Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Специфика культуры Астрахани в конце XIX- начале XX вв 9
1.1. Исторические предпосылки формирования культурных особенностей Астраханского региона 9
1.2. Развитие культуры в Астраханской губернии в конце XIX-начале XX вв 16
Глава 2. Культурная жизнь города на материалах астраханской прессы 27
2.1. Проблемы развития культуры Астрахани конца XIX на страницах газеты «Астраханские губернские ведомости» и журнала «Астраханские епархиальные ведомости» 27
2.2. Культура города во второй половине XIX-начале XX вв. в описании газет «Астраханский листок» и газеты «Волга» в издательстве 1907-1908 гг 43
Заключение 52
Список литературы 56

Введение 3
1. Палеография четвертичного периода 4
2. Тектонические события и климат 6
3. История развития ледниковых и внеледниковых зон 7
Заключение 15
Список литературы 16

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР 7
1.1. Понятие лексико-грамматического строя речи в отечественной литературе 7
1.2. Онтогенез лексико-грамматического строя речи у детей 9
1.3. Особенности лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 18
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 24
2.1. Организация констатирующего эксперимента 24
2.2. Диагностический инструментарий изучения лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 27
2.3. Анализ полученных результатов в ходе эксперимента 38
Выводы по второй главе 54
ГЛАВА 3. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР 56
3.1. Организация логопедической работы по развитию лексико-грамматического строя речи у старших дошкольников с ОНР 56
3.2. Логопедические игры для развития лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 63
3.3. Методические рекомендации родителям по развитию лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 81
Выводы по третьей главе 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 93
ПРИЛОЖЕНИЕ 101

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы методики развития словаря младших школьников 7
1.1. Лингвистические основы методики развития словаря младших школьников 7
1.2. Проблема развития словаря младших школьников в методической литературе 17
1.3. Учебное сотрудничество как средство обучения 26
Глава 2. Проблема развития лексического уровня речи младших школьников в практике современной начальной школы 36
2.1. Возможности программ и учебников по русскому языку для организации работы над словарѐм младших школьников 36
2.2. Характеристика степени развития лексического уровня речи младших школьников 59
2.3. Опытное обучение и его результаты 64
Заключение 83
Список литературы 89

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 10
1.1. Понятие лексической компетенции. Особенности развития лексической компетенции у младших школьников 10
1.2. Информационно-коммуникационные технологии как средство развития лексической компетенции 16
1.3. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках английского языка для развития лексической компетенции у младших школьников 31
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ПОСРЕДСТВОМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 40
2.1. Содержание основной образовательной программы по дисциплине «Иностранный язык» для обучающихся четвертых классов в «Общеобразовательной школе 108» города Казани 40
2.2. Моделирование программы развития лексической компетенции младших школьников на уроках английского языка посредством информационно-коммуникационных технологий 45
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по развитию англоязычной лексической компетенции младших школьников с помощью инфокоммуникационных технологий 53
Выводы по второй главе 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы по проблемам изучения особенности речевого развития детей с общее недоразвития речи 3 уровня речевого развития 8
1.1. Значение речи для психического и познавательного развития детей с ОНР 8
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей 20
1.3. Изобразительная деятельность, как одно из коррекционно-развивающих средств в развитии речи у детей с ОВЗ 26
Глава 2. Диагностическое исследование, особенности лексической стороны речи у дошкольников с ОНР 3 уровня речевого развития 31
2.1. Характеристика участников экспериментального исследования 32
2.2. Организация констатирующего эксперимента 39
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 45
Глава 3. Методические рекомендации по организации коррекционной развивающие работы на развитие лексической стороны речи у детей с общим недоразвитием речи Основные направления коррекционно-развивающей работы 55
3.1. Основные направления коррекционно-развивающей работы в условии образовательной организации 55
3.2. Коррекционно-развивающих задания для развития лексической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 3 уровня речевого развития с использования изобразительного деятельности 59
Заключение 65
Список литературы 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 6
1.1. Исторический аспект. Общее недоразвитие речи, как один из распространенных патологий речи 6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня речевого развития 13
1.3. Технические средства, как один из методических приемов для развития речевой деятельности у детей с ОНР 18
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. ОСОБЕННОСТИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ 22
2.1. Организация эксперимента и характеристика участников 22
2.2. Организация констатирующего эксперимента, направленного на исследование особенностей лексической стороны речи у старших дошкольников с ОНР 29
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 32
Выводы по второй главе 41
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ОРГАНИЗАЦИЯ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ НАПРАВЛЕННОЙ НА РАЗВИТИЕ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 42
3.1. Основные направления коррекционно-развивающей работы по формированию лексической стороны речи у дошкольников с ОНР в условиях образовательной организации 42
3.2. Конспекты занятий по развитию лексической стороны речи у старших дошкольников с ОНР III уровня речевого развития с использованием технических средств 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЯ ЛИДЕРСКОЙ ОДАРЕННОСТИ КУРСАНТОВ В ВОЕННЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ 6
1.1. Проблема лидерства в психологической теории 6
1.2. Лидерство в системе социально-психологических образований 19
1.3. Особенности развития личности курсанта 29
1.4. Индивидуальная и коллективная деятельность курсантов как фактор развития коммуникативных способностей 34
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И МЕТОДИКИ ВЫЯВЛЕНИЯ ЛИДЕРСКОЙ ОДАРЕННОСТИ У КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ 36
2.1. Организационные основы диагностического обследования на уровень одаренности 40
2.2. Инструментарий для диагностики лидерской одаренности курсантов военных учебных заведений 46
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛИДЕРСКОЙ ОДАРЕННОСТИ КУРСАНТОВ ВОЕННЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ 56
3.1. Организация эмпирического этапа исследования процесса развития лидерской одаренности курсантов военных учебных заведений 56
3.2. Тренинг развития лидерской одаренности курсантов военных учебных заведений 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90
ПРИЛОЖЕНИЕ 96

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты управления персоналом на основе лин - концепции 7
1.1. Концепция и понятийный аппарат «бережливого производства» и лин- инструментов управления персоналом 7
1.2. Сущность лин - технологий в управлении персоналом 25
1.3. Применение лин - принципов в управлении персоналом 33
Глава 2. Исследование технологий управления персоналом ООО «Уральские локомотивы» 45
2.1. Социально-экономическая характеристика организации 45
2.2. Анализ функций и технологий работы службы управления персоналом 58
2.3. Выявление зон развития и повышения эффективности процессов управления персоналом 68
Глава 3. Развитие лин - технологий в управлении персоналом 78
3.1. Разработка мероприятий по внедрению лин - технологий в систему управления персоналом 78
3.2. Социально-экономическое обоснование проекта 104
Заключение 129
Список литературы 132
Приложение 141

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ 9
1.1 Лингвистические способности: понятие и структура конструкта 9
1.2. Развитие лингвистических способностей в процессе субъект-субъектного взаимодействия педагога с учащимися 18
1.3. Условия, формы и методики реализации субъект-субъектного взаимодействия педагога с обучающимися на уроках английского языка 27
Выводы по первой главе 42
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ В РАМКАХ СУБЪЕКТ-СУБЪЕКТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 44
2.1. Организация, методы исследования лингвистических способностей подростков в рамках субъект-субъектного взаимодействия на уроках английского языка 44
2.2. Анализ образовательной среды ГБОУ «Школа № 1522 им. В.И. Чуркина» в контексте реализации субъект-субъектного взаимодействия педагога с обучающимися на уроках английского языка для развития лингвистических способностей) 48
2.3. Особенности развития лингвистических способностей подростков 57
2.4 Развитие лингвистических способностей подростков в процессе субъект-субъектного взаимодействия на уроках английского языка 65
2.5. Динамика развития лингвистических способностей подростков после формирующего эксперимента 87
Выводы по второй главе 105
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 109
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 115
ПРИЛОЖЕНИЕ 122

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 10
1.1. Лингвокультурологическая компетенция: сущность и структура 10
1.2. Фразеологические единицы: определение, признаки, классификация 18
Выводы по главе 1 25
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА МАТЕРИАЛЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ ПО ТЕМЕ «FAMILY RELATIONS» 27
2.1. Отбор фразеологических единиц по теме «Family relations»: лингвокультурологический комментарий 27
2.2. Технология развития лингвокультурологической компетенции посредством использования фразеологической единицы 33
Выводы по главе 2 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО СОСТОЯНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ 9
1.1. Проблема социально-психологической компетентности руководителей в трудах отечественных и зарубежных психологов 9
1.2. Комплексный подход к оценке личностно-деловых компетенций руководителей 22
1.3. Методы развития личностно-деловых компетенций руководителей 26
Выводы по 1 главе 33
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНО-ДЕЛОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ РУКОВОДИТЕЛЕЙ СФЕРЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ 36
2.1. Организация и методы исследования 36
2.2. Курс занятий, направленных на развитие личностно-деловых компетенций руководителей 42
2.3. Результаты исследования и их интерпретация 48
Выводы по 2 главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 59

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития личностных качеств интеллектуального лидера в условиях ВДК 6
1.1. Понятие интеллектуальное лидерство в работах отечественных и зарубежных исследователей 6
1.2. Характеристика личности интеллектуального лидера 23
1.3. Роль временного детского коллектива в развитии лидерских качеств младшего школьника 34
Выводы по первой главе 37
Глава 2. Программа развития личностных качеств интеллектуального лидера в условиях ВДК 39
2.1. Описание хода и методов исследования 39
2.2. Результаты диагностики интеллектуального лидерства 41
2.3. Описание программы развития личностных качеств интеллектуальных лидеров 45
2.4. Результаты повторной диагностики 51
Выводы по второй главе 60
Заключение 63
Список литературы 66

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические основы развития ловкости у школьников 5
1.1. Понятие ловкости и координационных способностей: определение, виды, структура 5
1.2. Возрастные особенности развития ловкости у школьников шестых классов 10
1.3. Круговая тренировка как метод развития ловкости 12
Выводы по первой главе 17
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по исследованию эффективности использования кругового метода тренировки с целью развития ловкости у школьников 6 классов 18
2.1. Организация опытно-экспериментальной работы по исследованию использования кругового метода тренировки с целью развития ловкости у школьников шестых классов 18
2.2. Анализ результатов исследования эффективности использования кругового метода тренировки с целью развития ловкости у школьников 6 классов 21
Выводы по второй главе 26
Заключение 27
Библиографический список 29
Приложение 33

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИКО-АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ 6
1.1. Психолого-педагогические особенности учащихся 9 классов 6
1.2. Развитие логико-алгоритмического мышления учащихся 9 классов в рамках обучения информатике 13
1.3. Система задач как средство обучения информатике 17
Выводы по главе 1 21
ГЛАВА 2. СИСТЕМА ЗАДАЧ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИКО-АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ ПО ТЕМЕ «ОСНОВЫ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ЛОГИКИ» 23
2.1. Система задач по теме «Основы математической логики» для учащихся 9 классов, направленная на развитие логико-алгоритмического мышления 23
2.2. Методические рекомендации по применению системы задач по теме «Основы математической логики» 31
2.3. Планирование опытно-экспериментальной работы 38
Выводы по главе 2 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к развитию логических УУД младших школьников в процессе изучения грамматики 6
1.1. Развитие универсальных учебных действий младших школьников 6
1.2. Изучение грамматического материала младшими школьниками 22
1.3. Использование логических действий при изучении грамматического материала младшими школьниками 29
Выводы первой главы 35
Глава 2. Экспериментальная работа над развитием логических УУД младших школьников в процессе изучения грамматики 37
2.1. Возможности учебно-методических комплексов по русскому языку для младших школьников в области развития логических УУД в процессе изучения грамматики 37
2.2. Экспериментальная работа над развитием логических УУД младших школьников 49
2.3. Результаты использования логических УУД для развития грамматических умений младших школьников 64
Выводы второй главы 79
Заключение 81
Список литературы 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА СРЕДСТВАМИ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ 6
1.1. Сущность логического мышления младших школьников 6
1.2. Психолого-педагогические особенности развития логического мышления младших школьников 13
1.3. Особенности развития логического мышления младших школьников на уроках окружающего мира средствами занимательных заданий 18
Выводы первой главы 30
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА СРЕДСТВАМИ ЗАНИМАТЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ 32
2.1. Констатирующий этап эксперимента 33
2.2. Организация и проведение формирующего этапа эксперимента 40
2.3. Контрольный этап эксперимента. Анализ и обсуждение полученных результатов эксперимента 52
Выводы второй главы 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 7
1.1. Понятие логическое мышление в научном описании 7
1.2. Особенности изучения морфологии в начальной школе 19
1.3. Принцип изучения морфологии на синтаксической основе 31
Выводы к 1 главе 45
ГЛАВА 2. ПРАКТИКА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ В ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МОРФОЛОГИИ НА СИНТАКСИЧЕСКОЙ ОСНОВЕ: ОПЫТНОЕ ОБУЧЕНИЕ 47
2.1. Анализ учебников и программ на предмет выявления возможностей развития логического мышления на уроках русского языка 47
2.2. Диагностика уровня сформированности логического мышления у учащихся к началу опытного обучения: констатирующий этап 62
2.3. Организация изучения морфологии на уроках русского языка с использованием познавательных задач: формирующий этап опытного обучения 74
2.4. Диагностика уровня сформированности логического мышления у учащихся к концу опытного обучения: контрольный этап 87
Выводы к 2 главе 99
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 99
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 101

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ НАД РАЗВИТИЕМ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ПОМОЩИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 8
1.1. Сущность понятия «логическое мышление», особенности развития логического мышления 8
1.2. Описание понятия «информационно-коммуникационные технологии» в современной педагогике 12
1.3. Информационно-коммуникационные технологии в процессе обучения математике младших школьников в методической литературе 20
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ПОМОЩИ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 31
2.1. Анализ УМК «ШКОЛА РОССИИ», «ПЕРСПЕКТИВА» «ШКОЛА 2100» по предмету математика 31
2.2. Характеристика уровня развития логического мышления младших школьников 36
2.3. Программа развития у обучающихся логического мышления при помощи информационно-коммуникационных технологий на уроке математики 44
2.4. Диагностика результатов опытно-практической работы 50
Выводы по второй главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Понятие логического мышления как психического процесса 7
1.2. Особенности логического мышления младших школьников 12
1.3. Педагогические условия развития логического мышления у младших школьников 17
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИИ И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ В НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ 28
2.1. Применение средств информационных технологий для развития логического мышления младших школьников 28
2.2. Диагностика развития логического мышления младших школьников 30
2.3. Опытно-экспериментальная работа по развитию логического мышления младших школьников посредством информационных технологий 32
2.4. Результаты контрольного этапа экспериментальной работы 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 44

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические основы развития логического мышления младших школьников в курсе робототехники 6
1.1. Сущность понятий «логическое мышление» и «робототехника» 6
1.2. Развитие логического мышления у детей младшего школьного возраста 15
1.3. Специфика развития у обучающихся логического мышления в курсе робототехники 18
Выводы по главе 1 23
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию логического мышления младших школьников в курсе робототехники 26
2.1. Уровни развития у младших школьников развития логического мышления 26
2.2. Комплекс занятий по развитию у обучающихся логического мышления в курсе робототехники 32
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы 50
2.4. Методические рекомендации для учителей начальных классов 52
Выводы по главе 2 62
Заключение 63
Список литературы 65
Приложение 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ 7
1.1. Характеристика логического мышления, особенности его развития у младших школьников 7
1.2. Методика работы над текстовыми задачами 14
1.3. Технология работы с младшими школьниками по развитию элементов логического мышления в процессе обучения решению задач 21
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 28
2.1. Диагностика уровня развития элементов логического мышления у младших школьников, интерпретация результатов исследования 28
2.2. Организация работы по развитию элементов логического мышления в процессе обучения младших школьников решению задач 35
2.3. Анализ эффективности проведённой опытно-экспериментальной работы 48
Выводы по главе 2 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКИ 8
1.1. Развитие элементов логического мышления в младшем школьном возрасте 8
1.2. Виды математической деятельности в начальной школе 15
1.3. Возможности разных видов математической деятельности в развитии элементов логического мышления 22
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 34
2.1. Выявление уровня развития логического мышления у младших школьников 34
2.2. Содержание работы по развитию логического мышления у младших школьников в разных видах математической деятельности 46
2.3. Анализ результатов проведенной работы 55
Выводы по второй главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 8
1.1. Теоретические основы развития любознательности в старшем дошкольном возрасте 8
1.2. Сущность и содержание понятия «любознательность» 14
1.3. Педагогические формы и методы развития любознательности старших дошкольников в процессе экологического воспитания 21
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 31
2.1. Изучение уровня развития любознательности детей старшего дошкольного возраста 31
2.2. Разработка и апробация комплекса педагогических форм и методов развития любознательности детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического воспитания 40
2.3. Анализ эффективности комплекса педагогических форм и методов развития любознательности детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического воспитания 50
Выводы по главе 2 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы 7
1.1. Понятие занятости, самозанятости, малого бизнеса и их особенности 7
1.2. Социальная политика занятости населения 11
Глава 2. Малый бизнес в Российской Федерации и вовлечении женщин в предпринимательскую деятельность 16
2.1. Положение малого бизнеса в России 16
2.2. Феномен женского предпринимательства в России 19
2.3. Характеристика малого бизнеса в Архангельской области 22
Глава 3. Положение женщин-предпринимателей в сфере малого бизнеса в Архангельской области 25
3.1. Малый бизнес как решение проблемы самозанятости 25
3.2. Планирование и организация эмпирического исследования 28
3.3. Анализ результатов эмпирического исследования 29
3.4. Предложения по развитию малого бизнеса как способа решения проблемы самозанятости женщин 47
Заключение 49
Список литературы 51
Приложение 55

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы деятельности органов местного самоуправления в сфере развития малого и среднего предпринимательства 7
1.1. Понятие и сущность деятельности органов местного самоуправления в сфере малого и среднего предпринимательства 7
1.2. Нормативно-правовые основы деятельности органов местного самоуправления в сфере развития малого и среднего предпринимательства 20
Глава 2. Анализ направлений деятельности органов местного самоуправления в сфере развития малого и среднего предпринимательства (на примере МО «город Екатеринбург») 30
2.1. Анализ основных направлений деятельности органов местного самоуправления в сфере развития малого и среднего предпринимательства в МО «город Екатеринбург» 30
2.2. Проблемы деятельности органов местного самоуправлении в сфере развития малого и среднего предпринимательства в МО «город Екатеринбург» 47
Глава 3. Направления совершенствования деятельности органов местного самоуправления по развитию малого и среднего предпринимательства в МО «город Екатеринбург» 54
3.1. Предложения по совершенствованию деятельности органов местного самоуправления в сфере развития малого и среднего предпринимательства в МО «город Екатеринбург» 54
3.2. Социально-экономический эффект совершенствования управленческих решений по развитию малого и среднего предпринимательства в МО «город Екатеринбург» 62
Заключение 65
Список литературы 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития малого и среднего предпринимательства в РФ 7
1.1. Институты развития малого и среднего бизнеса в РФ 7
1.2. Методы и инструменты стимулирования малого и среднего предпринимательства 15
1.3. Нормативно-правовое обеспечение государственной политики стимулирования МСП в РФ 19
Глава 2. Анализ динамики развития малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации 27
2.1. Анализ развития сектора малого и среднего предпринимательства в российской экономике 27
2.2. Анализ региональной и отраслевой структуры малого и среднего бизнеса в РФ 44
2.3. Исследование механизма государственной поддержки малого и среднего предпринимательства в Краснодарском крае 51
Глава 3. Рекомендации по стимулированию малого и среднего предпринимательства в РФ 59
3.1. Предложения по нефинансовой поддержке малого и среднего предпринимательства 59
3.2. Рекомендации по финансовому стимулированию малого и среднего предпринимательства 65
Заключение 68
Список литературы 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития маркетинговых инструментов стартапов 7
1.1. Сущность стартапов и роль маркетинговых инструментов в их развитии 7
1.2. Особенности применения маркетинговых инструментов на разных стадиях жизненного цикла стартапа 16
1.3. Ключевые маркетинговые инструменты для стартапов и их эффективность 25
Глава 2. Исследование маркетинговых стратегий стартапов 31
2.1. Особенности маркетинговых подходов для стартапов 31
2.2. Практика применения маркетинговых инструментов применяемыми российскими стартапами 37
2.3. Анализ предпочтений потребителей в рамках реализации маркетинговой стратегии стартапов 42
Глава 3. Развитие и продвижение российских стартапов с помощью актуальных маркетинговых инструментов 60
3.1. Сравнительный анализ маркетинговых стратегий российских стартапов 60
3.2. Рекомендации по совершенствованию маркетинга российских стартапов 68
Заключение 71
Список литературы 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы маркетинговых инструментов рынка недвижимости 6
1.1. Основные маркетинговые инструменты и их классификация 6
1.2. Отличительные черты маркетинга на рынке недвижимости 16
1.3. Тенденции развития маркетинговых инструментов в условиях цифровизации на рынке недвижимости 19
Глава 2. Исследование применения маркетинговых инструментов на рынке недвижимости 28
2.1. Анализ рынка недвижимости Краснодарского края 28
2.2. Анализ применения маркетинговых инструментов на рынке недвижимости 39
2.3. Влияние цифровизации маркетинговых инструментов на конкурентоспособность строительной компании 48
Глава 3. Внедрение геймифицированного продукта «НеоСити» как современного маркетингового инструмента 58
3.1. Описание проекта «НеоСити» 58
3.2. Маркетинговый план проекта «НеоСити» 75
3.3. Финансовый план проекта «НеоСити» 87
Заключение 106
Список литературы 109
Приложение 116

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы разработки маркетинговых коммуникаций предприятия 6
1.1. Понятие и значение маркетинговых коммуникаций 6
1.2. Виды маркетинговых коммуникаций 14
1.3. Интегрированные маркетинговые коммуникации 27
Глава 2. Маркетинговые коммуникации в деятельности рекламного агентства «19 84» и их развитие 32
2.1. Организационно-экономическая характеристика предприятия 32
2.2. Маркетинговая среда предприятия 38
Глава 3. Выводы и рекомендации по развитию маркетинговых коммуникаций в рекламном агентстве «19 84» 60
Заключение 66
Список литературы 69
Приложение 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДА ИГРОФИКАЦИИ 8
1.1. Проблема математических способностей ребенка в психолого-педагогической литературе 8
1.2. Психологические особенности развития познавательной сферы младших подростков 20
1.3. Особенности применения метода игрофикации в образовательном процессе 24
Выводы по главе 1 37
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ С ПОМОЩЬЮ МЕТОДА ИГРОФИКАЦИИ 39
2.1. Цель, задачи и основные этапы проведения эмпирического исследования 39
2.2. Программа внеурочных занятии по математике «Математическая шкатулка» 43
2.3. Реализация программы по развитию математических способностей младших подростков посредством метода игрофикации 48
2.4. Анализ результатов эмпирического исследования 52
Выводы по главе 2 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРЕДМЕТНОЙ И ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЕ 7
1.1. Проблема развития математических способностей в трудах современных учёных 7
1.2. Понятие «математические способности» и особенности их развития у младших школьников 10
1.3. Возможности информационной среды в развитии математических способностей у младших школьников 15
1.4. Роль предметной среды в развитии математических способностей младших школьников 18
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРЕДМЕТНОЙ И ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЕ 24
2.1. Краткая характеристика и итоги констатирующего этапа исследования 24
2.2. Краткая характеристика формирующего этапа исследования 33
2.3. Краткая характеристика и итоги контрольного этапа исследования 41
Выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития математических способностей во внеурочной деятельности 7
1.1. Сущность понятия «математические способности» 7
1.2. Анализ развития математических способностей у младших школьников 16
1.3. Особенности организации развития математических способностей у младших школьников в рамках внеурочной деятельности 24
Глава 2. Опытно-практическая работа по развитию математических способностей младших школьников во внеурочной деятельности 32
2.1. Определение исходного уровня развития математических способностей младших школьников 32
2.2. Практика организации внеурочной деятельности для развития математических способностей у младших школьников 46
2.3. Анализ эффективности программы «Умники и умницы» по развитию математических способностей у младших школьников 54
Заключение 63
Список литературы 65
Приложение 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития математической грамотности школьников 6-8 классов 8
1.1. Эволюция понятия математической грамотности 8
1.2. Международный опыт исследования математической грамотности. Российский подход 10
1.3. Психолого-педагогические особенности школьников 6-8 классов 14
1.4. Формирование математической грамотности, как основы развития учебно-познавательной компетентности обучающихся в процессе изучения математики в средней школе 19
Глава 2. Содержание факультативного курса и методика рекомендации по его организации 26
2.1. Методические рекомендации по организации и проведению факультативного курса, направленного на развитие математической грамотности 26
2.2. Объяснительная записка и тематическое планирование 27
2.3. Требования к содержанию курса 31
2.4. Организация и проведение курса 41
2.5. Апробация разработки курса 45
Заключение 51
Список литературы 53
Приложение 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ПОДХОД И ОСОБЕННОСТИ ЕГО РЕАЛИЗАЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ 7
1.1 Основные направления и тенденции развития школьного образования 7
1.2. Междисциплинарный подход в обучении 9
1.3. Реализация междисциплинарного подхода на основе межпредметных связей в процессе обучения географии 12
Выводы по первой главе 16
ГЛАВА 2. БИНАРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ 18
2.1. Требования к современному уроку географии 18
2.2. Бинарность как средство межпредметного взаимодействия 20
2.3. Результаты педагогического исследования в школах г. Москвы 26
2.4. Анализ календарно-тематических планов по географии и иных предметов школьной программы для выявления возможности проведения бинарных уроков 37
Выводы по второй главе 64
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 66
3.1. Методические рекомендации учителям географии по подготовке современного бинарного урока 66
3.2. Разработка бинарного урока по географии и литературе 67
3.3. Результаты проведения бинарного урока по географии и литературе и их анализ 73
Выводы по третьей главе 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 85

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические аспекты (основы) развития международного бизнеса секторов экономики 8
1.1. Международные отношения и мировой опыт развития аграрного сектора 8
1.2. Модели развития аграрного сектора в мировой практике 20
1.3. Международный опыт и перспективы развития форм хозяйствования в сельском хозяйстве 23
Глава 2. Исследование влияния международного бизнеса на развитие аграрного сектора государства Бенин 32
2.1. Основные тенденции развития сельского хозяйства 32
2.2. Глобальные вызовы как стимул развития аграрного сектора 36
2.3. Аграрный сектор государства Бенин как фактор экономического роста 40
Глава 3. Реализация перспективных направлений в рамках развития международного бизнеса на примере аграрном секторе государства Бенин 49
3.1. Основные направления развития международного бизнеса в аграрном секторе государства Бенин 49
3.2. Логистические аспекты развития международного бизнеса в аграрном секторе государства Бенин 55
3.3. Маркетинговые аспекты развития международного бизнеса в аграрном секторе государства Бенин 61
3.4. Оценка эффективности рекомендаций и мероприятия по содействию обеспечению развития международного бизнеса в аграрном секторе государства Бенин 67
Заключение 70
Список литературы 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические и правовые основы деятельности иностранных компаний на территории республики Казахстан 6
1.1. Характеристика политико-правовых условий деятельности иностранной компании в Казахстане 6
1.2. Характеристика налоговой системы и трудового законодательства, анализ ограничений на деятельность иностранных компаний 14
1.3. PEST-анализ страны экспансии 23
1.4. Взаимодействие стран по вопросам АПК в рамках ЕАЭС 24
Глава 2. Продвижение замороженных полуфабрикатов на рынок Казахстана 29
2.1. Исследование рынка замороженных полуфабрикатов и разработка стратегии развития бизнеса в Казахстане 29
2.2. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия под торговой маркой «Три богатыря» 36
2.3. Определение маркетинговых инструментов по продвижению торговой марки «Три богатыря на рынок Казахстана 60
Глава 3. Обоснование и расчёт эффективности реализации выбранной стратегии компании 70
3.1. Определение маркетинговой стратегий развития бизнеса 70
3.2. Анализ конкурентоспособности компании 71
3.3. Анализ и развитие стратегий развития бизнеса 75
3.4. Расчёт показателей эффективности бизнес-проекта 79
Заключение 88
Список литературы 91
Приложения 95

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы международного менеджмента в сфере авторских прав на интеллектуальную собственность 7
1.1. Понятие и сущность авторского права как объекта международного менеджмента 7
1.2. Международные соглашения и конвенции в области авторских прав 14
1.3. Современные инструменты и технологии управления авторскими правами 18
Глава 2. Анализ практики международного менеджмента в сфере авторских прав 25
2.1. Анализ патентной активности в мире и отдельных регионах 25
2.2. Сравнительный анализ мер поддержки по регистрации прав на объекты интеллектуальной собственности 32
2.3. Анализ влияния расходов на НИОКР на патентную активность 42
Глава 3. Направления по развитию международного менеджмента в сфере авторских прав на интеллектуальную собственность 48
3.1. Выявление ключевых проблем и перспектив развития международного менеджмента в сфере авторских прав 48
3.2. Разработка практических рекомендаций по совершенствованию инструментов защиты и управления авторскими правами 52
3.3. Оценка эффективности предлагаемых рекомендаций 57
Заключение 66
Список литературы 68
Приложение 80

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития международного производства 9
1.1. Ретроспективный анализ международного производства 9
1.2. Классические теории международного производства 14
1.3. Формы и механизмы международного производства 21
Глава 2. Исследование международного производства в России 25
2.1. Масштабы международного производства 25
2.2. Отраслевая структура международного производства в России 33
2.3. Мотивация иностранных производителей в России 35
Глава 3. Совершенствование системы международного производства в России 45
3.1. Перспективы развития международного производства в России 45
3.2. Предложения по развитию международного производства в России 59
Заключение 69
Список литературы 75
Приложение 81

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы международного ретейла 6
1.1. Понятие и виды международного ретейла 6
1.2. Тенденции и факторы, влияющие на развитие международного ретейла 14
1.3. Стратегии выхода на зарубежные рынки 19
Глава 2. Анализ компании на примере АО «Тандер» 25
2.1. История и развитие компании АО «Тандер» 25
2.2. Текущая стратегия и практика международного расширения АО «Тандер» 30
2.3. SWOT-анализ компании АО «Тандер» на международном рынке 32
Глава 3. Основные рекомендации по развитию международного ретейла в АО «Тандер» 41
3.1. Разработка мероприятия по оптимизации стратегии выхода на новые международные рынки 41
3.2. Оценка эффективности предложенных мероприятий 52
Заключение 62
Список литературы 65
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы международного рынка оздоровительных услуг 5
1.1. Понятие, классификация, сущность и значение оздоровительных услуг 5
1.2. Основные участники международного рынка оздоровительных услуг 16
1.3. Основные тенденции и факторы, влияющие на международный рынок оздоровительных услуг 21
Глава 2. Анализ рынка оздоровительных услуг на примере ООО «Три богатыря» 25
2.1. Экономическая характеристика ООО «Три богатыря» 25
2.2. Организационно-правовая форма и структура управления ООО «Три богатыря» 31
2.3. Основные направления деятельности в сфере оздоровительных услуг ООО «Три богатыря» 36
2.4. Оценка деятельности ООО «Три богатыря» 42
Глава 3. Рекомендации по развитию международного направления оздоровительных услуг на примере ООО «Три богатыря» 47
3.1. Стратегические направления развития на международном рынке 48
3.2. Разработка рекомендаций для повышения конкурентоспособности и выхода на международный рынок оздоровительный услуг 55
Заключение 63
Список литературы 68
Приложение 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития международного рынка промышленных товаров 6
1.1. Понятие и структура международного рынка промышленных товаров 6
1.2. Основные методики регулирования развития рынка 10
1.3. Методические подходы к оценке роли международной торговли промышленными товарами в экономическом развитии стран 15
Глава 2. Анализ современного состояния международного рынка промышленных товаров 20
2.1. Оценка опыта ключевых игроков международного рынка 20
2.2. Статистический анализ объемов, динамики, торговли промышленными товарами 35
2.3. Региональные особенности и тенденции развития рынка 45
Глава 3. Проблемы и перспективы развития международного рынка промышленных товаров 51
3.1. Основные проблемы функционирования международного рынка промышленных товаров 51
3.2. Рекомендации по улучшению состояния международного рынка промышленных товаров 63
Заключение 74
Список литературы 76

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы международного электронного ритейла 5
1.1. По܁нятие, в܁иды и на܁правления раз܁вития международного электронного ритейла 5
1.2. Особенности функционирования международной электронной коммерции 13
1.3. Инструменты и модели электронной торговли (B2C, B2B, C2C) 23
Глава 2. Ис܁следование практики ис܁пользования маркетплейсов для раз܁вития международного бизнеса 27
2.1. Оценка в܁лияние глобализации на электронный ритейл 27
2.2. Анализ технологических инноваций в с܁фере международного электронного ритейла 39
2.3. Оценка изменений в по܁требительском по܁ведении и их роль в раз܁витии международного электронного ритейла 44
2.4. Динамика раз܁вития рынка международного электронного ритейла в регионах (С܁еверная Америка, Европа, Азия) 48
Глава 3. Перспективы раз܁вития международного электронного ритейла 53
3.1. Про܁блемы и вы܁зовы в раз܁витии международного электронного ритейла 53
3.2. Рекомендации по раз܁витию инновационных технологий для у܁лучшения клиентского опыта 54
3.3. Экономическая эффективность рекомендаций по раз܁витию международного электронного ритейла 57
Заключение 63
Список ис܁пользованных ис܁точников 65
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы международного электронного ритейла 6
1.1. Понятие и сущность электронного ритейла 9
1.2. Этапы развития электронного ритейла 10
1.3. Преимущества и недостатки электронного ритейла 14
Глава 2. Анализ текущего состояния электронного ритейла 18
2.1. Электронная коммерция в международной торговле 18
2.2. Лидеры по электронному ритейлу в мире 23
Глава 3. Перспективы развития международного электронного ритейла в современной экономике 26
3.1. Оценка развития электронного ритейла и переход оффлайн бизнеса в онлайн 26
3.2. Анализ деятельности интернет-магазина и предложения по его совершенствованию 40
Заключение 46
Список литературы 50

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития международной банковской деятельности 7
1.1. Экономическая сущность международной банковской деятельности 10
1.2. Методы и инструменты развития международной банковской деятельности 13
1.3. Особенности регулирования международной банковской деятельности 14
Глава 2. Исследование международной банковской деятельности в России и за рубежом 17
2.1. Анализ развития международной банковской деятельности в США 17
2.2. Оценка эффективности развития международной банковской деятельности в странах Западной Европы 23
2.3. Выявление проблем и перспектив развития международной банковской деятельности в России 30
Глава 3. Разработка направлений развития международной банковской деятельности в России 48
3.1. Необходимость применения маркетинговых технологий для развития международной банковской деятельности российских банков 48
3.2. Совершенствование банковского менеджмента российских банков в условиях выхода на новые зарубежные рынки 53
3.3. Внедрение инновационных технологий для обеспечения развития международной банковской деятельности российских банков 60
Заключение 70
Список литературы 76

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы международной деятельности банков в глобальной среде 10
1.1. Понятие и особенности международной деятельности банков 10
1.2. Методы и стратегии развития международной деятельности банков в условиях глобализации 19
1.3. Особенности стратегического развития международной деятельности банков на фоне изменений формата глобализации и цифровой экономики 31
Глава 2. Актуальные вопросы управления международной деятельностью банков с учетом региональной специфики (на примере Африки) 42
2.1. Характерные особенности, основные ограничения и управление современной банковской системой Африки 42
2.2. Мотивы и стратегии международной деятельности банков Африки: организационно-управленческие аспекты 43
2.3. Проблемы и перспективы развития международной деятельности африканских банков в условиях цифровой трансформации 58
Глава 3. Разработка стратегических направлений развития международной деятельности банков стран Африки в условиях глобализации 70
3.1. Формирование стратегии развития международной деятельности банков Африки с учетом текущих вызовов 70
3.2. Разработка предложений по развитию международной деятельности коммерческих банков Африки на основе управления цифровой трансформацией 82
Заключение 86
Список литературы 89

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения международной торговли лицензиями в Китае 5
1.1. Понятие лицензии и ее роль в международной торговле 5
1.2. Основные принципы и методы международного лицензирования 8
1.3. Правовое регулирование лицензионных отношений на международном уровне 10
Глава 2. Исследование международной торговли лицензиями в России и Китае 14
2.1. Анализ развития лицензионной деятельности в экономике России и Китая 14
2.2. Оценка экономической эффективности лицензионной деятельности в Китае 21
2.3. Проблемы развития международной торговли лицензиями в Китае и России 25
Глава 3. Разработка предложений и рекомендаций по развитию международной торговли лицензиями в Китае 28
3.1. Внедрение специализированных площадок с целью продвижения лицензионных продуктов для международной торговли с Китаем 28
3.2. Совершенствование системы международной торговли лицензиями для китайских компаний 30
3.3. Рекомендации для дальнейшего развития международной торговли лицензиями в Китае 32
Заключение 36
Список литературы 38

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы международной торговли в условиях глобальных трансформаций 6
1.1. Сущность и принципы международной торговли в современных условиях 6
1.2. Влияние экономических и политических факторов на глобальные торговые процессы 13
1.3. Роль международных организаций в регулировании торговли в условиях становления многополярности международных экономических отношений 17
Глава 2. Исследование международного опыта торговли России со странами БРИКС 29
2.1. Анализ экономических характеристик стран-членов БРИКС 29
2.2. Динамика торговли России со странами БРИКС 42
2.3. Место и роль России в деятельности международной торговли в прочих организациях и объединениях 56
Глава 3. Практические рекомендации по развитию международной торговли России со странами БРИКС 66
3.1. Проблемы и барьеры в развитии торговли России со странами-членами БРИКС 66
3.2. Комплекс мер по усилению конкурентных преимуществ России в торговле со странами БРИКС 70
Заключение 89
Список литературы 92

Введение 3
Глава 1. Международная торговля услугами, основные аспекты 9
1.1. Значение международной торговли услугами и её основные тенденции 9
1.2. Виды предоставляемых услуг на мировом рынке 11
1.3. Структура экспорта и импорта стран Латинской Америки 13
Глава 2. Анализ существующих проблем региона в сфере торговли услугами 29
2.1. Анализ структуры экспорта услуг стран ЛА 29
2.2. Анализ методов, обеспечивающие измерения эффекта от введения торговых ограничений 40
2.3. Разбор инновационного потенциала региона, как инструмента развития торговли услугами 44
Глава 3. Приоритетные направления развития и рекомендации по совершенствованию рынка услуг стран Латинской Америки 50
3.1. Выводы о проблемах рынка услуг региона и приоритетные направления развития 50
3.2. Рекомендации по решению проблем в сфере торговли услугами для стран Латинской Америке 58
Заключение 63
Список литературы 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методологические основы международной электронной коммерции 5
1.1. Сущность и особенности электронной коммерции 5
1.2. Мировые тенденции и ключевые аспекты развития электронной коммерции 11
1.3. Теоретические подходы к анализу электронной коммерции 20
1.4. Анализ развития международной электронной коммерции 26
Глава 2. Исследование развития международной электронной коммерции 34
2.1. Современное состояние международной электронной коммерции 34
2.2. Основные факторы, влияющие на развитие электронной коммерции 42
2.3. Изучение опыта зарубежных компаний в области электронной коммерции 52
Глава 3. Тенденции и перспективы эволюции электронной коммерции на российском рынке 60
3.1. Барьеры и лимитирующие факторы развития электронной коммерции в российском и международном контексте 60
3.2. Применение мирового опыта для развития электронной коммерции в России 71
3.3. Разработка мер по устранению барьеров в международной электронной торговле и прогнозирование перспектив электронной коммерции в России 77
Заключение 84
Список литературы 87