Контрольные работы по психологии и педагогике

Введение 3
1. Виды памяти 5
2. Основные процессы и законы памяти 10
3. Теории изучения памяти 16
Заключение 26
Список литературы 28

Введение 3
1. Профессиональная компетентность 5
2. Виды профессиональной компетентности 7
Заключение 13
Список литературы 14

Введение 3
1. Особенности семейного консультирования 5
2. Виды психологического консультирования семьи 8
3. Глоссарий 15
Заключение 17
Список литературы 18

1. Вклад А.М. Леушиной в становление и развитие современной концепции математического развития детей дошкольного возраста 3
2. Развитие у детей первых математических знаний о множестве, числе, cчете (по А. М. Леушиной) 5
3. Особенности развития представлений о форме, размере и массе предметов. Развитие приемов измерения (по А. М. Леушиной) 13
4. Развитие у детей ориентировки в пространстве и времени (по А.М.Леушиной) 17
Список литературы 23

1. Введение 3
2. Вклад современных белорусских ученых в развитие дошкольной педагогики 5
3. Заключение 12
4. Список литературы 14

Введение 3
1. Власть и личное влияние 4
2. Лидерство 8
Заключение 13
Список литературы 15

Введение 3
1. Генетический подход в исследовании интеллекта 4
2. Генетика и интеллект 12
Заключение 22
Список литературы 23

Введение 3
1. Теория личностных конструктов Дж. Келли 4
2. Семантический дифференциал 6
3. Асимметрия биполярного конструкта 7
4. Эмпирическая часть 9
Заключение 14
Список литературы 15
Приложение 1. «Анкета-инструкция» 16
Приложение 2. «Опросник с двумя градациями» 17
Приложение 3. «Опросник с четырьмя градациями» 25

Введение 3
1. Влияние пола на культурное развитие общества 5
2. Статус-секс и культура 12
Заключение 20
Список литературы 21

1. Развитие воображения в раннем возрасте 3
2 Сказка как важнейшее средство развития психики ребенка 10
Список литературы 25

Введение 3
1. Когнитивные аспекты рекламного воздействия 5
2. Типы (стили мышления) 15
3. Мышление и реклама 28
Список литературы 33

Введение 3
Глава 1. Факторы развития личности 7
1.1. Личность и ее формирование 7
1.2. Генетические факторы 10
1.3. Средовые факторы 12
1.4. Влияние средовых и генетических факторов на развитие личности 14
1.5. Неполная семья как средовой фактор развития личности 17
Глава 2. Эмпирическое исследование влияния фактора семьи на эмоциональное развитие детей 23
2.1. Описание методики исследования и выборки 23
2.2. Результаты исследования тревожности у детей на этапе младшего школьного возраста из полных семей 24
2.3. Результаты исследования тревожности у детей на этапе младшего школьного возраста из неполных семей 26
2.4. Обобщение результатов 27
Заключение 30
Список литературы 32
Приложение 34

Введение 3
1. Личностные особенности больного 4
2. Динамика психической жизни при хронических заболеваниях 7
Заключение 15
Список литературы 16

Введение 3
1. Основные положения о сексуальности в сексологии 4
2. Основные отличия любви от влюбленности 6
Заключение 11
Список литературы 12

Введение 3
1. Внутренний лексикон человека 5
2. Ассоциативный эксперимент 14
Заключение 20
Список литературы 21

Введение 3
1. Преморбидные состояния 5
2. Внутренняя картина болезни 8
3. Синтетический диагноз 14
4. Иатрогении и их профилактика 18
Заключение 21
Список литературы 23

Введение 3
1. Общегрупповой подход 5
2. Внутрипсихический подход 15
Заключение 18
Список литературы 19

Введение 3
1. Возможности групповой работы с семьей в ситуации кризиса 5
1.1. Социально - психологический тренинг в работе семьей 5
1.2. Групповое семейное консультирование 10
1.3. Групповая психотерапия с семьей 13
2. Разбор ситуации: Мои родители прожили 30 лет, а в прошлом году, моя мать ушла к другому мужчине. Папа до сих пор сильно переживает. Вопрос: Как ему помочь? 19
Заключение 23
Список литературы 25

Введение 3
Глава 1. Проективные методы в диагностике 6
1.1. Проективные методы исследования в психодиагностике 6
1.2. Применение проективных методов для исследования личности 10
Глава 2. Организация и планирование исследования 15
2.1. Гипотеза, цель и задачи исследования 15
2.2. Описание выборки 17
2.3. Метод психодиагностики 18
2.4. Метод математической статистики 20
Заключение 22
Список литературы 23
Приложение 25

Введение 3
1. Критерии психологического здоровья детей 4
2. Психологические травмы детей в процессе воспитания 8
3. Дидактогении и их причины 9
4. Типы семейного воспитания и психологическое здоровье детей 11
Заключение 24
Список литературы 25

Введение 3
1. Определение, виды и функции воображения 5
2. Развитие воображения на разных возрастных этапах 8
Заключение 14
Список литературы 16

Введение 3
1. Возникновение и развитие психотехники 4
2. С. Г. Геллерштейн 9
3. Разрушение психотехники 12
Заключение 19
Список литературы 25

Введение 3
1. Возрастная динамика психологического развития 5
2. Общая характеристика возраста 14
3. Ананьев Б.Г. и Выготский Л.С. о проблемах возраста 20
Заключение 32
Список литературы 34

1. Введение 3
2. Возрастная периодизация по Д.Б. Эльконину 5
3. Заключение 10
Список литературы 11

1. Адаптация детей к школе (Н.Я. Кушнир) 3
2. Диагностика готовности ребенка к школе (Н.Я. Кушнир) 6
Список литературы 18

1. Предмет, задачи, межпредметные связи возрастной психологии 3
2. Вопросы возрастной психологии в трудах зарубежных психологов 4
3. История развития и современное состояние отечественной возрастной психологии 5
4. Основные проблемы психологии возрастного развития 6
5. Методы возрастной психологии 7
6. Исторический обзор основных теоретических концепций психического развития 8
7. Теория развития высших психических функций Л.С. Выготского 9
8. Особенности психики как продукт общественно-исторического развития 10
9. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского 11
10. Концепция психического развития А. Валлона 11
11. Условия, факторы, движущие силы психического развития 13
12. Основные составляющие механизма психического развития 14
13. Общие закономерности развития психики в онтогенезе 15
14. Закономерности онтогенеза психических функций (внимания, памяти, мышления) 16
15. Закономерности поуровневого развития личности в онтогенезе (Д.И. Фельдштейн) 17
16. Основные подходы к периодизации возрастного развития 18
17. Критерии периодизации возрастного развития Л.С. Выготский 19
18. Периодизация на основе выделения существенных особенностей психического развития ребёнка 20
19. Периодизация психического развития ребёнка. Схема Д.Б. Эльконина 21
20. Стадии психосоциального развития Э. Эриксона 22
21. Теория Ж. Пиаже о генетическом развитии интеллекта. Стадии развития 23
22. Теория развития детского интеллекта Дж. Брунера, Р. Кайла 24
23. Уровни и стадии морального развития Л. Колберга 25
24. Стадии личностного развития А.В. Петровского 26
25. Стадии психологического развития 3. Фрейда 27
26. Возрастное развитие мышления по данным Отечественной психологии 28
27. Общая характеристика внутриутробного развития 29
28. Физиологические и психические особенности новорожденного 30
29. Период младенчества. Сенсомоторное и эмоциональное развитие 30
30. Формирование предметной деятельности в раннем детстве 32
31. Познавательное и эмоциональное развитие ребёнка в раннем детстве 33
32. Личностное развитие в раннем детстве. Кризис 3-х лет 34
33. Общая характеристика периода дошкольного возраста 35
34. Игра как ведущая деятельность дошкольника 36
35. Развитие психики в дошкольном возрасте 36
36. Развитие личности ребенка в дошкольном возрасте 38
37. Психологическая готовность к обучению в школе 39
38. Общая характеристика периода младшего школьного возраста 40
39. Учебная деятельность как ведущая 41
40. Развитие психических процессов младших школьников 42
41. Развитие личности в младшем школьном возрасте 43
42. Общая характеристика подросткового возраста 44
43. Проблема подросткового кризиса 45
44. Интимно-личностное общение как ведущий вид деятельности в подростковом возрасте 46
45. Л.С. Выготский «проблема возраста» 47
46. Общая характеристика юношеского возраста 48
47. Особенности развития когнитивной и эмоциональной сферы личности в юношеском возрасте 49
48. Развитие самосознания и формирование образа «Я» 50
49. Психология взрослого возраста 51
50. Личность в геронтогенезе 52

Введение 3
1. Психодиагностика новорожденного. Шкала Апгар 4
2. Межличностные отношения дошкольников. Рисунок семьи 6
Заключение 19
Список литературы 20

Введение 3
1. Шкала оценки понимания речи (Е.М. Мастюкова, 1990) 5
2. Шкала двигательных умений (Озерецкого) 6
Заключение 14
Список литературы 15

Введение 3
1. Развитие познавательной деятельности и когнитивное развитие детей (Ж.Пиаже, 1969) 5
2. Проективные методики ребенка (с 5 лет). «Тест Руки» Вагнера 8
Заключение 24
Список литературы 25

Введение 3
1. Развитие у детей раннего возраста крупной моторики (П.Л. Жиянова, 2002) 4
2. Описание таблиц А.Гезелла, Бейли, Д. Лешли и их общая характеристика 8
Заключение 13
Список литературы 14

Введение 3
1. Развитие у детей раннего возраста мелкой моторики и зрительно-двигательной координации (Жиянова, 2002) 4
2. Тест-опросник, оценивающий отношение матери к ребенку первых двух лет жизни (Н.В. Верещагина, Е.И. Николаева) 8
Заключение 16
Список литературы 18

Введение 3
1. Образцы захватов младенцев (Лаборатория Виндзор, 1994) 4
2. Основные показатели психического развития детей раннего возраста (А.Н. Корнев, 2000) 9
Заключение 18
Список литературы 20

Введение 3
1. Таблицы для физиологического развития младенческого возраста по Хеллбрюгге и Пехштайну (Мюнхенская функциональная диагностика) 4
2. Диагностика психологической готовности ребенка к школе: методика «Экспертная оценка адаптированности ребенка к школе» (Чирков В. И., Соколова О. Л., Сорокина О. В.) 14
Заключение 18
Список литературы 19
Приложение 20

Введение 3
1. Неврологическое обследование младенцев (Эссенская программа) 5
2. Диагностика памяти (Л.М. Житникова, Д.П. Мальцева) и мышления (методика «Понимание пословиц») детей младшего школьного возраста 6
Заключение 12
Список литературы 13

Введение 3
1. Последовательность формирования Я-концепции у младенцев (Е.И. Петанова) 4
2. Диагностика внимания (Т.Е. Рыбакова, Г.Н. Понарядовой, Шульца-Вульфа, Мюстенберга) детей младшего школьного возраста 5
Заключение 18
Список литературы 19

Введение 3
1. Карта обследования психомоторного развития ребенка (5 мес. - 1 год 10 мес.) (Н.В. Серебрякова) 5
2. Диагностика речи 20
Заключение 24
Список литературы 25

Введение 3
1. Анкеты интересов ребенка 5
2. Базовый диагностический набор для психологического обследования детей дошкольного возраста на психолого-медико-педагогическом консилиуме (методика «Классификация объектов по двум признакам» (лото В.М. Когана), методика «Разрезанные фигуры») 9
Заключение 14
Список литературы 15

Введение 3
1. Особенности составления анамнеза ребенка в зависимости от возраста 4
2. Детский тест фрустрации (Розенцвейг) 9
Заключение 15
Список литературы 16

Введение 3
1. Карта обследования психомоторного развития ребенка (1 год 10 мес. - 3 года) (Н.В. Серебрякова) 5
2. Адаптация детей к школе (Кушнир) 13
Заключение 25
Список литературы 26

Введение 3
1. Речевая карта обследования детей раннего и младшего возраста (от 2 до 4 лет) (Л.С. Соломаха, Н.В. Серебрякова) 5
2. Графический тест (Гудинаф-Харриса) (в адаптации Степанова) 16
Заключение 25
Список литературы 26

Введение 3
1. Показатели нервно-психического развития детей второго-третьего года жизни (И.М. Аксорина, К.Л. Печера, 1978) 4
2. Анализ результатов детского творчества и деятельности. Детский рисунок (Бехтерев, Выготский, Венгер) 15
Заключение 30
Список литературы 32

Введение 3
1. Диагностическая шкала оценки этапов довербального и начального вербального развития детей (Е.М. Мастюкова, 1981) 5
2. Шкала умственного развития (Шкала Бине-Симона, Векслер) 10
Заключение 24
Список литературы 26

Введение 3
1. Особенности суицидального поведения в детско-подростковый этап онтогенеза 6
2. Типы суицидоопасных ситуационных реакций подросткового возраста 10
3. Особенности суицидального поведения в возрасте средней взрослости и старости 13
Заключение 16
Список литературы 18

Введение 3
1. Мышление и его виды 4
2. Возрастной онтогенез видов мышления 11
Заключение 16
Список литературы 17

Введение 3
1. Сензитивный период и этапы развития воображения 5
2. Возрастные изменения процессов воображения 7
Заключение 17
Список литературы 19

1. Введение 3
2. Возрастные изменения половой функции 4
3.Заключение 9
4. Список литературы 10

Введение 3
1. Воображение, его виды 5
2. Возрастные особенности развития воображения 7
Заключение 17
Список литературы 19

Введение 3
1. Психологические особенности детского горя 5
2. Фазы детского горя 6
3. Возрастные особенности переживания детьми горя 10
Заключение 16
Список литературы 18

Введение 3
Глава 1. Волевая подготовка спортсменов-футболистов 5
1.1. Особенности психологической подготовки спортсменов 5
1.2. Особенности волевых действий в спорте 7
1.3. Волевые качества личности 11
1.4. Волевая подготовка спортсмена 13
1.5. Самовоспитание воли 16
Выводы по главе 1 17
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей волевых качеств спортсменов-футболистов 19
2.1. Методика обследования 19
2.2. Анализ результатов исследования 21
Выводы по главе 2 23
Заключение 24
Список литературы 26

Введение 3
1. Общая характеристика воли для культуролога 5
2. Анализ волевых действий. Волевые акты. Волевая регуляция поведения и деятельности у просветителя культурных ценностей 7
3. Волевые качества личности культуролога 11
4. Приемы самовоспитания воли культуролога 16
Заключение 19
Список литературы 21