Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретическое изучение проблемы тренинговых упражнений как средства формирования бесконфликтного поведения у младших школьников 7
1.1. Сущность понятия «бесконфликтное поведение» младших школьников 7
1.2. Особенности тренинговых упражнений как средства развивающей работы с младшими школьниками 18
1.3. Тренинговые упражнения как средство формирования навыка бесконфликтного поведения младших школьников 24
Глава 2. Исследование проблемы тренинговых упражнений как средства формирования бесконфликтного поведения у младших школьников 30
2.1. Характеристика программы, базы и методов исследования 30
2.2. Анализ результатов исследования уровня проявления конфликтного поведения у младших школьников 37
2.3. Анализ программы по формированию бесконфликтного поведения у младших школьников посредством тренинговых упражнений 42
2.4. Оценка эффективности программы по формированию бесконфликтного поведения младших школьников посредством тренинговых упражнений 53
Заключение 59
Список литературы 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПОНИМАНИЯ ТРОПОВ У ЛЮДЕЙ С ДИСЛЕКСИЕЙ 10
1.1. Чтение как инструмент для формирования социальных и профессиональных компетенций 10
1.2. Тропы: определение и классификация 12
1.3. Дислексия развития: патогенез и симптоматика 18
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОНИМАНИЯ ТРОПОВ У ВЗРОСЛЫХ С ДИСЛЕКСИЕЙ 28
2.1. Подготовка и первичная апробация материалов для экспериментального исследования 28
2.2. Организация и методы экспериментального исследования 33
2.3. Анализ результатов экспериментального исследования 42
Выводы по второй главе 48
ГЛАВА 3. МОДЕЛИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ЧТЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ С ДИСЛЕКСИЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ТРОПОВ 50
3.1. Организация работы по совершенствованию чтения взрослых 50
3.2. Моделирование работы по применению тропов в качестве средства совершенствования чтения у людей с дислексией 55
3.3. Апробация работы по совершенствованию чтения у взрослых посредством тропов 66
Выводы по третьей главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 89

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ И ИНФОРМИРОВАНИЕ, КАК ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ СТРУКТУРЫ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ, ОКАЗЫВАЕМОЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИМИ РАБОТНИКАМИ В АПТЕКЕ 5
1.1. Законодательные основы фармацевтического консультирования 5
1.2. Теоретические основы изучения спроса на лекарственные препараты для лечения гриппа и ОРВИ и вопросы консультирования при отпуске препаратов 10
1.3. Классификация и пути передачи инфекции 15
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМНЫЕ АСПЕКТЫ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ В АПТЕКЕ 20
2.1. Фармацевтическая помощь при гриппе с позиций доступности и безопасности 20
2.2. Фармацевтическое консультирование при гриппе 23
2.3. Алгоритм фармацевтического консультирования при гриппе 24
2.4. Анализ маркетинговых показателей ассортимента противогриппозных препаратов в аптечной организации 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43

Введение 3
Глава 1. Особенности женского характера в романах Элены Ферранте 5
1.1. Роль личности Элены Ферранте в женской литературе Италии 5
1.2. Типология женских образов на примере героинь произведений Элены Ферранте 12
1.3. Роль концепций «smarginatura» и «frantumaglia» 25
Выводы по главе 1 31
Глава 2. Репрезентация особенностей женских образов в книгах Элены Ферранте при переводе на русский язык 33
2.1. Переводческие трансформации при переводе описания женского характера в романах Элены Ферранте 33
2.2. Перевод описания внешнего облика женщин в произведениях Элены Ферранте 45
2.3. Особенности перевода женских реалий и ключевых слов на примере работ Элены Ферранте 54
Выводы по главе 2 62
Заключение 64
Список литературы 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ТРУДНЫХ ВОПРОСОВ ИСТОРИИ И СРЕДНЕВЕКОВОЙ РОССИИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ: ТРЕБОВАНИЯ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ, ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА 8
1.1. Трудные вопросы истории: общие требования и подходы к изучению 8
1.2. Анализ психолого-педагогической и методической литературы 16
1.3. Обзор педагогического опыта по изучению трудных вопросов истории в основной школе 24
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТРУДНЫХ ВОПРОСОВ В ИСТОРИИ РОССИИ 7 КЛАССА И РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ТЕМЕ «ПРАВЛЕНИЕ ИВАНА ГРОЗНОГО» 33
2.1. Методические рекомендации по изучению трудных вопросов в школьном курсе истории России 33
2.2. Отбор учебных материалов к уроку «Начало правления Ивана Грозного. Реформы избранной рады» и оценка их содержательного потенциала 40
2.3. Урок по теме «Начало правления Ивана Грозного. Реформы Избранной рады» 49
Выводы по второй главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

Введение 3
Глава 1. Социально-экономические характеристики трудовой деятельности советской молодежи в годы Великой Отечественной войны 11
1.1. Роль молодежи в обеспечении фронта боевыми ресурсами 11
1.2. Подготовка трудовых резервов в школах ФЗО и ремесленных училищах в период Великой Отечественной войны 28
1.3. Астраханская молодежь в годы обороны Сталинграда 43
Глава 2. Участие молодежи в деятельности общественно-политических организаций 57
2.1. Основные направления государственной политики в патриотическом воспитании молодежи в годы 57
2.2. Роль образования в общественно-политической активности молодежи Астрахани в военный период 65
Заключение 74
Список литературы 84

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МИГРАЦИИ ТРУДОВЫХ РЕСУРСОВ 6
1.1. Понятие, виды и причины миграционных процессов 6
1.2. Влияние миграции на различные сферы общественной жизни: мировой и отечественный опыт 10
1.3. Миграционная политика: понятие, инструменты, виды и особенности в разных странах 14
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ МИГРАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ И РЕСПУБЛИКЕ БАШКОРТОСТАН 19
2.1. Анализ масштабов и направлений внешней трудовой миграции 19
2.2. Анализ масштабов и направлений внутренней трудовой миграции 23
2.3. Анализ миграционной политики России и Республики Башкортостан 26
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РЕГУЛИРОВАНИЯ МИГРАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ 28
3.1. Проблемы количественного и качественного состава иностранной рабочей силы в России 28
3.2. «Утечка мозгов»: понятие и актуальность в современных российских условиях 37
3.3. Пути совершенствования миграционной политики Российской Федерации 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы анализа трудовой миграции 6
1.1. Теоретические подходы к исследованию трудовой миграции 6
1.2. Методы оценки и анализа трудовой миграции 12
Глава 2. Анализ трудовой миграции в г. Краснотурьинск Свердловской области 24
2.1. Социально-экономическая характеристика г. Краснотурьинска Свердловской области 24
2.2. Анализ особенностей трудовой миграции в г Краснотурьинске Свердловской области 37
Глава 3. Разработка рекомендаций по совершенствованию политики управления трудовой миграцией в г. Краснотурьинск Свердловской области 47
Заключение 61
Список литературы 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы трудового пенсионного обеспечения инвалидов 5
1.1. Понятие и содержание трудовой пенсии по инвалидности 5
1.2. Признаки, виды, функции трудовой пенсии по инвалидности 8
Глава 2. Особенности трудовой пенсии по инвалидности 10
2.1. Общая характеристика системы пенсионного обеспечения инвалидов 10
2.2. Анализ трудовой пенсии по инвалидности 12
Заключение 14
Список литературы 16

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования трудового воспитания как средства профессионального самоопределения старшеклассников «группы риска» 8
1.1. Сущность профессионального самоопределения старшеклассников «группы риска» 8
1.2. Психолого-педагогический потенциал трудового воспитания в профессиональном самоопределении старшеклассников «группы риска» 16
Выводы по первой главе 28
Глава 2. Содержание и анализ результатов исследования эффективности трудового воспитания как средства профессионального самоопределения старшеклассников «группы риска» 29
2.1. Анализ результатов исследования эффективности трудового воспитания как средства профессионального самоопределения старшеклассников «группы риска» 29
2.2. Рекомендации по использованию трудового воспитания как средства профессионального самоопределения старшеклассников «группы риска» 41
Выводы по второй главе 46
Заключение 48
Список литературы 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ КАК НАПРАВЛЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ К ЛИШЕНИЮ СВОБОДЫ 7
1.1. Категория воспитания в научной литературе 7
1.2. Специфика и формы трудового воспитания 11
1.3. Практические формы реализации трудового воспитания в ИУ 26
Выводы по первой главе 44
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ ОСУЖДЕННЫХ В УЧРЕЖДЕНИЯХ УИС 47
2.1. Характеристика методов, выборки и программы исследования организации трудового воспитания осужденных в учреждениях УИС 47
2.2. Опыт организации трудового воспитания осужденных в ФКУ ИК-3 ГУФСИН России по Новосибирской области 57
2.3. Методические рекомендации по организации воспитательной работы с осужденными в направлении трудового воспитания 63
Выводы по второй главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

Введение 3
Глава 1. Теоретические вопросы населения и гражданства в международном и международном частном праве и трудовая миграция в современном международном сообществе 7
1.1. Проблемы гражданства, апатридов, бипатридов, беженцев, переселенцев и трудовых мигрантов 7
1.2. Конвенции Международной организации труда (МОТ) о правовом положении и защите прав трудовых мигрантов 21
Глава 2. Предпосылки возникновения и состояние трудовой миграции в России 29
2.1. Причины зарождения и развития трудовой миграции в России 29
2.2. Современное состояние и вопросы правового регулирования трудовой миграции 38
Глава 3. Правовой статус трудового мигранта, как субъекта международного частного права 46
3.1. Понятие субъекта международного частного права 46
3.2. Характеристика правового статуса мигранта в качестве субъекта МЧП 63
Заключение 73
Список литературы 79
Приложение 85

Введение 3
Глава 1. Трудоустройство выпускников вузов как социальная проблема 8
1.1. Трудоустройство выпускников вузов как проблема современного российского общества 8
1.2. Взаимодействие социальных институтов по трудоустройству выпускников вузов 19
Выводы по первой главе 30
Глава 2. Содержание и анализ результатов социологического исследования трудоустройства выпускников вуза 32
2.1. Анализ результатов социологического исследования трудоустройства выпускников вузов 32
2.2. Рекомендации по повышению эффективности трудоустройства выпускников вузов 44
Выводы по второй главе 56
Заключение 58
Список литературы 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОЦЕССА ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ 6
1.1. Отечественная и зарубежная практика трудоустройства выпускников 6
1.2. Особенности процесса трудоустройства выпускников туристской направленности 11
1.3. Факторы, влияющие на качество трудоустройства выпускников ВУЗов 16
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ Г. АСТРАХАНЬ 21
2.1. Оценка потенциала ВУЗов г. Астрахань с кафедрами туристской направленности в контексте профессиональной привлекательности выпускников 21
2.2. Сравнение условий подготовки выпускников к трудоустройству в Астраханских ВУЗах с кафедрами туристской направленности 26
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ ПО УЛУЧШЕНИЮ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ Г. АСТРАХАНЬ В СФЕРЕ ТУРИЗМА 30
3.1. Рекомендации по совершенствованию работ центров содействия занятости университетов г. Астрахань 30
3.2. Рекомендации и пожелания по взаимодействию участников процесса трудоустройства выпускников туристской направленности 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52

Введение 3
Глава 1. Молодежная безработица как явление и трудоустройство молодежи 7
1.1. Сущность и причины безработицы в России 7
1.2. Деятельность Центров занятости населения в решении проблемы молодежной безработицы 15
1.3. Трудоустройство молодежи в регионе 23
1.4. Вывод по первому разделу 25
Глава 2. Трудоустройство безработной молодежи на примере деятельности Устьянского центра занятости 27
2.1. Специфика работы ГКУ Устьянского центра занятости 27
2.2. Оценка ситуации занятости молодежи в Устьянском районе 30
2.3. Проблемы занятости молодежи Устьянского района 33
2.4. Вывод по второму разделу 35
Глава 3. Эмпирический анализ изучения проблемы трудоустройства молодежи на примере Устьянского центра занятости 36
3.1. Программа и инструментарий исследования 36
3.2. Анализ результатов экспертного интервью 37
3.3. Анализ результатов анкетного опроса молодежи 41
3.4. Выводы по эмпирической части исследования 47
Заключение 49
Список литературы 51
Приложение 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНЫЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ И ФАКТОРЫ ТРУДОУСТРОЙСТВА МОЛОДЕЖИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ 10
1.1. Социальные проблемы и условия, влияющие на трудоустройство граждан 10
1.2. Сущность, виды и роль факторов трудоустройства молодежи 35
1.3. Трансформация ценностной сущности профессии, как детерминанта процесса профессионального выбора 61
ГЛАВА 2. СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ДЕТЕРМИНАНТ И ФАКТОРОВ ТРУДОУСТРОЙСТВА РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ 77
2.1. Социальные детерминанты и условия трудоустройства российской молодежи: сравнительный анализ социологических исследований 77
2.2. Факторы, влияющие на трудоустройство выпускников ВУЗов 100
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 113
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 115
ПРИЛОЖЕНИЕ 128

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ТРЭВЕЛ-ЖУРНАЛИСТИКИ 8
1.1. Этапы развития трэвел- журналистики в России 8
1.2. Становление и современное состояние телевизионной трэвел-журналистики 15
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ТРЭВЕЛ-ПЕРЕДАЧ НА АСТРАХАНСКОМ ТВ 34
2.1. Особенности отражения трэвел-тематики в региональных СМИ 34
2.2. Специфика контента и функций трэвел-программ на Астраханском ТВ 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

Введение 3
Глава 1. Характеристика тунеядства как социально-политического явления в Советском Союзе 7
1.1. Особенности социальной политики в СССР 7
1.2. Правовое ужесточение борьбы с тунеядством в СССР 15
Глава 2. Тунеядство в искусстве СССР 34
2.1. «Тунеядцы» в творческой среде 34
2.2. Феномен тунеядства в кинематографе и в советских журналах 45
Заключение 55
Библиография 58
Приложения 62

Введение 3
1. Полиацетилен 5
2. Методы 7
2.1. Метод сильной связи 7
2.2. Метод Хартри-Фока 9
2.3. DFT метод 12
3. Порядок связи в молекуле полиацетилена 15
4. Расчет энергетического спектра для решетки со смещением 20
5. Расчет тока в одномерной одноатомной системе методом туннельного гамильтониана 23
Заключение 28
Список литературы 29

Введение 3
Глава 1. Международный туризм как составная часть современных экономических отношений 6
1.1. Место и роль международного туризма в современном мире 6
1.2. Международный туризм как составляющая внешнеэкономической деятельности государства 16
1.3. Тенденции и стратегические перспективы развития международного туризма 28
Глава 2. Турагентство ООО «Pegas Touristik» как субъект внешнеэкономической деятельности 49
2.1. Cостояние туристической отрасли на современном этапе в условиях санкционного режима 49
2.2. Характеристика турагентства ООО «Pegas Touristik» 66
2.3. Стратегический анализ турагентства ООО «Pegas Touristik» 72
Глава 3. Разработка стратегии предприятия 77
3.1. Разработка целей 77
3.2. Построение целевой матрицы 78
3.3. Формирование стратегического мероприятия 83
Заключение 88
Список литературы 90
Приложение 99

Введение 3
Глава 1. Турецко-американские отношения в 90-е годы 10
1.1. Международный и региональный контекст двусторонних отношений 10
1.2. Региональные вопросы безопасности 14
1.3. Внутренняя политика и двусторонние отношения 20
Глава 2. Новый внешнеполитический подход ПСР (2002-2009 гг.) 24
Глава 3. Министр иностранных дел Турции А. Давутлглу и его курс (2009-2014 гг.) 43
Заключение 50
Список литературы 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА 7
1.1. Категориальный анализ концепта «образовательный туризм» 7
1.2. Образовательный туризм сфере досуга: к постановке проблемы 24
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТУРИСТИЧЕСКИХ ПРОГРАММ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ 35
2.1. Задачи и функции образовательного туризма в сфере досуга российских школьников 35
2.2. Анализ образовательных туристических программ для российских школьников в сфере досуга 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

Введение 3
Глава 1. Туристская подготовка с детьми среднего школьного возраста 7
1.1. Туристская подготовка в контексте социальной работы 7
1.2. Особенности методики подготовки туристов-школьников 14
Глава 2. Изучение состояния реализации туристкой подготовки детей среднего школьного возраста в архангельской области и её значимости для социальной работы 23
2.1. Программа, методика и база исследования 23
2.2. Анализ исследования 24
Заключение 55
Список литературы 57
Приложение 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ТУРИСТСКИХ ПРАКТИК 7
1.1. Основные теоретические подходы к исследованию института туризма 7
1.2. Развитие семейного туризма в современной России 21
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ТУРИСТСКИХ ПРАКТИК СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ СЕМЬИ 32
2.1. Современные туристские практики российских семей: анализ социологических исследований 32
2.2. Региональные семейные туристские практики (на примере Астраханской области) 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

Введение 3
Глава 1. Особенности туристско-краеведческой деятельности во внеклассной работе по географии 7
1.1. Цели, задачи и основные требования к внеклассной работе по географии 7
1.2. Туристско-краеведческая деятельности по географии: понятие, формы, особенности реализации 15
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по осуществлению туристско-краеведческой деятельности во внеклассной работе по географии 23
2.1. Особенности реализации внеклассной деятельности по географии в школах г. Архангельска 23
2.2. Туристско-краеведческая деятельность на примере географического клуба «Поморскими тропами» 27
2.3. Методическая разработка на тему «Этнографическая принадлежность региона» 33
Заключение 43
Список литературы 45
Приложение 48

Введение 3
Глава 1. Особенности сопровождения семьи, имеющей детей с ОВЗ 7
1.1. Нормативно-правовое обеспечение деятельности с детьми с ОВЗ 7
1.2. Особенности тьюторского сопровождения детей с ОВЗ 15
1.3. Социально-психологическое сопровождение детей с ОВЗ 21
1.4. Выводы по первой главе 25
Глава 2. Межведомственное взаимодействие школы с социальными службами в процессе сопровождения семьи, имеющей детей с ОВЗ 27
2.1. Основные аспекты сопровождения семьи, имеющей детей с ОВЗ, в деятельности школы 27
2.2. Основные аспекты сопровождения семьи, имеющей детей с ОВЗ, в деятельности социальных служб 29
2.3. Взаимодействие школы и социальных служб в сопровождении семьи, имеющей детей с ОВЗ 31
2.4. Выводы по второй главе 37
Глава 3. Тьюторское сопровождение семьи, имеющей детей с ОВЗ, в рамках деятельности МБОУ СШ № 26 имени В.Д. Никитова 39
3.1. Материалы и методы исследования 39
3.2. Анализ деятельности учреждения 42
3.3. Особенности взаимодействия МБОУ СШ № 26 имени В.Д. Никитова с социальными службами при осуществлении тьюторского сопровождения семьи, имеющей детей с ОВЗ 44
3.4. Результаты интервью 47
3.5. Выводы по третьей главе 62
Заключение 63
Список литературы 65
Приложение 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ТЬЮТОРСКОМ СОПРОВОЖДЕНИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Определение понятия «тьюторское сопровождение» 7
1.2. Технология тьюторского сопровождения 12
1.3. Особенности тьюторского сопровождения младших школьников 15
1.4. Особенности развития эмоционально-личностной сферы у детей младшего школьного возраста 18
Выводы к первой главе 39
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ТЬЮТОРСКОМУ СОПРОВОЖДЕНИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОСОБЕННОСТЯМИ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ 41
2.1. Организация и методы исследования 42
2.2. Формирующий эксперимент 55
2.3. Анализ результатов эмпирического исследования 64
Выводы ко второй главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ КАДЕТОВ СТАРШИХ КЛАССОВ НА ЭТАПЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 7
1.1. Тенденции развития современного мира и специфика профессионального самоопределения молодежи в ХХI веке 7
1.2. Теоретические основы личностного и профессионального самоопределения кадетов старшего подросткового возраста 9
1.3. Организация тьюторского сопровождения кадетов в ходе профессиональных проб в контексте системно-деятельностного подхода 12
1.4. Технология «Портфолио» - актуальный ресурс для подготовки кадетами индивидуальных образовательных артефактов как результата профильного обучения 20
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ПРОГРАММА ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ КАДЕТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ТЕХНОЛОГИИ «ПОРТФОЛИО» 28
2.1. Планирование тьюторского действия в проекте «Кадетский класс в московской школе» 28
2.2. Практическая организация тьюторского сопровождения при осуществлении кадетами профессиональных деятельностных проб 37
2.3. Портфолио подготовленности - целевой образовательный продукт профессионального самоопределения кадетов 45
2.4. Методические рекомендации по подготовке кадетами старшей школы профильных портфолио в условиях тьюторского сопровождения 51
Выводы по второй главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ 9
1.1. Подходы к определению профессионального самоопределения обучающихся 9
1.2. Особенности развития профессионального самоопределения обучающихся подросткового возраста 21
1.3. Событийная педагогика как концепция профессионального самоопределения 35
Выводы по первой главе 46
ГЛАВА 2. ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В СОБЫТИЙНОЙ СЕТИ 49
2.1. Построение модели тьюторского сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников средствами событийной педагогики 49
2.2. Особенности педагогического управления мероприятий, основанных на событийной педагогике 62
2.3. Опытно-экспериментальная работа по реализации тьюторского сопровождения в процессе профессионального самоопределения старшеклассников средствами событийной педагогики 70
Выводы по второй главе 90
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 94
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 97
ПРИЛОЖЕНИЕ 104

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ РЕСУРСОВ ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В ПРОЕКТЕ «НОВЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ» 11
1.1. Сущность и структура коммуникативной компетентности старшеклассников 11
1.2. Специфика развития коммуникативной компетентности старшеклассников в проекте «Новый педагогический класс в Московской школе» 15
1.3. Особенности реализации тьюторского сопровождения развития коммуникативной компетентности старшеклассников в проекте «Новый педагогический класс в Московской школе» 25
Выводы по 1 главе 30
ГЛАВА 2. ПРОГРАММА ТЬЮТОРСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ПРОЕКТЕ «НОВЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КЛАСС В МОСКОВСКОЙ ШКОЛЕ» 33
2.1. Проектирование программы тьюторского сопровождения в проекте «Новый педагогический класс в Московской школе» 34
2.2. Методические рекомендации по реализации программы тьюторского сопровождения развития коммуникативной компетентности старшеклассников в проекте «Новый педагогический класс в Московской школе» 56
2.3. Опытно-экспериментальная проверка результативности программы тьюторского сопровождения развития коммуникативной компетентности старшеклассников в проекте «Новый педагогический класс в Московской школе» 61
Выводы по 2 главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика убийств 6
1.1. Понятие убийства 6
1.2. Виды убийств 12
1.3. Аффект в уголовном праве 17
Глава 2. Общая характеристика преступлений в состоянии аффекта 22
2.1. Понятие аффективного убийства и его виды 22
2.2. Понятие и признаки аффекта 29
2.3. Причины возникновения состояния аффекта 32
Глава 3. Уголовно-правовая характеристика убийств в состоянии аффекта (cт. 107 Уголовного кодекса Российской Федерации). Причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью в состоянии аффекта (cт. 113 Уголовного кодекса Российской Федерации) 36
3.1. Объект и объективная сторона аффективного убийства 36
3.2. Субъект и субъективная сторона аффективного убийства 42
3.3. Причинение тяжкого или средней тяжести вреда здоровью в состоянии аффекта (cт. 113 Уголовного кодекса Российской Федерации) 49
3.4. Судебная практика 53
Заключение 58
Список литературы 60

Введение 3
Глава 1. История развития уголовного законодательства об ответственности за убийство матерью новорожденного ребенка 5
1.1. История развития уголовного законодательства об ответственности за убийство матерью новорожденного ребенка в дореволюционный период 5
1.2. История развития уголовного законодательства об ответственности за убийство матерью новорожденного ребенка в послереволюционный период до настоящего времени 7
Глава 2. Вопросы юридической квалификации убийства матерью новорожденного ребенка 12
2.1. Общие вопросы уголовной ответственности 12
2.2. Уголовно правовая характеристика состава преступления 13
2.3. Разграничение от смежных составов преступления 20
Глава 3. Криминологический анализ убийства матерью новорожденного ребенка 23
3.1. Общая криминологическая характеристика убийства матерью новорождённого ребёнка 23
3.2. Криминологическая характеристика личности матери, совершившей убийство своего новорождённого ребёнка 26
3.3. Причины совершения убийства матерями новорождённых детей и факторы, способствующие убийству матерью новорождённого ребёнка3 8
3.4. Социально-экономические и правовые меры профилактики убийства матерью новорождённого ребёнка 39
Заключение 50
Список литературы 52

Введение 3
Глава 1. Правовая характеристика преступлений, совершенных особо жестоким способом 7
1.1. Законодательство России, регламентирующее сферу убийств с особой жестокостью 7
1.2. Общая характеристика составов преступлений, предусмотренный п. д ч. 2 ст.105 УК РФ 12
Глава 2. Объективные и субъективные признаки преступлений, предусмотренных п. д ч. 2 ст.105 УК РФ
2.1. Объективные признаки составов преступлений, предусмотренных п. д ч. 2 ст.105 УК РФ 21
2.2. Субъективные признаки составов преступлений, предусмотренных п. д ч. 2 ст.105 УК РФ 32
Глава 3. Вопросы квалификации и меры противодействия преступлений, связанных с особо жестокими убийствами 38
3.1. Разграничение преступлений, предусмотренных п. д ч. 2 ст.105 УК РФ 38
3.2. Меры противодействия преступлениям, предусмотренным п. д ч. 2 ст.105 УК РФ 51
Заключение 55
Список литературы 58

Введение 3
Глава 1. Аффект как уголовно-правовая категория и уголовная ответственность за преступления, совершенные в состоянии аффекта в зарубежных странах 8
1.1. Понятие, признаки и виды аффекта 8
1.2. Установление внезапно возникшего сильного душевного волнения - аффекта 11
1.3. Уголовное законодательство зарубежных стран об ответственности за убийство, совершенное в состоянии аффекта 14
Глава 2. Уголовно-правовая характеристика убийства, совершенного в состоянии аффекта и проблемы квалификации 23
2.1. Объективные и субъективные признаки убийства, совершенного в состоянии аффекта 23
2.2. Отграничение убийства, совершенного в состоянии аффекта от смежных преступлений 35
2.3. Проблемы квалификации убийства, совершенного в состоянии аффекта 40
Заключение 46
Список литературы 50

Введение 3
Глава 1. Уголовно-правовая характеристика преступления, предусмотренного п. «д» ч. 2 ст.105 УК РФ 6
1.1. Объект преступления 6
1.2. Объективная сторона преступления 15
1.3. Субъект преступления 26
1.4. Субъективная сторона преступления 33
Глава 2. Особая жестокость, как квалифицирующий признак преступления 47
2.1. Понятие и признаки особой жестокости при совершении убийства 47
2.2. Судебная практика по делам о преступлениях, предусмотренных п. «д» ч.2 ст.105 УК РФ 52
Заключение 62
Список литературы 67

Введение 3
Глава 1. Понятие и объективные признаки убийства 6
1.1. Объект убийства 6
1.2. Объективная сторона убийства 11
Глава 2. Субъективные признаки убийства 19
2.1. Субъект убийства 19
2.2. Субъективная сторона убийства 20
Глава 3. Виды убийств, их уголовно-правовая характеристика 25
3.1. Убийство без отягчающих и смягчающих обстоятельствах 25
3.2. Убийство при отягчающих обстоятельствах 31
3.3. Убийство при смягчающих обстоятельствах 46
Глава 4. Отграничение убийства от смежных составов преступления 55
Заключение 67
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Взаимосвязь отчужденности в детско-родительских отношениях и увлеченности подростков интернет-играми 7
1.1. Сущность понятия детско-родительские отношения 7
1.2. Отчужденность в детско-родительских отношениях, вызванная увлеченностью подростков видеоиграми 19
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Увлеченность подростков интернет-играми как социальная проблема 27
2.1. Видеоигры как социальное явление 27
2.2. Теоретические подходы к изучению видеоигровой увлеченности подростков 37
2.3. Геймификация в практике социальной работы с отчужденностью в детско-родительских отношениях 45
Выводы по второй главе 51
Глава 3. Результаты эмпирического исследования отчужденности в детско-родительских отношениях, вызванной увлеченностью интернет-играми 52
3.1. Программа и методы исследования 52
3.2. Результаты эмпирического исследования 53
3.2.1. Результаты анкетирования 53
3.2.2. Результаты контент-анализа 81
3.3. Предложения по разработке программ профилактики отчужденности в детско-родительских отношениях, вызванной увлеченностью интернет-играми 90
Заключение 95
Список литературы 98
Приложение 106

Введение 3
Глава 1. Углерод в лесных экосистемах. его роль и значение 7
Глава 2. Характеристика района исследования 13
2.1. Распределение лесов в Архангельском лесничестве 14
2.2. Почва и рельеф 16
2.3. Растительность Архангельского лесничества 17
Глава 3. Методика исследования 19
3.1. Морфологическое описание почвенных разрезов 19
3.2. Метод И.В. Тюрина 20
3.3. Статистическая обработка данных 23
Глава 4. Влияние показателей и их зависимость на содержание углерода в почве 25
Заключение 30
Список литературы 31
Приложение 35

Введение 3
Глава 1. Историческая и социально-правовая обусловленность уголовной ответственности за совершение преступлений, посягающих на половую неприкосновенность и половую свободу личности 10
1.1. История развития уголовной ответственности за совершение преступлений, посягающих на половую неприкосновенность и половую свободу личности 10
1.2. Социально-правовая обусловленность уголовно-правовой охраны лиц, в отношении которых совершены преступления, посягающие на половую неприкосновенность и половую свободу личности 16
Глава 2. Уголовно-правовая характеристика преступлений, посягающих на половую неприкосновенность и половую свободу личности 19
2.1. Понятие и виды преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности 19
2.2. Объект, объективная сторона преступлений, посягающих на половую неприкосновенность и половую свободу личности. Понятие потерпевшего 23
2.3. Субъект, субъективная сторона преступлений, посягающих на половую неприкосновенность и половую свободу личности 46
Глава 3. Криминологическая характеристика преступлений, посягающих на половую неприкосновенность и половую свободу личности 53
3.1. Причины и условия, способствующие совершению преступлений, посягающих на половую неприкосновенность и половую свободу личности 53
3.2. Криминологическая характеристика личности преступника, совершившего изнасилование 55
3.3. Предупреждение преступлений, посягающих на половую неприкосновенность и половую свободу личности 60
Заключение 63
Список литературы 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ УГОЛОВНОГО ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА О ПРОТИВОДЕЙСТВИИ БАНДИТИЗМУ 8
1.1. История развития уголовного законодательства по противодействию бандитизму в дореволюционный период 8
1.2. История развития уголовного законодательства по противодействию бандитизма в период с 1917 по 1991 годы 14
1.3. История развития уголовного законодательства по противодействию бандитизму в период с 1991 года по настоящее время. 20
ГЛАВА 2. ОБЪЕКТИВНЫЕ И СУБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПРЕСТУПЛЕНИЯ, ПРЕДУСМОТРЕННОГО СТ. 209 УК РФ 25
2.1. Объект и объективная сторона преступления, предусмотренного ст. 209 УК РФ 25
2.2. Субъект и субъективная сторона преступления, предусмотренного ст. 209 УК РФ 43
ГЛАВА 3. УГОЛОВНО-ПРАВОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КВАЛИФИЦИРОВАННЫХ СОСТАВОВ БАНДИТИЗМА И СООТНОШЕНИЕ СО СМЕЖНЫМИ СОСТАВАМИ 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. УГОЛОВНО-ПРАВОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВОВЛЕЧЕНИЯ В ЗАНЯТИЕ ПРОСТИТУЦИЕЙ 8
1.1. Эволюция регламентации вовлечения в занятие проституцией в российском уголовном праве 8
1.2. Объективные признаки состава преступления 16
1.3.Субъективные признаки состава преступления 30
ГЛАВА 2. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УГОЛОВНО-ПРАВОВЫХ МЕР 39
2.1. Проблемные вопросы квалификации уголовной ответственности за вовлечение в занятие проституцией 39
2.2. Отграничение вовлечения в занятие проституцией от смежных составов преступлений 48
2.3. Предложения по совершенствованию уголовно-правовых норм квалификации рассматриваемой категории преступлений 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69

Введение 3
Глава 1. Объективная сторона преступлений по статье 282 УК РФ 7
1.1. Действия, образующие объективную сторону ст. 282 УК РФ 7
1.2. Публичность как форма проявления действий, образующих объективную сторону ст. 282 УК РФ 19
Глава 2. Применение насилия как квалифицирующий признак состава преступления, предусмотренного ст. 282 УК РФ 35
Заключение 36
Список литературы 39

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ВЫМОГАТЕЛЬСТВО В РОССИИ 6
ГЛАВА 2. ПОНЯТИЕ ВЫМОГАТЕЛЬСТВА, ЕГО ОБЪЕКТИВНЫЕ И СУБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ 12
2.1. Объект и предмет вымогательства. Объективная сторона вымогательства 12
2.2. Субъективная сторона вымогательства, субъект вымогательства 35
2.3. Отграничение вымогательства от смежных составов преступлений 48
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ И НЕ ОСОБО КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ ВИДЫ ВЫМОГАТЕЛЬСТВ 60
3.1. Вымогательство, совершенное группой лиц по предварительному сговору 60
3.2. С применением насилия 65
3.3. Организованной группой 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 84

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ДОВЕДЕНИЯ ДО САМОУБИЙСТВА И СКЛОНЕНИЯ К САМОУБИЙСТВУ 6
1.1. История развития уголовного законодательства в сфере доведения до самоубийства и склонения к самоубийству 6
1.2. Сравнительный анализ российского и зарубежного уголовного законодательства институтов доведения и склонения к совершению самоубийства 20
ГЛАВА 2. УГОЛОВНО-ПРАВОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЙ, ПРЕДУСМОТРЕННЫХ П. «А» Ч.2 СТ.110, П. «А» Ч.3 СТ. 110.1 УК РФ 28
2.1. Понятие, состав, общественная опасность доведения до самоубийства и склонения к самоубийству несовершеннолетних 28
2.2. Сравнительный анализ доведения до самоубийства и склонения к самоубийству несовершеннолетних 44
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ СУДЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ДЕЛАМ О ДОВЕДЕНИИ ДО САМОУБИЙСТВА И СКЛОНЕНИИ К СОВЕРШЕНИЮ САМОУБИЙСТВА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ 50
3.1. Судебная практика по преступлениям, предусмотренным «а» ч.2 ст.110, п. «а» ч.3 ст.110.1 УК РФ, зарегистрированным на территории Астраханской области 50
3.2. Проблемы совершенствования уголовного законодательства об уголовной ответственности за доведение до самоубийства и склонение к совершению самоубийства 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. САМОУБИЙСТВО: ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ 6
1.1. Понятие, социально-правовая обусловленность и общественная опасность доведения до самоубийства 6
1.2. Развитие российского уголовного законодательства об ответственности за доведение до самоубийства 10
1.3. Суицид, совершаемый с использованием информационно-телекоммуникационных сетей 22
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДОВЕДЕНИЯ ДО САМОУБИЙСТВА 29
2.1. Основные показатели доведения до самоубийства и причины латентности данных преступлений 29
2.2. Личность преступника, совершившего доведение до самоубийства (покушения на него) и личность потерпевшего-самоубийцы 33
2.3. Проблема эвтаназии как особой формы проявления суицида 37
Выводы по второй главе 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ОТЕЧЕСТВЕННОГО И ЗАРУБЕЖНОГО ОПЫТА УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ БОРЬБЫ С ЗАВЕДОМО ЛОЖНЫМ ДОНОСОМ 7
1.1. Исторический аспект развития уголовной ответственности за заведомо ложный донос российского законодательства 7
1.2. Анализ отечественного опыта уголовно-правовой борьбы заведомо ложным доносом 25
1.3. Анализ современного зарубежного опыта уголовно-правовой борьбы с заведомо ложным доносом 31
ГЛАВА 2. УГОЛОВНО-ПРАВОВАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ ЗАВЕДОМО ЛОЖНОГО ДОНОСА 41
2.1. Объективные и субъективные признаки заведомо ложного доноса 41
2.2. Практика применения норм об уголовной ответственности за заведомо ложный донос 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Введение 3
Глава 1. Занятие высшего положения в преступной иерархии: теоретико-правовой анализ уголовной ответственности 8
1.1. История развития уголовно-правовой нормы за занятие высшего положения в преступной иерархии 8
1.2. Содержание противоправной деятельности лиц, занимающих высшее положение в преступной иерархии 17
Глава 2. Особенности уголовной ответственности лиц, занимающих высшее положение в преступной иерархии 37
2.1. Состав преступления, предусмотренный ст. 210.1. Уголовного кодекса Российской Федерации 37
2.2. Отдельные проблемы квалификации преступления, предусмотренного статьей 210.1. Уголовного кодекса Российской Федерации 53
Заключение 68
Список литературы 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. УГОЛОВНО-ПРАВОВОЙ АНАЛИЗ СОСТАВА ПРЕСТУПЛЕНИЯ ЗАХВАТ ЗАЛОЖНИКА 6
1.1. Объективные признаки захвата заложника 6
1.2. Субъективные признаки захвата заложника 18
ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА КВАЛИФИЦИРУЮЩИХ И ОСОБО КВАЛИФИЦИРУЮЩИХ ПРИЗНАКОВ ЗАХВАТА ЗАЛОЖНИКА И ОТГРАНИЧЕНИЕ ЭТОГО ПРЕСТУПЛЕНИЯ ОТ СМЕЖНЫХ СОСТАВОВ ПРЕСТУПЛЕНИЙ 29
2.1. Квалифицирующие и особо квалифицирующие признаки захвата заложника 29
2.2. Отграничение захвата заложника от смежных составов преступлений 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ПОНЯТИЯ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ ДОЛЖНОСТНЫМИ ПОЛНОМОЧИЯМИ 8
1.1. Понятие и сущность злоупотребления должностными полномочиями 8
1.2. Объект и объективная сторона злоупотребления должностными полномочиями 11
1.3. Субъект и субъективная сторона злоупотребления должностными полномочиями 26
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ ДОЛЖНОСТНЫМИ ПОЛНОМОЧИЯМИ 45
2.1. Квалификационные признаки злоупотребления должностных полномочий 45
2.2. Отличие злоупотребления должностными полномочиями от смежных составов преступлений 52
2.3. Практика назначения наказания за злоупотребление должностными полномочиями сотрудниками уголовно-исполнительной системы 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75

Введение 3
Глава 1. Социально-экономическая обусловленность уголовной ответственности за контрабанду 7
1.1. Развитие уголовной ответственности за контрабанду по российскому законодательству 7
1.2. Общественная опасность преступлений, связанных с контрабандой 21
Глава 2. Уголовно-правовая характеристика контрабанды 26
2.1. Объект и предмет контрабанды 26
2.2. Субъективные признаки контрабанды и ее отграничение от смежных составов 36
Заключение 56
Список литературы 61