Дипломные работы по лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Диалектика связи языка и культуры 6
1.2. Лигвокультурология как основа интегрированного описания языка и культуры 9
1.3. Языковая личность как одно из центральных понятий лингвокультурологии 11
1.4. Образ мира - картина мира - языковая картина мира: соотношение понятий 14
ГЛАВА 2. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ПОЛЯ, РЕПРЕЗЕНТИ-РУЮЩИЕ ОБРАЗ ВОЙНЫ В РУССКОЙ И КИТАЙСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРАХ 17
2.1. Война как явление социально-исторической природы 17
2.2. Содержание и структура лексико-семантических полевых образований 24
2.3. Общая структура лексико-семантических полей, репрезентирующих образ войны 27
2.3.1. Ядерная область лексико-семантических полей «война» / «воевать» и 战争 / 战斗 28
2.3.2. Блок «субъект / объект войны» 38
2.3.3. Блок наименований ресурсов войны 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПАРЕМИОЛОГИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО И ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 8
1.1. Обзор теоретических подходов к термину паремиологическая единица 8
1.2. Типология паремиологических единиц: семантическая и синтаксическая вариативность 22
1.3. Гастрономия как доминанта французской лингвокультуры 35
Выводы по главе 1 41
ГЛАВА 2. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «ГАСТРОНОМИЯ» ВО ФРАНЦУЗСКИХ ПАРЕМИОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦАХ 42
2.1. Диахронический подход к анализу языковых единиц с аксиологическим потенциалом 42
2.2. ПЕ лексико-семантического поля гастрономия (XIII-XV вв.) 47
2.3. ПЕ лексико-семантического поля гастрономия (XVI-XVIII вв.) 59
Выводы по главе 2 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ 7
1.1. Содержание термина «поле» и типы полей в лингвистических исследованиях 7
1.2. Лексико-семантическая группа как структурная единица лексико-семантического поля 11
1.3. Слово-концепт как имя лексико-семантического поля 16
ГЛАВА 2. СЕМАНТИКА И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ЕДИНИЦ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «ЖИЗНЬ» В ПРОИЗВЕДЕНИИ А. ЕНИКИ «НЕВЫСКАЗАННОЕ ЗАВЕЩАНИЕ» 21
2.1. Проблематика повести А. Еники «Невысказанное завещание» 21
2.2. Структура лексико-семантического поля «жизнь» 24
2.2.1. Лексический состав микрополя «родина» (ватан) 32
2.2.2. Лексический состав микрополя «человек» (кеше) 35
2.2.3. Лексический состав микрополя «болезнь» (авыру) 37
2.2.4. Лексический состав микрополя «семья» (гаиля) 41
2.2.5. Лексический состав микрополя «время» (вакыт) 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ В АСПЕКТЕ ЛИНГВОСЕНСОРИКИ 6
1.1. Лингвосенсорика в исследованиях отечественных ученых 6
1.2. Понятие «лексико-семантическое поле» в академической лингвистике 11
1.3. Полевый метод анализа лексики в применении к школьному курсу 16
1.4. План-конспект урока по литературе «Динамика образа Евгения Онегина» в 9 классе с применением метода полевого структурирования 19
1.5. Структура лексико-семантического поля «звук» 25
1.6. Методика монтажа при анализе лексико-семантического поля 29
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. СТРУКТУРА И ДИНАМИКА ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «ЗВУК» В ПОВЕСТИ БУНИНА «АНТОНОВСКИЕ ЯБЛОКИ» 34
2.1. Анализ повести «Антоновские яблоки» в традиции лингвосенсорики 34
2.2. Структура лексико-семантического поля «звук» в повести «Антоновские яблоки» 36
2.3. Динамика лексико-семантического поля «звук» в «Антоновских яблоках»: звуковой образ воспоминания 42
Выводы по второй главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ ПОЛЯ В ЛИНГВИСТИКЕ 10
1.1. Полевые структуры в системе языка 10
1.2. Типы связей в лексических полевых системах 22
1.3. Принципы организации полевых структур (парадигматический аспект анализа) 24
Выводы 28
ГЛАВА 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «ЗНАНИЕ» В РУССКОМ И ТУРКМЕНСКОМ ЯЗЫКАХ 29
2.1. Средства выражения знания в русском и туркменском языках 29
2.2. Глаголы поля «Знание» в русском и туркменском языках 31
2.3. Имена существительные с общим значением «мастер», «умелец» в русском и туркменском языках 38
2.4. Имена прилагательные и причастие со значением «знающий», «умелый» в русском и туркменском языках 46
Выводы 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ ПОЛЯ В ЛИНГВИСТИКЕ 11
1.1. Полевые структуры в системе языка 11
1.2. Типы связей в лексических полевых системах 19
1.3. Принципы организации полевых структур (парадигматический аспект анализа) 22
Выводы 26
ГЛАВА 2. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ «ЗНАНИЕ» В ТУРКМЕНСКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ 29
2.1. Средства выражения знаний в туркменском и русском языках 29
2.2. Глаголы поля «Знание » в туркменском и русском языках 30
2.3. Имена существительные с общим значением «мастер», «умелец» в туркменском и русском языках 40
2.4. Имена прилагательные и причастия со значением «знающий», «умелый» в туркменском и русском языках 47
2.5. Глаголы знания в практике современной школы 54
Выводы 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ 6
1.1. Теоретические подходы к изучению лексико-семантического поля 6
1.2. Языковая картина мира 15
1.3. Структура и организация лексико-семантического поля 18
Выводы по главе 1 23
ГЛАВА 2. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ СЛОВА «МАКИЯЖ» ВО ФРАНЦУЗСКОМ ЯЗЫКЕ 24
2.1. Феномен макияжа в социуме 24
2.2. Микрополя, составляющие ЛСП «Макияж» 26
2.3. Способы пополнения ЛСП «Макияж» 31
Выводы по главе 2 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 44

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ 5
1.1. Содержание понятия лексико-семантическое поле 5
1.2. Структура семантического поля и его виды 6
1.3. Проблема выделения лексико-семантических полей 10
1.4. Семантические отношения внутри поля 14
1.5. Выводы 16
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «ОБЩЕНИЕ» 17
2.1. Анализ лексико-семантического поля «Общение» 17
2.2. Анализ структуры и построение семантического поля слова «Элегантный» 25
2.3. Сравнительный анализ английского и русского полей 30
2.4. Функционирование элементов ЛСП «Общение» в художественной литературе 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ И ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ ТОПОНИМА «ПЕТЕРБУРГ/ЛЕНИНГРАД» 8
Выводы к главе 1 27
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ ТОПОНИМА «ПЕТЕРБУРГ / ЛЕНИНГРАД» 29
2.1. Статистический анализ употребления топонима «Петербург/Ленинград» в произведениях литературы в 5-11 классах 31
2.2. Статистический анализ употребления других номинаций города в произведениях литературы в 5 - 11 классах 39
2.3. Имя и двухъядерная структура лексико-семантического поля «Петербург/Ленинград» 46
2.4. Номинации, формирующие периферию поля 51
2.4.1. Микрополе «Улицы» 53
2.4.2. Микрополе «Реки и каналы» 65
2.4.3. Микрополе «Площади» 71
2.4.4. Микрополе «Другие детали города» 74
Выводы к главе 2 78
ГЛАВА 3. ПРИМЕРЫ И АНАЛИЗ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО КОММЕНТАРИЯ К ТОПОНИМУ «ПЕТЕРБУРГ/ЛЕНИНГРАД» 80
3.1. Лингвокультурологический комментарий топонима «Петербург/Ленинград» в произведениях литературы в 5-9 классах 81
3.2. Лингвокультурологический комментарий топонима 3 «Петербург/Ленинград» в произведениях литературы в 10-11 классах 87
3.3. Методика применения художественных текстов с использованием топонимов в иностранной аудитории 98
Выводы к главе 3 123
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 124
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 128
ПРИЛОЖЕНИЕ 134

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «ПУТЕШЕСТВИЕ» В СОВРЕМЕННОМ ЯЗЫКОЗНАНИИ 7
1.1. Полевой подход в лингвистике 7
1.2. Понятие лексико-семантического поля в лингвистике 14
1.3. Изучение лексико-семантического поля «Путешествие» в языкознании 20
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «ПУТЕШЕСТВИЕ/REISE» В РУССКОМ И НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКАХ 23
2.1. Сравнительная характеристика ядерных лексем лексико-семантического поля «Путешествие/Reise» в русском и немецком языках 23
2.2. Сопоставительная характеристика лексико-семантического поля «Путешествие» в русском языке и «Reise» в немецком языке 30
2.3. Употребление ядерных лексем лексико-семантического поля «Путешествие/Reise» в русских и немецких туристических журналах 44
2.4. Анализ частотности употребления лексем лексико-семантического поля «Путешествие/Reise» в русских и немецких туристических журналах 68
Выводы по второй главе 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СИСТЕМНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ЛЕКСИКЕ 7
1.1. Понятие лексемы. Системность в лексике 7
1.2. Понятие полевой структуры в языке. Типы языковых полей 9
1.3. Семантическое поле и его структура 11
1.3.1. Понятие семантического поля 11
1.3.2. Структура организации семантического поля 12
1.3.3. Отношения между единицами семантического поля 13
1.3.4. Способы описания семантического поля 15
1.4. Национальная картина мира как часть языковой картины мира 16
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЛЕКСЕМЫ «СЧАСТЬЕ» И ЕЁ РЕАЛИЗАЦИЙ В РУССКОМ ЛИТЕРАТУРНОМ ЯЗЫКЕ 22
2.1. «Счастье» как философское понятие 22
2.2. Этимология лексемы «счастье» 25
2.3. Лексико-семантический анализ лексемы «счастье» 29
2.3.1. Лексическое значение лексемы «счастье» 29
2.3.2. Компонентный анализ 32
2.3. Функциональная омонимия «счастье» 35
2.4. Анализ периферийной зоны семантического поля «счастье» 36
2.4.1. Содержание периферийной зоны 36
2.4.2. Ближняя периферия 38
2.4.3. Дальняя периферия 44
2.4.4. Крайняя периферия 48
2.5. «Счастье» как фрагмент русской языковой картины 52
Выводы по второй главе 57
ГЛАВА 3. ЛЕКСЕМА «СЧАСТЬЕ» КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 59
3.1. Исследовательская деятельность школьников как компонент процесса обучения русскому языку 59
3.2. Материалы к исследовательскому проекту «Фразеологизмы и афоризмы с лексическим компонентом "счастье"» 60
Выводы по третьей главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы лингвистического описания колоративов 7
1.1. О понятии «колоратив» 7
1.2. Типология колоративов в лингвистических работах 12
1.3. Функции цветономинаций в художественном тексте 19
Выводы 22
Глава 2. Структурно-семантические и функциональные особенности колоративов в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» 24
2.1. Общая характеристика источника и материала исследования 24
2.2. Типология колоративов в повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» 27
2.3. Функционирование колоративов в повести «Тарас Бульба» 36
Выводы 40
Заключение 42
Список литературы 44

Введение 3
Глава 1. Термин «концепт» в современной лингвистике 5
1.1. Подходы к изучению понятия и концепта 5
1.2. Языковая и концептуальная картины мира 10
1.3. Сопоставительная лингвокультурология: взаимодействие языка, культуры и национальной личности 12
1.4. Теории возникновения и существования лексико-семантических полей 17
1.4.1. Лингвокультурологические особенности становления и развития лексики сферы одежды 17
1.4.2. Идеографическая классификация наименований одежды: значение и происхождение 23
Глава 2. Особенности функционирования лексико-семантического поля концепта «одежда» 26
2.1. Актуализация наименований одежды в русском языке 26
2.2. Актуализация наименований одежды в английском языке 29
2.3. Сравнительно-сопоставительные характеристики лексико-семантического поля «одежда» в английском и русском языках 31
Заключение 33
Список литературы 35
Приложение 38

Введение 3
Глава 1. Вербализация лексико-семантического поля 5
1.1. Общелингвистическое понимание лексико-семантического поля 5
1.2. Полевой подход в изучении языка в теориях исследователей 7
1.3. Характеристика и типы семантических полей 11
Выводы по главе 17
Глава 2. Взаимодействие лексико-семантического поля и концепто-сфер 19
2.1. Когнитивная лингвистика и общелингвистическое понимание концепта 19
2.2. Понятие языковой картины мира 25
2.3. Лексико-семантическое поле как вербализация концепта 27
Выводы по главе 29
Глава 3. Языковые средства репрезентации лексико-семантического поля концепта «страдание» 31
3.1. Общее понимание феномена «страдание» в философии и религии 31
3.2. Лексико-семантическое поле «страдание» и компонентный анализ его наименований в современном китайском языке 34
3.3. Компонентный анализ фразеологических единиц с общей семой «страдание» 39
Выводы по главе 43
Заключение 44
Список литературы 47

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИРОНИЯ КАК «КЛЮЧЕВОЕ СЛОВО» КУЛЬТУРЫ СОВРЕМЕННОСТИ 12
1.1. Ирония как филологическая проблема в контексте современной культуры 12
1.2. Языковые средства выражения комического в юмористическом дискурсе 18
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ВЕРБАЛЬНОГО ВОПЛОЩЕНИЯ ИРОНИИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ С.Т. АЛЬТОВА 26
2.1. Особенности функционирования лексических и синтаксических средств в прозе С.Т. Альтова 26
2.2. О некоторых возможностях изучения текстов С.Т. Альтова в школьном курсе синтаксиса 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения научного дискурса 11
1.1. Место научного стиля в системе функциональных стилей современного русского языка 11
1.2. Научный дискурс и его особенности 20
1.3. Основные теории текста в современной лингвистике 26
Выводы по 1 главе 33
Глава 2. Структурно-содержательные и стилистические особенности специализированного научного текста 34
2.1. Научный текст как интегральный феномен 34
2.2. Экспрессивные средства в научном специализированном тексте 40
2.3. Понятие «специальный» текст 47
2.4. Отличительные стилистические особенности специализированного научного текста правоохранительной тематики 51
2.5. Интертекстуальность как неотъемлемое свойство научного стиля 60
Выводы по 2 главе 79
Глава 3. Специфика лексики специализированного научного текста правоохранительной тематики 81
3.1. Юридический дискурс. Специфика текста правоохранительной тематики 81
3.2. Лексические особенности научного текста правоохранительной тематики 87
3.3. Особенности лексики, используемой в научных материалах специализированной тематики 96
3.4. Комплексный анализ и отличительные особенности лексики журнала «Труды Академии управления МВД России» 102
Выводы по 3 главе 118
Заключение 120
Список литературы 126
Приложение 138

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ ГАЗЕТНО-ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА В СОВРЕМЕННОЙ НАУКЕ 6
1.1. Определение термина «дискурс» в современной лингвистике 6
1.2. Газетно-публицистический дискурс и его черты 15
1.3. Многообразие жанров публицистического дискурса 17
1.4. Функции воздействия публицистического дискурса 20
1.5. Газеты и журналы как часть публицистического дискурса и их особенности 23
1.6. «Желтая» пресса как жанр газетно-публицистического дискурса и ее специфика 26
1.7. Средства речевой выразительности в публицистике 36
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ НЕМЕЦКОЙ «ЖЕЛТОЙ» ПРЕССЫ 41
2.1. «Желтая» пресса (Regenbogenpresse) в Германии 41
2.2. Тематика и роль заголовков в немецкой «желтой» прессе 44
2.3. Лексико-стилистические особенности немецкой «желтой» прессы 51
Выводы по второй главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68

Введение 3
Глава 1. Лингвистические исследования американской языковой картины мира и понятия концепта «businessman» 5
1.1. Особенности американской художественной литературы 5
1.2. Языковая национальная картина мира Америки 13
1.3. Понятие концепта «businessman» в американской лингвокультуре 16
Глава 2. Концепт «businessman»: понятийная, образная и ценностные характеристики 23
2.1. Понятийная сторона концепта «businessman» 23
2.2. Образная сторона концепта «businessman» 28
2.3. Ценностная сторона концепта «businessman» 34
Заключение 41
Список литературы 43

Введение 3
Глава 1. Лексико-стилистические особенности научного стиля 5
1.1. Лексические особенности научного стиля 5
1.2. Стилистические особенности научного стиля 18
Глава 2. Анализ лексико-стилистических особенностей научного стиля 26
2.1. Эквивалентность и адекватность перевода научных текстов 26
2.2. Основные сложности перевода научно-технических текстов 40
Глава 3. Место научных публикаций в современном обществе 47
3.1. Межкультурная коммуникация и теория текста 47
3.2. Межкультурная коммуникация и проблемы перевода 55
Заключение 67
Список литературы 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. УМБЕРТО ЭКО: ТЕОРИЯ ПЕРЕВОДА 5
1.1. Основные этапы жизни и творчества Умберто Эко, стиль произведений и его авторское мировоззрение 5
1.2. Изучение работ Умберто Эко в России и за рубежом 8
1.3. Периодизация творчества У. Эко 11
1.4. Вопросы теории перевода в творчестве Умберто Эко 12
1.5. Изучение романа «Имя розы» 16
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА ИТАЛЬЯНСКОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА НГА РУССКИЙ ЯЗЫК. ЛЕКСИКО-СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА НА РУССКИЙ ЯЗЫК РОМАНА УМБЕРТО ЭКО «ИМЯ РОЗЫ» 22
2.1. Переводческий анализ произведения Умберто Эко «Имя розы» 22
2.2. Транскрипция и перевод имен собственных 26
2.3. Эффект «временной патины» в романе и переводе 28
2.4. Плюрилингвизм (многоязычие в романе) 36
ВЫВОДЫ 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЦЯО Е И ЕЕ МЕСТО В СОВРЕМЕННОЙ ЖЕНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ КИТАЯ 5
1.1. Становление женской прозы в Китае 5
1.2. Творческий путь Цяо Е 9
Выводы по главе 1 16
ГЛАВА 2. ЛЕКСИКО-СТИЛИСТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ «ДИВНАЯ НОЧЬ» И «ИСТОРИЯ БОЛЕЗНИ Е СЯОЛИН» 18
2.1. Языковые средства выразительности в произведениях литературно-художественного стиля 18
2.2. Лексико-стилистические средства выразительности в произведении «Дивная ночь» 30
2.3. Лексико-стилистические средства выразительности в произведении «История болезни Е Сяолин» 37
Выводы по главе 2 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕЛЕВИЗИОННЫЙ ДИСКУРС В СИСТЕМЕ СМИ 6
1.1. Теоретические основы исследования понятия «дискурс» 6
1.2. Понятие и особенности политического дискурса 14
1.3. Телевизионный дискурс и его жанры 19
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ НЕМЕЦКИХ ПОЛИТИЧЕСКИХ ТОК-ШОУ 27
2.1. Ток-шоу как способ речевого взаимодействия 27
2.2. Употребление лексико-стилистических средств в контексте политических ток-шоу 30
2.3. Стратегии и тактики аргументирования в политических ток-шоу 42
Выводы по второй главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СПОРТИВНЫЙ ДИСКУРС КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 8
1.1. Понятие «дискурс» в современной лингвистике 8
1.2. Спортивный дискурс как разновидность современного дискурса 13
1.3. Лексико-стилистические средства создания экспрессивности в тексте 19
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ЛЕКСИКО-СТИЛИСТИЧЕСКАЯ СПЕЦИФИКА СПОРТИВНОГО ДИСКУРСА 28
2.1. Лексические особенности текстов спортивных статей по фигурному катанию 28
2.2. Терминологические особенности спортивного дискурса фигурного катания 35
2.3. Лексико-стилистические приемы как средства выражения экспрессивности в текстах статей по фигурному катанию 40
Выводы по второй главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АМЕРИКАНСКИЙ ВАРИАНТ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В КОНТЕКСТЕ ХИП-ХОП КУЛЬТУРЫ 8
1.1. Лексические особенности американского варианта английского языка. Афроамериканский вариант английского языка как основа языка хип-хоп культуры 8
1.2. Хип-хоп как социокультурный феномен. Хип-хоп язык как социолект 20
1.3. Типичные стилистические приемы рэп-поэзии 26
ГЛАВА 2. ЛЕКСИКО-СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЯЗЫКА ХИП-ХОП ИСПОЛНИТЕЛЕЙ 35
2.1. Специфика хип-хоп лексики в песнях 35
2.2. Стилистические приемы в хип-хоп песнях 47
2.3. Влияние хип-хоп культуры на современный американский вариант английского языка 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 76

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика искусствоведческого дискурса 6
1.1. Дискурс как лингвистическая наука 6
1.2. Специфика искусствоведческого дискурса и его основные признаки 13
1.3. Вербализация англоязычного искусствоведческого дискурса 16
Выводы по главе 1 21
Глава 2. Анализ лексико-стилистических средств (на материале книги «Pictures &Tears» Джеймса Элкинса) 23
2.1. Лингвистическая уникальность языка Джеймса Элкинса 23
2.2. Особенности лексических средств выразительности 25
2.3. Использование стилистических приёмов на лексическом уровне 29
2.4. Анализ стилистических приемов на синтаксическом уровне 41
Выводы по главе 2 52
Заключение 54
Список литературы 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТОВ 6
1.1. Исследование понятий «художественный образ» и «образность» в зарубежной лингвистике 6
1.2. Средства создания образности в художественном тексте и их лингвометодическое значение 13
1.3. Проблема сохранения образности при адаптации художественного текста для учебных целей 21
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. УЧЕТ ЛЕКСИКО-СТИЛИСТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РАССКАЗОВ Р. БРЭДБЕРИ ПРИ РАЗВИТИИ УМЕНИЙ ЧТЕНИЯ 31
2.1. Анализ лексико-стилистических особенностей рассказов Р. Брэдбери (на примере репрезентации концепта природы) 31
2.2. Методические рекомендации по работе с адаптированными и оригинальными текстами рассказов Р. Брэдбери 40
2.3. Сценарии внеклассных мероприятий по английскому языку на основе коротких рассказов Р. Брэдбери 51
Выводы по второй главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛОКАЛИЗАЦИИ КОМПЬЮТЕРНЫХ ИГР 7
1.1. Определение локализации 7
1.2. Общая характеристика внутриигрового текста компьютерных игр в жанре фэнтези 10
1.3. Переводческие стратегии при локализации компьютерных игр в жанре фэнтези 16
Выводы по главе 1 25
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЛОКАЛИЗАЦИИ ИГРЫ «ВЕДЬМАК 3: ДИКАЯ ОХОТА» НА КИТАЙСКИЙ ЯЗЫК 26
2.1. Общая характеристика внутриигрового текста компьютерной игры «Ведьмак 3: Дикая охота» 26
2.2. Анализ лексических трансформаций в игре «Ведьмак 3: Дикая охота» 28
2.2.1. Анализ трансформаций в этнографических реалиях 28
2.2.2. Анализ трансформаций в географических реалиях 46
2.2.3. Анализ трансформаций в общественно-политических реалиях 50
2.2.4. Анализ трансформаций в военных реалиях 55
2.3. Анализ стилистических особенностей игры «Ведьмак 3: Дикая охота» 58
Выводы по главе 2 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования лексико-тематических групп (ЛТГ) 7
1.1. Структура лексического значения слова 7
1.2. Системная организация лексики 10
1.2.1. Принцип языкового поля как теоретическая база для формирования системного подхода к лексике 10
1.2.2. Отличительные свойства системного устройства лексики 14
1.3. Лексико-тематическая группа как вид лексической группировки 16
1.3.1. Лексико-тематическая группа и ее структура 16
1.3.2. Универсальные базовые модели ЛТГ на базе идеографических словарей 19
Выводы к разделу 22
Глава 2. Классификация и комментирование лексических единиц, входящих в ЛТГ «каторга / penal servitude» и «тюрьма / prison» 24
2.1. «Остров Сахалин» А. П. Чехова и «Архипелаг ГУЛАГ» А. И. Солженицына как образцы пенологической литературы XIX-XX вв 24
2.2. Жанровое своеобразие книги «Остров Сахалин» А. П. Чехова 28
2.3. Анализ ЛТГ «каторг / penal servitude» в тексте «Остров Сахалин» А. П. Чехова 33
2.4. История перевода текста «Архипелаг ГУЛАГ» А. И. Солженицына на английский язык 39
2.5. Анализ ЛТГ «тюрьма / prison» в тексте «Архипелаг ГУЛАГ» А. И. Солженицына 43
Выводы к разделу 50
Заключение 52
Список литературы 54
Приложение 60

Введение 3
Глава 1. Основные проблемы фразеологии 6
1.1. Из истории отечественной фразеологии; цели и задачи 6
1.2. Термин «фразеологическая единица»; особенности фразеологического значения 10
1.3. Классификация фразеологических единиц: различные виды классификации 15
Глава 2. Числовые единицы в лексической системе языка 23
2.1. Из истории чисел 23
2.2. Символизм некоторых чисел; число как концепт 28
Глава 3. Контрастивный анализ в лингвистике 34
3.1. Лингвистические методы, основанные на сравнении (сравнительно-исторический метод, или компаративизм) 34
3.2. Контрастивный анализ: основные приёмы; цели и задачи 36
3.3. Контрастивный анализ во фразеологии 39
Глава 4. Контрастивное изучение лексико-фразеологических особенностей реализации числового концепта «три»/“three”/“drei” в русском, английском и немецком языках 43
4.1. Функционально-семантические особенности числовой лексемы «три»/“three”/“drei” 43
4.2. Особенности фразеологически связанных значений числовой лексемы «три»/“three”/“drei” 47
4.3. Контрастивный анализ ФЕ с числовой лексемой «три»/“three”/“drei” в русском, английском и немецком языках 50
4.3.1. Полные эквиваленты и частичные эквиваленты 50
4.3.2. Аналоги 52
4.3.3. Лакуны 55
4.4. Выводы по сопоставительному анализу ФЕ с числовым компонентом «три»/“three”/“drei” 58
Заключение 59
Список литературы 61
Приложение 66

Введение 3
Глава 1. Фразеология как наука 7
1.1. Отечественная фразеология как самостоятельная наука 7
1.2. Фразеологические единицы и особенности фразеологического значения 9
1.3. Классификация фразеологических единиц 13
Выводы к 1 главе 19
Глава 2. Числовые имена и их основные характеристики 20
2.1. Числовые имена как объект изучения в лингвистике 20
2.2. История чисел в нумерологии и символизм 21
2.3. Числовая подсистема как часть лексической системы языка 26
Выводы ко 2 главе 29
Глава 3. Контрастивный анализ. Цели и задачи, основные приемы 30
3.1. Сравнение как основа лингвистических методов. Сравнительно-исторический метод, или компаративизм 30
3.2. Контрастивный, или сопоставительный метод 31
3.3. Контрастивный анализ во фразеологии 34
Выводы к 3 главе 36
Глава 4. Лексико-фразеологические особенности анализируемых единиц: один, jeden, one 37
4.1. Лексико-семантические особенности исследуемых единиц 38
4.2. Контрастивный анализ фразеологических единиц с фразо-образующим компонентом один, jeden, one 42
Выводы к 4 главе 57
Заключение 59
Список литературы 62
Приложение 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭТНОЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СПЕЦИФИКА РОМАНА Г. ЯХИНОЙ «ЗУЛЕЙХА ОТКРЫВАЕТ ГЛАЗА» 8
1.1. Художественный текст как объект современной лингвистики 8
1.2. Проблема изучения языка писателя-транслингва 18
1.3. Национальный русскоязычный роман в этнолингвистическом аспекте 27
ГЛАВА 2. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ КАК РЕПРЕЗЕНТАНТЫ ИДИОСТИЛЯ Г. ЯХИНОЙ 37
2.1. Место иноязычной лексики в структуре романа 37
2.2. Роль гендерной лексики и фразеологии в создании образа женского национального характера 46
2.3. Лексико-семантическая структура цветовой метафоры в романе Г. Яхиной «Зулейха открывает глаза» 53
2.4. Роман Г. Яхиной в курсе билингвального языкового образования 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛЕКСИКО-ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКАЯ ПАРАДИГМА ЛЕКСЕМЫ «ОГОНЬ» В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ 7
1.1. Лексическая система языка как открытая структура 7
1.1.1. Соотношение слова и понятия 7
1.1.2. Лексическая система языка: понятие, основные единицы 8
1.1.3. Понятие о лексеме 10
1.2. Художественная картина мира и лексические средства ее воплощения 12
1.3. Этимология лексемы «огонь» 16
1.4. Семантическая парадигма лексемы «огонь» 18
1.5. Синонимическая парадигма лексемы «огонь» 23
1.6. Фразеологизмы, содержащие в своем составе лексему «огонь» 26
1.7. Понятие об ассоциативном поле 30
1.8. Ассоциативное поле лексемы «огонь» в русском языке 32
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ЛЕКСИКО-ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ЛЕКСЕМЫ «ОГОНЬ» В ПОЭТИЧЕСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ А.С. ПУШКИНА 37
2.1. Лексико-семантическая репрезентация лексемы «огонь» 37
2.2. Синонимическая парадигма лексемы «огонь» в творчестве А.С. Пушкина 44
2.3. Фразеологические единицы с лексемой «огонь» 46
2.4. Ассоциативный индивидуально-авторский ряд лексемы «огонь» 48
2.5. «Огонь» как особая категория в поэтическом творчестве А.С. Пушкина 51
2.6. Методические разработки к урокам русского языка в школе (фрагменты уроков) 53
Выводы по второй главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

Введение 3
Глава 1. Рассказ И.А. Бунина «Божье древо» в контексте творчества писателя 7
1.1. Жизненный и творческий путь И.А. Бунина 7
1.2. Язык произведений И.А. Бунина 14
1.3. Рассказ «Божье древо» в историко-биографическом контексте 17
Выводы 20
Глава 2. Теоретические основы изучения лексического и фразеологического состава художественного текста 22
2.1. Художественный текст как объект лингвистического анализа 22
2.2. Лексический уровень текста 29
2.3. Объем понятия «фразеологизм». Функционирование фразеологизмов в тексте 32
2.4. Понятие текстового семантического поля 38
Выводы 41
Глава 3. Лексический и фразеологический состав текста рассказа И.А. Бунина «Божье древо» 43
3.1. Выразительные возможности лексики и фразеологии в тексте рассказа 43
3.2. Текстовые семантические микрополя в рассказе «Божье древо» 50
3.3. Поэтика заглавия рассказа 54
Выводы 57
Заключение 60
Список литературы 62
Приложение 71

Введение 3
Глава 1. Публицистический стиль в системе функциональных стилей русского языка 6
1.1. Общая характеристика публицистического стиля 8
1.2. Лексические особенности публицистических текстов 20
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Лексикографирование слов и фразеологизмов с публицистической окраской 25
2.1. Основные принципы лексикографирования 25
2.2. Анализ использования словарных помет публицистического стиля составителями толковых и фразеологических словарей русского языка 28
Выводы по второй главе 39
Глава 3. Комплекс упражнений для изучения лексики и фразеологии публицистического стиля на уроках русского языка в 7-9 классах 40
3.1. Анализ нормативной и учебно-методической документации 40
3.2. Комплекс упражнений для изучения лексики и фразеологии с публицистической окраской посредством работы со словарями 45
Выводы по третьей главе 53
Заключение 54
Список литературы 56
Приложение 61

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование изучения вербализации концепта в сопоставительном аспекте 6
1.1. Современное раскрытие понимания и структуры концепта 6
1.2. Изученность вербализации концепта терпение в лингвистике 12
1.3. Философское понимание терпения 17
Выводы по первой главе 25
Глава 2. Сопоставительная характеристика вербализации понятийного компонента концепта «терпение» в немецком и английском языках (на материале словарей) 27
2.1. Лексико-семантическая представленность понятийной части исследуемого концепта в немецких словарях 27
2.2. Лексико-семантическая представленность понятийной части исследуемого концепта в английском языке 43
2.3. Специфика отображения понятийной части концепта терпение в немецком и английском языке (сопоставительный аспект) 56
Выводы по второй главе 63
Глава 3. Сопоставительная характеристика английских и немецких паремий, вербализующих концепт терпение 67
3.1. Тематическая классификация паремий, репрезентирующих исследуемый концепт в немецком языке 67
3.2. Специфика ценностного понимания терпения в немецком и английском языках (на примере паремий) 78
Выводы по третьей главе 81
Заключение 82
Список литературы 86

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКОГО АНАЛИЗА 6
1.1. Лексикография как раздел науки о языке 6
1.2. Лингвистический словарь как единица лексикографии 11
1.3. Метод лексикографического анализа 16
1.4. Названия блюд как объект лингвистического исследования 18
Выводы по главе 1 23
ГЛАВА 2. ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НОМИНАЦИЙ ФРАНЦУЗСКИЙ ДЕСЕРТОВ В СЛОВАРЕ LAROUSSE GASTRONOMIQUE 24
2.1. Общая характеристика словаря Larousse Gastronomique 24
2.2. Результаты анализа номинаций десертов 27
Выводы по главе 2 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы лингвистического изучения церковной лексики 7
1.1. О понятии «церковная лексика» 7
1.2. Тематический состав церковной лексики: общая характеристика 17
1.3. Лексикографический аспект изучения церковной лексики 25
1.3.1. Церковная лексика и лексикография: из опыта практического описания 25
1.3.2. Лексикографический аспект описания языковых единиц: общая характеристика 34
Выводы 41
Глава 2. Микроструктура единиц церковной лексики (на материале толковых словарей русского языка) 43
2.1. Критерии отбора языкового материала 43
2.2. Характеристика лексикографических источников 45
2.3. Лексикографический анализ языкового материала: общая характеристика 50
2.4. Количественные и структурные изменения в классе церковной лексики 60
2.5. Семантические изменения в классе церковной лексики 62
Выводы 63
Заключение 65
Список литературы 68
Приложение 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НЕОЛОГИЯ В СФЕРЕ ФРАЗЕОЛОГИИ 6
1.1. Неология в сфере фразеологии: дефиниции, функционально-прагматические особенности 6
1.2. Фразеологизмы как особые языковые единицы: их отличительные признаки, классификации по различным основаниям 17
1.3. Аспекты лексикографических исследований XXI века в области фразеологии 24
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ-НЕОЛОГИЗМОВ XXI ВЕКА 30
2.1. Обзор современных фразеологизмов-неологизмов XXI века 30
2.2. Опыт лексикографического описания идиом в рамках подготовки школьного словаря фразеологизмов-неологизмов 40
2.3. Урок-экскурсия по изучению новых фразеологических единиц русского языка в 7 классе 44
Выводы по второй главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЛОВАРИ КАК ОБЪЕКТ ЛЕКСИКОГРАФИИ 6
1.1. Типы словарей и их роль в современном мире 6
1.2. Лексикографический портрет как новый тип словарной статьи 9
1.3. Сущность понятия «лексикографическая компетенция» 12
Выводы по первой главе 16
ГЛАВА 2. ИНТЕГРАЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ ЛЕКСЕМЫ «ДОРОГА» 18
2.1. Этимологический анализ слова «дорога» 18
2.2. Семантическая структура лексемы «дорога» 21
2.3. Синтагматика слова «дорога» 28
Выводы по второй главе 33
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ЛЕКСИКОГРАФИИ В ШКОЛЕ 35
3.1. Проектно-исследовательская деятельность в средней школе 35
3.2. Исследовательский проект на основе метода «Лексикографическое древо слова» 38
3.3. Образец исследовательского проекта «Лексикографическое древо слова «дорога» 42
Выводы по третьей главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКОЕ ПОРТЕРТИРОВАНИЕ КАК УНИВЕРСАЛЬНЫЙ СПОСОБ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛЕКСЕМЫ 6
1.1. Лексикографическое портретирование: особенности построения и функционирования 6
1.2. Место ассоциативного поля слова в лексикографическом портрете 11
1.3. «Проспект активного словаря русского языка» и «Активный словарь русского языка» как результат интегрального лексикографического исследования 13
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. ИНТЕГРАЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ ЛЕКСЕМЫ «ИДТИ» 21
2.1. Сравнительный этимологический анализ слов «идти», «шёл», «ходить» 21
2.2. Семантическая структура полисеманта «идти»: лексикографический аспект 24
2.3. Парадигматические отношения лексемы «идти» 30
2.4. Ассоциативное поле слова «идти» (на материале психолингвистического эксперимента) 34
Выводы по второй главе 41
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ШКОЛЕ 43
3.1. Проект как метод интегрального исследования реалий 43
3.2. Специфика проектной деятельности по дисциплине «Русский язык» в школе 47
3.3. Индивидуальный учебный проект «Лексикографический портрет лексемы ходить» 53
Выводы по третьей главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОПИСАНИЯ СЛОВА 6
1.1. История лексикографии 6
1.2. Типы словарей 10
1.3. Лексикографический портрет как новый тип словарной статьи 16
Выводы по первой главе 18
ГЛАВА 2. ИНТЕГРАЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ ЛЕКСЕМЫ «ОКНО» 20
2.1. Этимологический анализ слова «окно» 20
2.2. Семантическая структура лексемы «окно» 23
2.3. Парадигматические отношения лексемы «окно» 27
2.4. Синтагматические связи слова «окно» 30
2.4.1. «Окно» в свободных сочетаниях 30
2.4.2. «Окно» в устойчивых сочетаниях 33
2.5. Ассоциативное поле слова «окно» (на материале психолингвистического эксперимента) 35
Выводы по второй главе 41
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ЛЕКСИКОГРАФИИ В ШКОЛЕ 43
3.1. Понятие «лексикографической компетенции» 43
3.2. Работа со словарями на уроках русского языка в средней школе (на примере анализа УМК В.В. Бабайцевой) 46
3.3. Коллективный учебный проект «Фразеографический портрет слова язык» 55
Выводы по третьей главе 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЛОВАРИ КАК ОБЪЕКТ ЛЕКСИКОГРАФИИ 6
1.1. Типы словарей и их роль в современном мире 6
1.2. Лексикографический портрет как новый тип словарной статьи 10
Выводы по первой главе 13
ГЛАВА 2. ИНТЕГРАЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ ЛЕКСЕМЫ «ПУТЬ» 14
2.1. Этимологический анализ слова «путь» 14
2.2. Семантическая структура лексемы «путь» 17
2.3. Парадигматические отношения лексемы «путь» 24
2.4. Синтагматические связи слова «путь» 27
2.4.1. «Путь» в свободных сочетаниях 27
2.4.2. «Путь» в устойчивых сочетаниях 34
2.5. Ассоциативное поле слова «путь» (на материале психолингвистического эксперимента) 40
Выводы по второй главе 45
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ЛЕКСИКОГРАФИИ В ШКОЛЕ 47
3.1. Проектная деятельность на уроке русского языка на основе метода «Лексикографическое древо слова» 47
3.2. Образец коллективного учебного проекта «Лексикографическое древо слова «путь» 50
Выводы по третьей главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛЕКСИЧЕСКАЯ ОМОНИМИЯ: ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 7
1.1. Лексическая омонимия и причины ее появления 7
1.2. Омонимы в словарях: строение словарных статей 9
1.3. Понятие лексикографического портрета слова 13
Выводы по первой главе 15
ГЛАВА 2. ИНТЕГРАЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ ПОЛИСЕМАНТА «МИР» В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 16
2.1. Этимология омонимов «мир» 16
2.2. Семантическая структура омонимов «мир» 21
2.3. Ассоциативное поле полисеманта «мир» (на материале лингвистического эксперимента) 32
Выводы по второй главе 40
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕ 43
3.1. Особенности исследовательской работы в школе 43
3.2. Проектная деятельность на уроке русского языка на основе метода «Ассоциативное поле слова» 45
3.3. Образец индивидуального учебного проекта «Ассоциативная лестница слова «мир» 50
Выводы по третьей главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИЗУЧЕНИЯ ПОНЯТИЯ ЭМОЦИИ 7
1.1. Языковая картина мира 7
1.2. Взаимосвязь языка и эмоций 12
1.3. Понятие эмоции. Функции эмоций 14
1.4. Классификация эмоций 17
1.5. Эмоции и чувства. Разграничение понятий 22
ГЛАВА 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ В РУССКОМ И КИТАЙСКОМ ЯЗЫКАХ 25
2.1. Эмотивная функция слова 25
2.2. Способы выражения эмоций в языке 27
2.3. Лексические средства выражения положительных эмоций в русском языке 30
2.4. Лексические средства выражения положительных эмоций в китайском языке 36
2.5. Сравнительно-сопоставительный анализ лексических средств выражения положительных эмоций в русской и китайской языковых картинах мира 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СИНОНИМИЯ КАК ОБЪЕКТ ЯЗЫКОЗНАНИЯ 7
1.1. Синонимия как языковая универсалия 7
1.2. Синонимия на разных языковых уровнях 7
1.3. Критерии выделения лексических синонимов 9
ГЛАВА 2. ТИПЫ И СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ СИНОНИМОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 13
2.1. Типы лексических синонимов 13
2.1.1. Абсолютные синонимы 13
2.1.2. Идеографические синонимы 13
2.1.3. Стилистические синонимы 14
2.1.4. Структурные типы синонимов 14
2.1.5. Языковые и контекстуальные синонимы 15
2.2. Функции и способы выражения лексических синонимов 15
2.2.1. Функция замещения 16
2.2.2. Функция уточнения 16
2.2.3. Функция оценки 18
2.2.4. Функция стилевой организации текста 19
ГЛАВА 3. ТИПЫ ЛЕКСИЧЕСКИХ СИНОНИМОВ В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ 21
3.1. Типы синонимов по принадлежности к грамматическому классу 21
3.2. Типы синонимов по структуре 22
3.3. Типы синонимов по коннотативным оттенкам 25
3.4. Омонимичные синонимы 29
3.5. Сопоставление русских и китайских синонимов ЛСГ «Интеллектуальные свойства личности» 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 41

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ЯЗЫКА 8
1.1. Особенности лексико-семантической системы языка 8
1.2. Структурные компоненты лексико-семантической системы 9
1.3. Аспекты рассмотрения лексического значения слова и его структуры 11
1.4. Тенденции в преобразовании структуры имен прилагательных 14
1.5. Понятие семантического поля, его структура 15
Выводы по первой главе 17
ГЛАВА 2. СЕМАНТИЧЕСКИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ В СТРУКТУРЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ-ПОЛИСЕМАНТОВ 18
2.1. Принципы выборки прилагательных. Методы исследования 18
2.2. Варьирование частотности употребления лексико-семантических вариантов (на примере антонимичной пары высокий / низкий) 19
2.3. Расширение сферы употребления прилагательных-полисемантов (на примере пары закрытый / открытый) 25
2.4. Трансформации на уровне лексической сочетаемости (на примере прилагательных высокий / низкий, широкий / узкий) 31
2.5. Изменение в парадигматике прилагательных (на примере антонимичной пары реальный / виртуальный) 34
2.6. Группировки семантических полей на основе единичных трансформаций (на материале лингвистического эксперимента) 39
Выводы по второй главе 45
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУВ 9 КЛАССЕ 47
3.1. Исследовательский проект как эффективный метод реализации ФГОС второго поколения 47
3.2. Материалы к исследовательским проектам по русскому языку в 9 классе 51
Выводы по третьей главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВАЛЛИЙСКИЙ ВАРИАНТ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 6
1.1. Территориальные и исторические сведения об уэльском диалекте английского языка 6
1.2. Лингвистические особенности уэльского диалекта 16
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВАЛЛИЙСКОГО ВАРИАНТА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ТВОРЧЕСТВЕ ДИЛАНА ТОМАСА 23
2.1. Поэзия Дилана Томаса 23
2.1.1. Идейная проблематика стихотворений Дилана Томаса 23
2.1.2. Символ, образ и метафора в поэзии Томаса 30
2.1.3. Особенности поэтического языка Дилана Томаса 37
2.2. Языковые особенности поэзии Дилана Томаса 41
2.2.1. Грамматические особенности валлийского варианта английского языка в работах Дилана Томаса 41
2.2.2. Лексические особенности валлийского варианта английского языка в работах Дилана Томаса 44
2.2.3. Фонетические особенности валлийского варианта английского языка в работах Дилана Томаса 48
Выводы по второй главе 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛЕКСИЧЕСКИЕ ДОМИНАНТЫ И ИХ ЯЗЫКОВЫЕ ФУНКЦИИ 7
1.1. Понятие лексической доминанты 7
1.2. История развития понятия лексической доминанты 8
Выводы по главе 1 11
ГЛАВА 2. КОРЕЙСКАЯ ЖЕНСКАЯ ПРОЗА И СВОЕОБРАЗИЕ ТВОРЧЕСТВА ХАН ГАН 13
2.1. Традиционный период 13
2.2. Колониальный период (1910-1945) 15
2.3. Корейская война (1950-1953) 17
2.4. 1960-е - наше время 18
2.4.1. Пак Кённи (1926-2008 гг.) и истоки национальной памяти 18
2.4.2. Пак Вансо (1931-2011 гг.): от поствоенной трагедии к поиску новой идентичности 18
2.4.3. Ын Хигён (1959 г.р.): новые горизонты женской идентичности 19
2.4.4. Син Кёнсук (1963 г.р.): семейные истории и экзистенциализм 20
2.5. Хан Ган (1970 г.р.): первый корейский Нобелевский лауреат в области литературы 20
2.6. Своеобразие романа «Вегетарианка» в оценке современной критики 22
Выводы по главе 2 30
ГЛАВА 3. ЛЕКСИЧЕСКИЕ ДОМИНАНТЫ И ИХ ФУНКЦИИ В РОМАНЕ ХАН ГАН «ВЕГЕТАРИАНКА» 33
3.1. Доминирующие темы в романе «Вегетарианка» 33
3.2. Лексические доминанты романа и их функции 34
3.2.1. Лексические доминанты романа и их функции в части «Вегетарианка» 34
3.2.2. Лексические доминанты романа и их функции в части «Монгольское пятно» 36
3.2.3. Лексические доминанты романа и их функции в части «Пламя деревьев» 41
Выводы по главе 3 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ К ИССЛЕДОВАНИЮ ЛЕКСИКИ С НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫМ КОМПОНЕНТОМ 7
1.1. Изучение термина «лексика с национально-культурным компонентом» в современной лингвистике 7
1.2. Культурологическая маркированность лексики как отражение национальной идентичности 14
1.3. Классификация лексики с национально-культурным компонентом 22
1.3.1. Фоновая и коннотативная лексика в языках 22
1.3.2. Безэквивалентная лексика и лакуны 27
Выводы по главе 1 32
ГЛАВА 2. КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИ МАРКИРОВАННАЯ ЛЕКСИКА ВО ФРАНЦУЗСКОМ ХУДОЖЕСТВЕННОМ ДИСКУРСЕ 34
2.1. Художественный дискурс как объект лингвокультурологического исследования 34
2.2. Фоновая, коннотативная, безэквивалентная лексика в произведениях И.Френ «Je te suivrai en Sibérie» и В.Делофр «Léna» 37
2.3. Классификация лексических единиц с национально-культурным компонентом по предметному делению 43
2.3.1. Предметное деление лексических единиц из произведения И. Френ «Je te suivrai en Sibérie» 43
2.3.2. Предметное деление лексических единиц из произведения В. Делофр «Léna» 49
Выводы по главе 2 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы медицинской терминологии китайского языка 7
1.1. Понятие о терминологии как о науке 7
1.2. Особенности медицинской терминологии 12
1.3. История развития китайской медицины под воздействием философских концепций Востока 15
Выводы по первой главе 19
Глава 2. Структурные, лексические и грамматические особенности медицинских терминов в китайском языке 20
2.1. Особенности словообразования единиц медицинской терминологии 20
2.1.1. Семантические изменения 21
2.1.2. Морфологические изменения 22
2.1.3. Грамматические изменения 34
2.2. Метафоризация медицинских понятий как особенность китайской терминологии 35
2.3. Анализ трудностей, возникающих при переводе медицинских текстов на китайском языке 41
Выводы по второй главе 44
Заключение 45
Библиографический список 47
Приложение 51