Дипломные работы по лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГЕНДЕР КАК ПРЕДМЕТ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ 7
1.1. Представления о гендере 7
1.2. Гендерные исследования в лингвистике 11
1.3. Роль гендерных стереотипов в общественном и индивидуальном развитии 15
Выводы по главе 1 20
ГЛАВА 2. РЕКЛАМА В ГЕНДЕРНОМ АСПЕКТЕ 21
2.1. Продвигающий текст и его особенности 21
2.2. Гендер и реклама 26
2.3. Особенности рекламной коммуникации в социальной сети Инстаграм 30
Выводы по главе 2 36
ГЛАВА 3. ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ В НЕМЕЦКОЯЗЫЧНОЙ РЕКЛАМЕ В ИНСТАГРАМ 38
3.1. Тематика продвигающих текстов 38
3.2. Лингвистические особенности гендерно-ориентированных рекламных текстов 55
3.2.1. Особенности репрезентации женских гендерных стереотипов 56
3.2.2. Особенности репрезентации мужских гендерных стереотипов 63
3.3.3. Особенности рекламных текстов смешанного типа 72
Выводы по главе 3 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 94

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЯ ГЕНДЕРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 8
1.1. Становление гендерной лингвистики в рамках развития науки о языке 8
1.2. Проблема трактовки понятия «гендер» в лингвистическом описании 11
1.3. Социальное конструирование гендера 12
1.4. Основные понятия лингвистической гендерологии 13
1.4.1. Метагендерный и гендерный уровень употребления языковых единиц 15
1.4.2. Модель анализа семантики глагольных предикатов М.А.К. Халлидея 19
1.4.3 Способы создания гендерной идентичности 21
1.4.4. Спецификация и нейтрализация гендера 23
1.4.5. Гендерные стереотипы 25
1.5. Плюрализм гендера как новое явление эпохи глобализации 28
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ДИСКУРС МАСС-МЕДИА КАК ОБЪЕКТ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 32
2.1. Понятие дискурса в лингвистике 32
2.2. Дискурс масс-медиа 34
Выводы по второй главе 40
ГЛАВА 3. ВОСПРОИЗВОДСТВО ФЕМИНИННОСТИ И МАСКУЛИННОСТИ В МАСС-МЕДИЙНОМ ПРОСТРАНСТВЕ 42
3.1. Социальные роли мужчины и женщины: гендерные различия 43
3.1.1. Гендерные стереотипы в профессиональной деятельности 43
3.1.2. Стереотипы в отношении распределения семейных ролей 50
3.1.3. Стереотипные представления о внешности мужчин и женщин 55
3.1.4. Особенности гендерной социализации детей 63
3.2. Нейтрализация гендера 68
Выводы по третьей главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВЫ ГЕНДЕРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И КАТЕГОРИИ ВЕЖЛИВОСТИ В ЛИНГВИСТИКЕ 7
1.1. Лингвистические аспекты гендера 7
1.2. Система вежливости в современном японском языке 15
1.2.1. Понятие вежливости и ее роль в японском языке 15
1.2.2. Гендерные аспекты японской вежливости 19
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ В ВЕЖЛИВЫХ ФОРМАХ ПРИ ПЕРЕВОДЕ С ЯПОНСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ ЯЗЫК (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ БИТ ТАКЭСИ «КИКУДЗИРО И САКИ») 25
2.1. Лексические средства вежливости 28
2.2. Грамматические средства вежливости 32
2.3. Анализ мужской и женской вежливой речи в произведении 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ СПЕЦИФИКА МУЖСКОЙ И ЖЕНСКОЙ РЕЧИ В ЯПОНСКОМ ЯЗЫКЕ 7
1.1. История возникновения и развития мужской и женской подсистем языка 7
1.2. Основные лексические, морфологические, грамматические и фонетические особенности мужской и женской речи в японском языке 13
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА МАНГИ, СВЯЗАННОЙ С ГЕНДЕРНЫМИ АСПЕКТАМИ 19
2.1. Особенности манги жанра «гендерная интрига» 19
2.2. Принципы перевода языковых гендерных особенностей 21
2.3. Трудности в переводе элементов женской и мужской речи 26
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ПЕРЕВОДОВ МАНГИ ЖАНРА «ГЕНДЕРНАЯ ИНТРИГА» И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПЕРЕВОДУ НА РУССКИЙ ЯЗЫК 33
3.1. Выбор материала для анализа 33
3.2. Сравнительный анализ перевода и оригинала и оценка точности передачи гендерных аспектов 35
3.3. Рекомендованные стратегии для передачи гендерных терминов 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

Введение 3
Глава 1. Гендерный аспект исследования языковой личности в интернет-коммуникации 7
1.1. Современные лингвистические теории описания гендера 7
1.2. Гендерные характеристики языковой личности 11
1.3. Параметры изучения интернет-коммуникации 15
1.3.1. Особенности языка виртуальной коммуникации 15
1.3.2. Блог как жанр интернет-коммуникации 18
Выводы по главе 1 21
Глава 2. Языковая личность блогера с точки зрения гендера 22
2.1. Информативность коммуникации в мужском и женском блоге 22
2.2. Когнитивный уровень мужской и женской блогосферы 29
2.3. Лексико-семантический уровень блогосферы: гендерный подход 36
Выводы по главе 2 41
Заключение 42
Список литературы 44

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования концепта «Жизнь» 8
1.1. Концепт как базовое понятие лингвокультурологии 8
1.2. Жизнь как лингвокультурный концепт 12
1.3. Религиозный аспект в формирование понятия «жизнь» 13
Выводы по главе 1 17
Глава 2. Понятийный компонент концепта «Жизнь» 18
2.1. Анализ эквивалентов слова жизнь в японском языке 18
2.2. Этимологический анализ иероглифов人生, 生活, 命 20
2.3. Репрезентация лексического значения иероглифов人生, 生活, 命в современных лексикографических источниках 25
Выводы по главе 2 38
Глава 3. Гендерное и возрастное варьирование концепта «Жизнь» 39
3.1. Ассоциативный эксперимент как способ изучения структуры концепта «Жизнь» в японском языке 39
3.2. Структура понятийного компонента субконцептов «人生», «生活», «命» 43
3.3. Гендерная специфика репрезентации концепта «Жизнь» в японском языке на примере структуры субконцепта «人生» 75
3.4. Возрастная специфика репрезентации концепта «Жизнь» в японском языке на примере структуры субконцепта «人生» 87
Выводы по главе 3 97
Заключение 105
Список литературы 108
Приложение 110

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕТАФОРА КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. К вопросу об определении метафоры 6
1.2. Генитивная метафора 11
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ГРУППЫ СЛОВ В ГЕНИТИВНОЙ МЕТАФОРЕ В. МАЯКОВСКОГО 27
2.1. Лексико-семантическая группа «Соматическая лексика» 27
2.2. Лексико-семантическая группа «Речь» 38
2.3. План-конспект урока по русскому языку «Метафора в лирических произведениях В. Маяковского» 49
Выводы по второй главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58

Введение 3
Глава 1. Жизненный и творческий путь Генриетты Карловны Дерман 13
1.1. Молодые годы и революционная деятельность 13
1.2. Американский период жизни. Работа в Библиотеке Конгресса США 14
1.3. Жизнь и работа в Москве 16
1.4. Круг научных интересов и практическая работа. Внимание к развитию научных библиотек в СССР в довоенные годы 17
1.5. Репрессия и ссылка в Воркуту 21
1.6. Личные качества: каким человеком была Г. К. Дерман 22
Глава 2. Генриетта Карловна Дерман - директор Московского библиотечного института: научная и педагогическая деятельность 25
2.1. Назначение первым директором МБИ 25
2.2. Формирование профессорско-преподавательского состава института 28
2.3. Учебный план 29
2.4. Научно-исследовательская деятельность 31
2.5. Подготовка будущих специалистов 32
2.6. Первая заведующая кафедрой библиотековедения 33
2.7. Оценка вклада Г. К. Дерман в развитие Московского библиотечного института, данная Н.К. Крупской 34
2.8. Прерванный путь в науке и творчестве 35
Глава 3. МГУКИ (МГИК): история и современность 37
3.1. Наш любимый университет 37
3.2. Цели, задачи, миссия 38
3.3. Немного истории 38
3.4. Развитие 41
3.5. По новому стандарту 42
3.6. Именитые педагоги и знаменитые выпускники 43
3.7. Кафедра библиотековедения и книговедения 45
3.8. Задачи современных библиотек 47
Заключение 50
Список литературы 55
Приложение 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ МИР ПОЭЗИИ А. М. КАБАНОВА: ПРОБЛЕМЫ ГЕОПОЭТИКИ И ГЕОКУЛЬТУРЫ 8
1.1. Проблема художественного метода А. М. Кабанова 8
1.2. Оценка творчества А. М. Кабанова в современном культурном пространстве 14
1.3. Лирика А. М. Кабанова: эстетические установки и мировоззренческая позиция поэта 23
1.4. Украинские и русские геокультурные элементы в поэзии А.М. Кабанова 29
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. ПОЭТИЧЕСКАЯ МАТРИЦА РЕПРЕЗЕНТАЦИЙ В ЛИРИКЕ А.М. КАБАНОВА 37
2.1. Украинские топосы в поэзии А.М. Кабанова: Крым, Киев, Херсон 37
2.2. Образы Москвы и Петербурга в лирических произведениях А.М. Кабанова 53
2.3. Геокультурные оппозиции художественного текста А.М. Кабанова: Запад-Восток 59
Выводы по второй главе 64
ГЛАВА 3. МЕСТО ЛИРИКИ А.М. КАБАНОВА В СОВРЕМЕННОМ ЛИТЕРАТУРНОМ ПРОЦЕССЕ (МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА) 67
3.1. Традиции и новаторство художественного мира А. М. Кабанова: геопоэтический аспект 67
3.2. Локусы прошлого и настоящего в лирике А.М. Кабанова: технология «виртуальная экскурсия» 75
3.3. Ключевые локации пространственной модели А.М. Кабанова: опыт анализа одного стихотворения 83
Выводы по третьей главе 87
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 93
ПРИЛОЖЕНИЕ 100

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ «СЛОВАРЯ ГОВОРОВ РУССКИХ СТАРОЖИЛОВ БАЙКАЛЬСКОЙ СИБИРИ» И ТРАДИЦИОННЫХ РУССКИХ ПРАЗДНИКОВ 6
1.1. Общая характеристика «Словаря говоров русских старожилов Байкальской Сибири» Г.В. Афанасьевой-Медведевой 6
1.2. Диалектная картина мира и региональная языковая картина мира 9
1.3. Отражение региональной языковой картины мира в «Словаре говоров русских старожилов Байкальской Сибири» Г.В. Афанасьевой-Медведевой 13
1.4. Геортонимы как часть лексики национального языка и средство отражения русской языковой картины мира 18
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ГЕОРТОНИМОВ В «СЛОВАРЕ ГОВОРОВ РУССКИХ СТАРОЖИЛОВ БАЙКАЛЬСКОЙ СИБИРИ» Г.В. АФАНАСЬЕВОЙ-МЕДВЕДЕВОЙ И ИХ РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРОВЕДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 25
2.1. Особенности репрезентации геортонимов в «Словаре говоров русских старожилов Байкальской Сибири» (на материале 17 томов) 25
2.2. Формирование культуроведческой компетенции школьников в процессе обучения русскому языку 34
2.3. Возможности использования геортонимов в процессе формирования культуроведческой компетенции школьников 37
2.4. Методические рекомендации по изучению геортонимов в школе 40
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Введение 3
Глава 1. Герменевтика как деятельность 6
1.1. Этимология слова «герменевтика» 6
1.2. Этапы развития герменевтики 8
1.3. Предмет герменевтики 14
1.4. Взаимосвязь герменевтики и филологии 16
Выводы по первой главе 17
Глава 2. Понимание текста как филологическая герменевтика 20
2.1. Типы и модели понимания текста 22
2.2. Кинотекст как визуализация художественного текста 29
2.2.1. Понятия текста и кинотекста 29
2.2.2. Сходство и различие содержания письменного текста и кинотекста на основе книги и кинофильма 32
Выводы ко второй главе 33
Глава 3. Понимание кинотекста с гереневтических позиций 35
3.1. История создания фильма 35
3.2. Герменевтические приемы и тактики постижения смысла в кинотексте 37
Выводы по третьей главе 47
Заключение 49
Список литературы 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ СТАТЬЯ: ЖАНРОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 6
1.1. Аналитическая статья: теоретические основания исследования 6
1.1.1. Понятие аналитической статьи 6
1.1.2. Особенности аналитической статьи 9
1.2. Подходы к определению статуса аналитической статьи 12
1.2.1. Аналитическая статья как тип текста 12
1.2.2. Аналитическая статья как жанр 16
1.3. Виды и классификация аналитических статей 19
1.3.1. Классификация аналитических статей 19
1.3.2. Смежные жанры 21
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ГИБРИДИЗАЦИЯ ЖАНРА «АНАЛИТИЧЕСКАЯ СТАТЬЯ» 26
2.1. Понятие гибридизации 26
2.2. Черты гибридизации на примере аналитических статей на английском языке 28
2.3. Черты гибридизации на примере аналитических статей на русском языке 35
Выводы по второй главе 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46

Введение 4
Глава 1. Основные понятия лингворекламоведения 7
1.1. Рекламный дискурс и рекламный текст 7
1.2. Рекламный текст. Структурные особенности рекламного текста. Рекламное сообщение как семиотическое целое 9
1.2.1. Структура рекламного текста 9
1.2.2. Рекламный текст как семиотическое целое 11
1.3. Роль визуализации информации в современном обществе 13
1.4. Изображение в рекламном тексте 15
1.5. Рекламное сообщение как разновидность поликодового текста (креолизованный текст) 17
Выводы к первой главе 19
Глава 2. Теоретические основы описания гиперболы 20
2.1. Понятие и общая характеристика гиперболы как стилистического приема 20
2.2. Виды гиперболы 23
2.3. Взаимодействие гиперболы с другими стилистическими приемами 26
2.4. Когнитивный аспект гиперболы 29
2.5. Гипербола и категории интенсивности, эмоциональности, оценочности 31
Выводы ко второй главе 34
Глава 3. Функционирование гиперболы в текстах рекламного дискурса 35
3.1. Вербальная гипербола в рекламном дискурсе 35
3.1.1. Модели вербальной гиперболы 35
3.1.2. Функции вербальной гиперболы 39
3.2. Визуальная гипербола в рекламном дискурсе 42
3.2.1. Типы визуальной гиперболы 42
3.2.1.1. Визуальная гиперболизация рекламируемого товара 42
3.2.1.2. Визуальная гиперболизация рекламного персонажа 45
3.2.2. Функции визуальной гиперболы 48
3.3. Стилистическая конвергенция как средство создания гиперболического эффекта в англоязычных рекламных текстах 51
Выводы к третьей главе 56
Заключение 57
Список литературы 60
Приложение 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВОПРОС О СООТНОШЕНИИ СИНХРОНИИ И ДИАХРОНИИ В СЛОВООБРАЗОВАНИИ 6
1.1. Синхронный подход к изучению языковых единиц в современном словообразовании 6
1.2. Диахронный подход к изучению языковых единиц в этимологии 16
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. ГЛАГОЛ «РУБИТЬ»: ПРОИСХОЖДЕНИЕ И СОВРЕМЕННЫЕ РОДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ 22
2.1. Глагол «рубить»: происхождение (по данным этимологических словарей) 22
2.2. Глагол «рубить»: современные родственные связи (по данным «Словообразовательного словаря русского языка» А.Н. Тихонова) 25
2.3. Материалы для исследовательского проекта в 9-м классе 35
Выводы по второй главе 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ГЛАГОЛОВ ДВИЖЕНИЯ В РУССКОЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ НАУКЕ 6
1.1. Глаголы движения в системе преподавания РКИ. Глагол лететь и его место в системе упражнений 6
1.2. Место глаголов движения в семантических и синтаксических классификациях 29
Выводы по первой главе 37
ГЛАВА 2. ИСТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ПОЛИСЕМИИ В ЛИНГВИСТИКЕ 39
2.1. Проблема полисемии в русской науке о языке 39
2.2. Когнитивный подход при изучении многозначного слова 50
2.3. Связь полисемии и валентности глагола 57
2.4. Прямое значение глагола лететь и проблема его валентностной структуры 60
2.5. Производные значения глагола лететь: роль исходной когнитивной ситуации в образовании и связи значений 65
Выводы по 2 главе 69
ГЛАВА 3. ГЛАГОЛ ЛЕТЕТЬ И ЕГО ПРИСТАВОЧНЫЕ ПРОИЗВОДНЫЕ: О СПОСОБАХ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ КОГНИТИВНОЙ СИТУАЦИИ 72
3.1. Приставочные глаголы и когнитивная ситуация 72
3.2. Преобразование когнитивной ситуации в переносных значениях приставочных производных глагола лететь 77
Выводы по 3 главе 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87

Введение 3
Глава 1. Когнитивные основания изучения жестикуляции в лингвистике 11
1.1. Когнитивные аспекты невербальной коммуникации 11
1.2. Жесты как средство невербальной коммуникации 16
1.3. Классификация жестов 22
1.4. Национальные особенности жестикуляции 34
Выводы по главе 1 41
Глава 2. Глаголы жестикуляции в английском языке в переводческой перспективе 43
2.1. Глаголы жестикуляции в лексико-семантической группе глаголов 43
2.2. Основные закономерности перевода английских глаголов жестикуляции на русский язык в художественной литературе 57
Выводы по главе 2 72
Заключение 75
Библиографический список 80
Приложение 88

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИЗ ИСТОРИИ ИЗУЧЕНИЯ ГЛАГОЛЬНОЙ ЛЕКСИКИ В ОТЕЧЕСТВЕННОМ ЯЗЫКОЗНАНИИ 6
1.1. Теоретические проблемы исследования лексико-семантической группы 6
1.2. Исследование семантической классификации глаголов в современном русском языке 13
1.3. Общая характеристика ЛСГ глаголов звучания в современной лингвистике 20
ГЛАВА 2. ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ГРУППЫ ГЛАГОЛОВ ЗВУЧАНИЯ В РОМАНЕ М. БУЛГАКОВА «МАСТЕР И МАРГАРИТА» 28
2.1. Глаголы, обозначающие звуки, издаваемые человеком 28
2.2. Глаголы, обозначающие звуки, издаваемые объектами живой и неживой природы 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РОЛЬ КИНЕСИКИ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ НАУКЕ 8
1.1. Современные проблемы кинесики 8
1.2. Основные положения невербального общения 14
1.3. Роль кинесики в художественном дискурсе 19
1.4. Жесты во французской и английской лингвокультурах 23
Выводы по главе 1 31
ГЛАВА 2. СЕМАНТИКО-СТИЛИСТИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ГЛАГОЛОВ КАСАНИЯ В РОМАНАХ Д. БРАУНА «THE DA VINCI CODE» И Г. МЮССО «LA FILLE DE BROOKLYN» 32
2.1. Особенности детективного жанра 32
2.2. Анализ глаголов касания в произведениях 36
2.3. Статистический анализ и общее влияние глаголов касания на художественный дискурс 61
Выводы по главе 2 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ ПОЛЯ В ЛИНГВИСТИКЕ 9
1.1. Полевые структуры в системе языка 9
1.2. Типы связей в лексических полевых системах 21
1.3. Принципы организации полевых структур 23
ВЫВОДЫ 27
ГЛАВА 2. ГЛАГОЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ПЕРЕДАЧИ И ПРИОБРЕТЕНИЯ ЗНАНИЙ В РУССКОМ И ТУРКМЕНСКОМ ЯЗЫКАХ 28
2.1. Глаголы объяснения в русском и туркменском языках 28
2.2. Глаголы обучения в русском и туркменском языках 34
2.3. Глаголы приобретения знаний-умений в русском и туркменском языках 42
2.4. Глаголы знания в практике современной школы 50
ВЫВОДЫ 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГЛАГОЛЬНАЯ ЛЕКСИКА КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ 7
1.1. Системность лексики 7
1.2. Глагол как единица лексико-грамматической системы языка 15
1.3. ЛСГ как вариант систематизации глагольной лексики 23
ГЛАВА 2. ГЛАГОЛЫ РЕЧИ В РУССКОМ И ТУРКМЕНСКОМ ЯЗЫКАХ 31
2.1. Тематические группы глаголов речи в русском и туркменском языках 31
2.2. Семантика глаголов речи в русском и туркменском языках 36
2.3. Сочетаемость глаголов речи в русском и туркменском языках 39
2.4. ЛСГ глаголов речевого общения в аспекте РКИ 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИИ В ЛИНВИСТИКЕ 5
1.1. Понятие «эмоция» 5
1.2. Лингвистика эмоций 7
1.3. Языковое воплощение эмоций 9
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ СЕМАНТИКИ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ ГРУППЫ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ 16
2.1. ЛСГ эмоциональных глаголов 16
2.2. Семантическая классификация ЛСГ эмоциональных глаголов 17
2.2.1. Глаголы с семой положительных эмоций 17
2.2.2. Глаголы с семой отрицательных эмоций 19
2.2.3. Глаголы с семой нейтральных эмоций 25
ГЛАВА 3. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ГЛАГОЛОВ С ЭМОТИВНОЙ СЕМОЙ 28
3.1. Функции глаголов с семой отрицательных эмоций в речи 28
3.2. Функции глаголов с семой положительных эмоций в речи 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 39

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГЛАГОЛЬНАЯ ЛЕКСИКА КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 8
1.1. Семантические категории русского глагола. 8
1.2. Словообразовательные особенности русского глагола 14
1.3. Интернет как источник пополнения глагольной лексики 21
ГЛАВА 2. ИНТЕРНЕТ-ЛЕКСИКА В ЛИНГВИСТИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ 28
2.1. Этимологические и словообразовательные особенности глагольной интернет-лексики 28
2.2. Семантические группы интернет-лексики 35
2.3. Функционирование глагольной интернет-лексики 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИЕ ПОНЯТИЯ ДИСКУРСИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ 6
1.1. Определение понятия «дискурс» 8
1.2. Определение понятия «текст» 10
1.3. Дискурс и текст 11
1.4. Типы дискурса 13
1.5. Спортивный дискурс 16
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. ГЛАГОЛЬНО-ВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ В СПОРТИВНОМ ДИСКУРСЕ И ИХ ПЕРЕВОД 22
2.1. Сравнительный анализ глагольных систем французского и русского языков 22
2.2. Особенности передачи глагольно-временных форм французского спортивного дискурса в переводе на русский язык 29
Выводы по второй главе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ГЛАГОЛЬНО-НАРЕЧНЫХ СОЧЕТАНИЙ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ 7
1.1. Повесть «Белый скит» в контексте творчества А.П. Чапыгина 7
1.2. Проблемно-тематическое своеобразие повести «Белый скит» и художественные особенности текста 17
1.3. Глагольно-наречные сочетания в синтаксической системе русского языка 25
Выводы по главе 1 34
ГЛАВА 2. ГЛАГОЛЬНО-НАРЕЧНЫЕ СОЧЕТАНИЯ В ТЕКСТЕ ПОВЕСТИ «БЕЛЫЙ СКИТ» 36
2.1. Лексико-семантический состав глагольно-наречных сочетаний в повести «Белый скит» 36
2.2. Смысловые отношения между компонентами глагольно-наречных сочетаний в повести «Белый скит» 49
2.3. Функционирование глагольно-наречных сочетаний в повести «Белый скит» 53
Выводы по главе 2 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОВЕСТЬ «ВДОВА НЮРА» В КОНТЕКСТЕ ТВОРЧЕСТВА В. ЛИЧУТИНА 7
1.1. Художественное творчество В.В. Личутина и особенности языка его произведений 7
1.2. Проблемно-тематическое своеобразие повести «Вдова Нюра» и художественные особенности текста 14
Выводы 18
ГЛАВА 2. ГЛАГОЛЬНО-НАРЕЧНЫЕ СОЧЕТАНИЯ В ТЕКСТЕ ПОВЕСТИ В. ЛИЧУТИНА «ВДОВА НЮРА» 20
2.1. Глагольно-наречные сочетания в синтаксической системе русского языка 20
2.2. Лексико-семантический состав глагольно-наречных сочетаний в повести «Вдова Нюра» 25
2.3. Структура глагольно-наречных сочетаний и семантические отношения между их компонентами 33
2.4. Художественные функции глагольно-наречных сочетаний в повести «Вдова Нюра» 35
Выводы 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГЛАГОЛЬНО-НАРЕЧНЫЕ СОЧЕТАНИЯ В СИНТАКСИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ РУССКОГО ЯЗЫКА 7
1.1. Глагольно-наречные сочетания как разновидность словосочетаний 7
1.2. Семантические отношения между компонентами глагольно-наречных сочетаний 15
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ЯЗЫК ПРОИЗВЕДЕНИЙ А.П. ЧЕХОВА КАК ОБЪЕКТ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 23
2.1. Своеобразие языка произведений А.П. Чехова 23
2.2. Аспекты изучения произведений А.П. Чехова в русистике 26
Выводы по второй главе 30
ГЛАВА 3. ГЛАГОЛЬНО-НАРЕЧНЫЕ СОЧЕТАНИЯ В ПРОЗЕ А.П. ЧЕХОВА 31
3.1. Источники и материал исследования 31
3.2. Лексический состав глагольно-наречных сочетаний в рассказах А.П. Чехова 35
3.3. Семантические отношения между компонентами глагольно-наречных сочетаний в рассказах А.П. Чехова 50
3.4. Функциональная нагрузка глагольно-наречных сочетаний в рассказах А.П. Чехова 55
Выводы по третьей главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ДЕТСКОЙ РЕЧИ 7
1.1. Лингвистика детской речи или онтолингвистика как наука 7
1.2. Аспекты исследования материала в онтолингвистике 16
1.3. Краткая характеристика основных понятий исследования 26
Выводы 31
ГЛАВА 2. ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ ГЛАГОЛЬНО-СУБСТАНТИВНЫХ ДЕРИВАТОВ, ЗАФИКСИРОВАННЫХ В ВЫСКАЗЫВАНИЯХ ДЕТЕЙ 33
2.1. Словарь детской речи В.К. Харченко как источник материала 33
2.2. Морфемная характеристика глагольно-субстантивных дериватов 39
2.3. Словообразовательная характеристика глагольно-субстантивных дериватов 48
Выводы 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГЛАГОЛЬНЫЕ ЗАЛОГОВЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ В ЯПОНСКОМ СЛОВООБРАЗОВАНИИ 7
1.1. Общая характеристика глагольных залоговых форм в японском языке 7
1.2. Словообразовательные схемы с применением залоговых форм в японском языке 13
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ГЛАГОЛЬНЫХ ЗАЛОГОВЫХ ФОРМ В ЯПОНСКОМ СЛОВООБРАЗОВАНИИ НА МАТЕРИАЛЕ КОРПУСА ЯПОНСКОГО ЯЗЫКА 21
2.1. Анализ применения залоговых форм в словообразовательных моделях 21
2.2. Анализ синтаксических особенностей слов, полученных с помощью глагольных залоговых форм 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38

Введение 3
Глава 1. Литературное наследие Эмили Бронте в контексте основных литературных течений XIX века 6
1.1. Основные литературные направления XIX века 6
1.2. Роман «Грозовой перевал» как эталон романа позднего романтизма 11
Выводы по главе 1 19
Глава 2. Эмоциональная картина мира сквозь призму концептуального подхода 21
2.1. Гнев как базовый элемент эмоционального мира человека 21
2.2. Изучение эмоциональной составляющей мира человека с точки зрения лингвокогнитивного подхода 25
Выводы по главе 2 30
Глава 3. Изучение концептуального поля «Гнев» в рамках когнитивного подхода 31
3.1. Концепт «гнев» 32
3.2. Актуализация концепта «гнев» в романе «Грозовой перевал» Эмили Бронте 38
Выводы по главе 3 48
Заключение 50
Список литературы 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЕМАНТИКА И ПЕРЕВОД НАРЕЧИЙ СТЕПЕНИ СОВРЕМЕННОГО КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА 10
1.1. Классификация наречий современного китайского языка в китайских и российских исследованиях 10
1.2. Характеристика наречия степени в современном китайском языке 16
1.3. Понятие «градуальность», «шкала градуальности» в рамках лингвистического исследования 20
1.4. Проблема градуальности в семантике и переводе наречий степени современного китайского языка 24
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ШКАЛА ГРАДУАЛЬНОСТИ И ПЕРЕВОД НАРЕЧИЙ СТЕПЕНИ СО ЗНАЧЕНИЕМ «ОЧЕНЬ» В СОВРЕМЕННОМ КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ 30
2.1. Применение семантического эксперимента при изучении семантики близких по значению лексических единиц 30
2.2. Предварительная гипотеза о градуальности китайских наречий степени со значением «очень»: результаты анализа словарных дефиниций 32
2.3. Алгоритм проведения семантического эксперимента для исследования семантики китайских наречий степени 35
2.4. Результаты семантического эксперимента и выдвижение шкалы градуальности китайских наречий степени 40
2.5. Шкала градуальности в переводе китайских наречий степени 50
Выводы по главе 2 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГРАММАТИКАЛИЗАЦИЯ И ЭЛЛИПСИС 7
1.1. Грамматикализация 7
1.1.1. Состав процесса грамматикализации 9
1.1.2. Особенности глаголов, более склонных к грамматикализации 10
1.2. Эллипсис 12
1.2.1. Эллипсис сказуемого 14
1.2.2. Степень грамматикализованности эллипсиса 15
1.2.3. Факторы, провоцирующие явление эллипсиса в японском языке 19
ГЛАВА 2. ГРАММАТИКАЛИЗОВАННЫЙ ЭЛЛИПСИС И ПРОБЛЕМЫ ЕГО ВОССТАНОВЛЕНИЯ 21
2.1. Грамматикализация эллипсиса на основе частицы то 22
2.1.1. Конструкции вида «глагол в 5-й основе + と思う» 22
2.1.2. Конструкции вида «глагол в 5-й основе + と + глагол действия» 23
2.1.3. Частица то как адвербиализатор 27
2.1.3.1. Эллипсис в «наречиях на то» 28
2.1.3.2. Распространённые описания глагола 29
2.1.3.3. Эллипсис в конструкциях с частицей って 31
2.1.4. Эллипсис глагола 言う в конструкциях с частицей と 33
2.2. Эллипсис в конструкциях вида を機に, をいいことに 34
2.3. Эллипсис сказуемого после формы на -тэ 35
2.3.1. Объяснительное значение формы на -тэ 35
2.3.2. Форма на -тэ как заключительное сказуемое после эллипсиса реального сказуемого 35
2.3.3. Дальнейшая грамматикализация глаголов и прилагательных на -тэ форму как заключительного сказуемого 37
2.4. Грамматикализация частицы ва в вопросительных предложениях 40
2.5. Левый сдвиг значений эллиптированных элементов в японском языке 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГРАММАТИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ КАТЕГОРИИ ПЕРЕХОДНОСТИ В ЯПОНСКОМ ЯЗЫКЕ 9
1.1. Переходность как грамматическая категория 9
1.2. Семантика категории переходности 17
ГЛАВА 2. ПЕРЕХОДНОСТЬ И РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ПОНЯТИЯ «ЛЮБОВЬ» В ЯПОНСКОМ ЯЗЫКЕ 33
2.1. Репрезентация понятия «любовь» в японском художественном дискурсе 33
2.2. Взаимосвязь грамматической категории переходности с представлениями о любви в японской лингвокультуре 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты особенностей русского рекламного слогана 5
1.1. Понятие рекламы и её функция 5
1.2. Понятие и определение рекламного слогана 7
1.3. Функция рекламного слогана 11
1.4. Классификация рекламного слогана 12
Глава 2. Грамматические характеристики рекламного слогана 15
2.1. Морфологические особенности рекламного слогана 15
2.2. Синтаксические особенности рекламного слогана 23
Заключение 44
Список литературы 46
Приложение 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АВТОРЫ И ПЕРЕВОДЫ «СЮНЬ-ЦЗЫ» И «ХАНЬ ФЭЙ-ЦЗЫ» 7
1.1. «Сюнь-цзы» 7
1.2. «Хань Фэй-цзы» 12
Выводы по главе 1 15
ГЛАВА 2. ЛЕКСЕМЫ 者 И 而 , ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗНАЧЕНИЯ И ПРИМЕРЫ 16
2.1. Классификация лексем древнекитайского языка на служебные и знаменательные 16
2.2. Классификации грамматических значений лексемы 者 18
2.3. Субстантиватор «тот, кто…» 22
2.4. Субстантиватор «то, что…» 23
2.5. Конструкция «A 者，B 也» 25
2.6. Значение «если» 26
2.7. Элемент двусложного существительного 26
2.8. Классификация грамматических значений лексемы 而 27
2.9. Сочинительный союз 31
2.10. Противительный союз 32
2.11. Маркер обстоятельственных словосочетаний 34
Выводы по главе 2 36
ГЛАВА 3. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ВЫРАБОТКИ НАВЫКОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА ГРАММАТИЧЕСКИХ ЗНАЧЕНИЙ ЛЕКСЕМ 者 И 而 37
3.1. Упражнение 1 37
3.2. Упражнение 2 39
3.3. Упражнение 3 40
3.4. Упражнение 4 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АВТОРЫ И ПЕРЕВОДЫ «СЮНЬ-ЦЗЫ» И «ХАНЬ ФЭЙ-ЦЗЫ» 7
1.1. «Сюнь-цзы» 7
1.2. «Хань Фэй-цзы» 12
Выводы по главе 1 15
ГЛАВА 2. ЛЕКСЕМЫ 者 И 而 , ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗНАЧЕНИЯ И ПРИМЕРЫ 16
2.1. Классификация лексем древнекитайского языка на служебные и знаменательные 16
2.2. Классификации грамматических значений лексемы 者 18
2.3. Субстантиватор «тот, кто…» 22
2.4. Субстантиватор «то, что…» 23
2.5. Конструкция «A 者，B 也» 25
2.6. Значение «если» 26
2.7. Элемент двусложного существительного 26
2.8. Классификация грамматических значений лексемы 而 27
2.9. Сочинительный союз 31
2.10. Противительный союз 32
2.11. Маркер обстоятельственных словосочетаний 34
Выводы по главе 2 36
ГЛАВА 3. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ВЫРАБОТКИ НАВЫКОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА ГРАММАТИЧЕСКИХ ЗНАЧЕНИЙ ЛЕКСЕМ 者 И 而 37
3.1. Упражнение 1 37
3.2. Упражнение 2 39
3.3. Упражнение 3 40
3.4. Упражнение 4 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 НОРМИРОВАННОСТЬ РУССКОГО ЯЗЫКА 7
1.1. Понятие нормы, её функции и типы 7
1.2. Понятие грамматической нормы 11
1.3. Типы грамматических норм 13
1.4. Нормы употребления различных частей речи 15
Выводы по главе 1 16
ГЛАВА 2. ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИЯ КАК ОСОБАЯ СФЕРА 18
2.1. Понятие и характеристика интернет-коммуникации 18
2.2. Особенности интернет-коммуникации 21
Выводы по главе 28
ГЛАВА 3. НАРУШЕНИЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ НОРМ В ЯЗЫКЕ СЕТИ 29
3.1. Классификация грамматических норм 29
3.2. Грамматические ошибки морфологического характера 31
3.3. Грамматические ошибки синтаксического характера 38
Выводы по главе 3 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

Введение 3
Глава 1. Научный стиль как функциональный стиль речи 5
1.1. Понятие научного стиля. Соотношение понятий профессионального языка «Fachsprache» и научного языка «Wissenschaftssprache» 5
1.2. Общая характеристика научного стиля 7
1.3. Классификация научных текстов согласно их функциям 9
Выводы по главе 1 12
Глава 2. Грамматические особенности текста современной немецкой и русской научной статьи 14
2.1. Морфологические особенности текста современной немецкой и русской научной статьи 16
2.2. Синтаксические особенности текста современной немецкой и русской научной статьи 45
Выводы по главе 2 56
Заключение 59
Список литературы 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ СТИЛЬ И ЕГО ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ 7
1.1. Публицистический стиль, основная характеристика и его функции 8
1.2. Лексико-грамматические особенности публицистики китайского языка 11
Выводы по 1 главе 17
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ КИТАЙСКОГО ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО ТЕКСТА (НА МАТЕРИАЛЕ СМИ) 19
2.1. Виды элементарных синтаксических конструкций в текстах новостных статей 22
2.2. Факультативные конструкции в текстах новостных статей 28
2.3. Способы выражения актуального членения предложения 34
2.4. Элементы вэньяня в публицистическом стиле 37
Выводы по 2 главе 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 46

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы словообразования в корейском языке 9
1.1. Заимствованная лексика в корейском языке: основные понятия 9
1.2. Словообразование в корейском языке: общий обзор и значение префиксов и суффиксов 10
1.2.1. Ключевые механизмы создания лексических единиц в корейском языке 10
1.2.2. Словообразование сино-корейской и заимствованной лексики 16
1.2.3. Аффиксация: ключевой механизм словообразования и его морфологические компоненты 21
1.2.4. Классификации корейских аффиксов 23
Выводы по первой главе 29
Глава 2. Анализ процессов словообразования в сино-корейской и заимствованной лексике 31
2.1. Анализ сложных слов синтаксического типа в сино-корейской и заимствованной лексике 32
2.2. Анализ сложных слов несинтаксического типа в сино-корейской и заимствованной лексике 40
2.3. Идеофоны и модель N + -을/를 ыл/лыл + 하다 хада в сино-корейской и заимствованной лексике 48
2.4. Сокращенная сино-корейская и заимствованная лексика и аббревиатуры 55
2.5. Аффиксация в сино-корейской и заимствованной лексике 64
2.6. Адаптация сино-корейской и заимствованной лексики 88
Выводы по второй главе 93
Заключение 98
Список литературы 101
Приложение 110

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОТЕКАНИЯ И СОСТОЯНИЯ В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ 6
1.1. Понятие видовременных отношений в китайском языке 6
1.2. Выражение действия в процессе протекания в китайском языке 8
1.3. Выражение состояния в китайском языке 13
1.4. Сравнение грамматических конструкций, выражающих действие в процессе протекания и состояния 16
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ГРАММАТИЧЕСКИХ РАЗЛИЧИЙ СПОСОБОВ ВЫРАЖЕНИЯ ДЕЙСТВИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОТЕКАНИЯ И СОСТОЯНИЯ, ГИБРИДНЫХ ВАРИАНТОВ И ВЗАИМОЗАМЕНЯЕМОСТИ 22
2.1. Анализ грамматических различий способов выражения действия в процессе протекания и состояния 22
2.2. Анализ взаимозаменяемости и гибридных вариантов употребления 29
Выводы по второй главе 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ В КОРЕЙСКОМ ЯЗЫКЕ 6
1.1. Определение числительных как части речи 6
1.2. Классификация числительных в корейском языке 9
1.3. Категория числа в корейском языке 17
1.4. Счетный комплекс и счетные слова 19
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ГРАММАТИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА КОРЕЙСКИХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ 27
2.1. Грамматические свойства исконно-корейских числительных 27
2.1.1. Морфологические свойства исконно-корейских числительных 27
2.1.2. Синтаксические свойства исконно-корейских числительных 31
2.1.3. Употребление со счетными словами 35
2.2. Грамматические свойства сино-корейских числительных 37
2.2.1. Морфологические свойства сино-корейских числительных 37
2.2.2. Синтаксические свойства сино-корейских числительных 39
2.2.3. Употребление со счетными словами 42
2.3. Сопоставительный анализ грамматических свойств числительных корейского языка 43
2.3.1. Сходства в грамматических свойствах сино-корейских и исконно-корейских числительных 45
2.3.2. Различия сино-корейских и исконно-корейских числительных 46
Выводы по второй главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КАТЕГОРИЯ ВЕЖЛИВОСТИ В ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 7
1.1. Понятие вежливости в языке и культуре 7
1.2. Грамматические средства выражения вежливости в английском языке 23
Выводы по главе 1 32
ГЛАВА 2. ГРАММАТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ВЕЖЛИВОСТИ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ НА МАТЕРИАЛЕ БРИТАНСКОГО ТЕЛЕСЕРИАЛА «SHERLOCK» 34
2.1. Исследование грамматических средств выражения вежливости (первый сезон телесериала) 35
2.2. Анализ грамматических средств выражения вежливости (последний сезон телесериала) 55
Выводы по главе 2 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к исследованию побудительных конструкций русского языка 14
1.1. Побудительность как грамматическая категория 14
1.2. Способы выражения побуждения в русском языке 21
1.3. Побудительные конструкции в английском языке 32
Выводы по главе 1 43
Глава 2. Особенности перевода русских побудительных конструкций на английский язык 45
2.1. Перевод императивных конструкций, выраженных глаголом в повелительном наклонении 45
2.2. Перевод инфинитивных и модальных императивных форм 59
2.3. Перевод сослагательных и изъявительных предложений, выражающих побуждение в русском языке 70
Выводы по главе 2 83
Заключение 85
Библиографический список 88
Приложение 96

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты (основы) грамматических средств речевого воздействия в рекламном медиатексте 7
1.1. Понятие, сущность, цели и задачи грамматических средств речевого воздействия 7
1.2. Виды и классификация грамматических средств речевого воздействия 18
1.3. Особенности грамматических средств речевого воздействия в рекламном медиатексте 24
Выводы по главе 26
Глава 2. Анализ грамматических средств речевого воздействия в рекламном медиатексте на примере материалов английского языка 28
2.1. Характеристика грамматических средств речевого воздействия в английском языке 28
2.2. Лингвистические механизмы речевого воздействия в английском языке их взаимосвязь с психологическими и социальными факторами 36
2.3. Основные средства и способы реализации речевого воздействия в рекламном медиатексте в английском языке 51
Глава 3. Использование грамматических средств речевого воздействия при обучении школьников на уроках английского языка 51
3.1. Управление учебной деятельностью учащихся как средство речевого воздействия 51
3.2. Разработка урока в рамках темы «Mass Media» на основе проанализированных рекламных текстов 55
3.3. Перспективы развития грамматических средств речевого воздействия 62
Заключение 65
Список литературы 68
Приложения 75

Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки изучения переводческих трансформаций 9
1.1. Проблемы перевода различных типов текстов. Эквивалентность и адекватность 9
1.2. Основные виды переводческих трансформаций 17
1.3. Трансформации при переводе предложений с придаточными времени, места, цели 23
Выводы по главе 1 33
Глава 2. Способы передачи предложений с придаточными времени с
английского языка на русский (на материале романов S. Faulks “A Week in December”, R. Rendell “Portobello”, J. Dawson “Magpie”) 35
2.1. Обзор эмпирического материала. Метаязык описания 35
2.1.1. Переводческие преобразования предложений с придаточными времени при переводе с английского языка на русский 39
2.1.2. Переводческие преобразования предложений с придаточными места при переводе с английского языка на русский 44
2.1.3. Переводческие преобразования предложений с придаточными цели при переводе с английского языка на русский 50
2.2. Перевод предложений с придаточными места, времени и цели с английского языка на русский ( на материале романов R. Rendell “Portobello”, J. Dawson “Magpie”) 54
Выводы по главе 2 63
Заключение 64
Библиография 66
Приложение 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 2. ТЕРМИНЫ КАК ПЛАСТ СЛОВАРНОГО СОСТАВА 6
1.1. Научно-технический стиль и его особенности 6
1.2. Определение понятия «термин» разные трактовки и выбор рабочего определения 8
1.3. Основные характеристики терминов. Отличие от общеупотребительных слов, дефинированность, системность, однозначность-многозначность, эмоциональный компонент 11
1.4. Термины и профессиональные слова 20
1.5. Классификации терминов 22
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СТРУКТУРЫ И СЕМАНТИКИ ТЕРМИНОВ СУДОСТРОЕНИЯ И СПОСОБЫ ИХ ПЕРЕВОДА 28
2.1. Структурные модели многокомпонентных терминов 28
2.2. Различные подходы к переводу терминов 40
2.3. Перестановки при переводе многокомпонентных терминов 54
2.4. Замены при переводе многокомпонентных терминов 58
2.5. Добавления и опущения 61
Выводы по второй главе 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИКСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О МЕЖДОМЕТИИ КАК ЧАСТИ РЕЧИ 7
1.1. История изучения междометия как части речи 7
1.2. Грамматический статус междометия в академических грамматиках русского языка 13
1.3. Грамматический статус междометия в вузовских грамматиках 21
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕМЫ «МЕЖДОМЕТИЕ» В СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНЫХ УЧЕБНИКАХ 36
2.1. Грамматический статус междометия в УМК Т.А. Ладыженской 36
2.2. Грамматический статус междометия в УМК В.В. Бабайцевой 41
2.3. Конспект урока по теме «Междометие» (УМК Т.А. Ладыженская) 45
Выводы по второй главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СТЕНОГРАФИЯ И ТИПЫ ПИСЬМА 8
1.1. Графические характеристики разных типов письма 8
1.2. Типы стенографических систем и их графические особенности 12
ГЛАВА 2. ГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЯПОНСКОГО СТЕНОГРАФИЧЕСКОГО ПИСЬМА 16
2.1. Влияние западной стенографии на японские стенографические системы 16
2.2. Способы передачи слогов и способы сокращения на примере стенографической системы V 式 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 42

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования графосемантической картины звукового мира китайцев 6
1.1. Особенности китайской письменности 6
1.2. Основные понятия графосемантики 9
1.3. Анализ подходов к определению языковой картины мира 11
1.4. Некоторые особенности языковой картины мира китайцев 14
1.5. Понятие звука и его функции 17
Выводы по первой главе 20
Глава 2. Анализ звукоподражательной системы китайского языка 22
2.1. Грамматологический анализ звукоподражаний, зафиксированных словарями СКЯ 22
2.2. Грамматологический анализ звукоподражаний, полученных в результате опроса 29
Выводы по второй лаве 34
Заключение 36
Библиографический список 38

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 8
1.1. Внешность человека как объект научного исследования 8
1.2. Молодежь как отдельная самостоятельная социальная группа. Социально-психологический феномен отношения к своему внешнему облику и его роль и место в системе ценностей молодого человека, его социальном поведении 20
1.3. Молодежный сленг: краткая характеристика. Словари молодежного сленга 28
1.4. Социальные сети как способ коммуникации современной молодежи. Языковые особенности социальных сетей 38
ГЛАВА 2. ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ ВНЕШНЕГО ОБЛИКА ЧЕЛОВЕКА В ОЦЕНКЕ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ 48
2.1. Тематическая группа номинаций со значением общей оценки внешности 47
2.2. Тематическая группа оценочных номинаций физических параметров человека, определяющих привлекательность внешнего облика 50
2.2.1. Оценка роста как параметра привлекательного внешнего облика 50
2.2.2. Оценка телосложения 54
2.2.3. Оценочные номинации, обозначающие части тела 59
2.2.4. Оценочные номинации головы, волос и лица 61
2.3. Тематическая группа наименований одежды 64
2.3.1. Общая оценка стиля одежды 64
2.3.2. Номинации, идентифицирующие человека с субкультурой по характерным признакам или общему виду 68
2.4. Оценка возраста и стереотипных характеристик внешнего вида 71
2.5. Оценка внешности человека в комплексе с особенностями его социального поведения 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86