Дипломные работы по лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИКО-ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЯПОНСКИХ ТЕКСТОВ РУКОПИСНОГО И КСИЛОГРАФИЧЕСКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ 9
1.1. История рукописных и ксилографических изданий на японском языке 9
1.2. Языковые изменения в японских текстах и их влияние на предпереводческий анализ 17
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ РАЗЛИЧЕНИЯ РУКОПИСНЫХ И КСИЛОГРАФИЧЕСКИХ ЯПОНСКИХ ТЕКСТОВ В КОНТЕКСТЕ ПРЕДПЕРЕВОДЧЕСКОГО АНАЛИЗА 24
2.1. Графико-орфографические методы различения 24
2.2. Грамматико-стилистические методы различения 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕТОНИМИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП В ОСНОВАНИИ АНТОНИМИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА КАК ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 12
1.1. Антонимический перевод как переводческая трансформация: обзор учебной литературы по теории и практике перевода 12
1.2. Переводческая метонимия как универсальный переводческий принцип 15
1.3. Культурно-исторические факторы и особенности ментальности англо-саксов и русских, обусловливающие применение метонимического принципа в переводе 19
Выводы по 1 главе 27
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ МЕТОНИМИЧЕСКОГО ПРИНЦИПА КАК ОСНОВЫ АНГЛО-РУССКОГО АНТОНИМИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА 29
2.1. Анализ метонимических преобразований в моделях антонимического перевода, применяемых профессиональными переводчиками (на основе анализа словаря П.Р. Палажченко) 29
2.2. Особенности метонимических преобразований, связанных с культурно-историческим развитием наций, в англо-русском антонимическом переводе 32
2.3. Особенности метонимических преобразований, связанных со структурными особенностями языков, в англо-русском антонимическом переводе 42
Выводы по 2 главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ НАРЕЧИЙ-ИНТЕНСИФИКАТОРОВ И ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИХ ПЕРЕДАЧИ ПРИ ПЕРЕВОДЕ 11
1.1. Наречия-интенсификаторы как объект лингвистического исследования 11
1.1.1. Интенсификация как текстовая категория. Виды интенсификации 11
1.1.2. Структурные и функциональные особенности наречий-интенсификаторов 17
1.2. Проблема перевода наречий-интенсификаторов: анализ учебных пособий по теории и практике перевода 19
1.3. Метонимический принцип как основа переводческого процесса 24
Выводы по главе 1 29
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ МЕТОНИМИЧЕСКИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ В АНГЛО-РУССКОМ ПЕРЕВОДЕ НАРЕЧИЙ-ИНТЕНСИФИКАТОРОВ 31
2.1. Методика анализа практического материала 31
2.2. Опущение наречия-интенсификатора при переводе 32
2.2.1. Десемантизированные наречия 32
2.2.2. Наречия, усиливающие семантику прилагательных 34
2.3. Наречие-интенсификатор, предваряющее фразу со значением важного условия 35
2.4. Наречие-интенсификатор, предваряющее фразу со значением важного условия 42
2.4.1. Наречие-интенсификатор, употребляющееся в контексте большинства людей 42
2.4.2. Наречие-интенсификатор, употребляющееся в контексте большинства объектов или случаев 49
Выводы по главе 2 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕТОНИМИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП КАК ОСНОВА ПЕРЕВОДЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 12
1.1. Теоретические основы изучения метонимии в современной лингвистике 13
1.2. Метонимия как универсальный переводческий принцип 18
1.3. Принципы исследования прилагательных в современной лингвистической науке 23
Выводы по главе 1 25
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ МЕТОНИМИЧЕСКИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ ПРИ ПЕРЕВОДЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В ПАРЕ ЯЗЫКОВ «РУССКИЙ - АНГЛИЙСКИЙ» 27
2.1. Специфика метонимических преобразований в переводе английских прилагательных на русский язык 28
2.2. Возможности экстраполяции выявленных переводческих решений на другие случаи англо-русского перевода прилагательных 36
2.3. Специфика метонимических преобразований в переводе русских прилагательных на английский язык 42
2.4. Возможности экстраполяции выявленных переводческих решений на другие случаи русско-английского перевода прилагательных 46
Выводы по главе 2 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки и исследования 6
1.1. Понятие экспрессивности 6
1.2. Характерные особенности публицистического стиля 12
Выводы по первой главе 19
Глава 2. Механизмы выражения экспрессивности 21
2.1. Лексические средства 21
2.2. Стилистические средства 36
Выводы по второй главе 50
Заключение 52
Список литературы 54
Приложение 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕХАНИЗМОВ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ 8
1.1. Определение «языковой игры» 8
1.2. Функции языковой игры, описанные в лингвистической литературе 12
ГЛАВА 2. КОМИЧЕСКОЕ КАК ЛИНГВОЭСТЕТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ 16
2.1. Языковая игра в свете философской категории комического 16
2.2. Признаки и категории текста 22
2.3. Юмористический дискурс стендап-комедии и КВН: жанрово-стилистические особенности 25
ГЛАВА 3. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ В КОМЕДИЙНЫХ ЖАНРАХ 32
3.1. Особенности языковой игры в жанре стендап-комедии и КВН-репризах 32
3.2. Языковая игра на уроках русского языка 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ЯЗЫКОВОЙ МАНИПУЛЯЦИИ 9
1.1. Языковые манипуляции как способ речевого воздействия на собеседника 9
1.1.1. Понятие манипуляции в свете различных научных направлений 9
1.1.2. Основные приемы речевого воздействия 14
1.1.3. Основные способы языкового манипулирования, используемые в современных СМИ 18
1.2. Лингвопрагматические характеристики речевой манипуляции 22
1.3. Предпосылки языковой манипуляции и психологические механизмы воздействия 26
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ КОНФЛИКТОГЕННЫХ КРЕОЛИЗОВАННЫХ ПОЛИТИЧЕСКИХ ТЕКСТОВ 33
2.1. Креолизованный текст, его структура и главные составляющие 33
2.2. Признаки конфликтогенного креолизованного текста 43
2.3. Особенности интерпретации политических карикатур на английском языке 48
2.4. Образ Эммануэля Макрона в политических карикатурах на французском языке 65
Выводы по второй главе 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 89

Введение 3
Глава 1. Рассмотрение возможностей инструментов поиска 6
1.1. Понятие «информационный поиск» и его составляющие 6
1.2. Информационно-поисковые системы 8
1.3. Онлайн словари 14
1.4. Национальные лингвистические корпуса 16
1.5. Виды оценивания эффективности полученных результатов 23
Выводы по главе 1 26
Глава 2. Осуществление анализа стратегии 28
2.1. Ambient temperature 28
2.2. Application guidelines 33
2.3. Base material 37
2.4. Combination fastener 41
2.5. Maintenance work 45
2.6. Газовый баллон 49
2.7. Рабочая температура 53
2.8. Средства защиты органов слуха 57
2.9. Частота забивания 61
2.10. Такт сжатия 64
Выводы по главе 2 68
Заключение 70
Список литературы 73
Приложение 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТАФОРЫ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ 9
1.1. Метафорическая модель: компоненты, функции и методика исследования 9
1.2. Виды метафорических моделей 20
1.3. Теория фрейма. Фреймовые модели в метафоре 30
1.4. Специфика индивидуально-авторского осмысления когнитивных процессов 35
Выводы по 1 главе 38
ГЛАВА 2. МЕТАФОРИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ «КОГНИТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ - МЕХАНИЗМ» И СПОСОБЫ ЕЕ ПЕРЕДАЧИ НА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 41
2.1. Структура метафорической модели «Когнитивные процессы - Механизм» 41
2.2. Особенности передачи метафоры на другой язык 50
2.3. Анализ способов перевода механистической метафоры с трудах Л.С. Выготского на английский язык 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭТНОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ В ТОПОНИМИИ ПИНЕЖЬЯ 7
1.1. Особенности географического положения Пинежья 7
1.2. Место Пинежья на культурной карте России 14
1.3. Происхождение (этногенез) пинежан и его отражение в местной топонимике 16
1.4. Характер и языковые особенности диалектной речи пинежан 20
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. СУБСТРАТНАЯ И РУССКАЯ ТОПОНИМИЯ И МИКРОТОПОНИМИЯ ПИНЕЖЬЯ 24
2.1. Дославянская топонимия Пинежья 24
2.2. Историческая и современная ойконимия Пинежья 28
2.3. Ментальный образа пространства в топонимии Пинежья 39
2.4. Русская микротопонимия Пинежского района 41
2.4.1. Понятие о микротопонимах 41
2.4.2. Тематическая классификация микротопонимов 43
2.4.3. Способы образования микротопонимов 48
Выводы по второй главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА ЯЗЫКА МУЗЫКАЛЬНОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ И ПОДХОДЫ К ЕГО ОПИСАНИЮ 7
1.1. История возникновения специализированных музыкальных СМИ, их развитие в современном медиапространстве 7
1.2. Журналы Classic Rock и Rolling Stone, а также интернет-издание Ultimate Classic Rock, история создания и культурная значимость 9
1.3. Медиалингвистика как научная область 13
1.4. Лексическое значение слова 16
1.5. Миф и мифологическое мышление в контексте музыкальной журналистики 17
1.6. Миф и религия 21
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ЛЕКСЕМЫ С РЕЛИГИОЗНОЙ И МИФОЛОГИЧЕСКОЙ СЕМАНТИКОЙ, ОПИСЫВАЮЩИЕ ПОП-ЗВЁЗД В АНГЛОЯЗЫЧНЫХ МЕДИА: СЕМАНТИКА И ФУНКЦИИ 25
2.1. Статистические данные и выявление наиболее часто употребляемых лексем 25
2.2. Angelic «ангельский» 26
2.3. Iconic «иконический» 32
2.4. Hermit «отшельник» 35
2.5. Eternal «вечный» 38
2.6. God «бог» 39
2.7. Patriarchal «патриархальный» 42
2.8. Awesome «превосходный», awe «страх», awe-inspiring «внушающий благоговейный трепет», awe-struck «пораженный благоговением» 43
2.9. Incarnation «воплощение» 47
2.10. Idol «идол», «кумир» 48
2.11. In the beginning was the word «в начале было слово» 49
2.12. Cornerstone «краеугольный камень» 49
2.13. Hell «ад», hellish «адский», malevolent «зловещий», infernal «адский» 51
2.14. Devil «дьявол» 53
2.15. Prodigal son «блудный сын», protean «многообразный» 54
Выводы по второй главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования 6
1.1. Технологические разработки в Китае: развитие и особенности 6
1.1.1. История развития технологических разработок в Китае 6
1.1.2. Современное состояние и перспективы 7
1.2. Китайская мифология и космология в культуре 10
1.2.1. Основные мифологические персонажи и их значение 10
1.2.2. Космологические концепции в китайском мировоззрении 11
1.2.3. Традиции использования мифологических образов в наименованиях 12
1.3. Наименования технологий как отражение культурного наследия 13
1.3.1. Влияние культуры на формирование наименований 13
1.3.2. Особенности китайской технологической терминологии 14
Выводы по первой главе 16
Глава 2. Практический анализ мифологических и космологических образов в наименованиях китайских технологических разработок 18
2.1. Классификация и семантический анализ наименований 18
2.1.1. Мифологические наименования 18
2.1.2. Космологические наименования 20
2.1.3. Буддийские и даосские наименования 22
2.2. Культурное значение терминов ИИ 23
2.2.1. Связь наименований с китайским мировоззрением 23
2.2.2. Психолингвистическое воздействие наименований 24
2.2.3. Сравнение с западной терминологией 26
2.3. Влияние наименований на технологии и маркетинг 28
2.3.1. Роль наименований в технологическом брендинге 28
2.3.2. Влияние на восприятие технологий 29
Выводы по второй главе 32
Заключение 34
Список литературы 37
Приложение 41

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы интерпретации мифологических образов в современной литературе 6
1.1. Мифологическое сознание как способ познания мира 6
1.2. Неомифологическое сознание в литературе модернизма и постмодернизма 17
1.3. Интерпретация мифа в литературном творчестве А.С. Байетт 27
Выводы по первой главе 40
Глава 2. Исследование художественного перевода и передачи в переводе мифологических образов и смыслов 41
2.1. Учет эстетических аспектов в художественном переводе 41
2.2. Художественный перевод и оценка его качества 50
2.3. Передача мифологических образов и смыслов в переводе 60
Выводы по второй главе 67
Глава 3. Исследование перевода на русский язык романа А.С. Байетт «Ragnarök» 68
3.1. Предпереводческий анализ в свете изучения роли мифологии в структуре и содержании текста романа А.С. Байетт «Ragnarök» 68
3.2. Смысловой анализ текста перевода в аспекте передачи мифологических смыслов 104
3.3. Переводческие ошибки и недочеты при передаче мифологических образов и смыслов романа А.С. Байетт «Ragnarök» 138
Выводы по третьей главе 153
Заключение 154
Список литературы 158
Приложение 171

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ ПОЭТИКИ ДАНИИЛА ХАРМСА В КОНТЕКСТЕ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО АВАНГАРДА НАЧАЛА ХХ ВЕКА 12
1.1. Эстетика абсурда в системе русского авангарда начала ХХ века: творческий метод ОБЭРИУ 13
1.2. Художественно-философская и эстетическая концепция творчества Д. Хармса 18
ГЛАВА 2. ПОЭТИКА ЧИСЕЛ В ТВОРЧЕСТВЕ ДАНИИЛА ХАРМСА 25
2.1. Репрезентация «абсурдного мира» в мифопоэтике чисел в поэзии Д. Хармса 27
2.2. Сакральный числовой хронотоп как оппозиция абсурда и хаоса в прозе Д. Хармса 32
2.3. Специфика изучения творчества Д. Хармса на уроках литературы и во внеурочной деятельности в профильных классах средней школы 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

Введение 3
Глава 1. Мифологемы «день» и «ночь» как основа индивидуально-авторских концептов Ф.И. Тютчева 9
1.1. Античные мифологические представления о дне и ночи 9
1.2. Мифологемы «день» и «ночь» в славянской мифологии и фольклоре 14
Глава 2. Концепты «день» и «ночь» в концептосфере поэзии Ф.И. Тютчева 21
2.1. Структура концептов «день» и «ночь» в поэзии Ф.И. Тютчева 21
2.2. Мифологическая основа индивидуально-авторских концептов «день» и «ночь» 38
Заключение 47
Список литературы 51

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения сложных синтаксических конструкций в лингвистике 7
1.1. Понятие о сложном предложении в науке 7
1.2. Общая характеристика классификации сложных предложений в русистике 17
1.3. Различные подходы к определению многочленных конструкций 20
Глава 2. Структурно-семантические особенности многочленных конструкций, функционирующих в современном русском языке (на материале романа М.А. Булгакова «Белая гвардия») 34
2.1. Многокомпонентные сложные предложения в произведении М. Булгакова «Белая гвардия»: структура и семантика 34
2.2. Стилистические функции и изобразительно-выразительные возможности многочленных конструкций в романе М. А. Булгакова «Белая гвардия» 46
Заключение 54
Список литературы 57
Приложение 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ДИСКУРСА МОДЫ 8
1.1. Мода как феномен культуры 8
1.2. Мода как объект лингвистического исследования 12
1.3. Дискурс моды как разновидность дискурса экспертного сообщества 18
1.4. Мода и общество 23
1.5. Перевод дискурса моды: культурный аспект 30
1.6. Термин vs реалия: стратегии и тактики перевода 37
Выводы по главе 1 46
ГЛАВА 2. ФУНКЦИОНАЛЬНО-ПРАГМАТИЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ ДИСКУРСА МОДЫ 48
2.1. Дискурс согласования: термин vs понятие 48
2.2. Дискурс экспертного сообщества: термин vs понятие 63
2.3. Дискурс согласования vs дискурс экспертного сообщества 73
2.4. Прагматическая адаптация при передаче цвета 74
Выводы по главе 2 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 86
ПРИЛОЖЕНИЕ 93

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МОДАЛЬНОСТЬ КАК КАТЕГОРИЯ ТЕКСТОВ ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ 6
1.1. Текст документа как способ представления официально делового стиля 6
1.2. Модальность как категория текста и средства ее выражения 10
1.2.1. Средства выражения модальности в русском языке 14
1.2.2. Средства выражения модальности в английском языке 17
1.3. Национально-культурный стиль и его роль в деловой документации 20
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. СОПОСТАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРНОГО ПРИЗНАКА НАЦИОНАЛЬНОГО СТИЛЯ С МАРКЕРОМ МОДАЛЬНОСТИ 24
2.1. Краткая характеристика материала исследования 24
2.2. Анализ модальных глаголов в официальных документах на английском языке 27
2.3. Анализ модальных глаголов в официальных документах на русском языке 34
2.4. Критерий терпимости к неопределенности в аспекте документной коммуникации 38
Выводы по второй главе 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МОДАЛЬНОСТЬ КАК ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ И ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТАТУС НАРЕЧИЯ 8
1.1. Модальные слова как экспликаторы оценочной информации 8
1.2. Наречие как совокупность частных адвербиальных систем 16
1.3. Базовая классификация японской адвербиальной лексики 24
ГЛАВА 2. НАРЕЧИЯ СТЕПЕНИ В СИСТЕМЕ МОДАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ 30
2.1. Наречия степени как модификаторы речевых актов 30
2.2. Функции интенсификаторов современного японского языка в устном дискурсе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИЯ КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 13
1.1. Исследования интернет-коммуникации в лингвистике 13
1.2. Особенности коммуникативного поведения участников новостных интернет-форумов 16
1.3. Речевые стратегии и тактики интернет-коммуникации 23
1.4. Теория аутопоэза как методологическая основа лингвистических исследований 28
Выводы по главе 1 32
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАСТНИКОВ ОБЩЕНИЯ НА НОВОСТНЫХ ИНТЕРНЕТ-ФОРУМАХ 34
2.1. Экспериментальная гипотеза 35
2.2. Первый этап экспериментального исследования 36
2.3. Второй этап экспериментального исследования 43
Выводы по главе 2 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
БИБЛИОГРАФИЯ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические проблемы и методология когнитивной лингвистики 7
1.1. Когнитивная лингвистика и лингвокультурология 7
1.2. Понятие картины мира в современной лингвистике 10
1.3. Концепт и когнитивная метафора 16
Глава 2. Концепт в англоязычной картине мира 20
2.1. Сущностные характеристики, базовые признаки и структура лингвокультурного концепта 20
2.2. Классификация лингвокультурных концептов 33
2.3. Способы описания репрезентации концепта с помощью языковых средств 37
Глава 3. Концептуализация власти и языковые средства объективизации концепта POWER в английском языке 42
3.1. Методы выделения концептуального поля POWER и семантика ключевого слова 42
3.2. Состав и структура концептуального поля POWER 49
3.2.1. Лексические единицы, репрезентирующие концепт POWER 49
3.2.2. Полевая структура концепта POWER 53
3.3. Репрезентация концептуального поля POWER в современной английской литературе 56
3.3.1. Концепт POWER в контексте жанра антиутопии 56
3.3.2. Репрезентация концепта POWER в романе Дж. Оруэлла "1984" 60
3.3.3. Язык власти в романе Дж. Оруэлла "1984" 63
Заключение 73
Список литературы 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МОДЕЛИРОВАНИЯ ФРАГМЕНТОВ ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ 10
1.1. Теория языкового сознания в отечественной психолингвистике 10
1.2. Языковое сознание как научная модель. Подходы к исследованию языкового сознания 15
1.3. Ассоциативный эксперимент как инструмент исследования языкового сознания. Дополнительные возможности верификации результатов ассоциативного эксперимента 9
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. МОДЕЛИРОВАНИЕ СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ ФРАГМЕНТА ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ, ФИКСИРУЮЩЕГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕАЛИЯХ, НА ОСНОВЕ ИНТЕРПРЕТАЦИИ РЕЗУЛЬТАТОВ АССОЦИАТИВНОГО И ПЕРЕВОДЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТОВ 26
2.1. Верифицируемые гипотезы 26
2.2. Описание эксперимента 27
2.3. Результаты экспериментов и их анализ 32
2.3.1. Анализ результатов ассоциативного эксперимента на примере каждого курса 32
2.3.2. Анализ результатов переводческого эксперимента 42
Выводы по второй главе 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 6
ГЛАВА 1. ПРИНЦИПЫ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ НОСИТЕЛЯ ЯЗЫКА ИНСТРУМЕНТАМИ ЛИНГВИСТИКИ 13
1.1. Вторичная языковая личность как базовая модель изучающего иностранный язык 13
1.2. Потенциал исследования языкового сознания в контексте внутриязыковой и межкультурной коммуникации 19
1.3. Ассоциативный эксперимент как инструмент изучения языкового сознания 25
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ЭВФЕМИЗАЦИЯ КАК ИСТОРИЧЕСКАЯ И КУЛЬТУРНАЯ ТЕНДЕНЦИЯ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ И В АНГЛОСАКСОНСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЕ 32
2.1. Особенности исследования эвфемизации как проявления политической корректности в англосаксонской лингвокультуре 32
2.2. Специфика зон эвфемизации в английском языке 41
Выводы по второй главе 57
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФРАГМЕНТА ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ, СВЯЗАННОГО С ЭВФЕМИЗАЦИЕЙ, У СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ РАЗНЫХ ПРОФИЛЕЙ ПОДГОТОВКИ 60
3.1. Психолингвистический эксперимент как один из методов исследования лакун в сознании вторичной языковой личности 60
3.1.1. Верифицируемые гипотезы 60
3.1.2. Описание эксперимента 61
3.1.3. Экспериментальная выборка 65
3.1.4. Порядок проведения эксперимента 66
3.2. Анализ результатов, полученных в ходе проведения комплексного эксперимента 67
Выводы по третьей главе 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 81
ПРИЛОЖЕНИЕ 89

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ В МАСС-МЕДИЙНОМ ДИСКУРСЕ 7
1.1. Лингвокультурное поле как способ системной организации лингвокультурологической информации 7
1.2. Основные характеристики масс-медийного дискурса в современном языкознании 23
Выводы по главе 36
ГЛАВА 2. МОДЕЛИРОВАНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО ПОЛЯ SCHOOL EDUCATION НА МАТЕРИАЛЕ ОНЛАЙН-ВЕРСИИ ГАЗЕТЫ THE «GUARDIAN» 38
2.1. Характеристика материала исследования и принципы моделирования лингвокультурного поля School Education 38
2.2. Общая характеристика ядра поля School Education 42
2.3. Содержание около ядерной зоны лингвокультурного поля School Education 47
2.4. Содержание центра лингвокультурного поля School education 60
2.5. Содержание периферии поля School Education 79
Выводы по главе 84
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТЕНТИЧНЫХ ГАЗЕТНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ 87
3.1. Социокультурная компетенция изучающих иностранный язык 87
3.2. Использование материалов масс-медийного дискурса на уроках английского языка 91
3.3. Аналитический обзор УМК «Spotlight» 95
3.4. Методическая разработка на материале статьи «What's the point of school uniform?» 99
Выводы по главе 102
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 104
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 106
ПРИЛОЖЕНИЕ 113

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЖАРГОНИЗМОВ 8
1.1. Терминологическая неопределенность понятий «жаргон», «арго», «сленг» 8
1.2. Эволюция молодежного жаргона и его характерные черты 17
ГЛАВА 2. МОЛОДЕЖНЫЙ ЖАРГОН В СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКОМ И ФУНКЦИОНАЛЬНОМ АСПЕКТАХ 28
2.1. Функциональные особенности жаргонизмов в речи студентов 28
2.2. Структурно-семантические особенности жаргонизмов в речи студентов 31
2.3. Фрагмент урока русского языка по теме «Лексика ограниченного употребления: жаргонизмы» 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование переводческих приемов передачи реалий 6
1.1. Реалии как объект лингвистического исследования 6
1.2. О степени изученности переводов реалий с английского на немецкий и португальский языки (на материале художественных текстов) 16
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Сопоставительная характеристика переводческих приемов передачи реалий романа Сэлинджера «Над пропастью во ржи» на немецкий и португальский языки 25
2.1. Классификация реалий исследуемого романа 25
2.2. Специфика перевода изучаемых реалий с английского на немецкий язык 29
2.3. Особенности перевода исследуемых реалий с английского на португальский язык 35
2.4. Сопоставительный анализ переводов английских реалий на немецкий и португальский языки на материале изучаемого романа 41
Выводы по второй главе 42
Заключение 44
Список литературы 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МОЛОДЕЖНЫЙ СЛЕНГ КАК ЯЗЫКОВОЕ ЯВЛЕНИЕ 6
1.1. Концепция сленга в современной лингвистике 6
1.2. Молодежный сленг: определение понятия и основные характеристики 7
1.3. Функции молодежного сленга 9
Выводы по главе 1 12
ГЛАВА 2. КОРЕЙСКИЙ МОЛОДЕЖНЫЙ СЛЕНГ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ДИАЛЕКТ 13
2.1. Место и роль молодежного сленга в лексической системе современного корейского языка 13
2.2. Характеристика корейского молодежного сленга 14
2.3. Способы пополнения сленга в корейском языке 15
Выводы по главе 2 19
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ И СПОСОБЫ ПЕРЕВОДА МОЛОДЕЖНОГО СЛЕНГА С КОРЕЙСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ 20
3.1. Молодежный сленг как объект перевода 20
3.2. Проблемы перевода корейского молодежного сленга на русский язык 21
3.3. Способы перевода молодежного сленга с корейского языка на русский (на материале популярных телешоу) 23
Выводы по главе 3 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 53

Введение 3
Глава 1. Современный французский молодежный сленг 5
1.1. Понятие о литературном языке и внелитературных языковых элементах 5
1.2. Особенности языка современной французской молодежи 11
1.3. Анализ основных способов словообразования во французском молодежном сленге 15
1.4. Анализ научных работ по теме исследования 19
Выводы по главе 1 22
Глава 2. Современное французское радио 25
2.1. История развития радио 25
2.2. Классификация радиопередач 31
2.3. Французское радиовещание сегодня 34
Выводы по главе 2 37
Глава 3. Анализ лексики, употребляемой в современных французских радиопередачах 38
3.1. Исследование употребления молодежного сленга в разговорных радиопередачах, где участвуют взрослые и молодые люди, на примере радиопередачи «C’Cauet» 38
3.2. Исследование употребления молодежного сленга в радиопередачах, где участвуют молодые люди, на примере радиопередачи «Rézo» 42
3.3. Исследование употребления молодежного сленга в разговорных радиопрограммах, где участвуют взрослые, на примере радиопередачи «Book Club» 55
3.4. Исследование употребления молодежного сленга в разговорных радиопередачах, где участвуют взрослые, на примере радиопередачи «8h30 franceinfo» 59
Выводы по главе 3 62
Заключение 63
Список литературы 66
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы морально-этического аспекта перевода с фокусом на вопросе лояльности 6
1.1. К вопросу обоснования необходимости выделения морально-этического аспекта перевода 6
1.1.1. Переводческая этика как часть профессиональной этики 6
1.1.2. Примеры морально-этических норм 12
1.2. Существующие направления в переводческой этике 19
1.3. Лояльность в сфере перевода 22
1.3.1. Лояльность и скопос-теория 22
1.3.2. Определение понятия лояльности 26
1.4. Лояльность в отечественном и зарубежном переводоведении 31
Выводы по первой главе 33
Глава 2. Рассмотрение лояльности как проявления этичного поведения переводчика 35
2.1. Общие положения и терминология 35
2.2. Примеры проявления лояльности при осуществлении письменного перевода 38
2.3. Примеры проявления лояльности при осуществлении устного перевода 44
2.4. Оценка проявления лояльности со стороны искусственного интеллекта 49
2.5. Рекомендации по учету морально-этического аспекта и лояльности 56
Выводы по второй главе 57
Заключение 59
Список литературы 61
Приложение 71

Введение 3
Глава 1. К вопросу функционирования морских терминов в арктическом дискурсе 6
1.1. Арктический дискурс в формате дискурсивных исследований в современной лингвистике 6
1.2. Понятие терминосистемы 12
1.3. Общие денотативные характеристики морских терминов 13
1.4. Общие лингво-функциональные характеристики морских терминов в немецком арктическом дискурсе 15
Глава 2. Специфические характеристики морских терминов и особенности перевода 17
2.1. Лексико-семантические группы морских терминов 17
2.2. Дистрибутивно-функциональные особенности морских терминов в арктическом дискурсе и проблемы перевода 20
2.3. Структурно-семантические особенности морских терминов и особенности перевода 45
2.4. Словообразовательный потенциал морских терминов и особенности перевода 46
Заключение 53
Список литературы 55
Приложение 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МОРФЕМНАЯ КОНТРАКЦИЯ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ 6
1.1. Понятия контракция и морфемная контракция в отечественной и китайской лингвистике 6
1.2. Источники и причины возникновения морфемной контракции в китайском языке 15
Выводы по главе 18
ГЛАВА 2. ЗАКОНОМЕРНОСТИ И РАЗНОВИДНОСТИ ПРОЦЕССА МОРФЕМНОЙ КОНТРАКЦИИ В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ НА ОСНОВЕ АНАЛИЗА КОРПУСА КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА 20
2.1. Закономерности морфемной контракции 20
2.2. Корпусы китайского языка 22
2.3. Общая характеристика видов морфемной контракции 24
2.4. Анализ частоты употребления лексических единиц, образованных с помощью морфемной контракции, в корпусах китайского языка 31
2.4.1. Контракция трёхсложных лексических единиц и анализ частотности их употребления 32
2.4.2. Контракция четырёхсложных лексических единиц и анализ частотности их употребления 35
2.4.3. Контракция более сложных лексических единиц и анализ частотности их употребления 41
Выводы по главе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РУССКИХ ПРОИЗВОДНЫХ ГЛАГОЛОВ 8
1.1. Особенности процесса словопроизводства глагольных дериватов 8
1.2. Проблема определения семантики деривата 14
1.3. Дефинирование понятий орнитоним и териологизм 21
ГЛАВА 2. СТРУКТУРА И СЕМАНТИКА ГЛАГОЛОВ, ОБРАЗОВАННЫХ НА БАЗЕ ОРНИТОНИМОВ И ТЕРИОЛОГИЗМОВ 28
2.1. Семантические особенности оторнитонимических и оттериологических глаголов 28
2.2. Структурные особенности оторнитонимических и оттериологических глаголов 37
2.3. Морфемарий русских производных бестиальных глаголов 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НЕКОТОРЫЕ СПОРНЫЕ ВОПРОСЫ ТЕОРИИ СЛОВОТВОРЧЕСТВА 7
1.1. Разграничение понятий «неологизм», «окказионализм», «потенциальное слово» 7
1.2. Причины создания словесных новшеств 11
1.3. Классификация индивидуально-авторских неологизмов 15
1.4. Способы индивидуального словотворчества 18
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО СЛОВОТВОРЧЕСТВА АНДРЕЯ БЕЛЯНИНА 24
2.1. Особенности жанра «фэнтези» 24
2.2. Семантические группы индивидуально-авторских неологизмов Андрея Белянина 26
2.3. Особенности деривационных процессов в творчестве Андрея Белянина 33
2.4. Функционирование индивидуально-авторских неологизмов в текстах произведений Андрея Белянина 40
2.5. Индивидуально-авторские неологизмы Андрея Белянина как средства выразительности 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ ИРАНЦЕВ 7
1.1. Тегеранский диалект 8
1.2. Классификация стилей 9
1.3. Стиль повседневного общения 12
Выводы по главе 1 14
ГЛАВА 2. ТЕГЕРАНСКИЙ ДИАЛЕКТ: ОТЛИЧИЯ НА УРОВНЕ ФОНЕТИКИ, МОРФОЛОГИИ, СИНТАКСИСА И ЛЕКСИКИ 16
2.1. Фонетические характеристики отличий разговорной речи персидского языка от литературной 16
2.2. Морфологические особенности разговорной речи персидского языка 30
2.3. Синтаксические и лексические особенности разговорной речи персидского языка 38
Выводы по 2 главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГРАММАТИЧЕСКИЕ КЛАССЫ В ЯПОНСКОМ ЯЗЫКЕ 6
1.1. Представления об общих вопросах системы и истории грамматических классов 6
1.2. Проблема изучения частей речи как лексико-грамматических классов слов в японском языке 11
Выводы по главе 1 20
ГЛАВА 2. ДИАХРОНИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАЗДЕЛЕНИЯ ИМЕН НА ГРАММАТИЧЕСКИЕ КЛАССЫ В ЯПОНСКОМ ЯЗЫКЕ 22
2.1. Общая методология диахронических исследований 22
2.2. История формирования и разделения грамматических классов слов в японском языке 26
Выводы по главе 2 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 41

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК АФРО-АМЕРИКАНСКОГО ДИАЛЕКТА В СОВРЕМЕННОМ АМЕРИКАНСКОМ КИНОДИСКУРСЕ 8
1.1. Языковая и социополитическая ситуация США в контексте культурного разнообразия 8
1.2. Формирование афро-американского диалекта и его лингвистические и статусные характеристики 19
1.3. Кинофильм как объект кинодискурса 32
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ МОРФОСИНТАКСИЧЕСКИХ И ЛЕКСИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК АФРО-АМЕРИКАНСКОГО ДИАЛЕКТА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В КИНОФИЛЬМАХ «THE HELP», «JUST MERCY», «THE HATE YOU GIVE» 43
2.1. Эмпирическая база и методология исследования 43
2.2. Морфосинтаксические характеристики корпуса примеров 47
2.3. Лексические характеристики корпуса примеров 56
Выводы по второй главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ КОДОВ В ДИСКУРСЕ СОВРЕМЕННОГО СЕРИАЛА 7
1.1. Терминологический аппарат и история становления исследовательской области 7
1.2. Направления исследования переключения кодов 13
1.3. Дискурс современного сериала как разновидность кинодискурса 22
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ АНГЛО-ИСПАНСКОГО ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ КОДОВ В СЕРИАЛАХ «VIDA», «ONE DAY AT A TIME», «LOVE, VICTOR», THE DAY I MET EL CHAPO» 33
2.1. Общая характеристика эмпирической базы и методология исследования 33
2.2. Лингвистический анализ корпуса примеров англо-испанского переключения кодов 39
2.2. Функциональный анализ корпуса примеров англо-испанского переключения кодов 50
Выводы по второй главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

Введение 3
Глава 1. Теоретический аспект дискурса 6
1.1. Дефиниции дискурса 6
1.2. Функции пословиц и поговорок в художественном дискурсе 14
1.3. Пословичные паремии в литературных сюжетах 22
Глава 2. Характерные черты творчества Генриха Бёлля 26
2.1. Паремический анализ романа Генриха Бёлля „Wo warst du, Adam?“ 30
2.2. Мотив коллективной вины в романе 62
2.3. Частотность употребления паремий и мотивов в романе 64
Заключение 66
Список литературы 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИНТЕРМЕДИАЛЬНЫЕ АЛЛЮЗИИ В ЛИРИКЕ В. ПАВЛОВОЙ 11
1.1. «Музыкальная» биография лирической героини 11
1.2. Категория телесности в системе «музыкальных» ассоциаций 22
ГЛАВА 2. ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНЫЕ СООТВЕТСТВИЯ КАК ОБЪЕКТ ИГРЫ В ПОЭЗИИ В. ПАВЛОВОЙ 31
2.1. Имитация и модификация музыкальных жанров 31
2.2. Языковая игра с терминами и понятиями музыковедения 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МУЗЫКАЛЬНЫЙ МОЛОДЁЖНЫЙ СЛЕНГ КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 5
1.1. Специфика языка немецкоязычной молодёжи 5
1.2. Роль музыки в формировании молодёжной субкультуры 17
1.3. Понятие музыкального дискурса, музыкального сленга и жаргона 26
Выводы по 1 главе 33
ГЛАВА 2. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО СЛЕНГА В ЯЗЫКЕ МОЛОДЁЖНОЙ СУБКУЛЬТУРЫ 35
2.1. Особенности музыкального сленга 35
2.1.1. Лексические особенности 35
2.1.2. Фонетические особенности 40
2.1.3. Стилистические особенности 41
2.1.4. Грамматические особенности 44
2.2. Функционирование молодёжного сленга в немецкоязычных песнях 47
Выводы по 2 главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДИАХРОНИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СЕМАНТИКИ 5
1.1. Лексическое значение и стилистическая окраска слова 5
1.2. Тематическая группа в теории лексического поля 13
1.3. Проблема устаревания лексики 20
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЭТИМОЛОГИЯ НАЗВАНИЙ РУССКИХ БЛЮД В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ РУССКОЙ КЛАССИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ИЗМЕНЕНИЕ ИХ СЕМАНТИКИ 26
2.1. История слова «щи» 26
2.2. История слова «уха» 29
2.3. История слова «кулебяка» 32
2.4. История слова «балык» 35
2.5. История слова «сало» 37
Выводы по второй главе 39
ГЛАВА 3. ИСТОРИЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ 41
Выводы по третьей главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ СТАТУС НАЗВАНИЙ ОСТАНОВОК 8
1.1. Понятие о топонимике и микротопонимике 8
1.2. Микротопонимы как особый тип топонимов 10
1.3. Проблема классификации микротопонимов 11
1.4. Микротопонимическая картина мира 13
1.5. Урбанонимы как репрезентанты номинативного пространства города 14
1.6. Названия остановок как разновидность урбанонимов 15
1.7. Неофициальные названия остановок 19
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАЗВАНИЙ ОСТАНОВОК ОБЩЕСТВЕННОГО ТРАНСПОРТА г. АНГАРСКА 22
2.1. Семантический аспект изучения названий остановок Ангарска 22
2.2. Структурный аспект изучения названий остановок Ангарска 25
2.3. Неофициальные названия остановочных пунктов Ангарска 28
Выводы по второй главе 31
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ТОПОНИМОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 34
3.1. Предпосылки изучения названий остановочных пунктов общественного транспорта в школе 35
3.2. Исследовательский проект «Названия остановок как компонент номинативного пространства г. Ангарска» 37
3.3. Конспект урока русского языка в 8 классе «Названия остановок как компонент номинативного пространства города» 41
Выводы по третьей главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

Введение 3
Глава 1. Донские говоры в диалектной системе русского языка 7
1.1. История формирования и особенности функционирования донских казачьих говоров 7
1.2. Языковые особенности донских говоров 11
1.3. Диалектное членение русского языка: северное и южное наречия 16
1.4. Донские говоры как часть южнорусского наречия 20
Глава 2. Особенности наименований цветов в донских казачьих говорах 24
2.1. Теоретическая основа исследования 24
2.2. Природные парки Подонья как зона многообразного цветочного разнотравья 27
2.3. Лексико-тематическая группа «Цветы» в донских иловлинских говорах 30
2.4. Однословные и составные названия растений 52
2.5. Типы диалектизмов среди наименований растений 55
2.6. Особенности синонимии в названиях растений 56
Заключение 58
Список литературы 60
Приложение 63

Введение 3
Глава 1. Воспитательная направленность конфуцианского учения 5
1.1. Конфуций - главный учитель Древнего Китая 5
1.2. Идеалы, пропагандируемые Конфуцием 9
1.3. Современные ценности китайского общества 16
Глава 2. Ценностные ориентиры учения Конфуция 23
2.1. Основные понятия учения Конфуция 23
2.2. Назидательный подтекст и его выражение в речах Конфуция 30
2.3. Обнаружение понятий конфуцианства в современном китайском обществе 42
Заключение 52
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Список литературы путешествий - источник лингвистического изучения 7
1.1. Тексты путешествий как источник развития русского литературного языка 7
1.2. Формирование метеорологической терминологии и семантическая организация наименований ветра в очерках Г.С. Карелина 16
Глава 2. Тематическая группа «Ветер»: состав, особенности классификации метеорологической лексики 26
2.1. Научная и народная терминология ветров 26
2.2. Лексическая работа на уроках русского языка (на материале номинаций ветра) 33
Заключение 44
Список литературы 47

Введение 3
Глава 1. Основные понятия, связанные с изучением тематических групп 6
1.1. Определение диалектологии и ее основных понятий 6
1.2. Диалектология и этнография 13
1.3. Тематические группы диалектов 14
1.4. Наименования печных изделий в исследованиях ученых 17
Глава 2. Характеристика подгрупп в составе лексико-тематической группы «Изделия из муки, способы их приготовления» 21
2.1. Пироги, пирожки, общее название 22
2.2. Пироги с начинкой 23
2.3. Пироги из блинов 33
2.4. Общее название печных изделий из ячменной муки 35
2.5. Ватрушки особой формы 37
2.6. Калачи, бублики, кренделя 39
Глава 3. Методические рекомендации к изучению диалектной лексики по курсу «Русская диалектология» 41
3.1. Содержание и описание практического занятия 41
3.2. Примерные результаты работы студентов 43
3.3. Упражнения для практических занятий 45
Заключение 50
Список литературы 53
Приложение 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛСГ «НАИМЕНОВАНИЯ МУЧНЫХ БЛЮД» КАК КОМПОНЕНТА ГЛЮТТОНИЧЕСКОЙ КАРТИНЫ МИРА 7
1.1. Понятие глюттонической картины мира 7
1.2. Концепт «хлеб» в русской глюттонической картине мира 11
1.3. Лексико-семантическая группа «наименования пищи» как компонент глюттонической картины мира 15
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ЛСГ «НАИМЕНОВАНИЯ МУЧНЫХ БЛЮД» В ГОВОРАХ РУССКИХ СТАРОЖИЛОВ БАЙКАЛЬСКОЙ СИБИРИ 24
2.1. Мучные изделия в лингвокультуре питания сибиряков 24
2.2. Репрезентация ЛСГ «мучные блюда» по данным «Словаря говоров русских старожилов Байкальской Сибири» Г.В. Афанасьевой-Медведевой 27
2.3. Материалы для внеурочной деятельности по лингвокраеведению 37
Выводы по второй главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Обзор научной литературы по теме исследования 7
1.2. Обзор основных теоретических понятий исследования 12
1.3. Способы пополнения словарного состава 21
Выводы по главе 1 23
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НАИМЕНОВАНИЙ СТИЛЕЙ ИСКУССТВА В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 24
2.1. Общая характеристика и принципы отбора языкового материала 24
2.2. Систематизация лексических единиц с точки зрения словообразовательных особенностей 27
2.3. Систематизация лексических единиц с точки зрения особенностей происхождения 29
2.4. Систематизация лексических единиц с точки зрения особенностей значения 31
Выводы по главе 2 35
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ НАИМЕНОВАНИЙ СТИЛЕЙ ИСКУССТВА В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 37
3.1. Основные теоретические понятия и особенности учебного проекта, типология учебных проектов 37
3.2. Документы, регламентирующие организацию учебного проекта 46
3.3. Общая характеристика учебного проекта 50
3.4. Целевой раздел учебного проекта по иностранному языку 52
3.5. Предметно-содержательный раздел учебного проекта по иностранному языку 55
3.6. Организационный раздел учебного проекта по иностранному языку 57
Выводы по главе 3 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения наречной лексики 7
1.1. Специфика наречия как знаменательной части речи 7
1.2. Проблема классификации наречий 14
1.3. Пути пополнения наречного состава русского языка 18
Выводы 21
Глава 2. Система иноязычных наречий в современном русском языке 22
2.1. Иноязычные наречия в адвербиальной системе современного русского языка 22
2.2. Структурные особенности иноязычных наречий 25
2.3. Семантика иноязычных наречий 28
Выводы 33
Глава 3. Функционирование иноязычных наречий 35
3.1. Особенности функционирования иноязычных наречий в русском языке 35
3.2. Иноязычные наречия в восприятии современных носителей русского языка (на материале опроса) 38
3.3. Употребление иноязычных наречий в социальной сети «ВКонтакте» 44
Выводы 47
Заключение 49
Список литературы 53
Приложение 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Нарратив: определение термина, структура, характеристика 7
1.2. Языковые средства создания образа 19
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. НАРРАТИВНЫЕ И ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ РОМАНА ДЖ. ЭШЕРА «ТРИНАДЦАТЬ ПРИЧИН ПОЧЕМУ» 32
2.1. Виды наррации и жанровые особенности в романе Дж. Эшера «Тринадцать причин почему» 32
2.2. Языковые средства в романе Дж. Эшера «Тринадцать причин почему» 45
Выводы по второй главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57