Дипломные работы по физкультуре и спорту

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические аспекты воспитания скоростно-силовых способностей у игроков в лапту 15-17 лет на внеклассных занятиях 7
1.1. Понятие скоростно-силовых способностей, средства и методы их воспитания 7
1.2. Теоретическое обоснование педагогических требований к разработке методики воспитания скоростно-силовых способностей у игроков в лапту 15-17 лет на внеклассных занятиях 14
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование эффективности методики воспитания скоростно-силовых способностей у игроков в лапту 15-17 лет на внеклассных занятиях 20
2.1. Организация исследования 20
2.2. Методика воспитания скоростно-силовых способностей у лаптистов 15-17 лет на внеклассных занятиях 24
2.3. Анализ и оценка результатов 34
Выводы 39
Список литературы 41

Введение 3
Глава 1. Анализ литературных источников по теме исследования 6
1.1. Общая характеристика легкоатлетических метаний 6
1.2. Характеристика физических качеств человека 9
1.3. Задачи, средства и основные методы развития силовых и скоростно-силовых способностей 18
1.4. Особенности методики воспитания силовых и скоростно-силовых способностей метателей 26
Глава 2. Задачи, методы, организация и этапы исследования 34
2.1. Задачи исследования 34
2.2. Методы исследования 34
2.3. Организация и этапы исследования 37
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 39
3.1. Методика воспитания скоростно-силовых способностей толкателей ядра 39
3.2. Результаты исследования и их обсуждение 43
Выводы 48
Список литературы 50
Приложения 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ИСТОЧНИКОВ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Спортивная аэробика как вид спорта 6
1.2. Значение скоростно-силовых способностей в спортивной аэробике 10
1.3. Элементы сложности, требующие проявления скоростно-силовых способностей в спортивной аэробике 15
1.4. Возрастные особенности спортсменов 9-11 лет 16
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 22
2.1. Методы исследования 22
2.2. Организация исследования 25
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 27
3.1. Оценка уровня скоростно-силовых способностей у аэробистов на этапе начальной специализации 27
3.2. Экспериментальная методика, направленная на воспитание скоростно-силовых способностей 28
3.3. Оценка эффективности применения разработанной методики 39
ВЫВОДЫ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические основы развития скоростной выносливости у подростков 14-15 лет 5
1.1. Характеристика выносливости как физического качества 5
1.2. Структура и особенности развития скоростной выносливости у юных бегунов на средние дистанции 13
1.3. Особенности физического и функционального развития подростков 14-15 лет 16
1.4. Методические подходы к воспитанию скоростной выносливости в беге на средние дистанции 20
Глава 2. Исследование методики воспитания скоростной выносливости 27
2.1. Содержание и ход эксперимента 27
2.2. Методика развития скоростной выносливости в экспериментальной группе 29
2.3. Анализ и обработка полученных результатов 30
Заключение 35
Список литературы 36

Введение 3
Глава 1. Современные представления о технике игры в футбол 7
1.1. Состояние проблемы обучения технике игры в футбол 7
1.2. Методика разносторонней подготовки юных футболистов 9
1.3. Физическое развитие и планирование тренировок юных футболистов в возрасте 8-12 лет 20
1.4. Контроль технической готовности юных футболистов 27
1.5. Особенности развития скоростных способностей в возрасте 8-12 лет 33
Глава 2. Методы и организация исследования 38
2.1. Методы и задачи исследования 38
2.2. Организация исследования 45
Глава 3. Результаты собственного исследования 47
3.1. Оценка уровня физической подготовленности детей 8-12 лет 47
3.2. Разработка программы обучения детей 8-12 лет элементам футбола 49
3.3. Оценка эффективности разработанной программы 61
Выводы 67
Список литературы 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 5
1.1. Общие особенности техники упражнений в художественной гимнастике. 5
1.2. Координационные способности: определение понятия, классификации форм проявления 7
1.3. Особенности развития физических качеств и координационных способностей у детей младшего школьного возраста 13
1.4. Методы оценки координационных способностей 18
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 23
2.1. Методы исследования 23
2.2. Организация исследования 29
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 30
3.1. Методика воспитания способностей к равновесию 30
3.2. Результаты эксперимента и их обсуждение 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ СРЕДСТВАМИ ГОРОДОШНОГО СПОРТА 6
1.1. Характеристика физических качеств 6
1.2. Особенности развития физических качеств школьников 13-14 лет 11
1.3. Специфика организации занятий городошным спортом 15
1.4. Методы и средства городошного спорта 18
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1. Методы исследования 25
2.2. Организация исследования 30
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 33
3.1. Анализ изначального уровня развития силовых способностей обучающихся 33
3.2. Описание разработанных комплексов упражнений с использованием средств городошного спорта 34
3.3. Анализ эффективности проведенной работы 36
Выводы по главе 3 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ИНВАЛИДОВ-КОЛЯСОЧНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФЕХТОВАНИЯ НА КОЛЯСКАХ 6
1.1. Особенности физических качеств инвалидов-колясочников 6
1.2. Характеристика фехтования на колясках как вида спорта 12
1.3. Процесс воспитания физических качеств у инвалидов-колясочников средствами фехтования на колясках 19
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.1. Методы исследования 27
2.2. Организация исследования 35
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ ВОСПИТАНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ИНВАЛИДОВ-КОЛЯСОЧНИКОВ СРЕДСТВАМИ ФЕХТОВАНИЯ НА КОЛЯСКАХ 38
3.1. Разработка методики воспитания физических качеств у инвалидов-колясочников средствами фехтования на колясках 38
3.2. Диагностика развития физических качеств инвалидов-колясочников 46
3.3. Анализ результатов экспериментального исследования 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Теоретические основы воспитания (двигательных) физических качеств детей младшего школьного возраста, занимающихся борьбой дзюдо 7
1.1. Особенности физического развития детей младшего школьного возраста и влияние занятий дзюдо на организм занимающихся 7
1.2. Педагогический контроль за физической подготовленностью занимающихся 21
1.3. Физическая подготовка - как составная часть процесса физического воспитания 24
1.3.1. Физическое качество выносливость и методика ее воспитания 28
1.3.2. Физическое качество сила и методика ее воспитания 36
1.3.3. Физическое качество быстрота и методика ее воспитания 47
1.3.4. Физическое качество ловкость и методы её воспитания 50
1.3.5. Физическое качество гибкость и методы её воспитания 57
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование по выявлению уровня развития физических качеств у детей младшего школьного возраста, занимающихся борьбой дзюдо 64
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования 64
2.2. Результаты исследования 76
ВЫВОДЫ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЯ 87

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВОСПИТАНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ БАСКЕТБОЛА 6
1.1. Характеристика спортивных игр, как средство физического воспитания школьников 6
1.2. Физические способности и их характеристика 13
1.3. Общие вопросы влияния баскетбола на физическую подготовленность школьников 22
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ БАСКЕТБОЛА НА ФИЗИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 5-6 КЛАССОВ 30
2.1. Организация исследования по определению влияния средств баскетбола на физические способности школьников 5-6 классов 30
2.2. Организация занятий в секции баскетбола со школьниками 5-6 классов 34
2.3. Анализ влияния занятий баскетболом на развитие физических способностей у школьников 5-6 классов 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СПОРТУ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Сущностная характеристика понятий: «отношение», «ценностное отношение к спорту» 9
1.2. Особенности ценностного отношения к спорту у детей старшего дошкольного возраста 14
1.3. Педагогические условия воспитания ценностного отношения к спорту у детей старшего дошкольного возраста посредством этических бесед 19
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СПОРТУ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 26
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего этапа исследования 26
2.2. Ресурсные возможности педагогических условий воспитания ценностного отношения к спорту у детей дошкольного возраста 36
2.3. Уровневая характеристика ценностного отношения к спорту у детей старшего дошкольного возраста 47
Выводы по второй главе 53
ГЛАВА 3. ВОСПИТАНИЕ ЦЕННОСТНОГО ОТНОШЕНИЯ К СПОРТУ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ЭТИЧЕСКИХ БЕСЕД 55
3.1. Цель, задачи и этапы формирующего эксперимента 55
3.2. Содержание экспериментальной работы по воспитанию ценностного отношения к спорту у детей старшего дошкольного возраста посредством этических бесед 64
3.3. Результаты контрольного этапа эксперимента 69
Выводы по третьей главе 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90
ПРИЛОЖЕНИЕ 97

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ОСТОРОГО НАРУШЕНИЯ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ 8
1.1. Причины острого нарушения мозгового кровообращения 8
1.2. Проявления данного отклонения в состоянии здоровья 11
1.3. Способы реабилитации для восстановления амплитуды движений в суставах у лиц, перенесших нарушение мозгового кровообращения 15
1.4. Применение средств АФК в комплексной реабилитации данного отклонения в состоянии здоровья 19
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 26
2.1. База исследования 26
2.2. Этапы исследования 26
2.3. Характеристика контингента 26
2.4. Методы исследования 27
2.5. Описание экспериментальной программы, применявшейся на формирующем этапе эксперимента 29
Выводы по главе 2 32
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 33
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 33
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 39
3.3. Сравнение результатов на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 45
Выводы по главе 3 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ, ПРИНЁСШИХ ОСТРОЕ НАРУШЕНИЕ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ 6
1.1. Острые нарушения мозгового кровообращения: патогенез и этиология 6
1.2. Роль адаптивной физической культуры в реабилитации пациентов, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения 12
1.3. Восстановление баланса при ходьбе как необходимая часть физической реабилитации пациентов после острого нарушения мозгового кровообращения 25
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 34
2.1. Методы исследования 34
2.2. Организация исследования 38
2.3. Этапы исследования 39
2.4. Описание экспериментальной программы 40
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 45
3.1 Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 45
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 37
3.3. Сравнение результатов на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ К ВОССТАНОВЛЕНИЮ БЫТОВЫХ НАВЫКОВ У ЛИЦ МОЛОДОГО ВОЗРАСТА СО СПИННОМОЗГОВОЙ ТРАВМОЙ 6
1.1. Этиология и патогенез травмы спинного мозга 6
1.2. Клиническая картина спинномозговой травмы 11
1.3. Основные современные методики физической реабилитации для лиц молодого возраста со спинномозговой травмой в восстановительном периоде 15
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 29
2.1. Методы исследования 29
2.2. Организация исследования 34
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДИКИ ВОССТАНОВЛЕНИЯ БЫТОВЫХ НАВЫКОВ У ЛИЦ МОЛОДОГО ВОЗРАСТА СО СПИННОМОЗГОВОЙ ТРАВМОЙ ПРИ ПОМОЩИ БАЛАНС-ТЕРАПИИ 37
3.1. Содержание методики восстановления бытовых навыков у лиц молодого возраста со спинномозговой травмой 36
3.2. Оценка эффективности методики 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ Т 8
1.1. Этиология, патогенез и классификация инсульта 8
1.2. Применение средств АФК в комплексной реабилитации у лиц, перенесших инсульт в условиях стационара 16
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 26
2.1. База исследования 26
2.2. Этапы исследования 26
2.3. Характеристика контингента 26
2.4. Методы исследования 27
2.5. Описание экспериментальной программы 29
Выводы по главе 2 31
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 33
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 33
3.2. Сравнение результатов измерения на контрольном и констатирующем этапах эксперимента в экспериментальном группе 34
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 36
Выводы по главе 3 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ НА ДЛИТЕЛЬНОМ ЛЕЧЕНИИ 6
1.1. Виды и классификация онкологических заболеваний 6
1.2. Диагностика и методы лечения онкологических заболеваний 11
1.3. Клинические особенности детей, находящихся на длительном лечении 15
1.4. Современная физическая реабилитация детей, находящихся на длительном лечении 20
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 29
2.1. База исследования 29
2.2. Этапы исследования 29
2.3. Характеристика контингента 29
2.4. Методы исследования 30
2.5. Описание экспериментальной программы направленной на повышение двигательной активности у детей, находящихся на длительном лечении 36
ГЛАВА 3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 39
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 39
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 40
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на контрольном этапе эксперимента 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭТИОЛОГИЯ И ПАТОГЕНЕЗ ТРАВМ ПОЗВОНОЧНИКА, ВОССТАНОВЛЕНИЕ ПАЦИЕНТОВ 7
1.1. Этиология заболевания, лечение 7
1.2. Особенности формирования двигательных навыков у лиц после травмы позвоночника 13
1.3. Современные способы восстановление двигательных навыков у лиц с травмой позвоночника средствами адаптивной физической культуры 17
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 23
2.1. Методы исследования 23
2.2. Организация исследования 27
2.3. Этапы исследования 28
2.4. Описание экспериментальной методики 29
Выводы по второй главе 30
ГЛАВА 3. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЛЕКСА ДЛЯ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОА У ЛИЦ С ТРАВМОЙ ПОЗВОНОЧНИКА 32
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 32
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 36
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ ПОСЛЕ ОНМК СРЕДСТВАМИ ЛФК 8
1.1. Этиология ОНМК 8
1.2. Проявления ОНМК 12
1.3. Способы реабилитации после ОНМК 14
1.4. Применение средств ЛФК в реабилитации пациентов после ОНМК 28
Выводы по 1 главе 35
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 36
2.1. База исследования 36
2.2. Этапы исследования 37
2.3. Характеристика контингента 37
2.4. Методы исследования 39
2.5. Описание экспериментального комплекса ЛФК, применявшегося на формирующем этапе эксперимента, для восстановления двигательных навыков у пациентов после ОНМК 40
Выводы по 2 главе 42
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЯ 43
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 43
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 48
3.3. Сравнение результатов на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 54
Выводы по 3 главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65-67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Введение 3
Глава 1. Восстановление двигательных функций нижних конечностей у артистов балета после артроскопической пластики суставной губы тазобедренного сустава средствами лечебной физической культуры 8
1.1. Анатомо-биомеханические особенности тазобедренного сустава и его роль в профессиональной деятельности артистов балета 8
1.2. Повреждения суставной губы тазобедренного сустава у артистов балета 12
1.3. Артроскопическая пластика суставной губы тазобедренного сустава. Хирургическое лечение и восстановительный период в реабилитации 14
1.4. Средства лечебной физической культуры в восстановлении двигательных функций нижних конечностей после артроскопии тазобедренного сустава 18
Выводы по первой главе 22
Глава 2. Методы и организация исследования 24
2.1. База исследования 24
2.2. Этапы исследования 25
2.3. Характеристика контингента 26
2.4. Методы исследования 27
2.5. Описание экспериментального комплекса упражнений 30
Выводы по второй главе 34
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 35
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 35
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 38
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 42
Выводы по третьей главе 46
Заключение 50
Список литературы 53
Приложение 59

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ в области двигательных функций при травме связок коленного сустава у велосипедистов, в том числе с помощью ЛФК 6
1.1. Анатомические особенности коленного сустава 6
1.2. Причины возникновения травм связок коленного сустава у велосипедистов 11
1.3. Влияние травм связок коленного сустава на жизнедеятельность велосипедиста 14
1.4. Методика ЛФК при реабилитации после травмы коленного сустава 17
Выводы по главе 1 27
Глава 2. Организация и методы исследования восстановления двигательных функций при травме связок коленного сустава у велосипедистов средствами лечебной физической культуры 28
2.1. База исследования 28
2.2. Этапы исследования 28
2.3. Методы исследования 31
2.4. Применение спортивных технологий в реабилитации спортсменов 34
Выводы по главе 2 41
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 42
3.1. Результаты, полученные до проведения эксперимента 42
3.2. Результаты, полученные после проведения эксперимента 44
3.3. Сравнение результатов перед и после реабилитационного периода 45
Выводы по главе 3 49
Заключение 52
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ травматической болезни спинного мозга при нарушении в шейном отделе позвоночника, методах их реабилитации с помощью лечебной гимнастики и средств лечебной физической культуры 6
1.1. Анатомическое описание строения шейного отдела позвоночника и иннервация спинномозговых нервов шейного отдела позвоночника 6
1.2. Лица с травматической болезнью спинного мозга в шейном отделе позвоночника 8
1.3. Реабилитация лиц с травматической болезнью спинного мозга в шейном отделе позвоночника 10
1.4. Особенности реабилитации лиц с ТБСМ в позднем периоде реабилитации 13
1.5. Вертикализация 15
Выводы по первой главе 16
Глава 2. Организация и методы исследования 17
2.1. Организация исследования 17
2.2. Методы исследования 19
2.3. Программа восстановления двигательных функций 25
2.4. Отягощения 30
Выводы по второй главе 31
Глава 3. Результаты исследования 32
Заключение 41
Список литературы 43
Приложение 48

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ОСТРОГО НАРУШЕНИЯ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ 7
1.1. Этиология, патогенез и классификация инсульта 7
1.2. Клиническая картина инсульта 13
1.3. Характеристика двигательных нарушений 22
1.4. Средства и методы реабилитации после инсульта 27
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 36
2.1. Организация исследования 36
2.2. Этапы исследования 36
2.3. Методы исследования 37
2.4. Реабилитационные программы для лиц, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения 41
2.5. Математико-статистическая обработка данных 51
ГЛАВА 3. ХАРАКТЕРИСТИКА ДВИГАТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ У ЛИЦ, ПЕРЕНЕСШИХ ОСТРОЕ НАРУШЕНИЕ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ 53
3.1. Характеристика двигательных функций у лиц, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения, на констатирующем этапе эксперимента 53
3.2. Характеристика двигательных функций у лиц, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения, на контрольном этапе эксперимента 56
3.3. Сравнительный анализ изменения двигательных функций у лиц, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения, в процессе реабилитации 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

Список сокращений 3
Введение 4
Глава 1. Характеристика инсультов, их последствий для двигательных функций и здоровья больных и факторов риска заболевания 10
1.1. Этиология, патогенез и классификация острой недостаточности мозгового кровообращения (ОНМК) 10
1.2. Клиническая картина инсульта 12
1.3. Характеристика возрастных особенностей лиц 40-60 лет 15
1.4. Факторы риска и профилактика ОНМК 17
1.5. Характеристика двигательных нарушений при апоплексиях 19
1.6. Последствия ОНМК для здоровья групп населения зрелого и пожилого возраста 20
Выводы по 1 главе 21
Глава 2. Восстановление двигательных функций постинсультных больных средствами АФК как основное направление физической реабилитации после перенесённого ОНМК 23
2.1. Средства и принципы двигательной реабилитации для восстановления способности к двигательным действиям пациентов в постинсультных состояниях 23
2.2. Реабилитационные задачи на основных этапах реабилитационного процесса у постинсультных пациентов 26
2.3. Использование АФК для физической реабилитации больных в постинсультном состоянии 28
2.4. Обобщение научно-методического опыта двигательной реабилитации в Реабилитационных Центрах г. Москвы 30
2.5. Обоснование модифицированной экспериментальной комплексной Программы АФК по восстановлению ДА у постинсультных пациентов 31
Выводы по 2 главе 38
Глава 3. Экспериментальное изучение влияния модифицированной экспериментальной комплексной Программы занятий АФК на процесс восстановления двигательных функций у пациентов перенесших инсульт 39
3.1. Организация исследований, характеристика групп пациентов при проведении педагогического эксперимента 39
3.2. Методы исследования 40
3.3. Результаты собственных исследований на констатирующем и контрольном этапах педагогического эксперимента, их обсуждение и научная трактовка 47
Заключение 68
Список литературы 70
Приложение 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ У ПАЦИЕНТОВ С ТРАВМОЙ ПОЗВОНОЧНИКА 6
1.1. Этиология травм позвоночника 6
1.2. Клинические проявления травм позвоночника 10
1.3. Способы реабилитации пациентов с травмой позвоночника 14
1.4. Применение средств АФК в комплексной реабилитации пациентов с травмой позвоночника 18
Выводы по главе 1 21
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 22
2.1. База исследования 22
2.2. Этапы исследования 24
2.3. Характеристика контингента 25
2.4. Методы исследования 26
2.5. Описание экспериментальной программы 28
Выводы по главе 2 29
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 30
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 30
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 33
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 36
Выводы по главе 3 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПОСТКОВИДНОГО СИНДРОМА У ПОЖИЛЫХ ПАЦИЕНТОВ 6
1.1. Причины постковидного синдрома 6
1.2. Проявления постковидного синдрома у пожилых пациентов 9
1.3. Способы коррекции постковидного синдрома у пожилых пациентов 14
1.4. Применение средств АФК 19
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1. Эмпирическая база 25
2.2. Этапы исследования. 25
2.3. Характеристика группы участников педагогического эксперимента 25
2.4. Методы исследования 26
Выводы по второй главе 32
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 33
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 33
3.2. Экспериментальный комплекс упражнений для восстановления здоровья пожилых пациентов после перенесенного COVID-19 38
3.3. Динамика результатов исследования 46
Выводы по третьей главе 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ИНСУЛЬТОВ И ИХ ПОСЛЕДСТВИЙ У БОЛЬНЫХ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Этиология, патогенез и классификация инсульта 6
1.2. Факторы риска и профилактика инсультов 10
1.3. Характеристика координационных нарушений при инсульте 13
1.4. Способы коррекции координационных нарушений после инсульта 17
Выводы по главе 1 19
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 21
2.1. База исследования 21
2.2. Этапы исследования 21
2.3. Характеристика контингента 21
2.4. Методы исследования 22
2.5. Описание экспериментальной программы 25
Выводы по главе 2 29
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 31
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 31
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 32
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 43

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК У ЛИЦ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА ПОСЛЕ ИНСУЛЬТА СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ 7
1.1. Этиология, патогенез, классификация инсультов 7
1.2. Клиническая характеристика инсультов 10
1.3. Характеристика возрастных особенностей лиц среднего возраста 11
1.4. Мелкая моторика рук при инсульте и после него 14
1.5. Средства и методы физической реабилитации после инсультов 17
1.5.1. Физиотерапия 20
1.5.2. Массаж 21
1.5.3. Лечебная физическая культура 25
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 32
2.1. Методы исследования 32
2.2. Организация педагогического эксперимента 41
ГЛАВА 3. ПРОГРАММА ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ СРЕДНЕГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК ПОСЛЕ ИНСУЛЬТА 43
3.1. Содержание и методика проведения занятий 45
3.2. Результаты исследования 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ЛИЦ, ПЕРЕНЕСШИХ ИНСУЛЬТ 8
1.1. Причины инсульта в состоянии здоровья 8
1.2. Проявления инсульта в состоянии здоровья 13
1.3. Способы восстановления мелкой моторики при инсульте 15
1.4. Применение средств АФК при восстановлении мелкой моторики у лиц, перенесших инсульт 19
Выводы по главе 1 21
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 23
2.1. База исследования 23
2.2. Этапы исследования 24
2.3. Характеристика контингента 25
2.4. Методы исследования 26
2.5. Описание экспериментальной программы восстановления мелкой моторики у лиц, перенесших инсульт 29
Выводы по главе 2 31
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 32
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 32
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 35
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 38
Выводы по главе 3 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ НАВЫКОВ ОБСЛУЖИВАНИЯ У ПАЦИЕНТОВ, ПЕРЕНЕСШИХ ОСТРОЕ НАРУШЕНИЕ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ, СРЕДСТВАМИ ЛФК 9
1.1. Этиология острого нарушения мозгового кровообращения. Классификация 9
1.2. Факторы риска возникновения инсульта 15
1.3. Методы диагностики навыков самообслуживания у лиц, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения 18
1.4. Современные подходы и принципы реабилитации больных, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения 21
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1. База исследования 25
2.2. Этапы исследования 27
2.3. Характеристика контингента 28
2.4. Методы исследования 29
2.5. Описание экспериментальной программы 31
Выводы по главе 2 34
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 36
3.1. Результаты полученные на констатирующем этапе эксперимента 36
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 39
3.3. Сравнение результатов контрольной и экспериментальной групп после проведенного эксперимента 48
Выводы по главе 3 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА В ПОСТИНСУЛЬТНОМ ПЕРИОДЕ 8
1.1. Понятие об инсульте, этиология и патогенез 8
1.2. Периоды и клиническая картина ишемического инсульта 12
1.3. Диагностика инсульта 17
1.4. Мультидисциплинарный подход к лечению инсульта 20
1.5. Средства и методы лечебной физической культуры в реабилитации лиц пожилого возраста в постинсультном периоде 24
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 32
2.1. Задачи исследования 32
2.2. Методы исследования 32
ГЛАВА 3. ОБОСНОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПРОГРАММЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ У ЛИЦ ПОЖИЛОГО ВОЗРАСТА ПОСЛЕ ИНСУЛЬТА 39
3.1. Программа восстановления навыков самообслуживания лиц пожилого возраста после инсульта 39
3.2. Анкетирование пациентов/родственников до и после обучения принципам самоухода 46
3.3. Динамика изменения результатов тестирования ходьбы лиц пожилого возраста после инсульта 51
3.4. Изменение результатов тестирования ходьбы лиц пожилого возраста после инсульта 55
ВЫВОДЫ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ СРЕДСТВ ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЛЯ ВОССТАНОВЛЕНИЯ НАВЫКОВ САМООБСЛУЖИВАНИЯ ЛИЦ, ПЕРЕНЕСШИХ ОСТРОЕ НАРУШЕНИЕ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ 8
1.1. Этиология, патогенез острого нарушения мозгового кровообращения, классификация, симптоматика 8
1.2. Современные методы диагностики навыков самообслуживания у лиц, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения 16
1.3. Механизм лечебного действия физических упражнений 20
1.4. Современные подходы к физической реабилитации постинсультных пациентов в условиях стационара 23
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 29
2.1. Эмпирическая база 29
2.2. Характеристика контингента 30
2.3. Этапы исследования 31
2.4. Метолы исследования 32
2.5. Программа восстановления навыков самообслуживания на стационарном этапе лечения лиц, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения 34
Выводы по главе 2 36
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 37
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 37
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 39
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 41
Выводы по главе 3 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы. Представление о ТБСМ 6
1.1. Клинико-этиологические особенности больных с ТБСМ 6
1.1.1. Патофизиология 6
1.1.2. Патогенез 6
1.1.3. Классификация позвоночно-спинальной травмы 7
1.1.4. Диагностика травмы позвоночника 9
1.2. Физическая реабилитация 10
1.2.1. Лечебная гимнастика 16
1.2.2. Гидрокинезотерапия 20
1.2.3. Механотерапия 22
1.2.4. Тренировка пространственного перемещения 24
1.2.5. Террентерапия 27
1.2.6. Формы лечебной физкультуры, способствующие восстановлению прикладных навыков 28
1.2.7. Трудотерапия 30
Глава 2. Организация и методы исследования 31
2.1. Организация исследования 31
2.2. Методы исследования 31
2.3. Методика проведения занятий в реабилитационном центре для пациентов с ТБСМ шейного отдела 32
2.4 Результаты констатирующего эксперимента в опытной и контрольной группах 32
2.5. Примерный комплекс упражнений 41
Глава 3. Результатов собственных исследований 48
Заключение 57
Выводы 59
Список литературы 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С ПОСЛЕДСТВИЯМИ ОСТРЫХ НАРУШЕНИЙ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ 7
1.1. Причины возникновения, течение и диагностика после перенесенного острого нарушения мозгового кровообращения 7
1.2. Мировой опыт физической реабилитации больных с последствиями острых нарушений мозгового кровообращения на различных этапах восстановления 13
1.3. Механизмы постурального контроля и их роль в развитии компенсаторных возможностей 21
1.4. Современные подходы к физической реабилитации больных с острыми нарушениями мозгового кровообращения в позднем восстановительном периоде 23
Выводы по главе 1 32
ГЛАВА 2 МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 33
2.1. Методы исследования 33
2.2. Эмпирическая база 36
2.3. Характеристика контингента в ЭГ и КГ 37
2.4. Этапы исследования 38
ГЛАВА 3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 39
3.1. Анализ результатов констатирующего этапа исследования 39
3.2. Комплексная программа физической реабилитации для лиц с ОНМК в позднем восстановительном периоде с использованием метода функциональной тренировки 43
3.3. Оценка эффективности проведенной работы 54
Выводы по третьей главе 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 88

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С ТБСМ 8
1.1. Этиология и патогенез ТБСМ 8
1.2. Клиническая картина ТБСМ 12
1.3. Постуральный контроль. Постуральные нарушения при ТБСМ. Методы диагностики 17
1.4. Физическая реабилитация пациентов с ТБСМ 19
Выводы по главе 1 23
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1. База исследования и характеристика контингента 25
2.2. Этапы исследования 27
2.3. Методы исследования 27
2.4. Описание экспериментальной программы 31
Выводы по главе 2 33
ГЛАВА 3. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТА 35
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 35
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 39
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 42
Выводы по главе 3 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С ПОСЛЕДСТВИЯМИ ОСТРОГО НАРУШЕНИЯ МОЗГОВОГО КРОВООБРАЩЕНИЯ 8
1.1. Этиология и патогенез инсультов 8
1.2. Опыт физической реабилитации больных, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения в разных странах 15
1.3. Влияние постурального контроля на развитие компенсаторных навыков 20
1.4. Современный подход к реабилитации пациентов, перенесших острое нарушение мозгового кровообращения 22
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 28
2.1. Методы исследования 28
2.2. Организация исследования 31
2.3. Этапы исследования 33
ГЛАВА 3. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЛЕКСА ПО ВОССТАНОВЛЕНИЮ ПОСТУРАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ ГРУППЫ ПАЦИЕНТОВ 34
3.1. Описание результатов начального обследования пациентов с нарушением постурального контроля 34
3.2. Особенности баллов по пунктам шкалы Берга 35
3.3. Комплексная программа физической реабилитации для лиц с ОНМК в позднем восстановительном периоде с задействованием метода функциональной тренировки 37
3.4. Структура и основные положения разработанной программы физической реабилитации лиц с перенесенным острым нарушением мозгового кровообращения в позднем восстановительном периоде 44
3.5. Оценка эффективности разработанной методики 48
Выводы по третьей главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

Введение 3
Глава 1. Анализ литературных источников по проблеме комплексного использования средств физической реабилитации в травматологии и хирургии 9
1.1. Современные методы, используемые в восстановлении физической работоспособности больных в посттравматическом и постоперационном периодах реабилитации 9
1.2. Характеристика функционального состояния организма после менискэктомии 13
1.3. Технологии физических упражнений, применяемые в реабилитации 18
1.4. Технологии ручного массажа, применяемые в реабилитации 24
1.5. Технологии вибровоздействий, применяемые в реабилитации 29
Глава 2. Организация и методы и исследования 37
2.1. Организация исследования 37
2.2. Методы исследования 41
Глава 3. Теоретико-методические основы рационального использования физических средств в реабилитации травматологических больных после менискэктомии 46
3.1. Обоснование технологий физических упражнений, используемых в посттравматическом и постоперационном периодах реабилитации 46
3.2. Экспериментальное обоснование направленности ручного массажа как основы для моделирования рациональных технологий 51
Глава 4. Комплексное использование физических средств в реабилитации посттравматических и постоперационных больных после менискэктомии 60
4.1. Технология комплексного использования физических средств в процессе восстановления физической работоспособности больных после менискэктомии 60
Заключение 76
Список литературы 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 6
1.1. Физиологическая характеристика двигательной работы, совершаемой футболистами во время игры 6
1.2. Выносливость и физическое восстановление 10
1.3. Методы развития выносливости и скорости восстановления футболистов 29
Выводы по главе 1 35
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 37
2.1. Задачи исследования 37
2.2. Методы исследования 37
2.3. Организация исследования 41
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 44
3.1. Диагностический этап эксперимента 44
3.2. Внедрение разработанного комплекса средств интервальных и непрерывных нагрузок на восстановление организмов футболистов высокой квалификации 52
3.3. Экспериментальная проверка эффективности внедрённого комплекса средств интервальных и непрерывных нагрузок на восстановление организмов футболистов высокой квалификации 56
Выводы по главе 3 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ФУНКЦИИ КОЛЕННОГО СУСТАВА ГРЕБЦОВ-АКАДЕМИСТОВ СРЕДСТВАМИ ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 8
1.1. Анатомия и физиология коленного сустава 8
1.2. Особенности физической подготовки гребцов-академистов 17
1.3. Причины и виды травм коленного сустава у гребцов-академистов 20
1.4. Роль лечебной физической культуры в реабилитации после травмы коленного сустава 22
Выводы по главе 1 25
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.1. База исследования 27
2.2. Этапы исследования 27
2.3. Характеристика контингента 28
2.4. Методы исследования 29
2.5. Описание экспериментальной программы 32
Выводы по главе 2 33
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 35
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 35
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 39
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 43
Выводы по главе 3 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы острого нарушения мозгового кровообращения 7
1.1. Причины острого нарушения мозгового кровообращения 7
1.2. Проявления данного отклонения в состоянии здоровья 10
1.3. Способы реабилитации для восстановления двигательных навыков верхней конечности при данном отклонении в состоянии здоровья 13
1.4. Применение средств АФК в комплексной реабилитации данного отклонения в состоянии здоровья 17
Выводы по главе 1 19
Глава 2. Организация и методы исследования 20
2.1. База исследования 20
2.2. Этапы исследования 20
2.3. Характеристика контингента 20
2.4. Методы исследования 21
2.5. Описание экспериментального комплекса 22
Выводы по главе 2 23
Глава 3. Результаты проведённого исследования 24
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 24
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 28
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 32
Выводы по главе 3 36
Заключение 40
Список литературы 42
Приложение 47

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА ПРИ АРТРИТЕ КОЛЕННОГО СУСТАВА 7
1.1. Анатомо-физиологические особенности опорно-двигательного аппарата человека 7
1.2. Общая характеристика артрита коленного сустава 14
1.3. Средства и методы реабилитации при артрите коленного сустава 19
1.4. Лечебная физическая культура при артрите коленного сустава 22
1.5. Массаж при артрите коленного сустава 25
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 29
2.1. Эмпирическая база исследования 29
2.2. Этапы исследования 29
2.3. Характеристика контингента контрольной и экспериментальной групп 30
2.4. Методы исследования 30
2.5. Описание экспериментальной программы, направленной на восстановление функций коленного сустава у женщин зрелого возраста, страдающих остеоартритом 32
Выводы по главе 2 33
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 34
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 34
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 38
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ФУНКЦИЙ ХОДЬБЫ СРЕДСТВАМИ ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ВОССТАНОВИТЕЛЬНОМ ПЕРИОДЕ У ЛИЦ ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА, ПЕРЕНЕСШИХ ИШЕМИЧЕСКИЙ ИНСУЛЬТ 9
1.1. Этиология и классификация острого нарушения мозгового кровообращения 9
1.2. Ишемический инсульт: этапы и периоды медицинской реабилитации 13
1.3. Особенности восстановления двигательных функций у лиц зрелого возраста после инсульта 18
1.4. Средства лечебной физической культуры, применяемые при восстановлении функций ходьбы у лиц, перенесших ишемический инсульт 20
Выводы по главе 1 22
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 24
2.1. База исследования 24
2.2. Этапы исследования 25
2.3. Характеристика контингента 26
2.4. Методы исследования 26
2.5. Описание экспериментальной программы 31
Выводы по главе 2 33
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 35
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 35
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 39
3.3. Сравнение результатов контрольной и экспериментальной групп после проведенного эксперимента 42
Выводы по главе 3 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРИМЕНЕНИЯ СРЕДСТВ АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЛЯ ЛИЦ ВТОРОГО ПЕРИОДА ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА С ПОЯСНИЧНЫМ ОСТЕОХОНДРОЗОМ 8
1.1. Характеристика возрастных особенностей лиц зрелого возраста 8
1.2. Определение, этиология, патогенез и причины появления остеохондроза поясничного отдела позвоночника 11
1.3. Проявления остеохондроза поясничного отдела позвоночника 20
1.4. Способы реабилитации лиц с остеохондрозом поясничного отдела позвоночника 25
1.5. Применение средств АФК в комплексной реабилитации остеохондроза поясничного отдела позвоночника 31
Выводы по главе 1 35
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 37
2.1. База исследования 37
2.2. Этапы исследования 37
2.3. Характеристика контингента 38
2.4. Методы исследования 39
2.5. Описание экспериментальной программы, применявшейся на формирующем этапе эксперимента 40
Выводы по главе 2 42
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 43
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 43
3.2. Результаты, полученные на контрольном этапе эксперимента 47
3.3. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 53
Выводы по главе 3 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 68

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ роли игрового амплуа в баскетболе 5
1.1. Позиции в баскетболе 5
1.2. Поисковая ориентация при выборе игрового амплуа в баскетболе 8
1.3. Определение специфики игрового мышления 13
1.4. Установочная ориентация при выборе игрового амплуа 14
1.5. Психологические критерии выбора амплуа игрока в баскетболе 18
Глава 2. Материалы и методы исследования 27
2.1. Организация исследования 27
2.2. Материалы и методы исследования 28
Глава 3. Разработка методики определения игрового амплуа юных баскетболистов 13- 14 лет у парней 33
3.1. Тестирование физических предрасположенностей 33
3.2. Тестирование психологических навыков юных баскетболистов 38
3.3. Исследование антропологических показателей девушек - баскетболисток 13-14 лет на этапе определения игрового амплуа 41
3.4. Исследование уровня физической подготовленности девушек - баскетболисток 13-14 лет на этапе определения игрового амплуа 47
3.5. Исследование уровня психофизиологических показателей девушек - баскетболисток 13-14 лет на этапе определения игрового амплуа 55
Глава 4. Результаты исследования и их обсуждение 63
4.1. Результаты тестирования физических предрасположенностей 63
4.2. Результаты тестирования психологических навыков юных баскетболистов 73
Заключение 79
Практические рекомендации 81
Список литературы 82

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ 6
1.1. Средства и методы развития выносливости 6
1.2. Теоретическое обоснование сущности и основных характеристик выносливости 6
1.3. Физиологические основы выносливости спортсмена 17
1.4. Анатомо-физиологические особенности развития выносливости 18
1.5. Методика воспитания и методы развития выносливости 20
1.5.1. Методы развития выносливости 20
1.5.2. Средства развития выносливости 25
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 32
2.1. Организация исследования 32
2.2. Методы исследования 32
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЯ 35
3.1. Изменение динамики развития выносливости 35
3.2. Изменения уровня развития выносливости 39
3.3. Сравнение результатов развития выносливости у флорболистов 45
Выводы 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА 6
1.1. Нормативно-правовое сопровождение деятельности педагога 6
1.2. Содержание, виды деятельности и профессиональные компетенции педагога 9
1.3. Условия формирования и развития видов деятельности и профессиональных компетенций учителя физической культуры 15
1.4. Цифровая трансформация образования как условие формирования и развития видов деятельности и профессиональных компетенций учителя физической культуры 19
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 24
2.1. Цель и задачи исследования 24
2.2. Методы исследования 25
2.3. Организация исследования 26
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ 27
3.1. Результаты контент анализа видов деятельности и профессиональных компетенций, представленных в профессиональных стандартах педагога и педагога дополнительного образования 27
3.2. Сравнение профессиональных компетенций, представленных в ФГОС и профессиональных стандартах 31
3.3. Анализ видов деятельности и профессиональных компетенций учителя физической культуры 36
3.4. Дефициты подготовки учителей ФК в условиям цифровой трансформации образования 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

Введение 4
Глава 1. Теоретическая основа информационных условий спортизации робототехнической деятельности 9
1.1. История физического воспитания и спорта 9
1.2. История робототехники. Робототехника сегодня 20
1.3. Философия техники 26
1.4. Характеристика технических видов спорта 30
1.5. Робототехнические фестивали 39
1.6. Характеристика понятия «спортизация» 43
Глава 2. Планирование проведения эксперимента 51
2.1. Цель и задачи исследования 51
2.2. Организация эксперимента 52
Глава 3. Организация эксперимента 57
3.1. Педагогическая технология «Интегративная профориентационная и профессиональная подготовка на базе инжинирингового вида спорта» 57
3.2. Разработка основных пунктов информационного сопровождения спортизации информационной деятельности 60
3.3. Разработка информационного сопровождения спортизации робототехнической деятельности 75
3.4. Проведение эксперимента 81
Глава 4. Анализ результатов эксперимента 85
4.1. Анализ результатов эксперимента студентов физкультурно-спортивных специальностей и направлений 85
4.2. Анализ результатов эксперимента студентов технических специальностей и направлений 89
4.3. Анализ результатов эксперимента студентов медицинских специальностей и направлений 93
4.4. Общие результаты эксперимента 98
Заключение 101
Список литературы 108
Приложения 112

Введение 3
Глава 1. Научно-теоретические основы исследования 6
1.1. Анатомо-физиологические и психолого-педагогические особенности детей 10-11 лет 6
1.2. Прикладное развитие физических качеств у детей 10-11 лет 14
1.3. Специфические координационные способности, значимые для рукопашного боя 20
1.4. Особенности обучения рукопашному бою на начальном этапе 24
1.5. Методические особенности подготовки юных спортсменов по рукопашному бою 27
Глава 2. Организация и методы исследования 32
2.1. Организация исследования 32
2.2. Методы исследования 32
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 40
3.1. Показатели физических качеств и темпы их прироста в контрольной и экспериментальной группах, занимающихся в секции рукопашного боя 40
3.2. Сравнение контрольной и экспериментальной групп и выявление эффективности применяемого комплекса физических упражнений 42
3.3. Корреляционный анализ 52
Заключение 57
Список литературы 60
Приложение 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения гендерных особенностей проявления психологических свойств личности женщин, занимающихся силовыми видами спорта 9
1.1. Понятие гендерных особенностей проявления психологических свойств личности спортсменов в психологии 9
1.2. Силовые виды спорта и их специфика 17
1.3. Исследования гендерных особенностей психологических свойств личности спортсменок в силовых видах спорта 21
Глава 2. Организация и методология эмпирического исследования гендерных особенностей проявления психологических свойств личности женщин, занимающихся силовыми видами спорта 26
2.1. Организация и планирование исследования 26
2.2. Психодиагностические методики исследования 29
2.3. Методы эмпирического исследования 34
Глава 3. Описание и анализ результатов эмпирического исследования гендерных особенностей проявления психологических свойств личности женщин, занимающихся силовыми видами спорта 36
3.1. Описание полученных результатов 36
3.2. Статистический анализ и обсуждение гендерных особенностей проявления психологических свойств личности женщин, занимающихся силовыми видами спорта 46
Заключение 63
Список литературы 66
Приложение 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Современные подходы развития координационных способностей школьников 6
1.2. Особенности развития координационных способностей подростков 10
1.3. Гендерные особенности физического развития подростков 14
1.4. Методика развития координационных способностей подростков 18
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1. Методы исследования 30
2.2. Организация исследования 30
Выводы по второй главе 32
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ 34
3.1. Результаты экспериментального исследования координационных способностей подростков 34
3.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

Введение 3
Глава 1. Анализ литературно-документальных источников по исследуемой проблеме 5
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 14
Глава 3. Развитие детско-юношеского спорта в странах мира 17
3.1. Особенности развития детско-юношеского спорта в зарубежных странах 17
3.2. Правовое регулирование детско-юношеского спорта за рубежом 26
Глава 4. Международные комплексные соревнования среди девушек и юношей 34
4.1. Европейские юношеские олимпийские фестивали 34
4.2. Австралийские юношеские олимпийские фестивали 44
4.3. Всемирные юношеские игры 45
4.4. Азиатские юношеские игры 48
4.5. Юношеские олимпийские игры 49
Заключение 64
Список литературы 67