Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМ КОМИЧЕСКОГО В АНГЛИЙСКОМ РОМАНЕ 6
1.1. Понятие комического и его виды 6
1.2. Основные приемы создания комического и их функции 12
1.3. Языковые средства создания комического 18
1.4. Национальные особенности британского юмора 23
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЯЗЫКОВЫХ СРЕДСТВ СОЗДАНИЯ КОМИЧЕСКОГО В РОМАНЕ «БЛАГИЕ ЗНАМЕНИЯ» 32
2.1. Творческие биографии Н. Геймана и Т. Пратчетта и специфика их художественного стиля 32
2.2. Тема и специфика комического в романе «Благие знамения» 37
2.3. Анализ языковых средств создания комического в романе «Благие знамения» 40
2.4. Специфика английского юмора в романе «Благие знамения» 50
Выводы по второй главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

Введение 3
Глава 1. Природа комического и основные теоретические понятия 6
1.1. Общая природа комического 6
1.2. Основные понятия комического 11
Глава 2. Языковые средства создания комического эффекта в сериале «Peep Show» 22
2.1. Средства создания комического на уровне лексики 22
2.2. Средства создания комического на уровне синтаксиса 49
Заключение 64
Список литературы 67
Приложение 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ 8
1.1. Языковые средства создания образов в художественной литературе 8
1.2. Трансформация мифологических образов в литературе фэнтези 18
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ СИСТЕМЫ МИФОЛОГИЧЕСКИХ ОБРАЗОВ В РОМАНЕ ДЖ. СЭЙНТ «АРИАДНА» 30
2.1. Языковые средства создания женских образов 30
2.2. Языковые средства создания мужских образов 57
Выводы по главе 2 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ МЕДИАДИСКУРСА 7
1.1. Дискурс как предмет лингвистического исследования 7
1.2. Понятие медиадискурса и его характеристики 13
1.3. Медиатекст vs медиадискурс 24
1.4. Манипулятивное воздействие в средствах массовой информации 27
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. КОНСТРУИРОВАНИЕ ОБРАЗА ВРАГА В СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ 35
2.1. Определение понятия «образ врага», модели и способы его формирования 35
2.2. Конструирование образа врага как компонент манипулятивной модели медиадискурса 46
2.3. Формы проявления образа врага в массовом сознании 58
Выводы по второй главе 63
ГЛАВА 3. ЛИНГВОСТИЛИСТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА СОЗДАНИЯ ОБРАЗА ВРАГА В СМИ 66
3.1. Предпосылки формирования образа врага в англоязычных СМИ 66
3.2. Лексические и фонетические средства формирования образа врага 69
3.3. Синтаксические средства формирования образа врага 84
Выводы по третьей главе 88
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 90
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 92

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕЛИГИЯ КАК ФЕНОМЕН СОВРЕМЕННЫХ СМИ В АСПЕКТЕ ПРАГМАЛИНГВИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА 12
1.1. Роль современных СМИ в стереотипизации массового сознания 12
1.2. Особенности реализации манипулятивного воздействия СМИ при помощи языковых средств 19
1.3. Понятие «политизация религии». Проблемы политизации ислама в СМИ 31
1.4. Специфика выражения негативного восприятия исламского мира в современных СМИ 41
Выводы по первой главе 50
ГЛАВА 2. СИСТЕМА ЯЗЫКОВЫХ СРЕДСТВ СОЗДАНИЯ ОБРАЗА ИСЛАМСКОГО МИРА В СОВРЕМЕННЫХ СМИ 53
2.1. Основные аспекты анализа языковых средств создания образа исламского мира в современных СМИ 53
2.2. Средства искажения информации при создании образа исламского мира в современных СМИ 54
2.3. Средства селекции информации при создании образа исламского мира в современных СМИ 66
2.4. Средства умолчания и блокировки информации при создании образа исламского мира в современных СМИ 75
Выводы по второй главе 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ ОБРАЗА В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ПРОИЗВЕДЕНИИ 5
1.1. Языковые средства создания образа 5
1.2. Жанровые и нарративные особенности произведений о подростках 13
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. РОМАН ДЖ. ГРИНА «ВИНОВАТЫ ЗВЕЗДЫ»: ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА СОЗДАНИЯ ОБРАЗА ПОДРОСТКА И СПЕЦИФИКА ЖАНРА 21
2.1. Специфика жанра и особенности повествования в романе Дж. Грина «Виноваты звезды» 21
2.2. Языковые средства создания образа подростка в романе Дж. Грина «Виноваты звезды» 32
Выводы по второй главе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕСТО СОВРЕМЕННОЙ ПОДРОСТКОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ДИСКУРСЕ И ЕЕ ОСОБЕННОСТИ 6
1.1. Образ подростка в англоязычном художественном дискурсе 6
1.2. Языковые средства создания образа подростка в англоязычном художественном произведении 17
1.3. Экспрессивные средства и стилистические приемы создания художественного образа 18
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ЯЗЫКОВЫХ СРЕДСТВ СОЗДАНИЯ ОБРАЗА ПОДРОСТКА В РОМАНЕ ДЖОНА ГРИНА «В ПОИСКАХ АЛЯСКИ» 26
2.1. Принципы представления и характеристики подростков в романах Джона Грина 26
2.2. Языковые средства создания образа подростка в романе Джона Грина «В поисках Аляски» 32
2.3. Изобразительно-выразительные средства формирования образа подростка в романе 43
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Образность и образ в лингвистике 7
1.2. Художественный образ 15
1.3. Языковые средства создания образа 17
1.4. Птицы как объект лингвистического описания 22
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА СОЗДАНИЯ ОБРАЗА ПТИЦ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Э. СЕТОН-ТОМПСОНА 27
2.1. Лексические средства создания образа птиц 27
2.2. Художественные средства создания образа птиц 39
Выводы по второй главе 45
ГЛАВА 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАДАНИЙ ДЛЯ УРОКОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В 7 КЛАССЕ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 47
3.1. Общая характеристика учебно-методической разработки заданий для уроков английского языка в 7 классе средней общеобразовательной школы 47
3.2. Комплекс упражнений с языковым материалом по теме «Birds of our planet» 48
Выводы по третьей главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ДИСКУРС КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ 6
1.1. Общая характеристика дискурса в современной лингвистике 6
1.2. Создание образа страны с точки зрения теории и методологии МКК 10
1.3. Технологии Public Relations в СМИ 12
1.3.1. Концептуальное понимание медиа 13
1.3.2. Роль СМИ как инструмента управления общественным мнением 15
1.3.3. Коммуникативные стратегии презентации страны в СМИ 18
1.3.4. Манипулятивные технологии в СМИ 20
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОБРАЗА РОССИИ (НА МАТЕРИАЛЕ НЕМЕЦКИХ И АНГЛОЯЗЫЧНЫХ СМИ) 26
2.1. Особенности образа России в СМИ Германии: негативные и позитивные коннотации 27
2.2. Особенности образа России в англоязычных СМИ: негативные и позитивные коннотации 37
2.3. Лингвистические особенности создания образа России в СМИ Германии, Великобритании и США 43
Выводы по второй главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗА УЧЕНОГО 7
1.1. Понятие «образ персонажа» 7
1.2. Средства создания образа персонажа 11
1.3. Образ ученого в науке и культуре 16
ГЛАВА 2. ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ОПИСАНИЯ ОБРАЗА УЧЕНОГО В РОМАНЕ А.К. ДОЙЛЯ «THE LOST WORLD» 22
2.1. Критерии отбора языковых средств создания образа ученого 22
2.2. Языковые средства создания образа ученого 31
2.2.1. Непроцессуальные характеристики образа ученого 31
2.2.2. Процессуальные характеристики образа ученого 41
ГЛАВА 3. ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ОПИСАНИЯ ЧЕЛОВЕКА НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ 47
3.1. Изучение темы «Внешность и черты характера» на уроках английского языка 47
3.2. Упражнения по теме «Внешность и черты характера» для уроков английского языка (на материале романа А.К. Дойля «The Lost World») 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКО-ЛИТЕРАТУРНЫЕ И ЛИНГВО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 10
1.1. Биография и творческий путь Дэниела Киза 10
1.2. История создания романа «Цветы для Элджернона» 20
1.3. Выразительные средства языка, используемые в произведениях художественной литературы при создании образов протагонистов 30
ГЛАВА 2. ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РОМАНЕ «ЦВЕТЫ ДЛЯ ЭЛДЖЕРНОНА» 41
2.1. Анализ метафор, используемых в тексте романа 41
2.2. Место антитезы в нарративе романа «Цветы для Элджернона» 56
2.3. Иные языковые средства, используемые в романе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ СОЗДАНИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ОБРАЗОВ В СМИ 6
1.1. Политический дискурс как объект лингвистического анализа 6
1.2. Формирование политических образов с помощью языковых средств 10
1.3. Политическая метафора как инструмент воздействия в англоязычной прессе 15
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ КОНСТРУИРОВАНИЯ ПАРТИЙНЫХ ОБРАЗОВ В СМИ ВЕЛИКОБРИТАНИИ 23
2.1. Лексико-семантические особенности репрезентации лейбористской и консервативной партий 23
2.2. Стилистические стратегии создания позитивных и негативных образов политических партий 25
2.3. Статистический анализ употребления ключевых лексических единиц при создании политических образов 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения образного строя произведения А.С. Пушкина «Евгений Онегин» 7
1.1. Структурно-семантическая организация художественного текста 7
1.2. Пейзаж в образной системе художественного произведения 12
Глава 2. Языковые средства создания образов природы 19
2.1. Пейзажные образы в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» 19
2.2. Лексический анализ лирических отступлений о природе в произведении А.С. Пушкина «Евгений Онегин» 25
Заключение 34
Список литературы 37

Введение 3
Глава 1. Языковые средства выражения цвето-звуковой символики в английском языке 6
1.1. Языковые средства передачи цветообозначений 6
1.2. Языковые средства создания звуковой символики 14
Выводы по главе 1 23
Глава 2. Языковые средства создания цвето-звуковой символики в романе Ф.С. Фицджеральда «Великий Гэтсби» 24
2.1. Языковые средства передачи символики цвета 24
2.2. Языковые средства выражения звуковой символики 32
Выводы по главе 2 44
Заключение 45
Библиографический список 47

Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования средств создания эмотивности в спортивном дискурсе 6
1.1. Дискурс как объект лингвистического исследования 6
1.1.1. Подходы к определению понятия «дискурс» 6
1.1.2. «Текст» и «дискурс»: дифференциация понятий 13
1.2. Спортивный дискурс 16
1.3. Жанровая составляющая спортивного дискурса 19
1.4. Изучение категории эмотивности в современном языкознании 23
1.4.1. Определение понятия «эмотивность» 24
1.4.2. Соотношение понятий «экспрессивность», «оценочность» и «эмотивность» 26
Выводы по первой главе 29
Глава 2. Реализация категории эмотивности в спортивном дискурсе 32
2.1. Компоненты эмотивности в спортивном дискурсе 33
2.1.1. Лексические средства создания эмотивности и особенности их перевода на русский язык 35
2.1.2. Синтактико-стилистические средства создания эмотивности и особенности их перевода на русский язык 51
2.2. Взаимосвязь эмотивных компонентов на примере перевода статьи «Bilder des Erschreckens - dennoch wird das Ideal des gesamteuropäischen Gedankens befördert» 57
Выводы по второй главе 64
Заключение 67
Список литературы 72
Приложение 86

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ДИСКУРС ГЛОБАЛИЗАЦИИ КАК СРЕДСТВО СОЗДАНИЯ НОВОГО ЧЕЛОВЕКА 5
1.1. Глобализация как особый вид дискурса 5
1.2. Глобализация и метроэтничность 10
Выводы по главе 1 17
ГЛАВА 2. ЖАНРОВЫЕ ФОРМЫ МЕТРОЭТНИЧНОСТИ В ДИСКУРСЕ МОЛОДЕЖНЫХ СМИ 19
2.1. Сфера моды 19
2.2. Сфера красоты 24
2.3. Instagram-тенденции 28
2.4. Детские развлечения 30
2.5. Жилищные комплексы 38
2.6. Популярное кино 45
2.7. Популярная музыка 50
2.8. Другие сферы 52
Выводы по главе 2 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ДИСКУРСА 7
1.1. Эколингвистика: спорные вопросы терминологии 7
1.2. Основы экологического сознания 23
1.3. Опыт зарубежных и отечественных лингвистических исследований в области эколингвистики 30
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЯЗЫКОВЫХ ЕДИНИЦ В BBC NEWS И АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ЖУРНАЛАХ NATIONAL GEOGRAPHIC, HATURAL HISTORY 41
2.1. Обзор журналов экологической тематики 41
2.2. Языковые средства выражения экологического сознания 51
2.3. Креолизация в текстах экологической направленности 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
СПИСОК ЛИЕТРАТУРЫ 92
ПРИЛОЖЕНИЕ 100

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения языковых стратегий в гастрономическом дискурсе 6
1.1. Понятие языковой стратегии 6
1.2. Виды языковых стратегий 11
1.3. Языковые стратегии в гастрономическом дискурсе 13
1.3.1. Определение гастрономического дискурса 13
1.3.2. Характеристики гастрономического дискурса 15
1.3.3. Языковые особенности гастрономического дискурса 17
1.3.4. Жанры и виды гастрономического дискурса 18
Выводы по первой главе 23
Глава 2. Языковые стратегии гастрономического дискурса 25
2.1. Материал и методика исследования 25
2.2. Языковые стратегии гастрономического дискурса 27
2.2.1. Гастрономические путеводители 27
2.2.2. Туристические порталы 29
2.2.3. Сайты ресторанов 32
2.2.4. Онлайн-меню 34
2.3. Сопоставление языковых стратегий русского и немецкого гастрономического дискурса 36
Выводы по второй главе 39
Заключение 40
Список литературы 43
Приложение 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КАТЕГОРИИ ВЕЖЛИВОСТИ / НЕВЕЖЛИВОСТИ В РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОМ ДИСКУРСЕ ТОК-ШОУ 10
1.1. Основные подходы к изучению дискурса в лингвистике 10
1.2. Специфика развлекательного дискурса: свойства, типологизация, особенности функционирования 16
1.3. Жанр ток-шоу и его особенности 23
1.4. Вежливость/невежливость как языковые коммуникативные категории 28
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. КОМПОЗИЦИОННЫЕ И ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА АНГЛОЯЗЫЧНЫХ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫХ ТОК-ШОУ 41
2.1. Композиционные особенности развлекательного дискурса ток-шоу 42
2.2. Анализ языковых стратегий и языковых средств вежливости в дискурсе англоязычных развлекательных ток-шоу 61
2.3. Анализ языковых стратегий и языковых средств невежливости в дискурсе англоязычных развлекательных ток-шоу 85
Выводы по второй главе 103
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 108
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 113
ПРИЛОЖЕНИЕ 137

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ДИСКУРС СПОРТИВНОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ КАК ОБЪЕКТ ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 11
1.1. Специфика дискурса спортивной журналистики и его функции 11
1.2. Понятия экплицитности и имплицитности 18
1.3. Речевые стратегии: понятие и подходы к изучению 22
1.4. Функции спортивной журналистики 27
1.5. Понятия и классификация жанров спортивной журналистики 37
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МАНИПУЛЯТИВНЫХ ЯЗЫКОВЫХ СТРАТЕГИЙ И СТЕПЕНИ ИХ ВЛИЯНИЯ НА ЗРИТЕЛЯ ТЕЛЕКАНАЛА МАТЧ ТВ 46
2.1. Методология и методы исследования 46
2.2. Контент-анализ репортажа Дмитрия Занина «Сборная» 54
2.3. Контент-анализ телепередачи «Громко!» С Дмитрием Губерниевым 61
2.4. Контент-анализ комментариев к матчу Россия - Камерун, данных М.А. Моссаковским и К.М. Геничем 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82
ПРИЛОЖЕНИЕ 89