Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
физкультуре и спорту

Введение 3
1. Физкультура и беременность 5
2. Особенности физических нагрузок по триместрам 8
3. Аквааэробика для беременных 14
4. Питание для беременных 19
Заключение 22
Список литературы 23

Введение 3
1. Физическая культура и спорт как часть культуры общества, их место в системе явлений культуры 4
2. Факторы занятия физической культурой и спортом у студентов 7
Заключение 21
Список литературы 24

Введение 3
1. Основные понятия теории физической культуры 5
2. Роль физической культуры в жизни общества 10
3. Использование средств физической культуры для всестороннего развития личности 16
Заключение 20
Список литературы 22

Введение 3
1. Роль физической культуры в Древней Руси 6
2. Развитие физической культуры в христианский период России 8
3. Физическая культура в СССР 9
4. Физкультура и спорт в современной России 11
Список литературы 14

1. Введение 3
2. Физическая культура и спорт в США 4
3. Заключение 18
4. Список литературы 19

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования факторов формирования здорового образа жизни студенческой 10
1.1. Характеристика здорового образа жизни студенческой молодежи 10
1.2. Факторы формирования здорового образа жизни студенческой молодежи 22
Глава 2. Практические основы исследования физической культуры и спорта как факторов формирования здорового образа жизни студенческой молодежи 59
2.1. Анализ физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни студенческой молодежи 59
2.2. Модель формирования здорового образа жизни студенческой молодежи через физическую культуру и спорт 69
Заключение 86
Список литературы 89

Введение 3
Глава 1. Обзор литературных источников о развитии физической культуры и военно-патриотического воспитания молодежи 6
Глава 2. Организация и методы исследования 19
2.1. Анализ исторических документов и научно-методической литературы 19
2.2. Анализ законодательных актов и государственных программ, направленных на развитие физической культуры и военно-патриотического воспитания молодежи 27
Глава 3. Результаты собственных исследований 31
3.1. Исследование негативного влияния кризисных явлений в России на развитие массового спорта по результатам проведенного анализа анкетирования и федерального статистического наблюдения 31
3.2. Анализ негативных последствий экономического кризиса в сфере физического воспитания на примере результатов Майской эстафеты 38
Глава 4. Повышение уровня физического и военно-патриотического воспитания путем реализации проекта по созданию музея истории спорта Архангельской области 46
4.1. Основные направления физического и военно-патриотического воспитания на примере Архангельска 46
4.2. Музей как центр совершенствования физического и военно-патриотического воспитания 50
4.3. Организация создания музея истории спорта Архангельской области 52
4.3.1. Тематическая структура, экспозиционный замысел и научная концепция музейной экспозиции 55
4.3.2. Патриотическая направленность музея и вовлечение широких масс в занятия физической культурой и спортом 65
4.3.3. Популяризация спорта, программа физического и военно-патриотического воспитания средствами музея истории спорта Архангельской области 66
Заключение 70
Список литературы 74
Приложение 85

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ 14-15 ЛЕТ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 7
1.1. Педагогическое описание и психологическая характеристика новообразований подростков 14-15 лет 7
1.2. Характерность военно-патриотического воспитания подростков 14-15 лет 10
1.3. Физическая культура как средство военно-патриотического воспитания подростков 14-15 лет 14
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 24
2.1. Методы исследования и критерии патриотической воспитанности подростков 14-15 лет 24
2.2. Военно-патриотическое воспитание средствами физической культуры 33
2.3. Анализ результатов проведенного исследования 38
Выводы по второй главе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

1. Общая характеристика методов научного исследования в теории физической культуры 3
2. Характеристика «круговой тренировки» в физическом воспитании 11
3. Определить показатель «запаса скорости», если известно, что занимающийся проплывет 100 м за 55с, а его лучшее время в плавании на 25 м составит 12с. 17
Список литературы 18

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ БАСКЕТБОЛИСТА 6
1.1. Роль и значение общей и специальной физической подготовки в тренировочном процессе баскетболистов 6
1.2. Методика развития физических качеств баскетболистов 12
1.3. Возрастные особенности развития баскетболистов 17
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 22
2.1. Методы исследования 22
2.2. Организация исследования 24
ГЛАВА 3. ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ ПРЫГУЧЕСТИ У БАСКЕТБОЛИСТОВ 13-14 ЛЕТ 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 46

Введение 3
Глава 1. Состояние изучаемой проблемы по данным специальной литературы 6
1.1. Особенности анатомо-морфологических и психофизиологических показателей боксеров 13-14 лет 6
1.2. Физическая подготовка боксеров-юношей и учет их индивидуальных особенностей в учебно-тренировочном процессе 12
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследований 22
2.1. Цель и задачи исследования 22
2.2. Методы исследования 22
2.3. Организация исследования 24
Глава 3. Результаты исследований и их обсуждение 26
3.1. Результаты предварительных исследований 26
3.2. Методика физической подготовки боксеров-юношей с учетом их индивидуальной манеры ведения боя 27
3.3. Результаты педагогического эксперимента 29
Заключение 38
Список литературы 40
Приложения 43

Введение 3
Глава 1. Развитие координационных способностей 6
1.1. Понятие координационных способностях 6
1.2. Развитие координационных способностей в лапте 13
1.3. Анатомо-физиологические особенности 16
Глава 2. Организация и методика исследования 22
2.1. Методы исследования 22
2.2. Организация исследования 24
2.3. Методика развития координационных способностей 25
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 27
3.1. Предварительные результаты исследования 27
3.2. Итоговые результаты 31
Выводы 39
Список литературы 41
Приложение 44

Введение 3
Глава 1. Анализ литературных источников 6
1.1. Особенности физической подготовки игроков атакующего плана 6
1.2. Планирование тренировочной нагрузки в процессе физической подготовки футболистов 15
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 20
2.1. Цель и задачи исследования 20
2.2. Методы исследования 20
2.3. Организация исследования 22
Глава 3. Анализ результатов собственных исследований 23
3.1. Исследования уровня физической подготовленности нападающих в годовом цикле спортивной подготовки 23
3.2. Изучение влияния различных вариантов тренировочных микроциклов, направленных на развитие физических качеств 26
Выводы 33
Практические рекомендации 35
Список литературы 36

Введение 3
1. Экстремальная ситуация. Понятие и особенности поведения 4
2. Роль ФП в подготовке к выполнению служебных обязанностей 7
3. Подготовка сотрудников полиции к действиям в экстремальных ситуациях 11
Заключение 16
Список литературы 17

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КАК ФОРМЫ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ 6
1.1. Теоретико-методологический анализ состояния военно-патриотического воспитания учащихся старших классов 6
1.2. Методы, формы и приемы военно-патриотического воспитания учащихся старших классов в общеобразовательной организации 11
1.3. Военно-патриотическое воспитание учащихся старших классов посредством физической подготовки 15
Выводы по первой главе 18
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ КАК ФОРМЕ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ 20
2.1. Этапы, методы исследования 20
2.2. Педагогический эксперимент 22
2.3. Результаты экспериментально-практической работы 25
Выводы по второй главе 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 37
ПРИЛОЖЕНИЕ 44

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КАК ФОРМЫ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ 6
1.1. Теоретико-методологический анализ состояния военно-патриотического воспитания учащихся старших классов 6
1.2. Методы, формы и приемы военно-патриотического воспитания учащихся старших классов в общеобразовательной организации 11
1.3. Военно-патриотическое воспитание учащихся старших классов посредством физической подготовки 15
Выводы по 1 главе 18
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ КАК ФОРМЕ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ 20
2.1. Этапы, методы исследования 20
2.2. Педагогический эксперимент 22
2.3. Результаты экспериментально-практической работы 25
Выводы по 2 главе 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 37
ПРИЛОЖЕНИЕ 44

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 5
1.1. Значение физической подготовки для курсантов юридических колледжей 5
1.2. Требования Федерального государственного образовательного стандарта к обеспечению физической подготовленности выпускников и предмету «Физическая культура» в юридических колледжах 9
1.3. Система спортивных соревнований в юридических колледжах города 13
1.4. Анатомо-физиологические особенности и сенситивные периоды в развитии физических качеств юношей 17-18 лет 16
Выводы по главе 19
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 21
2.1. Методы исследования 21
2.2. Организация исследования 24
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
3.1. Особенности рабочих программ и организации занятий физической культурой в юридических колледжах города 25
3.2. Варианты модернизации содержания занятий физической культурой в юридический колледжах города Москвы 28
3.3. Эффективность физической подготовки курсантов юридических колледжей города Москвы 31
Выводы по главе 35
ВЫВОДЫ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 44

Введение 3
Глава 1. Современные тенденции гандбола 7
1.1. Тренировка как компонент системы подготовки игроков 7
1.2. Характеристика физической подготовки гандболистов 10
1.3. Основные направления воспитания скоростно-силовых качеств 15
Глава 2. Организация и методы исследования 26
2.1. Организация исследования 26
2.2. Результаты исследования и их обсуждение 28
Заключение 39
Список литературы 40

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ И МЕТОДИКИ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 16-17 ЛЕТ 7
1.1. Организация процесса обучения по предмету «Физическая культура» в кадетских классах 7
1.2. Возрастные особенности физического развития обучающихся 16-17 лет 14
1.3. Особенности нормативных требований «Готов к труду и обороне» для обучающихся 16-17 лет 19
1.4. Проблемные аспекты уровня физической подготовленности обучающихся кадетских классов общеобразовательных организаций 26
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 31
2.1. Методы исследования 31
2.2. Организация исследования 34
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ОБОСНОВАНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОПТИМИЗИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ КАДЕТСКИХ КЛАССОВ С УЧЕТОМ ТРЕБОВАНИЙ КОМПЛЕКСА «ГОТОВ К ТРУДУ И ОБОРОНЕ» 36
3.1. Содержание программы подготовки обучающихся кадетских классов по физической культуре с учетом требований норм «Готов к труду и обороне» 36
3.2. Результаты педагогического эксперимента и их обсуждение 42
Выводы по третьей главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

Введение 3
Глава 1. Физическая подготовленность учащихся начальной школы как критерий отбора в вольную борьбу 5
1.1. Понятие о физической подготовленности начальных классов 5
1.2. Взаимосвязь физической подготовленности от стиля ведения схватки в вольной борьбе 12
1.3. Анатомо-физиологические и психологические особенности 15
1.4. Средства и методы развития физической подготовки в вольной борьбе 30
Глава 2. Методы и организация исследования 32
2.1. Методы исследования 32
2.2. Организация исследования 38
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение. 40
3.1. Комплекс упражнений для повышения уровня физической подготовленности 40
3.2. Анализ результатов физической подготовленности детей начальной школы 41
Заключение 45
Список литературы 48