26

2.2. Анализ результатов изучения глагольной лексики у детей дошкольного возраста 32

Глава 3. Формирование глагольной лексики посредством речевых упражнений у дошкольников с ОНР 44

3.1. Содержание формирующего эксперимента 44

3.2. Апробация и методические рекомендации по формированию глагольной лексики у дошкольников с ОНР 52

3.3. Контрольный эксперимент 55

Заключение 69

Список литературы 72

Приложение 78

Диплом · 63 стр. · № 89295

Формирование готовности к обучению в школе детей с общим недоразвитием речи

6 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы формирования готовности к школе в дошкольном возрасте детей с ОНР 6

1.1. Понятие «готовность к школе». Аспекты школьной зрелости 6

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР 13

1.3. Особенности готовности к школе старших дошкольников с ОНР 20

Глава 2. Изучение готовности к школьному обучению детей с ОНР 24

2.1. Организация и содержание констатирующего эксперимента 24

2.2. Характеристика состава испытуемых 34

2.3. Анализ результатов выявления готовности к школьному обучению детей с ОНР 37

Глава 3. Методические рекомендации по формированию готовности к школьному обучению 46

Заключение 60

Список литературы 62

Диплом · 147 стр. · № 95636

Формирование готовности к обучению грамоте детей с общим недоразвитием речи

13 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретический аспект изучения готовности к обучению грамоте детей с ОНР 7

1.1. Понятие речевой готовности к обучению грамоте и ее развитие в онтогенезе 7

1.2. Психолого-педагогическая и клиническая характеристика детей с ОНР 12

1.3. Логопедическая работа по формированию готовности к обучению грамоте детей дошкольного возраста с ОНР 17

Глава 2. Экспериментальная работа по исследованию особенностей формирования готовности к обучению грамоте старших дошкольников с ОНР 28

2.1. Организация, содержание и структура обследования готовности к обучению грамоте старших дошкольников с ОНР 28

2.2. Анализ результатов обследования 42

Глава 3. Технологии формирования готовности к обучению грамоте детей дошкольного возраста с ОНР 53

3.1. Специфика методики коррекционной работы формированию готовности к обучению грамоте дошкольников с ОНР 53

3.2. Эффективность предложенной методики по формированию готовности к обучению грамоте дошкольников с ОНР (контрольный эксперимент) 60

Заключение 64

Список литературы 68

Приложение 116

Диплом · 105 стр. · № 88617

Формирование готовности к обучению грамоте детей с ОНР

10 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретический обзор по проблеме формирования готовности к обучению грамоте детей с ОНР 6

1.1. Понятие готовности к обучению грамоте детей с нормальным речевым развитием 6

1.2. Клиническая типология и психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ОНР 10

1.3. Формирование готовности к обучению грамоте детей с ОНР 14

Глава 2. Экспериментальное изучение готовности к обучению грамоте детей с ОНР 19

2.1. Сравнительный анализ методик обследования и изучения готовности к обучению грамоте детей с ОНР 19

2.2. Содержание и структура обследования готовности к обучению грамоте детей с ОНР 25

2.3. Анализ результатов диагностики готовности к обучению грамоте детей с ОНР 31

Глава 3. Методические рекомендации по результатам обследования 55

Заключение 69

Список литературы 74

Приложение 80

Диплом · 140 стр. · № 8948

Формирование готовности к овладению навыком чтения у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)

13 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Современные аспекты изучения проблемы формирования готовности к овладению чтением дошкольников с общим недоразвитием речи 7

1.1. Анализ психофизиологических механизмов процесса чтения как одной из форм письменной речи 7

1.2. Психолого-педагогические аспекты проблемы готовности детей к овладению чтением в отечественной литературе 16

1.3. Особенности ошибок, возникающих вследствие несформированности процессов овладения чтением, у дошкольников с общим недоразвитием речи 22

Выводы по первой главе 28

Глава 2. Изучение предпосылок формирования навыка чтения у дошкольников с общим недоразвитием речи (по данным экспериментального исследования) 29

2.1. Цель и задачи экспериментального исследования 29

2.2. Организация исследования 31

2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 48

Выводы по второй главе 73

Глава 3. Методы, приёмы, виды упражнений по формированию готовности к овладению чтением у дошкольников с общим недоразвитием речи 74

3.1. Теоретическое обоснование методики 74

3.2. Содержание логопедической работы 76

3.3. Анализ результатов контрольного эксперимента 82

Выводы по третьей главе 91

Заключение 92

Список литературы 95

Приложение 100

Диплом · 122 стр. · № 88763

Формирование готовности к овладению письмом у детей младшего школьного возраста с ОНР

11 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения и формирования готовности к овладению письмом детьми младшего школьного возраста 7

1.1. Предпосылки к овладению и критерии готовности ребенка к овладению письмом 7

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста 13

1.3. Характеристика детей с речевыми нарушениями 18

1.4. Основные технологии по формированию готовности к овладению письмом 27

Глава 2. Обследование готовности к овладению письмом детей младшего школьного возраста 37

2.1. Сравнительный анализ методов обследования готовности к овладению письмом детей младшего школьного возраста 37

2.2. Содержание и структура обследования готовности к овладению письмом у детей младшего школьного возраста 42

2.3. Анализ результатов готовности к овладению письмом детей младшего школьного возраста 59

Глава 3. Основные направления по формированию готовности к овладению письмом у детей младшего школьного возраста 92

Заключение 102

Список литературы 107

Приложение 113

Диплом · 90 стр. · № 34681

Формирование грамматического строя речи детей с общим недоразвитием речи в условиях детского сада комбинированного вида

9 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты формирования и развития грамматического строя речи детей с общим недоразвитием речи в условиях детского сада комбинированного вида 7

1.1. Формирование грамматического строя в онтогенезе 7

1.2. Характеристика развития речи детей в онтогенезе 18

1.3. Особенности формирования и развития грамматического строя речи детей с общим недоразвитием речи в условиях детского сада комбинированного вида 21

1.4. Анализ методик по формированию грамматического строя речи у детей дошкольного возраста 30

Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию и развитию грамматического строя речи детей с общим недоразвитием речи в условиях детского сада комбинированного вида 38

2.1. Диагностика развития грамматического строя речи детей с общим недоразвитием речи 38

2.2. Система работы по формированию и развитию грамматического строя речи детей с общим недоразвитием речи в условиях детского сада комбинированного вида 59

2.3. Анализ эффективности системы работы по формированию и развитию грамматического строя речи детей с общим недоразвитием речи в условиях детского сада комбинированного вида 70

Заключение 82

Список литературы 86

Диплом · 69 стр. · № 124776

Формирование грамматического строя речи старших дошкольников с ОНР средствами дидактических игр

7 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ КАК ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ 9

1.1. Особенности формирования грамматического строя речи у старших дошкольников с нарушениями речи 9

1.2. Дидактические игры как средство формирования грамматического строя речи у старших дошкольников с нарушениями речи 12

1.3. Анализ деятельности дошкольной образовательной организации по формированию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР средствами дидактических игр 17

Выводы по первой главе 22

ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ И РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 24

2.1. Паспорт проекта «Говорю правильно» 24

2.2. Содержание проекта по формированию грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи средствами дидактических игр в дошкольной образовательной организации 37

2.3. Оценка эффективности реализации проекта «Говорю правильно» 41

Выводы по второй главе 49

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

ПРИЛОЖЕНИЕ 60

Диплом · 83 стр. · № 8932

Формирование грамматического строя речи у детей с ОНР (на примере словообразования и словоизменения глагола)

8 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Современное состояние проблемы формирования грамматического строя речи у дошкольников с нормальным и нарушенным речевым развитием 7

1.1. Онтогенетические закономерности формирования грамматического строя речи 7

1.2. Причины, сущность и симптоматика общего недоразвития речи у детей 13

1.3. Особенности грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи 21

1.4. Глагол в системе русского языка. Понимание и использование глаголов дошкольниками с нормальным и нарушенным речевым развитием 27

Выводы по 1 главе 36

Глава 2. Методика и результаты экспериментального исследования 37

2.1. Методика исследования грамматических форм глагола 37

2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 45

Выводы по 2 главе 53

Глава 3. Методика логопедической работы по формированию грамматического строя речи у дошкольников с общим речевым недоразвитием 54

3.1. Задачи, содержание и основные направления логопедической работы в формирующем эксперименте 54

3.2. Результаты контрольного эксперимента 64

Выводы по 3 главе 65

Заключение 66

Список литературы 68

Приложение 73

Диплом · 87 стр. · № 89262

Формирование грамматического строя речи у дошкольников с ОНР (III-й уровень речевого развития) в игровой деятельности

9 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 5

1.1. Характеристика понятия «грамматический строй речи» в психолингвистике, детской психологии и педагогике 5

1.2. Формирование грамматического строя речи в онтогенезе 9

1.3. Характеристика общего недоразвития речи 14

1.4. Особенности овладения детьми с общим недоразвитием речи грамматическим строем речи 19

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 22

2.1. Организация исследования и характеристика участников исследования 22

2.2. Характеристика диагностической программы 26

2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 33

ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 44

3.1. Коррекционные возможности дидактических игр в работе с дошкольниками с недостатками речевого развития 44

3.2. Методические рекомендации к коррекционной работе по преодолению нарушений грамматического строя речи у дошкольников с ОНР (48

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69

ПРИЛОЖЕНИЕ 78

Диплом · 175 стр. · № 13485

Формирование грамматического строя речи у старших дошкольников с ОНР средствами дидактических игр

16 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Теоретические представления о нарушении грамматической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 8

1.1. Лингвистические представления о грамматическом строе речи 8

1.2. Развитие грамматической стороны речи при нормальном онтогенезе 12

1.3. Общее недоразвитие речи: понятие, этиология, симптоматика 27

1.4. Нарушение грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста дошкольников с общим недоразвитием речи 37

Выводы по главе 1 50

Глава 2. Экспериментальное исследование состояния грамматической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 53

2.1. Методы и организация исследования 53

2.2. Содержание методики констатирующего эксперимента 57

2.3. Особенности и уровень сформированности грамматической стороны речи у детей с общим недоразвитием речи (анализ результатов констатирующего эксперимента) 62

Выводы по главе 2 76

Глава 3. Коррекция нарушений грамматической стороны речи у старших дошкольников с ОНР в игровой деятельности 78

3.1. Основные принципы и направления логопедической работы по развитию грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 78

3.2. Содержание методики обучающего эксперимента 84

3.3. Анализ результатов контрольного эксперимента 93

Выводы по главе 3 103

Заключение 106

Список литературы 109

Приложение 115

Диплом · 99 стр. · № 90297

Формирование грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР)

10 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ПРОСТРАНСТВО ИССЛЕДОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С РАЗЛИЧНЫМ УРОВНЕМ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 10

1.1. Понятие о грамматическом строе речи в лингвистической литературе 10

1.2. Проблема развития и нарушений грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 16

1.3. Анализ современных программно-методических материалов по формированию грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с нормативным и нарушенным речевым развитием 23

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 34

2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 34

2.2. Результаты изучения особенностей грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 47

ГЛАВА 3. ОПЫТ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 65

3.1. Принципы, методы, технологии логопедической работы по формированию грамматического строя речи с дошкольниками с ОНР 65

3.2. Методика обучающего эксперимента с использованием полифункциональных игр и игровых упражнений 67

3.3. Анализ современных программно-методических материалов по формированию грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с нормативным и нарушенным речевым развитием 78

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90

Диплом · 124 стр. · № 115146

Формирование грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с ОНР (общим недоразвитием речи)

11 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 8

1.1. Возрастные и психологические особенности детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 8

1.2. Формирование грамматической стороны речи в онтогенезе 18

1.3. Логопедические методики изучения грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с ОНР 29

Выводы по первой главе 36

ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 38

2.1. Характеристика выборки участников исследования 38

2.2. Организация и методика констатирующего эксперимента 41

2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента и выводы 48

Выводы по второй главе 65

ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 67

3.1. Содержание логопедической работы, направленной на формирование грамматической стороны речи у дошкольников с ОНР 67

3.2. Анализ эффективности проведённой логопедической работы 110

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 116

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 119

Диплом · 122 стр. · № 89521

Формирование грамматической стороны речи у дошкольников с ОНР на основе применения наглядно-игровых средств

11 500 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДОШКОЛЬНИКОВ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 9

1.1. Понятие о грамматическом строе речи 9

1.2. Формирование грамматических навыков у детей в онтогенезе 13

1.3. Особенности формирования грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 19

1.4. Использование игровых технологий в обучении и воспитании дошкольников с нарушениями речи 31

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 40

2.1. Характеристика участников и методов исследования 40

2.2. Методика изучения грамматического строя речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 48

2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 53

ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 84

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 102

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 105

ПРИЛОЖЕНИЕ 114

Диплом · 65 стр. · № 95544

Формирование грамматической стороны речи у старших дошкольников с ОНР при подготовке к обучению в школе

7 000 ₽

Подробнее о работе

Посмотреть полный планСкрыть полный план

Введение 3

Глава 1. Анализ проблемы формирования грамматического строя речи у старших дошкольников на этапе подготовки к обучению в школе 6

1.1. Изучение научно-методической литературы по проблеме формирования грамматической стороны речи старших у дошкольников 6

1.2. Речевое развитие старших дошкольников в норме и при отклонении 11

1.3. Обзор диагностических методик по изучению состояния грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи 22

Глава 2. Экспериментальное изучение состояния грамматической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи 35

2.1. Организация и методика констатирующего эксперимента 35

2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 44

Глава 3. Основные направления логопедической работы по формированию грамматической стороны речи у старших дошкольников на этапе подготовки к обучению в школе 51

Заключение 59

Список литературы 61