Дипломные работы по лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ КОМИЧЕСКОГО В ПЕРЕВОДЕ 11
1.1. Ирония, юмор и сатира в трудах отечественных и зарубежных исследователей 11
1.2. Комическое в художественном переводе 14
Выводы по главе 1 19
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ИДИОСТИЛЯ П.Г. ВУДХАУЗА 21
2.1. Идиостиль писателя как объект лингвистического исследования 21
2.2. Основные составляющие идиостиля П.Г. Вудхауза 25
2.2.1. Приемы создания юмора в произведениях П.Г. Вудхауза 25
2.2.2. Приемы создания иронии в произведениях П.Г. Вудхауза 31
2.2.3. Приемы создания сатиры в произведениях П.Г. Вудхауза 35
2.3. Анализ передачи юмора и иронии в произведениях П.Г. Вудхауза 37
Выводы по главе 2 45
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ИДИОСТИЛЯ П.Г. ВУДХАУЗА ЦИФРОВЫМИ МЕТОДАМИ 47
3.1. Исследование потенциала цифровых технологий в лингвистике 47
3.2. Анализ приемов юмора из произведений П.Г. Вудхауза посредством цифровых технологий 49
3.3. Анализ примеров иронии и сатиры из произведений П.Г. Вудхауза посредством цифровых технологий 56
Выводы по главе 3 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЕМАНТИЧЕСКИЙ ОБЪЕМ ЛЕКСЕМЫ «КОМПЛИМЕНТ» 8
1.1. Введение в первую главу 8
1.2. Происхождение комплиментов 9
1.3. Комплимент как речевой жанр 13
1.4. Комплимент как речевое событие 14
1.5. Коммуникативно-прагматическая модель речевого жанра «комплимент» 15
1.6. Прагматика речевого жанра «комплимент» 18
1.7. Психолингвистические аспекты комплимента как речевого жанра 20
1.8. Изучение комплиментов в психологии 22
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. КОМПЛИМЕНТ КАК ЧАСТЬ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА 27
2.1. Речевой этикет как правила речевого поведения 27
2.2. Комплимент как жанр речевого этикета 29
2.3. Функции и цели комплимента как единицы речевого этикета 30
2.4. Разграничение понятий «похвала», «лесть» и «комплимент» 32
2.5. Структура комплимента 34
2.6. Паралингвистические особенности восприятия комплиментов 36
2.7. Возрастные особенности и речевые правила использования комплиментов 37
2.8. Правила хорошего комплимента 38
Выводы по второй главе 39
ГЛАВА 3. КОМПЛИМЕНТЫ В РАЗНЫХ ЭТНИЧЕСКИХ КУЛЬТУРАХ 41
3.1. Место и роль комплиментов в социокультурном пространстве 41
3.2. Комплимент и культура 42
3.3. Особенности комплиментов в русской культуре 45
3.4. Восприятие комплиментов в русской лингвокультуре 48
3.5. Гендерные особенности восприятия комплиментов в русской лингвокультуре 54
3.6. Психологические особенности личности и комплименты 56
3.7. Особенности восприятия комплиментов в разных языковых культурах 59
3.8. Реакции на комплименты в разных языковых культурах 61
Выводы по третьей главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОКЛИТЕРАТУРЫ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОМПОЗИТ КАК ЛЕКСИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА ЯЗЫКА 7
1.1. Сложное слово: теория и сущность явления 7
1.2. Специфика композита в системе старославянского языка 9
1.3. Отношения, выделяемые между компонентами старославянского композита 12
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. СТАРОСЛАВЯНСКИЕ КОМПОЗИТЫ КАК СПОСОБ ВЫРАЖЕНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА СЛАВЯНИНА 20
2.1. Роль именных композитов с инициалью бого-/благо- в выражении фрагмента языковой картины мира славянина 21
2.2. Роль глагольно-именных композитов с инициалью бого-/благо- в выражении фрагмента языковой картины мира славянина 26
2.3. Лексико-семантическая связь композитов с инициалью бого-/благо 28
Выводы по второй главе 30
ГЛАВА 3. ВЛИЯНИЕ СТАРОСЛАВЯНСКИХ КОМПОЗИТОВ НА ПРОЦЕСС СЛОВОСЛОЖЕНИЯ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ 31
3.1. Сложение как один из продуктивных способов словообразования 31
3.2. Роль старославянизмов в формировании композитов современного русского языка (на примере композитов с начальным компонентом благо-) 35
3.3. Учебный ресурс для учащихся 6-го класса по теме «Этимология слов» 38
Выводы по третьей главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОМПОЗИТЫ В СИСТЕМЕ РУССКОЙ ЛЕКСИКИ И ГРАММАТИКИ 7
1.1. Деривационная типология сложных слов русского языка 7
1.2. Понятие «композит» и смежные с ним явления 13
1.3. Композиты и квазикомпозиты 16
1.4. Участие заимствований в композитообразовании 20
1.5. Лексико-семантическая классификация композитов 24
1.6. Грамматические особенности русских композитов в сопоставлении с иноязычными 29
1.7. Композиты и синтаксические конструкции 31
Выводы по главе 1 35
ГЛАВА 2. РАБОТА С КОМПОЗИТАМИ В ШКОЛЕ 37
2.1. Функции композитов 37
2.2. Отбор композитов и их классификация 41
2.3. Описание проведенного анкетирования и эксперимента 44
2.4. Использование композитов для изучения словообразовательных явлений и синонимичных им синтаксических конструкций 46
2.5. Сценарий урока «Функции композитов и соотносимых с ними синтаксических конструкций» для класса и методические рекомендации к его проведению 57
Выводы по главе 2 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

Введение
Глава 1. Политический дискурс и его особенности 7
1.1. Определение политического дискурса и рассмотрение его особенностей 7
1.2. Лингвистические аспекты политической публичной речи 14
Выводы к главе 1 23
Глава 2. Синхронный перевод и его особенности 24
2.1. Устный перевод и его отличия от письменного перевода 24
2.2. Психологические основы устного перевода 26
2.3. Определение синхронного перевода и компрессии 30
Выводы к главе 2 36
Глава 3. Компрессия при синхронном переводе 37
3.1. Характеристики русского и английского языков, обуславливающие необходимость компрессии 37
3.2. Средства компрессии на разных уровнях языка (лексические и синтаксические) 39
3.3. Приёмы компрессии, использованные при синхронном переводе публичных выступлений российских политиков 41
Выводы к главе 3 66
Заключение 67
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Терминология как особая система языка 6
1.1. Понятия «термин» и «терминология» 6
1.2. Характеристика термина 10
1.3. Особенности термина как лексической единицы языка 13
1.4. Пути пополнения терминологических систем 17
1.5. Необходимость упорядочивания терминосистемы 22
Глава 2. Терминосистема со значением «компьютер и его составляющие» на современном этапе развития 25
2.1. Структура терминосистемы со значением «компьютер и его составляющие» 25
2.2. Сравнение путей и способов пополнения терминологии со значением «компьютерная лексика» во французском и русском языках 28
Заключение 46
Список литературы 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОМПЬЮТЕРНЫЙ СЛЕНГ КАК ЯЗЫКОВОЕ ЯВЛЕНИЕ 6
1.1. Понятие «Компьютерный сленг» 6
1.2. Функции компьютерного сленга 12
Выводы по первой главе 15
ГЛАВА 2. КЛАССИФИКАЦИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ СЛЕНГИЗМОВ В НЕМЕЦКОМ И РУССКОМ ЯЗЫКАХ 16
2.1. Классификация компьютерных сленгизмов в немецком языке 16
2.1.1. Классификация компьютерных сленгизмов немецкого языка с точки зрения источников 17
2.1.2. Классификация компьютерных сленгизмов в русском языке с точки зрения источников 21
2.2. Классификация компьютерных сленгизмов с токи зрения семантики 26
2.2.1. Семантическая классификация компьютерных сленгизмов немецкого языка 26
2.2.2. Семантическая классификация компьютерных сленгизмов русского языка 32
2.3. Классификация компьютерных сленгизмов по способу образования 37
2.3.1. Компьютерные сленгизмы по способу образования в немецком языке 37
2.3.2. Компьютерные сленгизмы по способу образования в русском языке 43
Выводы по второй главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

Введение 3
Глава 1. Иноязычная терминология в русском языке 6
1.1. Специальная лексика в системе языка 6
1.2. Терминологическая лексика как система 7
1.3. Определение понятия «термин» в современной лингвистике 8
1.4. Заимствование как один из источников пополнения терминологии русского языка 9
1.4.1. Причины языкового заимствования 11
1.4.2. Лингвистические вопросы определения источника заимствования 13
1.5. Лингвокультурный статус иноязычной лексики в заимствующем языке 16
1.5.1. Современная классификация заимствований в системе заимствующего языка 18
1.6. Процессы адаптации иноязычных слов в русском языке 19
Глава 2. Семантические явления компьютерной терминологии в русском языке 29
2.1. Взгляды на синонимичность в терминологии 29
2.2. Основные причины появления многозначности и омонимичности 30
2.3. Типы многозначных компьютерных терминов и источники возникновения терминов-омонимов 31
2.4. Основные причины появления компьютерных терминов-синонимов 33
2.5. Основные виды компьютерных терминов-синонимов 34
Глава 3. Особенности формирования компьютерного сленга в русском языке 37
3.1. Экстралингвистические причины формирования компьютерного сленга в русском языке 37
3.2. Лингвистические и некоторые экстралингвистические особенности формирования компьютерного сленга в русском языке 38
3.3. Способы формирования компьютерного сленга в русском языке 41
3.4. Процессы, наблюдаемые в компьютерном сленге 47
3.5. Особенности Интернет-речи в русском языке 52
3.5.1. Лексические особенности Интернет-речи 54
3.5.2. Фонетические особенности Интернет-речи 65
3.5.3. Графические особенности Интернет-речи 66
3.5.4. Синтаксические особенности Интернет-речи 69
3.5.5. Стилистические особенности Интернет-речи 73
3.5.6. Обращение в Интернете 74
Глава 4. Обучение китайских студентов профессиональной компьютерной речи русского языка 78
4.1. Способы презентации лексического материала 78
4.2. Игровые задания при обучении лексике 82
Заключение 87
Приложение 90

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования 6
1.1. Специфика художественного текста 6
1.1.1. Информативность художественного текста 8
1.1.2. Образность художественного текста 11
1.2. Выдвижение как понятие стилистики декодирования 15
1.2.1. Стилистика декодирования 15
1.2.2. Понятие выдвижения 18
1.2.3. Стилистический прием 21
1.2.4. Конвергенция стилистических приемов: определение понятия 25
Глава 2. Типология и функционирование стилистических конвергенций в художественном тексте 28
2.1. Типы стилистических конвергенций 28
2.1.1. Классификация по однородности и неоднородности конвергенций 28
2.1.2. Сосредоточенная и рассредоточенная конвергенции 30
2.1.3. Классификация по уровням языка 33
2.2. Функции стилистических конвергенций 35
2.3. Реализация стилистических конвергенций в рассказе Г.Э. Бейтса «Time» 41
Заключение 45
Список литературы 47

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВОПРОСЫ КОНВЕРСИОННОГО СЛОВООБРАЗОВАНИЯ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 7
1.1. История изучения конверсии как способа словообразования 7
1.2. К определению термина конверсив 13
1.3. Классификации конвертированных слов 20
1.4. Семантические процессы при конверсии 23
1.5. Отличие конверсии от смежных языковых явлений 26
Выводы 29
ГЛАВА 2. СЕМАНТИЧЕСКИЕ И СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СЛОВ-КОНВЕРСИВОВ 31
2.1. Методика отбора и анализа материала 31
2.2. Классификация слов-конверсивов с точки зрения семантических особенностей 33
2.3. Словообразовательные особенности слов-конверсивов 48
Выводы 57
ГЛАВА 3. СЛОВА-КОНВЕРСИВЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 59
3.1. Методическое обоснование использования слов-конверсивов на уроках английского языка в начальной школе 59
3.2. Комплекс упражнений по изучению слов-конверсивов 62
3.3. Игровая технология как способ введения слов-конверсивов на уроках английского языка 78
Выводы 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 93

Введение 3
Глава 1. Структура и контекстуальные свойства лексического значения 5
1.1. Соотношение коннотации и номинации в структуре лексического значения 5
1.2. Типы коннотации и способы ее изучения 7
Выводы по первой главе 13
Глава 2. Происхождение и употребление слова «ведьма» 14
2.1. Этимология слова «ведьма» 14
2.2. История слова «ведьма» в русском языке XI-XVIII вв 18
2.3. Номинативные и коннотативные свойства слова «ведьма» в словарях современного русского литературного языка 19
2.4. Коннотативные признаки, выражаемые словом «ведьма» в художественном контексте 27
2.5. Методическая разработка 37
Выводы по второй главе 44
Заключение 46
Список литературы 47

Введение 3
Глава 1. Пословично-поговорочные паремии. Их сущность, функции и роль 6
1.1. Понятие паремий и их функции 6
1.1.1. Роль паремий в художественном тексте 9
1.1.2. Констелляции пословично-поговорочных паремий 12
1.2. Понятие концепта в современной лингвистике 14
1.3. Воплощение концепта «война» в художественной литературе 17
Глава 2. Творчество Эриха Марии Ремарка 19
2.1. Творческий путь писателя 19
2.2. Идейное содержание романа 22
Глава 3. Констелляции пословично-поговорочных паремий, связанных с концептом «война» в романе Э.М. Ремарка «Im Westen nichts Neues» 26
Заключение 41
Библиографический список 43
Приложение 47

Введение 3
Глава 1. Обзор проблемы изученности Другого в различных коммуникативных пространствах 7
1.1. Средства репрезентации Другого в художественном дискурсе 7
1.2. Партиципанты коммуникативного акта в различных типах дискурса 13
1.3. Позиционирование Другого в академическом дискурсе 17
Выводы по главе 1 28
Глава 2. Моделирование Другого в пространстве лекционного лингвистического дискурса 30
2.1. Особенности репрезентации Другого в текстах устных лекционных выступлений профессорско-преподавательского состава ведущих ВУЗов города Москвы 30
2.2. Результаты контент-анализа средств репрезентации Другого 41
Выводы по главе 2 50
Заключение 52
Библиографический список 54
Приложение 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СИНТАКСИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ВСТАВОЧНОСТИ 7
1.1. Проблема номинации вставок 7
1.2. Коммуникативная природа вставок 10
1.3. Дифференциальные признаки вставок 14
1.3.1. Пунктуационное оформление 15
1.3.2. Характер связи вставок со включающим контекстом 17
1.3.3. Конструктивные и неконструктивные вставки 18
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. СТРУКТУРНЫЕ И СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ КОНСТРУКТИВНЫХ ВСТАВОК 23
2.1. Структура и способ выражения вставки 23
2.2. Способы связи со включающим контекстом 26
2.2.1. Лексические и грамматические средства связи 26
2.2.2. Ассоциативная связь 33
2.3. Семантические особенности вставок 36
Выводы по второй главе 40
ГЛАВА 3. ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ «ТРУДНЫЕ ВОПРОСЫ ПУНКТУАЦИИ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ» 42
3.1. Понятие об элективном курсе в современной методике преподавания русского языка 42
3.2. Пояснительная записка к элективному курсу 45
3.3. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса 49
3.4. Тематическое планирование уроков элективного курса 53
3.5. Содержание учебной дисциплины 55
3.6. Учебные ресурсы элективного курса 58
3.6.1. Система упражнений 59
3.6.2. Тексты и предложения со вставками различной структуры и семантики 63
Выводы по третьей главе 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГЛАГОЛОВ ВРЕМЕННОЙ И ПРОСТРАНСТВЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В ЯПОНСКОМ ЯЗЫКЕ 6
1.1. Грамматико-семантический аспект ~ていく -тэику / ~てくる -тэкуру 6
1.2. Общая характеристика конструкций глаголов いく ику くる куру、~ていく -тэику / ~てくる -тэкуру 9
1.3. Пространственный аспект конструкций ~ていく -тэику ~てくる -тэкуру 14
1.4. Пространственная семантика с точки зрения когнитивной лингвистики 20
1.5. Временной аспект конструкций ~ていく -тэику / ~てくる -тэкуру 22
ГЛАВА 2. СПОСОБЫ ПЕРЕВОДА КОНСТРУКЦИЙ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ И ВРЕМЕННОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ 26
2.1. Переводческие приёмы и трансформации в переводе конструкций пространственной и временной направленности 26
2.2. Когнитивные проблемы перевода 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46

Введение 3
Глава 1. Понятие дискурса 6
1.1. Дискурс и его виды 6
1.2. Косметологический дискурс 15
1.3. Mission и vission японских косметических компаний как составляющая косметологического дискурса 19
Выводы к главе 1 24
Глава 2. Косметологический дискурс в описании японских косметических средств 26
2.1. Репрезентация косметологического дискурса в описании средств по уходу за волосами 27
2.2. Репрезентация косметологического дискурса в описании средств по уходу за кожей 31
2.3. Репрезентация косметологического дискурса в описании базы под макияж 42
Выводы к главе 2 50
Заключение 51
Библиография 55

Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки изучения переводческих трансформаций 10
1.1. Виды и типы переводческих трансформаций 10
1.2. Трансформации при передаче предикативных структур 20
1.3. Особенности передачи вторично-предикативных конструкций 24
Выводы по главе 1 29
Глава 2. Способы передачи вторично-предикативных структур (на материале политических документальных кинофильмов L. Poitras’s «Citizenfour», D. Leaf and J. Scheinfeld’s «The U.S vs. John Lennon») 31
2.1. Типологические особенности политических документальных кинотекстов: эмпирический анализ 31
2.2. Структурные преобразования вторично-предикативных конструкций при переводе с английского языка на русский 39
2.2.1. Перевод полупредикативных конструкций 39
2.2.2. Перевод структур-носителей свернутой предикативности 45
2.2.3. Перевод структур-носителей скрытой предикативности 47
2.3. Преобразования при переводе русских вторично-предикативных структур 49
2.3.1. Перевод русских полупредикативных конструкций на английский язык 49
2.3.2. Перевод конструкций со свернутой предикативностью на английский язык 52
Выводы по главе 2 61
Заключение 64
Список литературы 67
Приложение 72

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования контраста в лингвистике 7
1.1. Специфика художественного текста и феномен контраста 7
1.2. Социокультурная характеристика лирики А. Ахматовой и М. Цветаевой 14
Выводы по первой главе 18
Глава 2. Контраст в текстах лирической поэзии М.И. Цветаевой и А. А. Ахматовой 21
2.1. Контраст в лирике М. Цветаевой 21
2.2. Контраст в лирике А. Ахматовой 53
Выводы по второй главе 79
Заключение 80
Список литературы 82

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИССЛЕДОВАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ РАЗЛИЧНЫХ КУЛЬТУР 5
1.1. Научное понимание ценностей 5
1.2. Контрастивные исследования ценностей носителей различных этнических культур 10
Выводы по первой главе 14
ГЛАВА 2. ПОДБОР ЭКВИВАЛЕНТНОГО ПЕРЕВОДА ЦЕННОСТЕЙ 15
2.1. Перевод ценности equality 15
2.2. Перевод ценности independence 21
2.3. Перевод ценности freedom 25
2.4. Перевод ценности tolerance 30
2.5. Перевод ценности safety 33
Выводы по второй главе 36
ГЛАВА 3. КОНТРАСТИВНОЕ СРАВНЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ 37
3.1. Сравнение ценности equality 37
3.2. Сравнение ценности independence 39
3.3. Сравнение ценности freedom 41
3.4. Сравнение ценности tolerance 42
3.5. Сравнение ценности safety 43
Выводы по третьей главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48

Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки рассмотрения процесса коммуникации участников авторских телепрограмм 12
1.1. Конститутивные признаки авторской программы как элемента медиадискурса 12
1.2. Теоретические аспекты изучения коммуникативной стратегии как основы взаимодействия участников медиадискурса 20
1.3. Зависимость выбора коммуникативных стратегий и тактик от ситуации взаимодействия 26
1.3.1. Категориальные признаки коммуникативного успеха 29
1.3.2. Категориальные признаки коммуникативного провала 33
Выводы по главе 1 37
Глава 2. Стратегии успешного взаимодействия участников авторских телепрограмм 38
2.1. Лингвокультурная специфика медиадискурса 38
2.1.1. Американский медиадискурс 40
2.1.2. Российский медиадискурс 46
2.2. Сопоставительный анализ коммуникативных стратегий и тактик русскоязычных и англоязычных авторских программ: успешная коммуникация 52
2.3. Сопоставительный анализ коммуникативных стратегий и тактик русскоязычных и англоязычных авторских программ: как избежать неудачи 71
Выводы по главе 2 87
Заключение 89
Библиографический список 96
Приложение 102