Дипломные работы по лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОКРАЩЕНИЙ В ДИСКУРСИВНОМ АСПЕКТЕ 7
1.1. Подходы исследования сокращений и сходных явлений в научной лингвистической литературе 7
1.2. Классификация сокращений в современном английском языке 14
1.3. Понятие «интернет-дискурс» в современном английском языке 21
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ФУКЦИОНИРОВАНИЯ СОКРАЩЕНИЙ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ 27
2.1. Общие характеристики текстового сообщения социальной сети Twitter 27
2.2. Сравнительный анализ текстового сообщения социальной сети Twitter 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СЕРВИСА TWITTER АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИИ 7
1.1. Лингвистическая характеристика интернет-пространства 7
1.2. Основные особенности интернет-сервиса Twitter 13
Выводы 22
ГЛАВА 2. ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ТВИТОВ 24
2.1. Методика отбора и анализа исследовательского материала 24
2.2. Лексическая характеристика англоязычных твитов 25
2.3. Тематическая характеристика англоязычных твитов 32
2.4. Структурная характеристика англоязычных твитов 35
2.5. Графическая и орфографическая характеристики англоязычных твитов 41
Выводы 44
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ТВИТОВ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ШКОЛЕ 45
3.1. Возможности применения Twitter в практике преподавания английского языка 45
3.2. Разнонаправленные упражнения с использованием англоязычных твитов для обучения иностранному языку в школе 46
Выводы 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования креолизованных текстов 4
1.1. Определение креолизованного текста 4
1.2. Особенности построения креолизованных текстов 7
1.3. Функции креолизованного текста 12
1.4. История комиксов в США и Великобритании 21
1.5. Особенности комикса как креолизованного текста 26
Выводы к 1 главе 30
Глава 2. Особенности перевода англоязычного комикса на различных языковых уровнях 31
2.1. Морфологический уровень 31
2.2. Лексический уровень 37
2.3. Синтаксический уровень 44
2.4. Фонетический уровень 48
2.5. Графический уровень 50
2.6. Средства художественной выразительности 56
Выводы ко 2 главе 65
Заключение 67
Список литературы 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНГЛОЯЗЫЧНЫЙ ПЕСЕННЫЙ МАТЕРИАЛ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 5
1.1. Особенности англоязычного песенного дискурса 5
1.2. Понятие и структура коммуникативной компетенции 9
1.3. Принципы отбора песенного материала для формирования иноязычной коммуникативной компетенции 14
Выводы по главе 1 20
ГЛАВА 2. ДИСКУРСИВНЫЙ АНАЛИЗ ПЕСЕННОГО МАТЕРИАЛА В УМК «SPOTLIGHT» (SECONDARY) 22
2.1. Классификация песенного материала УМК «Spotlight» (Secondary) 22
2.2. Дискурсивные особенности песенного материала УМК «Spotlight» (Secondary) 25
2.3. Возможности использования песенного материала как средства формирования иноязычной коммуникативной компетенции 37
Выводы по главе 2 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44

Введение 3
Глава 1. Англоязычный песенный материал как средство формирования коммуникативной компетенции 5
1.1. Понятие и структура коммуникативной компетенции 5
1.2. Особенности песенного дискурса 9
1.3. Принципы отбора песенного материала для формирования иноязычной коммуникативной компетенции 13
Выводы по 1 главе 19
Глава 2. Анализ песенного материала в УМК «Spotlight» 21
2.1. Общая характеристика песенного материала УМК «Spotlight» 21
2.2. Особенности дискурса дидактического песенного материала 24
2.2.1. Особенности повествовательной структуры текстов 25
2.2.2. Особенности реализации категории модальности 29
2.2.3. Лингвостилистические особенности 32
2.3. Пути и способы использования особенностей песенного дискурса для формирования основных компонентов иноязычной коммуникативной компетенции 36
Выводы по 2 главе 44
Заключение 46
Список литературы 47
Приложение 51

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы объекта и предмета исследования 6
1.1. Определение понятий «дискурс» и «речевой жанр» 6
1.2. Базовые характеристики театрального дискурса 14
1.3. Сообщение как прагматический прототип анонса 18
Выводы по главе 1 22
Глава 2. Специфика стиля театрального анонса в китайском языке 25
2.1. Композиционные особенности театрального анонса 25
2.2. Тематические особенности театрального анонса 30
2.3. Стилистические приемы, используемые в театральном анонсе 37
Выводы по главе 2 59
Заключение 62
Список литературы 64

Введение 3
Глава 1. Антитетичность мышления Н.В. Гоголя 8
1.1. Противопоставление «свой - чужой» как неотъемлемый элемент картины мира писателя 8
1.2. «Чужое» как «Западное» в «Мёртвых душах» 12
1.3. Антитетичность исторического измерения в поэме 19
Глава 2. Способы репрезентации оппозиции «свой - чужой» в художественном мире поэмы 25
2.1. «Живое - мёртвое» 25
2.2. «Мифологическое - реальное» 30
2.3. «Внутреннее - внешнее» 35
2.4. «Движение - статика» 41
Заключение 46
Список литературы 49
Приложение 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ 8
1.1. Понятие «художественный текст» 8
1.2. Особенности поэтического текста 9
1.3. Конструктивный приём как основа строения художественного текста 10
1.4. Понятия «композиция», «композиционный приём» 12
1.5. Соотношение конструктивного приёма и композиции, композиционного приёма 13
1.6. Антитеза как стилистическая фигура 14
1.7. Понятие «антонимия» как базис антитезы 16
Выводы по первой главе 18
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНТИТЕЗЫ В КАЧЕСТВЕ КОНСТРУКТИВНОГО ПРИЁМА В СТИХОТВОРЕНИЯХ М.Ю. ЛЕРМОНТОВА 20
2.1. Стихотворение «Листок»: противопоставление миров листка и чинары 20
2.2. Антитеза, применённая для выражения мотива оставленности в стихотворении «Утёс» 23
2.3. Парадиастола как разновидность антитезы в стихотворении «На севере диком» 25
2.4. Внутреннее противоречие в стихотворении «Парус» 27
2.5. Антитеза глагольных форм в стихотворении «Кавказ» 30
Выводы по второй главе 32
ГЛАВА 3. ОСВОЕНИЕ ПОНЯТИЯ «АНТИТЕЗА КАК КОНСТРУКТИВНЫЙ ПРИЁМ» В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 33
3.1. Анализ материалов УМК (русский язык, литература): изучение антонимии, понятия «антитеза» 33
3.2. Комплексное описание проблем, препятствующих освоению понятия «антитеза» 36
3.3. Описание и анализ эксперимента, проведенного по материалам исследования 38
3.4. Учебный ресурс для учащихся 5-го класса: конспекты уроков по темам «Антонимия», «Антитеза. Композиционный приём» 40
Выводы по третьей главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПАРЕМИИ КАК ЧАСТЬ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА 8
1.1. Картина мира как объект исследования 8
1.1.1. К определению термина «картина мира» 8
1.1.2. Типология картин мира 9
1.1.3. Ценность как базовая философская категория 13
1.1.4. Понятие о ценностной картине мира 15
1.2. Антонимические отношения как отражения семантики противоположности 17
1.2.1. Определение понятия антонима 17
1.2.2. Философские и логические основы противоположности 20
1.3. Паремии как лингвокультурные тексты 22
1.3.1. Определение паремии 22
1.3.2. Классификация и признаки паремий 25
1.3.3. Отличительные признаки пословиц и поговорок 28
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ПАРЕМИИ ЛЕКСИКО-ТЕМАТИЧЕСКИХ ГРУПП «ДОСТАТОК», «ТРУД», «СУДЬБА» КАК ФРАГМЕНТ РУССКОЙ ЦЕННОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА 33
2.1. Паремии как отражение особенностей национального характера 34
2.2. Анализ семантики и особенностей антонимических отношений паремий изучаемых групп 36
2.2.1. Общая характеристика исследовательского материала 36
2.2.2. Паремии лексико-тематической группы «достаток» 38
2.2.3. Паремии лексико-тематической группы «труд» 42
2.2.4. Паремии лексико-тематической группы «судьба» 45
2.2.5. Лексико-тематические группы паремий, не вступающие в антонимические отношения 49
2.3. Лексико-тематические группы как фрагменты русской языковой картины мира 50
Выводы по второй главе 51
ГЛАВА 3. МАТЕРИАЛЫ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМУ ПРОЕКТУ 55
3.1. Понятие об исследовательской деятельности в школе 55
3.2. Исследовательский проект «Пословицы и поговорки русского языка лексико-тематической группы ― труд» 59
3.3. Продукт проекта 64
Выводы по третьей главе 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75

Введение 3
Глава 1. Особенности антонимического перевода в художественном тексте 6
1.1. Переводческие трансформации в английском языке 6
1.2. Условия реализации антонимического перевода 13
1.3. Характеристики художественного текста 17
1.4. Специфика перевода художественного текста 22
1.5. Применение способа антонимического перевода при переводе фразеологизмов 28
Выводы к главе 1 34
Глава 2. Антонимический перевод в художественном тексте начала ХХ века на примере произведений английских и русских авторов 36
2.1. Антонимический перевод в художественном тексте при переводе с английского на русский язык 37
2.2. Антонимический перевод фразеологизмов в английском художественном тексте 46
2.3. Антонимический перевод в художественном тексте при переводе с русского на английский язык 48
2.4. Антонимический перевод фразеологизмов в русском художественном тексте 58
Выводы к главе 2 60
Заключение 63
Список литературы 67

Введение 3
Глава 1. Антонимический перевод как переводческая трансформация в деловой корреспонденции 7
1.1. Жанровое своеобразие официально-делового стиля 7
1.2. Особенности перевода деловой корреспонденции 14
1.3. Антонимический перевод как разновидность переводческой трансформации 19
1.4. Стратегия позитивации в антонимическом переводе 27
1.5. Стратегия негативации в антонимическом переводе 31
Выводы по главе 1 34
Глава 2. Реализация стратегий антонимического перевода в деловой документации 37
2.1. Реализация стратегии позитивации на лексическом уровне 37
2.2. Реализация стратегии позитивации на синтаксическом уровне 40
2.3. Реализация стратегии негативации на лексическом уровне 42
2.4. Реализация стратегии негативации на синтаксическом уровне 46
2.5. Реализация позитивации полинегативного отрицания 48
Выводы по главе 2 49
Заключение 51
Список литературы 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ 4
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 5
2.1. Антропонимы как один из классов имен собственных 5
2.2. Антропонимы в художественном тексте 6
2.3. Методы исследования языкового материала 9
ГЛАВА 3. О СТЕПЕНИ ИЗУЧЕННОСТИ ЯЗЫКА В ТЕКСТЕ РОМАНА М.А. БУЛГАКОВА «МАСТЕР И МАРГАРИТА» 10
3.1. Исследователи об антропонимии Булгакова 10
3.2. Автобиографизм антропонимикона в романе «Мастер и Маргарита» 12
ГЛАВА 4. ОНОМАСТИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО В ТЕКСТЕ РОМАНА М.А. БУЛГАКОВА «МАСТЕР И МАРГАРИТА» 16
4.1. Антропонимы как один из тематических классов «ономастического пространства» 16
4.2. Классификация антропонимов романа «Мастер и Маргарита» 17
ГЛАВА 5. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ АНТРОПОНИМОВ В ТЕКСТЕ РОМАНА М.А. БУЛГАКОВА «МАСТЕР И МАРГАРИТА» 26
5.1. Функции имени в романе М.А. Булгакова 26
5.2 Антропонимы ершалаимских глав романа «Мастер и Маргарита» 35
5.3. Употребление демонономов в романе «Мастер и Маргарита» 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПРАВОЧНЫЙ АППАРАТ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩЕТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ АНТРОПОСЕМИЧНЫХ БАХУВРИХИ 7
1.1. Антропоцентрический принцип в лингвистике 7
1.2. Исследования антропосемичных бахуврихи в лингвистике 19
1.2.1. Лингвистический статус бахуврихи 19
1.2.2. Лингвистические исследования бахуврихи 26
1.2.3. Специфика антропосемичных бахурихи 30
1.3. Сопоставительные исследования в лингвистике 33
1.3.1. Сопоставление в лингвистике как метод научного познания 33
1.3.2. Сопоставительная лексикология 34
1.3.3. Английский и немецкий языки как источники материала сопоставительного исследования 36
Выводы 43
ГЛАВА 2. СОПОСТАВИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ АНТРОПОСЕМИЧНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ-БАХУВРИХИ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ И НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКАХ 53
2.1. Антропосемичные существительные-бахуврихи в английском языке 53
2.1.1. Общая характеристика бахуврихи английского языка 53
2.1.2. Структурные характеристики бахуврихи английского языка 55
2.1.3. Семантические характеристики бахуврихи английского языка 57
2.2. Антропосемичные существительные-бахуврихи в немецком языке 63
2.2.1. Общая характеристика бахуврихи немецкого языка 63
2.2.2. Структурные характеристики бахуврихи немецкого языка 64
2.2.3. Семантические характеристики бахуврихи немецкогоязыка 68
2.3. Сопоставление антропосемичных существительных-бахуврихи английского и немецого языков 72
2.3.1. Изоморфизм и алломорфизм в структуре бахуврихи английского и немецкого языков 72
2.3.2. Изоморфизм и алломорфизм в семантике бахуврихи английского и немецкого языков 75
Выводы 81
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ АНТРОПОСЕМИЧНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ-БАХУВРИХИ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ В ШКОЛЕ 86
3.1. Аспекты включения бахуврихи в практику преподавания в школе на примере немецкого языка 86
3.2. Комплекс упражнений для урока немецкого языка на основе существительных-бахуврихи 90
3.3. Аспекты включения бахуврихи в практику преподавания в школе второго иностранного языка на базе первого иностранного языка 95
3.4. Комплекс упражнений для урока немецкого языка как второго иностранного на базе английского на основе существительных-бахуврихи 99
Выводы 102
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 103
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 106
ПРИЛОЖЕНИЕ 119

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Система «адресант - текст - адресат» как конструктивная речевого взаимодействия 7
1.2. Авторитетное мнение как один из способов реализации инфлюативной функции речи и средства его манифестации 19
ГЛАВА 2. ОБРАЩЕНИЕ К АВТОРИТЕТНОЙ ТОЧКЕ ЗРЕНИЯ: ПРАКТИЧЕСКИЙ ПОДХОД 33
2.1. Специфика представления авторитетного мнения в качестве средства воплощения инфлюативной функции речи в тексте книги Д.И. Рубиной «Больно только когда смеюсь» 33
2.2. О некоторых возможностях использования текста книги Д.И. Рубиной на уроках русского языка 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56

Введение 3
Глава 1. Определение понятия заимствованных лексических единиц и их классификация 7
1.1. Определение понятия иноязычных слов в составе лексики заимствующего языка 7
1.2. Отграничение термина заимствование от смежных обозначений иноязычной лексики 8
1.2.1. Понятия ксенизмы и варваризмы 8
1.2.2. Место реалий среди заимствованных лексических единиц 11
1.2.3. Экзотическая лексика и ее лингвистические особенности 13
1.3. Классификации заимствований 16
Выводы по главе 1 20
Глава 2. Арабские лексические единицы в составе французского языка 22
2.1. Вхождение арабских лексических единиц во французский язык 22
2.2. Арабские заимствования в современном французском языке 27
Выводы по главе 2 34
Глава 3. Современная французская литература как отражение лексического разнообразия языка 35
3.1. Арабские заимствования во французской литературе XX-XXI вв. 35
3.2. Лексический анализ произведений авторов восточного происхождения 47
Выводы по главе 3 53
Заключение 54
Список литературы 57
Приложение 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АРГО КАК ФОРМА СУЩЕСТВОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ЯЗЫКА 7
1.1. Определение арго и смежных с ним понятий 7
1.2. Типы французского арго 14
1.3. Основные черты молодёжного арго 16
1.4. Способы выражения французского арго 23
1.4.1. Метафоризация 23
1.4.2. Заимствования 26
1.4.3. Аббревиация 29
1.4.4. Аффиксация 32
Выводы по главе 1 39
ГЛАВА 2. АРГО ФРАНЦУЗСКОЙ МОЛОДЁЖИ НА ПРИМЕРЕ СЕРИАЛОВ 41
2.1. Лексикографический анализ арготических лексических единиц из сериала «Plan Coeur» 43
2.2. Способы выражения французского арго в сериале «Plan Coeur» 51
2.3. Способы образования французского арго 56
Выводы по главе 2 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования языковой личности в политическом дискурсе 6
1.1. Персонология как основной инструмент выявления языковой личности 6
1.2. Политический дискурс и идеологизация языка 11
1.3. Дискурсивно-жанровая составляющая политического текста 16
1.4. Аргументация как основная характеристика языковой личности политика 22
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Языковая личность У. Черчилля в контексте политического дискурса XX в. 28
2.1. Биографические и исторические предпосылки формирования языковой личности У. Черчилля 28
2.2. Характеристики языковой личности У. Черчилля и их жанровая специфика с точки зрения политического дискурса 33
2.3. Аргументативные характеристики языковой личности У. Черчилля 35
Выводы по второй главе 42
Заключение 44
Список литературы 47

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ПЕРЕВОДА УСТНОПОРОЖДАЕМОГО НЕМЕЦКОГО ТЕКСТА 6
1.1. К вопросу разграничения устной и письменной речи 6
1.2. Устнопорождаемая речь и ее особенности 15
1.3. Подходы к определению понятия «аудиомедиальный текст» 21
1.4. Экспедиционный аудиодневник как жанр интернет-текста 23
1.5. Подкаст как электронная площадка размещения аудиомедиального текста 25
1.6. Место аудиомедиального перевода в типологии перевода 29
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. АУДИОМЕДИАЛЬНЫЙ ПЕРЕВОД ПУТЕВОГО ДНЕВНИКА ЭКСПЕДИЦИИ В АРКТИКУ «MOSAIC» 33
2.1. Предпереводческий анализ тейпскриптов устнопорождаемых аудиомедиальных текстов подкаста «Polarstern» 33
2.1.1. Библиографическая справка 33
2.1.2. Лингвостилистическая характеристика текста 33
2.1.3. Виды представляемой в аудиотекстах информации 34
2.2. Особенности аудиомедиального перевода с учетом устнопорождаемого характера исходного текста 40
2.3. Переводческий комментарий 44
Выводы по второй главе 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 63

Введение 3
Глава 1. Сущность архаизмов, их разновидности и стилистические функции 8
1.1. Понятие архаизм 8
1.2. Классификация архаизмов 12
1.3. Место архаизмов в стилистике английского языка 15
Глава 2. Особенности употребления английских архаизмов в пословицах и в библии 21
2.1. Рассмотрение особенностей английских архаизмов в пословицах 21
2.2. Библейские архаизмы, вызывающие затруднения при понимании 29
Глава 3. Основные способы перевода архаизмов. Примеры перевода архаизмов в литературных произведениях 39
3.1. Основные способы перевода архаизмов 39
3.2. Примеры перевода архаизмов в литературных произведениях 42
Заключение 53
Список литературы 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПОНЯТИЯ АРХИТЕКСТУАЛЬНОСТИ КАК ТИПА ИНТЕРТЕКСТУАЛЬНОСТИ 6
1.1. Понятие интертекстуальности в трудах лингвистов 6
1.2. Классификация интертекстуальности 12
1.3. Архитекстуальность как тип интертекстуальности 15
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИИЕ АРХИТЕКСТУАЛЬНЫХ ЧЕРТ АВТОРСКОЙ СКАЗКИ 21
2.1. Особенности фольклорной сказки как прародителя сказки авторской 21
2.2. Характеристики авторской сказки 29
2.3. Исследование архитекстуальных проявлений в сказках Оскара Уайльда 33
Выводы по второй главе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 52