Дипломные работы по юридической психологии и педагогике

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы оказания психологической помощи сотрудникам уголовно-исполнительной системы, увольняемым на пенсию 7
1.1. Психологическое консультирование как форма психологической помощи в кризисной ситуации 7
1.2. Теоретический анализ психологических проблем, возникающих у сотрудников УИС перед увольнением на пенсию 19
1.3. Психологическое консультирование сотрудников уголовно-исполнительной системы 32
Глава 2. Эмпирическое исследование психоконсультативной работы с сотрудниками уголовно-исполнительной системы (управления по конвоированию) увольняемыми на пенсию по достижению предельного возраста 45
2.1. Методика психологического консультирования сотрудников управления по конвоированию по проблемам, связанным с увольнением на пенсию 45
2.2. Рекомендации по проведению психологического консультирования сотрудников управления по конвоированию, увольняемых на пенсию 50
Заключение 65
Список литературы 67
Приложения 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ 6
1.1. Отечественные и зарубежные исследования феномена «синдрома эмоционального выгорания» 6
1.2. Факторы развития синдрома эмоционального выгорания 13
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ 21
2.1. Характеристика выборки сотрудников органов внутренних дел и порядок
проведения эмпирической части исследования 22
2.2. Описание психодиагностических методик, примененных в исследовании 23
2.3. Характеристика тренинга психологической профилактики эмоционального выгорания 29
ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ 34
3.1. Выраженность синдрома эмоционального выгорания у сотрудников органов внутренних дел 34
3.2. Особенности выраженности индивидуально-типологических свойств сотрудников полиции с разным уровнем эмоционального выгорания 43
3.3. Оценка результативности тренинговых программ по профилактике синдрома эмоционального выгорания у сотрудников органов внутренних дел 48
3.4. Методические рекомендации по психологической профилактике синдрома эмоционального выгорания у сотрудников органов внутренних дел 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психологических особенностей личности следователя 5
1.1. Психологическая характеристика личности следователя 5
1.2. Профессионально важные качества следователя 11
1.3. Психологические особенности коммуникативной деятельности следователя 16
Выводы по первой главе 23
Глава 2. Эмпирическое исследование личности следователя 25
2.1. Построение и методы исследования 25
2.2. Результаты исследования эмоционального выгорания и профессионального самоотношения у следователей 40
2.3. Статистический анализ полученных результатов 45
Выводы по второй главе 47
Заключение 49
Список литературы 51
Приложение 53

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты смысложизненных ориентаций личности преступника 5
1.1. Анализ ценностей, ценностных и смысложизненных ориентаций личности 5
1.2. Психологический анализ преступного поведения 9
1.3. Психологическая характеристика личности преступника и анализ его смысложизненных ориентаций 19
Глава 2. Изучение системы смысложизненных ориентаций осужденных 26
2.1. Анализ методов изучения системы смысложизненных ориентаций осужденных 26
2.1.1. Интерпретация морфологического теста жизненных ценностей 28
2.1.2. Интерпретация теста смысложизненных ориентаций 29
2.2. Характеристика выборки испытуемых 31
2.3. Сравнительный анализ смысложизненных и ценностных ориентаций осужденных 41
Выводы 44
Заключение 45
Список литературы 47
Приложение 51

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы профессиональной деформации 8
1.1. Понятие, структура и виды профессиональной деформации участкового уполномоченного полиции 8
1.2. Соотношение термина «профессиональная деформация» с категориями «выгорание», «стресс», «утомление», «депрессия» 20
Глава 2. Причины профессиональной деформации личности участкового уполномоченного полиции 35
2.1. Специфика проявлений профессиональной деформации у сотрудников органов внутренних дел 35
2.2. Факторы, способствующие развитию профессиональной деформации участковых уполномоченных полиции 43
Глава 3. Психологическая характеристика профессиональной деформации участковых уполномоченных полиции 57
3.1. Профессионально-психологические требования к личности участкового уполномоченного полиции 57
3.2. Методические рекомендации по преодолению негативных проявлений профессиональной деформации в деятельности участкового уполномоченного полиции 63
Заключение 70
Список литературы 73
Приложение 81

Введение 3
Глава 1. Особенности психического состояния лица, совершившего преступление 6
1.1. Особенности мотивационного, эмоционального и познавательного психического состояния лица, совершившего преступление 6
1.2. Поведенческие особенности лиц, совершивших преступление 20
Глава 2. Использование особенностей психического состояния лиц, совершивших преступление, в процессе расследования их преступных деяний 27
2.1. Тактико-психологические приемы производства следственных действий, основанные на использовании особенностей психического состояния лица, совершившего преступление 27
2.2. Приемы психологического воздействия, избирательно влияющие на лиц, виновных в совершении преступления 38
Заключение 53
Список литературы 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ПОВЫШЕНИЯ СПЛОЧЁННОСТИ 7
1.1. Понятие сплочённости 7
1.2. Специфика коллектива учебного взвода и этапы его формирования 17
1.3. Психологические методы повышения сплочённости 24
Выводы по главе 40
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЙ АППАРАТ ИССЛЕДОВАНИЯ 41
2.1. Этапы исследования. Описание выборки следования 41
2.2. Характеристика психологических методик исследования 42
2.3. Программа повышения сплочённости в учебных взводах образовательных организаций МВД России 46
2.4. Статистические методы обработки результатов исследования 47
Выводы по главе 49
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОЛУЧЕННЫХ ДАННЫХ 50
3.1. Описательный анализ результатов исследования 50
3.1.1. Описание результатов социометрии 51
3.1.2. Описание результатов методики определения ценностно-ориентационного единства 52
3.1.3. Описание результатов методики исследования организационных ценностей 52
3.1.4. Описание результатов авторской методики оценки психологической атмосферы в коллективе 53
3.1.5. Результаты исследования сплочённости в экспериментальной и контрольной группах после внедрения программы повышения сплочённости 55
3.2. Сравнительный анализ результатов исследования 58
Выводы по главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования ложных показаний 6
1.1. Понятие ложных показаний 6
1.2. Психологические причины дачи лицом ложных показаний 18
Глава 2. Тактические приемы и комбинации разоблачения ложных показаний 28
2.1. Тактические приемы разоблачения ложных показаний в ходе допроса 28
2.2. Очная ставка как способ разоблачения дачи ложных показаний 60
Заключение 76
Список литературы 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АГРЕССИВНОСТИ СОТРУДНИКОВ ПОЛИЦИИ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Теоретические подходы к изучению проблемы агрессии 7
1.2. Понятие и виды агрессии 19
1.3. Признаки проявления агрессивности в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел 29
1.4. Связь уровня агрессивности со стажем служебной деятельности сотрудников полиции 36
ГЛАВА 2. ОБОСНОВАНИЕ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО И МЕТОДИЧЕСКОГО АППАРАТА ИССЛЕДОВАНИЯ 42
2.1. Характеристика выборки исследования 42
2.2. Методики психодиагностического исследования 43
2.3. Методы математико-статистического анализа результатов исследования 45
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 49
3.1. Результаты исследования агрессивности и конфликтности сотрудников ОВД с различным стажем службы 49
3.2. Результаты исследования личностных особенностей агрессивности и конфликтности сотрудников ОВД с различным стажем службы 52
3.2.1. Результаты исследования адаптационных способностей 52
3.2.2. Результаты исследования личностных свойств сотрудников ОВД 54
3.2.3. Результаты исследования эмоционального выгорания сотрудников ОВД 59
3.3. Результаты корреляционного анализа 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 88

Введение 3
Глава 1. Основы переговорного процесса с террористами и лицами, захватившими заложников 7
1.1. Понятие и сущность переговорного процесса с террористами и лицами, захватившими заложников 7
1.2. Психологические особенности переговорного процесса в ситуациях захвата заложника и меры противодействия на транспорте 13
Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы ведения переговоров с террористами и лицами, захватившими заложников и профилактические действия предотвращения терроризма на объектах транспорта 22
2.1. Морально-психологическая подготовка сотрудников органов внутренних дел для ведения переговоров с лицами, захватившими заложников на объектах транспорта 22
2.2. Модели переговоров в ситуации захвата заложников на объектах транспорта 34
Глава 3. Алгоритмы ведения переговоров с террористами и лицами, захватившими заложников на объектах транспорта на основе анализа опыта сотрудников полиции и спецслужб России и зарубежных стран 43
3.1. Алгоритм применения психологических приёмов ведения переговоров с преступниками, захватившими заложников на объектах транспорта (на примере спецопераций по ведению переговоров и освобождению заложников в автобусах, самолете, теплоходе) 43
3.2. Рекомендации по ведению переговоров с террористами при возникновении у заложников «Стокгольмского синдрома» 54
3.3. Алгоритм ведения переговоров с террористом смертником 57
Заключение 61
Список литературы 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психологии лиц, отбывающих различные виды наказания 6
1.1. Типология и классификация осужденных 6
1.2. Особенности коммуникации лиц, отбывающих различные виды наказания 19
Выводы по первой главе 33
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей лиц, отбывающих различные виды наказания 35
2.1. Организация и методы исследования 35
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 38
2.3. Рекомендации, направленные на уменьшение уровня конфликтности в исправительных учреждениях 57
Выводы по второй главе 58
Заключение 60
Библиографический список 63
Приложение 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к исследованию психологических особенностей женщин-сотрудниц внутренних дел МВД 5
1.1. Психологические особенности служебной деятельности женщин-сотрудников ОВД 5
1.2. Самореализация: подходы, изучающие самореализацию как психологический феномен 18
1.3. Самореализация как фактор личностного роста женщины 24
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей личности женщин-сотрудниц органов внутренних дел МВД 29
2.1. Организация и методы исследования 29
2.2. Результаты исследования степени удовлетворенности своим функционированием в различных сферах и самоактуализации у женщин 37
2.3. Статистический анализ результатов 42
Заключение 45
Список литературы 48
Приложение 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ СЕРИЙНОГО УБИЙЦЫ 7
1.1. Психологические особенности личности серийного убийцы 7
1.2. Предпосылки формирования личности серийного убийцы 15
1.3. Мотивы преступлений, совершаемых серийными убийцами 26
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ СОСТАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОРТРЕТА СЕРИЙНОГО УБИЙЦЫ 32
2.1. Обоснование необходимости составления психологического портрета серийного убийцы 32
2.2. Зарубежный опыт составления психологического портрета 40
2.3. Основные стадии, приемы и правила составления психологического портрета серийного убийцы 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы личностной автономии осужденных 8
1.1. Понятие личностной автономии в отечественной и зарубежной психологии 8
1.2. Структура личностной автономии осужденных 18
1.3. Организация и методика исследования психологических особенностей личностной автономии впервые осужденных 28
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей личностной автономии впервые осужденных 34
2.1. Анализ результатов изучения психологических особенностей личностной автономии впервые осужденных 34
2.2. Особенности психокоррекционной программы по работе с личностной автономией осужденных 43
Заключение 52
Список литературы 57
Приложение 62

Введение 3
Глава 1. Проблема деятельности в современной психологической науке 5
1.1. Категория деятельности в психологической науке 5
1.2. Характеристика психической регуляции деятельности человека 11
1.3. Личностная обусловленность психической регуляции в деятельности сотрудника ОВД 20
Глава 2. Психологическая характеристика охранной деятельности сотрудников подразделений специальной полиции 28
2.1. Основные задачи и функции субъекта охранной деятельности и их психологический анализ 28
2.2. Экстремальные ситуации при осуществлении охранной деятельности и их психологический анализ 35
Глава 3. Эмпирическое исследование психологических особенностей охранной деятельности сотрудников полиции 45
3.1. Построение эмпирического исследования 45
3.2. Диагностика степени сформированности синдрома выгорания у полицейских 47
3.3. Дополнительное исследование по шкалам «локуса субъективного контроля» в группах полицейских 56
3.4. Изучение проявления эмпатии в группах сотрудников специальной полиции 57
3.5. Выявление связей между показателями СЭВ, УСК, стажем, эмпатией 58
Заключение 61
Список литературы 63

Введение 3
Глава 1. Сущность и специфика переговорного процесса в правоохранительной деятельности 7
1.1. Понятие и место переговорного процесса в деятельности правоохранительных органов 7
1.2. Специфика и виды переговорного процесса, его цели и задачи в деятельности сотрудников правоохранительных органов 17
Глава 2. Психологическое обеспечение переговоров в правоохранительных органах 25
2.1. Факторы психологического обеспечения переговоров в правоохранительных органах 25
2.2. Требования к личности переговорщиков 31
2.3. Возможности изучения и составления психологического портрета личности «преступников»-участников переговорного процесса 36
Глава 3. Стратегия и тактика переговоров в правоохранительной деятельности 47
3.1. Особенности стратегии и тактики переговорного процесса на различных его стадиях 47
3.2. Особенности применения психологических средств, методов и приемов при ведении переговоров в практике правоохранительных органов 57
Заключение 72
Список литературы 74

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения психологических особенностей профессионального здоровья сотрудников отдела внутренних дел 7
1.1. Проблема синдрома эмоционального выгорания как фактора профессионального здоровья 7
1.2. Факторы, влияющие на профессиональное здоровье сотрудников правоохранительных органов 11
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей профессионального здоровья сотрудников ОВД 28
2.1. Методика и построение исследования 28
2.2. Исследование уровня профессионального здоровья у сотрудников департамента охраны 35
2.3. Обобщение полученных результатов 40
Заключение 43
Список литературы 45
Приложения 48

Введение 3
Глава 1. Общение как средство коммуникации в профессиональной деятельности юриста 5
1.1 .Понятие общения и его функции 5
1.2. Виды общения 7
1.3. Речевое общение и речь 9
1.3.1. Понятие, функции, виды речевого общения 9
1.3.2. Механизм речи и барьеры общения 10
1.4. Общение в профессиональной деятельности юриста 13
Глава 2. Виды профессионального общения 25
2.1. Особенности общения в процессе допроса 25
2.2. Особенности общения при допросе несовершеннолетних 30
2.3. Особенности общения в процессе следственного эксперимента и в процессе проведения очной ставки 34
Глава 3. Конфликтное и бесконфликтное взаимодействие при расследовании преступления 40
3.1. Понятие конфликта. Стратегии поведения в конфликтной ситуации 40
3.2. Конфликт в процессе расследования преступлений 45
Заключение 54
Список литературы 56
Приложения 61

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения психологических особенностей профессионального самосознания сотрудников УИС 9
1.1. Понятие самосознания в отечественной и зарубежной психологии 9
1.2. Особенности профессионального самосознания сотрудников УИС 22
1.3. Организация и методика проведения эмпирического исследования психологических особенностей сотрудников УИС 37
Глава 2. Эмпирический анализ исследования психологических особенностей профессионального самосознания сотрудников УИС 44
2.1. Анализ результатов эмпирического исследования психологических особенностей профессионального самосознания сотрудников УИС 44
2.2. Психокоррекционные мероприятия, направленные на развитие профессионального самосознания сотрудников УИС 61
Заключение 75
Список литературы 79
Приложение 86

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОВ ПОЛИЦИИ 6
1.1. Этапы развития психолого-педагогических теорий профессиональной деформации личности 6
1.2. Понятие и виды профессиональной деформации сотрудника полиции 14
1.3. Детерминанты и механизмы профессиональной деформации личности полицейского 22
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕФОРМАЦИИ ЛИЧНОСТИ СОТРУДНИКОВ ПОЛИЦИИ 32
2.1. Психологические особенности проявления феномена профессиональной деформации личности полицейского 32
2.2. Основные методы профилактики профессиональной деформации сотрудников полиции 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71

Введение 3
Глава 1. Структурное содержание и методологические подходы к пониманию явлений профессиональных деформаций и карьерных ориентаций сотрудников органов внутренних дел 8
1.1. Компоненты, уровни и типология профессиональных деформаций личности 8
1.2. Карьерные ориентации и их значение в формировании профессиональной направленности личности и профессиональных деформаций 19
1.3. Факторы, детерминирующие профессиональные деформации личности сотрудников ОВД 26
1.4. Особенности проявления профессиональной деформации личности сотрудников органов внутренних дел в практической деятельности 29
Глава 2. Организация и методический аппарат исследования 41
2.1. Характеристика выборки и порядок проведения исследования 41
2.2. Описание психодиагностических методик, использованных в исследовании 41
2.3. Статистические методы обработки результатов исследования 46
Глава 3. Результаты эмпирического исследования психологических особенностей проявления профессиональных деформаций и карьерных ориентаций сотрудников органов внутренних дел 49
3.1. Сравнительный анализ психодиагностических показателей свойств личности и карьерных ориентаций экспериментальной и контрольной группы 49
3.2. Особенности взаимосвязей показателей профессиональных деформаций и карьерных ориентаций сотрудников ОВД 70
3.3. Результаты факторного анализа показателей профессиональной деформации группы сотрудников органов внутренних дел 87
3.4. Результаты факторного анализа показателей профессиональной деформации группы курсантов 89
Выводы 93
Практические рекомендации 101
Заключение 103
Список литературы 105
Приложения 109

Введение 3
Глава 1. Психологическая характеристика профессиональной деятельности следователя в ходе производства следственных действий 6
1.1. Психологические особенности профессиональной деятельности следователя 6
1.2. Профессионально важные качества следователя как субъекта труда, обеспечивающие высокий уровень следственной работы 22
Глава 2. Рациональное сочетание этико-психологических особенностей следственной работы с нормативными требованиями, предъявляемыми к следователю в процессе труда 50
2.1. Этические требования в деятельности следователя 50
2.2. Пути преодоления профессиональных деформаций в следственной работе 56
Заключение 73
Список литературы 76

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы и современное состояние гендерных исследований 7
1.1. История развития, основные концепции и современное состояние гендерных исследований 7
1.2. Периодизация жизненного пути женщины. Выбор современной женщины: семья или карьера 12
1.3. Женщина как субъект профессиональной деятельности и её психологические особенности. Женское лидерство 17
1.4. Особенности служебной деятельности женщин-сотрудников ОВД 22
Выводы по главе 26
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей личности женщин-сотрудников ОВД во взаимосвязи с успешностью их служебной деятельности 27
2.1. Общая характеристика выборки испытуемых 27
2.2. Описание использованных методик 28
Выводы по главе 41
Глава 3. Эмпирическое исследование психологических особенностей личности сотрудников ОВД женского пола во взаимосвязи с успешностью их служебной деятельности 42
3.1. Сравнительный анализ показателей успешности в служебной деятельности сотрудников ОВД женского пола 43
3.2. Корреляционный анализ взаимосвязи показателей успешности служебной деятельности с психологическими особенностями сотрудников ОВД женского пола 58
3.3. Сравнение данных исследования с аналогичным исследованием, проведенным в 2005 году 62
Выводы по главе 65
Заключение 68
Список литературы 71
Приложение 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОВЕДЕНИЯ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ 6
1.1. Характеристика понятия «конфликт 6
1.2. Классификация конфликтов и стратегии поведения в конфликтных ситуациях 14
1.3. Проблема конфликтов в профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел 22
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ СТРАТЕГИЙ И СТИЛЯ ПОВЕДЕНИЯ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНФЛИКТАХ 37
2.1. Этапы эмпирического исследования 37
2.2. Методики исследования 38
2.3. Методы статистической обработки результатов эмпирического исследования 46
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 54
3.1. Качественный анализ личностных особенностей сотрудников в общей матрице 54
3.2. Сравнительный анализ личностных характеристик по заявленным группам сотрудников 62
3.3. Корреляционная взаимосвязь показателей личностных характеристик и выбора стратегий поведения в конфликтной ситуации 66
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ 79
ПРИЛОЖЕНИЯ 84

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы психологических особенностей формирования убеждения судьи 6
1.1. Психологические особенности судебной деятельности 6
1.2. Психологическая структура деятельности судьи 23
1.3. Формирование внутреннего убеждения судьи 31
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей формирования внутреннего убеждения судьи 44
2.1. Этапы, методы и методики исследования психологических особенностей формирования убеждения судей 44
2.2. Обработка и интерпретация данных, полученных в ходе исследования 51
2.3. Разработка практических рекомендаций для повышения объективности формирования убеждения судьи 61
Заключение 64
Список литературы 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СПЕЦИФИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ ПОЛИЦИИ ЗАМБИИ 7
1.1. Психологическая специфика деятельности сотрудников полиции Замбии в отряде быстрого реагирования (flying squad) 7
1.2. Психологические последствия участия в боевых операциях сотрудников полиции Замбии 9
1.3. Влияние мотивационной сферы личности и ценностных ориентаций на эффективность профессиональной деятельности сотрудников полиции 22
1.4. Психологическая диагностика и коррекция эмоционального выгорания и посттравматического стрессового расстройства 28
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 35
2.1. Теоретико-методологическая база исследования 35
2.2. Процедура проведения обследования 37
2.3. Методы исследования 39
2.4. Краткое описание психодиагностических методик 41
2.5. Математико-статистические методы обработки результатов 46
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПОСЛЕДСТВИЙ СЛУЖЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ ПОЛИЦИИ ЗАМБИИ 49
3.1. Сравнительная характеристика мотивации поступления на службу в полицию 49
3.2. Сравнительная характеристика «экстремальной» и контрольной групп 51
3.3. Особенности психологической структуры контрольной группы 53
3.4. Особенности психологической структуры «экстремальной» группы 56
ВЫВОДЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИЧНОСТИ КУРСАНТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ МВД РОССИИ 7
1.1. Понятие личности, ее характеристика и свойства 7
1.2. Психологические особенности личности сотрудника ОВД 14
Выводы по главе 23
ГЛАВА 2. ОБОСНОВАНИЕ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО И МЕТОДИЧЕСКОГО АППАРАТА ИССЛЕДОВАНИЯ 24
2.1. Программа и характеристика выборки исследования 24
2.2. Описание методик исследования 28
2.3. Статистические методы обработки результатов исследования 33
Выводы по главе 34
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ И ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПОЛУЧЕННЫХ ДАННЫХ 35
3.1. Результаты корреляционного анализа взаимосвязей показателей психологических характеристик личности и среднего балла по дифференцированным зачетам и экзамену 35
3.2. Описание результатов корреляционного анализа взаимосвязей показателей психологических характеристик личности и среднего балла по дифференцированным зачетам и экзамену. Сравнительный анализ полученных результатов 42
Выводы по главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

Введение 3
Глава 1. Анализ отечественной и зарубежной психологической литературы по проблеме исследования 8
1.1. Психологические ресурсы как интегральная характеристика личности 8
1.2. Теоретический анализ использования психологических ресурсов в условиях профессионального стресса сотрудниками отдела охраны ГУФСИН 18
Выводы по главе 25
Глава 2. Эмпирическое исследование использования психологических ресурсов в условиях профессионального стресса сотрудниками отдела охраны ГУФСИН 26
2.1. База и методы исследования 26
2.2. Анализ результатов исследования использования психологических ресурсов в условиях профессионального стресса сотрудниками отдела охраны ГУФСИН 33
Выводы по главе 42
Глава 3. Программа развития психологических ресурсов сотрудников отдела охраны ГУФСИН 43
3.1. Описание программы развития психологических ресурсов сотрудников отдела охраны ГУФСИН 43
3.2. Анализ эффективности программы развития психологических ресурсов. 67
Выводы по главе 75
Заключение 77
Список литературы 79

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологический анализ психических и функциональных состояний в психологической науке 7
1.1. Сущность и детерминанты психических состояний 7
1.2. Функциональное состояние как вид психического состояния 16
Выводы по первой главе 22
Глава 2. Влияние условий служебной деятельности и методов психической регуляции на функциональное состояние сотрудников подразделений МВД 24
2.1. Психологические особенности служебной деятельности, влияющие на функциональное состояние сотрудников 24
2.2. Основные методы регуляции психических состояний 35
Выводы по второй главе 41
Глава 3. Эмпирическое исследование психологических условий восстановления функционального состояния сотрудников подразделений МВД 43
3.1. Описание программы исследования 43
3.2. Исследование функционального состояния сотрудников подразделений МВД 48
3.3. Разработка и апробация программы восстановления функционального состояния сотрудников подразделений МВД 54
Выводы по третьей главе 63
Заключение 64
Список литературы 66
Приложения 75

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения профессиональной карьеры и ее специфика в органах внутренних дел 7
1.1. Определение понятия «профессиональная карьера» 7
1.2. Методология исследования профессиональной карьеры 13
1.3. Особенности профессиональной карьеры сотрудников органов внутренних дел 34
Выводы по главе 45
Глава 2. Методический аппарат исследования 47
2.1. Описание этапов и выборки исследования 47
2.2. Характеристика психодиагностических методик исследования 49
2.3. Характеристика методов математической обработки результатов исследования 52
Выводы по главе 52
Глава 3. Результаты исследования 54
3.1. Описательная статистика результатов исследования 54
3.2. Сравнительный анализ результатов исследования 68
3.3. Корреляционный анализ полученных данных 75
Выводы по главе 80
Практические рекомендации 82
Заключение 83
Список литературы 85
Приложение 88

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы успешности профессиональной деятельности и критерии ее эффективности 7
1.1. Понятие успешности профессиональной деятельности и условия ее формирования 7
1.2. Профессиональная деятельность как основное условие формирования успешности субъекта труда 16
1.3. Психологические факторы и условия обеспечения успешности и повышения эффективности профессиональной деятельности сотрудников ОВД 22
Выводы по главе 29
Глава 2. Организация эмпирического исследования психологических условий успешности профессиональной деятельности 33
2.1. Характеристика объекта исследования и порядок проведения исследования 33
2.2. Описание психодиагностических методик, использованных в исследовании 37
2.3. Методы статистической обработки результатов исследования 40
Выводы по главе 42
Глава 3. Результаты экспериментального исследования психологических условий успешности профессиональной деятельности сотрудников ОВД 43
3.1. Сравнение психодиагностических показателей в экспериментальных группах 43
3.2. Анализ корреляционных взаимосвязей показателей успешности групп успешных и неуспешных сотрудников 61
3.3. Результаты факторного анализа показателей успешности профессиональной деятельности экспериментальных групп 71
Выводы по главе 77
Практические рекомендации 84
Заключение 87
Список литературы 89
Приложение 93

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития служебной дисциплины и профессиональной эффективности сотрудников МЧС 7
1.1. Общее понятие служебной дисциплины и ее структура 7
1.2. Особенности профессиональной деятельности сотрудников МЧС России 15
1.3. Теоретические аспекты изучения профессионально важных качеств сотрудников МЧС России 19
Глава 2. Эмпирическое исследование профессиональной эффективности и служебной дисциплины сотрудников МЧС 31
2.1. Организация и методика исследования профессиональной эффективности и служебной дисциплины сотрудников МЧС 31
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования профессиональной эффективности и служебной дисциплины сотрудников МЧС 38
2.3. Рекомендации по повышению уровня профессиональной эффективности и служебной дисциплины сотрудников МЧС 43
Заключение 50
Список литературы 52
Приложение 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ АДАПТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА СОТРУДНИКОВ ОВД 6
1.1. Понятие адаптационного потенциала 6
1.2. Теоретические подходы к понятию адаптационного потенциала 11
1.3. Компоненты адаптационного потенциала 15
1.4. Психофизиологический компонент адаптационного потенциала 19
1.5. Особенности адаптационного потенциала сотрудников ОВД 25
1.6. Психологические особенности огневой подготовки сотрудников ОВД 30
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АДАПТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА СОТРУДНИКОВ ОВД ПЕРВОГО ГОДА СЛУЖБЫ 37
2.1. Программа исследования 37
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования психофизиологического и личностного компонентов адаптационного потенциала сотрудников ОВД первого года службы 41
2.3. Сравнительная характеристика психофизиологического и личностного компонентов адаптационного потенциала сотрудников ОВД первого года службы, показывающих разные результаты стабильности в огневой подготовке 60
2.4. Взаимосвязь показателей психофизиологического компонента адаптационного потенциала сотрудников ОВД первого года службы, продиагностированного бланковыми методиками, с показателями психофизиологического компонента адаптационного потенциала, продиагностированного с помощью аппаратурного устройства «психофизиолог» 64
Выводы по второй главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПОНЯТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ ЛИЧНОСТИ 6
1.1. Определение понятия благополучия, субъективного благополучия, психологического благополучия личности 6
1.2. Типы психологического благополучия и его структура 10
1.3. Обзор исследований психологического благополучия студентов и курсантов образовательных организаций МВД России 14
Выводы по главе 18
Глава 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ КУРСАНТОВ И СЛУШАТЕЛЕЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ МВД РОССИИ 19
2.1. Программа и характеристика объекта исследования 19
2.2. Методы исследования 20
2.3. Методы статистической обработки данных 21
Выводы по главе 23
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ БЛАГОПОЛУЧИЯ КУРСАНТОВ И СЛУШАТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ МВД РОССИИ 24
3.1. Психодинамические характеристики курсантов и слушателей образовательной организации МВД России 24
3.2. Характеристика психологического благополучия курсантов и слушателей образовательной организации МВД России России 30
3.3. Сравнительная характеристика психологического благополучия курсантов и слушателей различных курсов 37
3.4. Психодинамические основания психологического благополучия курсантов и слушателей 44
Выводы по главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения психологического консультирования и коррекции наркозависимых осужденных в условиях вынужденной ремиссии 8
1.1. Теоретические основы изучения подходов к изучению проблем психологического консультирования и коррекции наркозависимых осужденных в ИУ 8
1.2. Особенности психологического консультирования и коррекции наркозависимых осужденных в ИУ 15
1.3. Психологические особенности личности наркозависимых осужденных 24
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей личности наркозависимых осужденных в условиях вынужденной ремиссии 33
2.1. Организация и методика проведения эмпирического исследования психологических особенностей личности наркозависимых осужденных в условиях вынужденной ремиссии 33
2.2. Анализ данных эмпирического изучения психологических особенностей наркозависимых осужденных 43
2.3. Практические рекомендации по психологической коррекции и консультированию наркозависимых осужденных в условиях вынужденной ремиссии 49
Заключение 59
Список литературы 64
Приложения 67

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы психологического консультирования. 9
1.1. Теоретические основы психологического консультирования в отечественной и зарубежной науке 9
1.2. Психологические особенности подозреваемых, обвиняемых и осужденных в СИЗО 16
1.3. Организация психологического консультирования заключенных, осужденных и подозреваемых в учреждениях УИС России 30
Глава 2. Особенности психологического консультирования лиц, содержащихся в СИЗО (на примере ФКУ СИЗО-1) 37
2.1. Методики исследования психологических особенностей лиц, содержащихся в СИЗО 37
2.2. Психологические особенности лиц, содержащихся в СИЗО (первоначальный анализ результатов) 48
2.3. Организация психологического консультирования лиц, содержащихся в СИЗО и ее эффективность 60
2.4. Направления психологического консультирования подозреваемых, обвиняемых и осужденных в СИЗО 74
Заключение 82
Список литературы 84
Приложения 87

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ 7
1.1. Сущность, содержание, виды и этапы психологической адаптации 7
1.2. Специфика и факторы обучения в гражданском вузе и в образовательной организации МВД России 14
1.3. Организация психологического сопровождения адаптации к обучению в образовательной организации МВД России 19
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.1. Программа и характеристика выборки исследования 27
2.2. Обоснование методов исследования 29
2.3. Статистические методы обработки результатов эмпирического исследования 35
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ИНОСТРАННЫХ СЛУШАТЕЛЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ МВД РОССИИ 38
3.1. Результаты исследования мотивации к обучению 38
3.2. Сравнительный анализ результатов исследования 41
3.3. Результаты корреляционного анализа полученных данных 44
ВЫВОДЫ 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы суицидального поведения осужденных в условиях уголовно-исполнительной системы 9
1.1. Теоретический анализ подходов к определению сущности суицидального поведения 9
1.2. Психологические особенности осужденных, склонных к суицидальному поведению 19
1.3. Психологическое сопровождение осужденных, склонных к суицидальному поведению 28
Выводы по главе 35
Глава 2. Эмпирические данные по результатам констатирующей части исследования психологических особенностей осужденных, склонных к суицидальному поведению 38
2.1. Характеристика базы, этапов, методов и методик исследования 38
2.2. Результаты эмпирического исследования психологических особенностей осужденных, склонных к суицидальному поведению 40
Выводы по главе 49
Глава 3. Анализ результатов экспериментального исследования психологического сопровождения осужденных, склонных к суицидальному поведению 51
3.1. Разработка и апробация программы психологического сопровождения осужденных, склонных к суицидальному поведению 51
3.2. Результаты экспериментального исследования психологического сопровождения осужденных, склонных к суицидальному поведению 57
Выводы по главе 98
Заключение 101
Список литературы 113
Приложение 119

Введение 3
Глава 1. Особенности психологического сопровождения в оперативных подразделениях ОВД 6
1.1. Профессиональная деятельность как психологический феномен 6
1.2. Специфика деятельности и психологические особенности личности сотрудников оперативных подразделений 13
1.3. Особенности психологического сопровождения сотрудников оперативных подразделений 22
Глава 2. Описание выборки и методов исследования сотрудников оперативных подразделений в рамках психологического сопровождения 33
2.1. Характеристика выборки исследования 33
2.2. Методы исследования сотрудников оперативных подразделений в структуре процесса психологического сопровождения 35
2.3. Математические методы обработки материала 38
Глава 3. Исследование особенностей сотрудников оперативных подразделений в рамках психологического сопровождения 39
3.1. Сравнительный анализ индивидуально-психологических особенностей сотрудников оперативных подразделений Кыргызстана и Российской Федерации 39
3.2. Программа оптимизации процесса психологического сопровождения сотрудников 48
Заключение 56
Список литературы 59
Приложение 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы судебно-психологической экспертизы 5
1.1. Общая характеристика судебно-психологической экспертизы 5
1.2. Принципы системного понимания личности 13
1.3. Психодиагностика в СПЭ 18
Глава 2. Диагностическое обследование в рамках судебно-психологической экспертизы 26
2.1. Методика изучения системы смысложизненных ориентаций осужденных в рамках судебно-психологической экспертизы 26
2.2. Характеристика выборки испытуемых 32
2.3. Анализ результатов исследования смысложизненных и ценностных ориентаций осужденных 35
Заключение 43
Список литературы 46
Приложение 49

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты допроса несовершеннолетних в уголовном процессе 6
1.1. Понятие и сущность допроса как следственного действия 6
1.2. Особенности допроса несовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля 14
Глава 2. Тактические особенности допроса несовершеннолетних потерпевшего и свидетеля 20
2.1. Подготовка к допросу несовершеннолетнего потерпевшего и свидетеля 20
2.2. Психологические особенности производства допроса несовершеннолетних потерпевшего и свидетеля 32
Заключение 39
Библиографический список 43

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы психолого-педагогической адаптации сотрудников органов внутренних дел 8
1.1. Общетеоретические проблемы адаптации в современной науке 8
1.2. Влияние оперативно-служебной деятельности на морально-психологическое состояние сотрудников ОВД 23
Глава 2. Практические рекомендации по использованию психолого-педагогических знаний в процессе адаптации сотрудников органов внутренних дел к службе 31
2.1. Рекомендации и предложения по совершенствованию адаптации молодых сотрудников ОВД к службе 31
2.2. Использование методов психолого-педагогических знаний к молодым сотрудникам ОВД к службе на примере г. Пскова 44
Заключение 51
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Правовые и теоретические аспекты воспитательной работы с осужденными в местах лишения свободы 12
1.1. Правовое регулирование воспитательной работы с осужденными в местах лишения свободы 12
1.2. Психолого-педагогические особенности воспитательной работы с осужденными в местах лишения свободы 21
Выводы по первой главе 30
Глава 2. Воспитательная работа с осужденными в местах лишения свободы как фактор эффективности ресоциализации личности 32
2.1. Анализ отечественного и зарубежного опыта организации воспитательной работы с осужденными в местах лишения свободы 32
2.2. Результаты исследования эффективности воспитательной работы с осужденными 46
Выводы по второй главе 56
Заключение 58
Список литературы 60
Приложение 66

Введение 3
Глава 1. Психофизиологические особенности стрессоустойчивости как предмет психологического исследования 7
1.1. Понятие стресса и стрессоустойчивости 7
1.2. Психофизиология стресса 16
1.3. Психофизиологическая характеристика стрессоустойчивости сотрудников органов внутренних дел экстремального профиля служебной деятельности 24
1.4. Условия преодоления и профилактики стрессовых состояний у сотрудников полиции 29
Выводы по главе 39
Глава 2. Обоснование психодиагностического и методического аппарата исследования 40
2.1. Характеристика выборки исследования 40
2.2. Методики психодиагностического исследования 40
2.3. Методы математико-статистического анализа результатов исследования 43
Выводы по главе 46
Глава 3. Анализ результатов эмпирического исследования 47
3.1. Сравнение психологических и психофизиологических показателей у курсантов слушателей 47
3.2. Корреляционный анализ исследования психофизиологических особенностей стрессоустойчивости курсантов и слушателей образовательной организации МВД России разных специальностей 59
Выводы по главе 64
Практические рекомендации 68
Заключение 70
Список литературы 74
Приложение 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ КРЕАТИВНОСТИ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ ВЛИЯНИЕ НА УСПЕШНОСТЬ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6
1.1. Психологические особенности образовательной среды образовательных организаций МВД России 6
1.2. Креативность: понятие, подходы к классификации 9
1.3. Теоретический анализ исследований креативности курсантов образовательных организаций МВД России 17
Выводы по главе 23
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ КРЕАТИВНОСТИ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ВАЖНОГО КАЧЕСТВА КУРСАНТОВ И СЛУШАТЕЛЕЙ 24
2.1. Организация и порядок проведения эмпирического исследования 24
2.2. Описание психодиагностического инструментария, использованного при проведении исследования 25
2.3. Методы обработки результатов исследования 31
2.4. Программа развития креативности курсантов и слушателей образовательных организаций МВД России 33
Выводы по главе 36
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ВАЖНОГО КАЧЕСТВА КУРСАНТОВ И СЛУШАТЕЛЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ МВД РОССИИ 37
3.1. Психологические особенности курсантов и слушателей, обучающихся по специальности психология служебной деятельности 37
3.2. Факторы успешности курсантов и слушателей 48
3.3. Результаты апробирования программы развития креативности у курсантов и слушателей 55
Выводы по главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы развития лидерских качеств у сотрудников правоохранительных органов 9
1.1. Теоретический анализ подходов к определению лидерских качеств 9
1.2. Лидерские качества сотрудников правоохранительных органов как профессионально-важные качества 17
1.3. Анализ теоретических подходов к развитию лидерских качеств сотрудников правоохранительных органов 25
Выводы по главе 31
Глава 2. Эмпирическое исследование лидерских качеств у сотрудников правоохранительных органов 33
2.1. Характеристика базы, этапов, методов и методик исследования 33
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования лидерских качеств у сотрудников правоохранительных органов 36
Выводы по главе 44
Глава 3. Экспериментальное исследование развития лидерских качеств у сотрудников правоохранительных органов 45
3.1. Разработка и апробация программы психологических тренинговых занятий, направленной на развитие лидерских качеств у сотрудников правоохранительных органов 45
3.2. Анализ результатов экспериментального исследования развития лидерских качеств у сотрудников правоохранительных органов 49
Выводы по главе 65
Заключение 67
Список литературы 73
Приложение 80

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ по проблеме развития профессионально-важных качеств участкового уполномоченного полиции 8
1.1. Изучение профессионально-важных качеств в отечественной и зарубежной психологии 8
1.2. Требования к профессионально-важным качествам сотрудников МВД 17
1.3. Основные методы развития профессионально-важных качеств участкового уполномоченного полиции 33
Выводы по главе 43
Глава 2. Эмпирическое исследование профессионально-важных качеств участкового уполномоченного полиции 45
2.1. Выборка и методы исследования 45
2.2. Анализ результатов исследования развития профессионально-важных качеств 49
2.3. Программа развития профессионально-важных качеств участкового уполномоченного полиции 59
Выводы по главе 64
Заключение 66
Список литературы 69
Приложение 80

Введение 3
Глава 1. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних и ее профилактика 7
1.1. Состояние, структура и динамика преступности несовершеннолетних 7
1.2. Понятие и система профилактики преступности несовершеннолетних 13
Глава 2. Понятие, обоснование и принципы ранней профилактики преступности несовершеннолетних 23
2.1. Понятие и обоснование ранней профилактики преступности несовершеннолетних 23
2.2. Принципы эффекта положительной цели и духовности в ранней профилактике преступности несовершеннолетних 47
2.3. Принцип преемственности в ранней профилактике преступности несовершеннолетних 58
Глава 3. Ранняя профилактика преступности несовершеннолетних в семье и в общеобразовательных учреждениях 68
3.1. Профилактика преступности несовершеннолетних в семье 68
3.2. Педагогика ненасилия 87
3.3. Педагогика правового воспитания 96
Заключение 104
Список литературы 107

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНЫМИ ИНСПЕКЦИЯМИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ, СОЦИАЛЬНОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 10
1.1. Понятие, цели и задачи воспитательной, социальной и психологической работы, реализуемой уголовно-исполнительными инспекциями 10
1.2. Правовое регулирование реализации уголовно-исполнительными инспекциями воспитательной, социальной и психологической работы 22
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНЫМИ ИНСПЕКЦИЯМИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ, СОЦИАЛЬНОЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 32
2.1. Реализация уголовно-исполнительными инспекциями воспитательной работы 32
2.2. Реализация уголовно-исполнительными инспекциями социальной работы 38
2.3. Реализация уголовно-исполнительными инспекциями психологической работы 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ ОСУЖДЕННЫХ, ОТБЫВАЮЩИХ НАКАЗАНИЕ В ВИДЕ ЛИШЕНИЯ СВОБОДЫ 8
1.1. Понятие и правовое регулирование ресоциализации осужденных, отбывающих наказание в виде лишения свободы 8
1.2. Технологии ресоциализации осужденных в воспитательной системе исправительного учреждения 20
1.3. Получение профессионального образования осужденными как средство ресоциализации осужденных, отбывающих наказание в виде лишения свободы 31
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ ОСУЖДЕННЫХ В ПРОЦЕССЕ ПОЛУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 42
2.1. Специфика организации деятельности по ресоциализации осужденных в процессе получения профессионального образования 42
2.2. Проектирование и реализация программы по ресоциализации осужденных в процессе получения профессионального образования 55
2.3. Результаты опытно-экспериментальной деятельности по ресоциализации осужденных в процессе получения профессионального образования 65
Выводы по второй главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77