Курсовые работы по психологии и педагогике

Введение 3
Глава 1. Психобиология выбора брачного партнера 5
1.1. Общая характеристика 5
1.2. Теории, объясняющие выбор брачного партнера 12
Глава 2. Факторы выбора партнера 19
2.1. Факторы, определяющие выбор брачного партнера 19
2.2. Влияние семьи на выбор брачного партнера 25
2.3. Физиологические и биологические предпосылки выбора брачного партнера 30
Заключение 35
Список литературы 36

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты стрессовых состояний 6
1.1. Общая характеристика стресса 6
1.2. Психофизиологические изменения при стрессе 10
1.3. Причины возникновения стрессовых состояний 15
Выводы 27
Глава 2. Психогигиена и профилактика стрессовых состояний 29
2.1. Понятие о психогигиене и профилактике стрессовых состояний. Антистрессовый стиль жизни 29
2.2. Антистрессовый стиль работы 35
2.3. Экспресс-методы снятия стресса и управления трудными психологическими состояниями 39
Выводы 45
Заключение 46
Список литературы 48

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к изучению речи и ее значения для формирования личности 7
1.1. Понятие речи и формирование личности 7
1.2. Развитие речевых функций в онтогенезе 13
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи психографологических характеристик письменной речи и личностных качеств подростков 18
2.1. Методики обследования 18
2.2. Анализ результатов исследования 22
Заключение 28
Список литературы 31
Приложение 33

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы психодиагностики в семейном консультировании 5
1.1. Семейная консультация как форма работы с семьей 5
1.2. Диагностическая техника в консультативной работе с семьей 8
Глава 2. Содержательная характеристика супружеских отношений и рекомендации по их улучшению 12
2.1. Характеристика испытуемых, методы исследования 12
2.2. Анализ результатов исследования 14
2.3. Выводы и рекомендации по результатам исследования 22
Заключение 25
Список литературы 27

Введение 3
Глава 1. Сущность и особенности межличностных отношений 5
1.1. Сущность межличностных отношений 5
1.2. Особенности развития межличностных отношений 7
Глава 2. Особенности психодиагностики и коррекция межличностных отношений 11
2.1. Сущность психодиагностики и коррекции межличностных отношений 11
2.2. Психологическое консультирование как основная форма психодиагностики и коррекция межличностных отношений 15
Заключение 19
Список литературы 22

Введение 3
Глава 1. Особенности мотивационно-потребностной сферы личности 5
1.1. Мотивационная сфера личности 5
1.2. Обзор теорий мотивации 17
1.3. Основные закономерности развития мотивационной сферы 23
Глава 2. Эмпирическое исследование мотивационной сферы личности 31
2.1. Методология исследования мотивационно-потребностной сферы личности 31
2.2. Построение и методы исследования 44
2.3. Исследование мотивации достижения 46
2.4. Обобщение полученных результатов 48
Заключение 51
Список литературы 52

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы консультирования личности с эмоциональными расстройствами и изучение регуляторной активности 5
1.1. Цели психологического консультирования 5
1.2. Психологическое консультирование и психотерапия 10
1.3. Диагностика эмоциональной сферы личности 11
1.4. Измерение ответственности и регуляторной активности 16
Выводы по главе 21
Глава 2. Консультирование и диагностика эмоциональной сферы медицинских работников Онкоцента г. Самары 22
2.1. Характеристика выборки и описание диагностических методик 22
2.2. Описание программы консультирования по профилактике эмоционального выгорания у медицинских работников 28
2.3. Сравнительный анализ результатов исследования 39
Выводы по главе 46
Заключение 48
Список литературы 51

Введение 3
Глава 1. Вклад Дж.-Л. Морено в социологию ХХ века 6
1.1. Вехи биографии Дж.-Л. Морено 6
1.2. Вклад Морено в развитие экспериментальной методологии социологических исследований 15
Глава 2. Психодрама как новый метод исследования личности и социальных процессов ХХ века 21
2.1. Предпосылки развития социально-психологической проблематики в социологии начала ХХ века 21
2.2. Использование психодрамы и социодрамы в исследовании социальных процессов современного общества 28
Заключение 35
Список литературы 38

Введение 3
Глава 1. Исследование особенностей мышления у младших школьников 6
1.1. Содержание методики психодиагностического исследования 6
1.2. Анализ результатов психодиагностики 15
Глава 2. Психокоррекция мыслительных операций у учащихся 1 класса 20
2.1. Теоретическое обоснование и содержание методики психокоррекционной работы по развитию мышления у младших школьников 20
2.2. Определение эффективности коррекционно-развивающей работы (результаты контрольного эксперимента) 46
Заключение 50
Список литературы 52

Введение 3
Глава 1. Изучение школьной тревожности в подростковом возрасте и эффективных средств ее психологической коррекции 5
1.1. Особенности возникновения и проявления школьной тревожности у подростков 5
1.2. Эффективные средства проведения психологической коррекции по снижению уровня школьной тревожности у подростков 15
Выводы по главе 25
Глава 2. Экспериментальное исследование школьной тревожности в подростковом возрасте 26
2.1. Выборка и методы исследования 26
2.2. Описание коррекционной программы по снижению уровня школьной тревожности у подростков 28
2.3. Анализ результатов исследования до и после коррекционной программы 30
Выводы по главе 34
Заключение 35
Список литературы 37
Приложения 40

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к изучению адаптации 6
1.1. Понятие адаптации 6
1.2. Виды адаптации 7
1.3. Стресс и тревога как адаптационные синдромы 9
Глава 2. Адаптация и дезадаптация молодого специалиста 17
2.1. Процесс адаптации 17
2.2. Понятие дезадаптации 20
2.3. Способы эффективной адаптации молодых специалистов 21
Заключение 25
Список литературы 28

Введение 3
Глава 1. Адаптация к новому коллективу как предмет исследования психологии 6
1.1. Понятие адаптации в современной науке 6
1.2. Виды адаптации 7
1.3. Стресс и тревога как адаптационные синдромы 9
Глава 2. Процесс адаптации, дезадаптация 16
2.1. Процесс адаптации 16
2.2. Понятие дезадаптации 19
2.3. Способы эффективной адаптации студентов-первокурсников 20
Глава 3. Исследование психологической адаптации студентов-первокурсников 23
3.1. Результаты диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда 23
3.2. Результаты исследования темперамента (Тест Айзенка) 27
3.3. Итоги исследования и практические рекомендации 28
Заключение 30
Список литературы 33
Приложение 34

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психологической атмосферы в команде как фактор успешности в спортивной деятельности в лыжных гонках 5
1.1. Общая характеристика понятия коллектива 5
1.2. Социально-психологические особенности коллектива 10
1.3. Особенности взаимоотношений в спортивной команде 19
1.4. Общая характеристика социально-психологического климата 23
Глава 2. Эмпирическое исследование психологической атмосферы в спортивной команде 29
2.1. Описание методов, методик исследования и выборки испытуемых 29
2.2. Исследование психологической атмосферы в спортивной команде в лыжных гонках 31
2.3. Анализ полученных результатов 34
Заключение 36
Список литературы 38

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования психологической безопасности как фактора развития стрессоустойчивости старшеклассников 7
1.1. Исследование стрессоустойчивости старшеклассников как психолого-педагогическая проблема 7
1.2. Психологическая безопасность как фактор развития стрессоустойчивости старшеклассников 12
Глава 2. Эмпирическое исследование исходного уровня психологической безопасности как фактора развития стрессоустойчивости старшеклассников 19
2.1. Исследование исходного уровня психологической безопасности и стрессоустойчивости старшеклассников 19
2.2. Проектирование и реализация программы развития психологической безопасности как фактора оптимизации стрессоустойчивости старшеклассников 27
2.3. Влияние психологической безопасности на развитие стрессоустойчивости старшеклассников 30
Заключение 38
Список литературы 43

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы психологической готовности к школе 5
1.1. Понятие готовности к школьному обучению (компоненты психологической готовности к школе) 5
1.2. Интеллектуальная готовность ребенка к школе (память, мышление, воображение, внимание) 10
1.3. Личностная готовность к школьному обучению (мотивационная готовность) 19
1.4. Волевая готовность ребенка к школьному обучению 24
Глава 2. Эмпирическое исследование психологической готовности детей к школе 27
2.1. Описание эмпирического исследования 27
2.2. Анализ психологической готовности детей к школе 28
2.3. Обобщение полученных результатов 30
Заключение 32
Список литературы 33

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психологической готовности и мотивации профессионального выбора старшеклассников 7
1.1. Самоопределение старшеклассников при совершении профессионального выбора 7
1.2. Психологическая готовность и мотивация профессионального выбора старшеклассников 14
1.3. Выводы по 1 разделу 23
Глава 2. Экспериментальное исследование психологической готовности и мотивации профессионального выбора старшеклассников 25
2.1. Характеристика выборки, методов исследования и хода эксперимента 25
2.2. Интерпретация полученных данных 29
2.3. Сравнительный анализ мотивов выбора профессии и психологической готовности к профессиональному выбору у юношей и девушек 36
2.4. Выводы по 2 разделу 40
Заключение 43
Список литературы 45

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психологической готовности к материнству 6
1.1. Понятие «материнство» и его функции 6
1.2. Определение понятия «психологическая готовность к материнству» и характеристика её составляющих 9
Выводы по главе 18
Глава 2. Эмпирическое исследование психологической готовности к материнству 19
2.1. Построение и методы исследования 19
2.2. Результаты исследования готовности к материнству 23
2.3. Результаты анкетирования по исследованию психологической готовности к материнству у девушек 24
2.4. Статистический анализ полученных результатов 24
Выводы по главе 28
Заключение 29
Список литературы 30
Приложение 33

Введение 3
Глава 1. Детско-родительские отношения 6
1.1. Сущность детско-родительских отношений 6
1.2. Структура детско-родительских отношений 17
Выводы по главе 28
Глава 2. Теоретические аспекты готовности к материнству 29
2.1. Понятие «материнство» и его функции 29
2.2. Психологическая готовность к осознанному материнству и характеристика её составляющих 33
Выводы по главе 41
Заключение 43
Список литературы 45

Введение 3
Глава 1. Понятие о готовности к школьному обучению в психолого-педагогической науке 5
1.1. Основные аспекты психологической готовности к школьному обучению 5
1.2. Методы диагностики готовности к школе 12
Глава 2. Эмпирические исследования психологической готовности к школе 20
2.1. Цель, гипотеза, предмет, объект, задачи исследования 20
2.2. Методики исследования 20
2.3. Результаты исследования 25
2.4. Выводы исследования 28
Заключение 29
Список литературы 30
Приложения 31

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения психологических особенностей отношения студентов к обучению в ВУЗе 6
1.1. Особенности периода студенчества 6
1.2. Аспекты субъективного отношения к процессу обучения современных студентов 15
Выводы по первой главе 21
Глава 2. Методологические аспекты диагностики отношения студента к обучению в ВУЗе 21
2.1. Методика исследования адаптированности студентов в ВУЗе 21
2.2. Методика диагностики учебной мотивации студентов 30
Выводы по второй главе 35
Заключение 36
Список литературы 38
Приложения 42

Введение 3
Глава 1. Школьная дезадаптация: особенности и типы проявления 5
1.1. Сущность и основные признаки школьной дезадаптации 5
1.2. Типы, причины и последствия дезадаптации школьников 9
Глава 2. Особенности психодиагностики школьной дезадаптации 14
2.1. Основные методы диагностики школьной дезадаптации 14
2.2. Использование проективных методик в рамках диагностики школьной дезадаптации 20
Заключение 24
Список литературы 25

Введение 3
Глава 1. Сценическое волнение и его аспекты. Определяющие психические состояния 6
1.1. Функциональные определяющие состояния 7
1.1.1. Личностные особенности 7
1.1.2. Психо-физические состояния 9
1.2. Мотивационные и характерологические особенности 10
1.3. Операционные состояния 13
Глава 2. Оптимальное концертное состояние и методы овладения им 15
2.1. Понятие оптимального концертного состояния 15
2.2. Методы овладения оптимальным концертным состоянием 16
2.2.1. Профессиональный аспект подготовки 17
2.2.1.1. Общая подготовка программы 17
2.2.1.2. Память 21
2.2.1.3. Предварительное исполнение программы 23
2.2.2. Психологический (регуляционный) аспект подготовки 25
2.2.2.1. Приемы регулирующей тренировки 25
2.2.2.2. Освобождение мышц 28
2.2.3. Адаптационный аспект подготовки 30
2.2.3.1. Идеомоторная тренировка 30
2.2.3.2. Выступление перед воображаемой аудиторией 32
2.2.3.3. Ролевая подготовка 32
2.2.4. Ситуационный аспект психологической подготовки 33
2.2.4.1. Особенности психологической подготовки в день выступления 33
2.2.4.2. Саморегуляция в процессе концертного выступления 35
2.2.4.3. Сценическое внимание 36
2.2.4.4. Перспективное мышление 40
Глава 3. Некоторые особенности подготовки к концертному выступлению исполнителя-вокалиста 42
Заключение 46
Список литературы 48

Аннотация 3
Ключевые понятия 4
Введение 5
1. Понятие характера в современной психологии личности 7
2. Обоснование и методика критериев сравнения 15
3. Сравнение психологических проблем характера личности в работах Н.Д. Левитова и В.Н. Мясищева 21
3.1. Представления о характере личности в теориях Н.Д. Левитова и В.Н. Мясищева 21
3.2. Воля как компонент характера в работах Н.Д. Левитова и В.Н. Мясищева 28
3.3. Направленность личности как компонент характера в работах Н.Д. Левитова и В.Н. Мясищева 35
3.4. Соотношение темперамента и характера в работах Н.Д. Левитова и В.Н. Мясищева 39
Заключение 46
Список литературы 48

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения темперамента 6
1.1. Общее понятие о темпераменте 6
1.2. Основные свойства темперамента 7
1.3. Психологическая характеристика типов темперамента 12
1.4. Темперамент и личность 17
Глава 2. Особенности проявления темперамента у подростков 20
2.1. Психологические особенности подростков 20
2.2. Психологическая специфика подросткового темперамента 24
Глава 3. Методы исследования темперамента 29
Заключение 33
Список литературы 35

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования формирования психологической суверенности у юношей и девушек 5
1.1. Психологическая суверенность как конструкт психологии личности 5
1.2. Психологическая суверенность: дефиниции и свойства 6
Глава 2. Теоретические основы исследования роли чувства юмора при установлении контакта у юношей и девушек 8
2.1. Понятие юмора в психологии и его основные функции 8
2.2. Гендерные различия чувства юмора 10
Глава 3. Эмпирическое исследование психологической суверенности и чувства юмора у девушек и юношей 12
3.1. Описание выборки и методик исследования 12
3.2. Описание полученных результатов 16
Заключение 21
Список литературы 23

Введение 3
Глава 1. Исследование взаимосвязи психологической устойчивости и социально-психологической адаптации специалистов в современной психологии 7
1.1. Понятие, сущность, механизмы социально-психологической адаптации к профессиональной деятельности и особенности профессиональной дезадаптации 7
1.2. Особенности профессиональной дезадаптации 13
1.3. Концепции психологической устойчивости 17
Выводы по главе 21
Глава 2. Результаты исследования психологической устойчивости и социально-психологической адаптации молодых специалистов 22
2.1. Организация и методики исследования психологической устойчивости 22
2.2. Результаты исследования психологической устойчивости и социально-психологической адаптации специалистов 24
Выводы по главе 26
Заключение 27
Список литературы 28

Введение 3
1. Психологические интерпретации жизненного времени личности 5
2. Объективные и субъективные характеристики индивидуального восприятия времени 12
3. Понятие временной перспективы личности 20
4. Современные психологические исследования временной перспективы личности 30
Заключение 43
Список литературы 45

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты доминантности у лиц с алкогольной зависимостью 6
1.1. Анализ алкогольной зависимости в психолого-педагогической литературе 6
1.2. Психологические особенности лиц с алкогольной зависимостью 11
1.3. Психологическая характеристика доминантности 19
Выводы 22
Глава 2. Эмпирическое исследование доминантности у лиц с алькогольной зависимотью 23
2.1. Построение и методы исследования 23
2.2. Результаты исследования доминантности у лиц с алкогольной зависимостью 25
2.3. Обобщение полученных результатов 27
Выводы 29
Заключение 30
Список литературы 32
Приложение 35

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты лидерских качеств продавцов в сфере торговли 5
1.1. Лидерство как социально-психологический феномен 5
1.2. Основные теории лидерства 10
1.3. Манипулирование как неотъемлемая часть лидерства 15
Выводы 20
Глава 2. Эмпирическое исследование лидерских качеств продавцов в сфере торговли 21
2.1. Описание методик и выборки исследования 21
2.2. Результаты исследования лидерских качеств продавцов в сфере торговли 23
2.3. Обобщение полученных результатов 28
Выводы 30
Заключение 31
Список литературы 32
Приложение 34

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблематики суверенности психологического пространства личности 5
1.1. Понятие суверенности психологического пространства личности 5
1.2. Свойства психологического пространства личности 11
Глава 2. Психологические границы пространства суверенной личности 18
Заключение 26
Список литературы 28

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ психологических аспектов наркозависимости 6
1.1. Понятие и причины формирования наркозависимости 6
1.2. Проблемы личностного формирования наркозависимых 10
1.3. Особенности детско-родительских отношений в семьях наркозависимых 15
Выводы по главе 21
Глава 2. Анализ личностных особенностей наркозависимых и их представлений о родителях 23
2.1. Обоснование гипотезы 23
2.2. Основные этапы исследования и характеристика методов исследования 23
2.3. Анализ полученных результатов 26
Выводы по главе 34
Глава 3. Профилактика формирования наркотической зависимости 36
Заключение 39
Список литературы 41

Введение 3
1. Категория понятия «качество жизни» в современной социально-психологической науке 6
2. Психофизиологические характеристики эмоций как составляющих оценку качества жизни 12
3. Психологические аспекты восприятия качества жизни 19
Заключение 30
Список литературы 32

Введение 3
Глава 1. Понятие профессионального самоопределения в психологии 5
Глава 2. Психологические особенности профессионального самоопределения в старшем подростковом возрасте 11
2.1. Проблемы становления личности в старшем подростковом возрасте 11
2.2. Особенности профессионального самоопределения в старшем подростковом возрасте 17
Заключение 33
Список литературы 34

Введение 3
Глава 1. Понятие спортивной деятельности в профессиональном спорте 6
1.1. Основные проблемы профессионального спорта 6
1.2. Психологические особенности спортивной деятельности 9
Глава 2. Психологические особенности формирования личности в профессиональном спорте 16
2.1. Психологические особенности личности спортсмена 16
2.2. Социально-психологические особенности спортивной команды 32
Заключение 40
Список литературы 41

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы психологии стресса 5
1.1. Проблема стресса в психологии 5
1.2. Психологические факторы и компоненты стресса 13
Глава 2. Экспериментальное исследование стресса и стрессоусточивости 18
2.1. Организация и методы исследования 18
2.2. Количественный и качественный анализ полученных результатов 21
Заключение 24
Список литературы 25
Приложение 1 28
Приложение 2 31

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы процесса формирования руководителем своей команды с психологической точки зрения 7
1.1. Психологический подход к проблеме формирования руководителем своего окружения 7
1.2. Факторы, определяющие стиль и стратегию подбора руководителем своего окружения 11
Глава 2. Исследование и пути оптимизации процесса формирования руководителем управленческой команды 18
2.1. Исследование эффективности формирования руководителем своей управленческой команды 18
2.2. Пути оптимизации подбора руководителем управленческой команды 22
Заключение 26
Список литературы 28
Приложение 31

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психологической защиты 5
1.1. Развитие представлений о психологической защите в личности в зарубежной и отечественной психологии 5
1.2. Определения механизмов психологической защиты 10
1.3. Уровни психологической защиты 27
Глава 2. Особенности психологического исследования психологической защиты 29
2.1. Задачи психологического исследования психологической защиты 29
2.2. Методики изучения психологической защиты 30
Заключение 33
Список литературы 35

Введение 3
1. Понятие ценности и ценностных ориентаций 5
2. Место и роль системы ценностных ориентации в структуре личности и ее развитии 11
3. Формирование и развитие системы ценностных ориентаций у студентов 21
Заключение 27
Список литературы 29

Введение 3
Глава 1. Память как форма мыслительного процесса человека 5
1.1. Общее представление о памяти 5
1.2. Виды памяти и их особенности 8
Глава 2. Развитие и тренировка памяти 14
2.1. Основные расстройства памяти 14
2.2. Приемы улучшения и развития памяти 18
Заключение 26
Список литературы 28

Введение 3
1. Определение сущности понятий «временная перспектива» личности 5
2. Факторы формирования временных ориентаций личности 8
3. Концепции временной перспективы Ф. Зимбардо 11
4. Концепции временной перспективы Ж. Нюттена 18
5. Концепции временной перспективы в отечественной психологии 22
Заключение 30
Список литературы 33

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения комфортности 6
1.1. Комфортность и городская среда 7
1.2. Естественная среда 10
1.3. Комфортная визуальная среда как фактор безопасности 13
1.4. Виды психологических критериев комфортности 15
Глава 2. Эмпирическая часть исследования 17
2.1. Методика оценки психологических критериев комфортности городской среды 17
2.2. Результаты проведенного эмпирического исследования 19
Заключение 22
Список литературы 23
Приложение 25

Введение 3
1. Механизмы социально-психологического воздействия и их применение в практике управления 4
2. Психологические механизмы влияния руководителя на подчиненного 13
3. Проблема взаимовлияния руководителя и подчиненного 22
Заключение 24
Список литературы 25

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения психологических механизмов влияния на личность 6
1.1. Личность как объект психологического воздействия 6
1.2. Распространенные методы и виды психологического воздействия на личность 8
1.3. Психологические механизмы воздействия на личность 10
Глава 2. Исследование психологического воздействия на личность, оказываемого деструктивными сектами 17
2.1. Деструктивные религиозные секты их сущность и виды 17
2.2. Манипуляция личностью как средство вовлечения и удержания 22
2.3. Психологические механизмы воздействия на личность в деструктивных религиозных сектах и его последствия 23
Заключение 27
Список литературы 28

Введение 3
Глава 1. Понятие мотивации 5
Глава 2. Подходы к изучению мотивации 10
Глава 3. Виды мотивации 14
Глава 4. Виды механизмов развития мотивации человека и ее формирование 17
Глава 5. Рекомендации по формированию мотивации человека в педагогическом процессе 24
Заключение 27
Список литературы 28
Приложение 30

Введение 3
1. Общая характеристика психологических новообразований старшего дошкольного возраста 5
2. Кризис 7 лет и психологические новообразования данного возрастного периода 12
3. Психологические новообразования старшего дошкольного возраста как предпосылки готовности детей к школе 21
Заключение 27
Список литературы 30
Приложение 1. Глоссарий 32
Приложение 2. Основные психологические новообразования у детей старшего дошкольного возраста 34

Введение 3
Глава 1. Теоретические особенности развития наблюдательности младших школьников при изучении окружающего мира 5
1.1. Наблюдательность как одна из психологических особенностей детей младшего школьного возраста 5
1.2. Условия и средства развития наблюдательности младших школьников в курсе «Окружающий мир» 9
1.3. Критерии, уровни и показатели развития наблюдательности 16
Глава 2. Экспериментальная работа по развитию наблюдательности младших школьников 20
2.1. Анализ педагогического опыта по развитию наблюдательности младших школьников при изучении учебного предмета «Окружающий мир» 20
2.2. Методика и результаты выявления уровня сформированности перцептивного внимания как компонента наблюдательности у младших школьников при изучении окружающего мира 25
2.3. Пути развития наблюдательности младших школьников, при изучении окружающего мира 27
Заключение 29
Список литературы 31

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АГРЕССИИ И АГРЕССИВНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ 6
1.1. Понятия, виды и теории агрессии 6
1.2. Основные направления исследования человеческой агрессии 11
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ 21
2.1. Методика исследования 21
2.2. Анализ результатов эмпирических данных 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 38

Введение 3
Глава 1. Изучение агрессивного поведения в науке 6
1.1. Основные подходы к изучению агрессивного поведения в науке 6
1.2. Причины появления агрессивности в поведении детей старшего дошкольного возраста 20
Глава 2. Эмпирическое изучение агрессии детей старшего дошкольного возраста 31
2.1. Ход и организация исследования 31
2.2. Интерпретация результатов 36
2.3. Программа профилактики 39
Заключение 42
Список литературы 44
Приложения 48

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психологии больного 4
1.1. Общая характеристика психологии больного 4
1.2. Внутренняя картина болезни 8
1.3. Общая характеристика тревожности 13
Глава 2. Методологические аспекты изучения психологии больного 17
2.1. Задачи, методы и организация исследования 17
2.2. Методика исследования 17
Глава 3. Анализ результатов исследования 19
3.1. Результаты исследования уровня тревожности здоровых людей 19
3.2. Результаты исследования уровня тревожности больных людей 20
3.3. Анализ полученных результатов 21
Заключение 23
Список литературы 24

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ особенностей воспитательной работы с осужденными 6
1.1. Основные проблемы воспитательной работы с осужденными 6
1.2. Социально-психологический тренинг развития личности осужденного 15
Глава 2. Тренинг в структуре воспитательной работы с осужденными 21
2.1. Пояснительная записка к тренингу коррекции агрессивности и девиантного поведения 21
2.2. Программа тренинга коррекции девиантного поведения в среде осужденных 23
Заключение 40
Список литературы 42