Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВОГО ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИКЕ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 8
1.1. Возрастные, психологические и индивидуальные особенности младших школьников 8
1.2. Игровой метод при обучении английскому языку младших школьников 12
1.3. Формирование лексических навыков на начальном этапе обучения 20 Выводы по 1 главе 25
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 27
2.1. Анализ УМК по английскому языку «Звёздный английский» 2-4 классы 27
2.2. Комплекс обучающих игр и игровых приемов, направленных на формирование лексических навыков 41
2.3. Апробация разработанного комплекса игровых упражнений на практике 59
Выводы по 2 главе 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 86

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПРОЦЕССА САМОПОЗНАНИЯ У ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Содержание понятия «самопознание» в психолого-педагогических исследованиях 9
1.2. Способы и методы самопознания 16
Выводы по первой главе 18
ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ САМОПОЗНАНИЯ ПОДРОСТКОВ 19
2.1 Анализ существующей практики работы по развитию самопознания ребенка с помощью методических пособий и рабочих тетрадей 19
2.2. Описание содержания рабочей тетради по самопознанию 25
2.3. Методические рекомендации по ведению рабочей тетради самопознания подростков 39
2.4. Диагностика эффективности внедрения рабочей тетради по развитию самопознания детей подросткового возраста 45
Выводы по второй главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ИЗУЧЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПЕРВОКЛАССНИКАМИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИГРОВЫХ ПРИЁМОВ 8
1.1. Изучение геометрического материала первоклассниками как актуальный вопрос в педагогической науке и практике 8
1.2. Психолого-педагогическая характеристика первоклассников в процессе изучения геометрического материала 16
1.3. Описание игровых приёмов, используемых при изучении геометрического материала первоклассниками 23
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ИГРОВЫХ ПРИЁМОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПЕРВОКЛАССНИКАМИ 32
2.1. Диагностика исходного уровня изученности геометрического материала первоклассниками 32
2.2. Реализация серии игровых приёмов по повышению уровня изученности геометрического материала первоклассниками и полученные результаты 40
Выводы по второй главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы использования наглядных методов обучения на уроках физической культуры 7
1.1. Понятие о координационных способностях и их видах 7
1.2. Характеристика координационных способностей детей младшего школьного возраста 16
1.3. Методика развития координационных способностей детей младшего школьного возраста 22
1.4. Характеристика игрового метода как средства развития координационных способностей детей младшего школьного возраста 26
Выводы по 1 главе 36
Глава 2. Исследование игровых приемов как средство развития координационных способностей детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры 38
2.1. Оценка развития координационных способностей детей младшего школьного возраста 38
2.2. Разработка и проведение уроков с использованием игровых приемов, направленных на развитие координационных способностей школьников на уроке «Физическая культура» 51
2.3. Анализ развития координационных способностей школьников на уроке «Физическая культура» с использованием игровых приемов 57
Выводы по 2 главе 69
Заключение 70
Список литературы 73
Приложение 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦАХ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 7
1.1. Понятие о фразеологических единицах в лингводидактической литературе 7
1.2. Понятие о представлении. Формирование представлений в психолого-педагогической литературе 15
1.3. Игровые средства в методике преподавания русского языка в начальной школе 25
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦАХ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 37
2.1. Методика изучения фразеологизмов в начальной школе 37
2.2. Диагностика начального уровня представления о фразеологических единицах у младших школьников 43
2.3. Работа по формированию у младших школьников представлений о фразеологических единицах с помощью игровых средств на уроках русского языка 48
2.4. Анализ результатов контрольного эксперимента 60
Выводы по второй главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 6
1.1. Содержание и сущность экологических представлений 6
1.2. Определить теоретические основы формирования экологических представлений 9
1.3. Игровые технологии в курсе окружающий мир 13
Выводы по первой главе 18
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ПОСРЕДСТВОМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 20
2.1. Содержание опытно-экспериментальной работы 20
2.2. Диагностика исходного уровня сформированности экологических представлений младших школьников 21
2.3. Разработка и проведение серии уроков по окружающему миру с использованием игровых технологий, направленных на формирование экологических представлений 25
2.4. Анализ опытно-экспериментальной работы 32
Выводы по второй главе 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 46

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к использованию игровых технологий в обучении иностранному языку в начальной школе 7
1.1. Образовательные функции игровых образовательных технологий в обучении иностранному (английскому) языку в начальной школе 7
1.2. Характеристика образовательного процесса использования игровых образовательных технологий в обучении иностранному (английскому) языку в начальной школе 19
1.3. Классификация игровых образовательных технологий в обучении иностранному (английскому) языку в начальной школе 28
Выводы по главе 1 35
Глава 2. Практика использования игровых образовательных технологий в обучении иностранному (английскому) языку в начальной школе 37
2.1. Диагностика сформированности навыков овладения иностранным языком у учащихся 3-х классов Школы № 1454 «Тимирязевская» 37
2.2. Описание опытно-экспериментальной работы по использованию игровых технологий в преподавании иностранного (английского) языка в начальной школе 50
2.3. Анализ результатов исследования по использованию игровых технологий в преподавании иностранного (английского) языка в начальной школе 61
Выводы по главе 268
Заключение 69
Список литературы 71
Приложение 77

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты игровых технологий 5
1.1. Анализ понятийного блока 5
1.2. История развития геймификации 7
1.3. Теоретические основы игровых технологий 10
1.4. Игровые технологии в образовательной среде 18
1.5. Опыт использование игровых технологий в образовательной среде 22
1.6. Позитивные и негативные аспекты внедрения игровых элементов в образовательную деятельность 26
Глава 2. Игровые педагогические технологии 29
2.1. Анализ тенденций восприятия игрофикации 29
2.2. Теоретический блок по теме «Международная система единиц. Производные единицы измерения» 32
2.3. Теоретический блок по теме «Электричество» 33
2.4. Разработка дидактической игры домино «Единицы измерения: электричество» 35
2.5. Теоретический блок по теме «Момент силы» 39
2.6. Разработка дидактической настольной игры «Битва за Вселенную: момент силы» 40
Заключение 45
Список литературы 46
Приложение 52

Введение 3
Глава 1. Теоретическая часть 7
1.1. Причины и факторы возникновения социального неблагополучия семей 7
1.2. Деятельность социально-реабилитационных центров по работе с семьями 15
1.3. Понятие игровых технологий 20
1.4. Выводы по теоретической части исследования 24
Глава 2. Эмпирическое исследование 25
2.1. Описание методов исследования 25
2.2. Анализ игровых технологий в деятельности социально-реабилитационных центров 25
2.3. Результаты интервью со специалистами ГБКУ АО «Архангельский ЦСПСиД» 44
2.4. Выводы по эмпирической части исследования 53
2.5. Предложения по совершенствованию практического применения игровых технологий 54
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Психолого-педагогическая характеристика познавательной деятельности младших школьников 7
1.2. Особенности и виды игровых технологий как средств развития познавательной деятельности младших школьников 16
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 27
2.1. Диагностика познавательной деятельности младших школьников 27
2.2. Анализ результативности использования игровых технологий как средств развития познавательной деятельности у младших школьников 40
Выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 7
1.1. Развитие детей старшего дошкольного возраста как проблема психолого-педагогического исследования 7
1.2. Современный образовательный процесс в контексте внедрения ФГОС ДО 13
1.3. Организационно-педагогические условия интеграции игровых технологий в образовательный процесс дошкольной образовательной организации 19
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 29
2.1. Диагностика развития детей старшего дошкольного возраста: констатирующий этап 29
2.2. Проектирование программы развития детей старшего дошкольного возраста средствами игровых технологий: формирующий этап 42
2.3. Методические рекомендации по использованию игровых технологий в процессе развития детей старшего дошкольного возраста 52
Выводы по второй главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 76

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения развития коммуникативных способностей старших дошкольников 7
1.1. Сущность понятия «коммуникативные способности» 7
1.2. Особенности развития коммуникативных способностей старших дошкольников 16
1.3. Использование игровых технологий в образовательном процессе в дополнительном образовании 20
1.4. Особенности развития коммуникативных способностей старших дошкольников через игровые технологии в дополнительном образовании 24
Глава 2. Опыт применения игровых технологий как средство развития коммуникативных способностей старших дошкольников 30
2.1. Характеристика базы исследования 30
2.2. Диагностика уровня коммуникативных способностей старших дошкольников 35
2.3. Содержание экспериментальной работы по развитию коммуникативных способностей старших дошкольников в дополнительном образовании средствами игровых технологий 47
2.4. Динамика уровня развития коммуникативных способностей старших дошкольников в дополнительном образовании 56
Заключение 61
Список литературы 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 7
1.1. Сущность понятия «познавательный интерес» 7
1.2. Особенности формирования познавательного интереса младших школьников 20
1.3. Классификация игровых технологий обучения и их характеристика 26
1.4. Ресурсы игровых технологий в развитии познавательного интереса младших школьников 28
Выводы по главе 1 31
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 32
2.1. Характеристика базы исследования 33
2.2. Диагностика познавательного интереса младших школьников 36
2.3. Анализ хода и результатов работы по развитию познавательного интереса младших школьников с использованием игровых технологий 40
2.4. Изучение особенностей познавательного интереса младших школьников после реализации формирующего этапа эксперимента 52
Выводы по главе 2 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 63

ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 8
1.1. Понятие мотивации и её виды в учебной деятельности младших школьников 8
1.2. Требования ФГОС НОО к уроку английского языка 16
1.3. Понятие и особенности игровых технологий 20
Выводы по 1 главе 23
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИЗУЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 26
2.1. Описание методов и методик развития мотивации младших школьников к изучению английского языка средствами игровых технологий 26
2.2. Ход и результаты процесса развития мотивации младших школьников к изучению английского языка средствами игровых технологий 34
Выводы по 2 главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Сущность понятия «культура общения» 8
1.2. Особенности использования игровых технологий в начальной школе 18
1.3. Педагогический потенциал игровых технологий 23
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ОБЩЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 32
2.1. Выявление исходного уровня формирования культуры общения у детей младшего школьного возраста 32
2.2. Формирование культуры общение младших школьников во внеурочной деятельности с использованием игровых технологий 45
2.3. Анализ эффективности работы по формированию культуры общение младших школьников во внеурочной деятельности с использованием игровых технологий 52
Выводы по второй главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 7
1.1. Психологическая характеристика младшего школьного возраста 7
1.2. Роль игры в младшем школьном возрасте 11
1.3. Игровые технологии как вид педагогических технологий 27
1.4. Роль игровых технологий в обучении иностранному языку 27
1.5. Требования к уроку иностранного языка в рамках ФГОС НОО 36
1.6. Формирование лексического навыка на уроках английского языка 43
1.7. Методология представления лексической игры на уроках иностранного языка 49
Выводы 55
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ ИГР КАК МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 57
2.1. Предварительные замечания 57
2.2. Описание хода эксперимента 66
Выводы 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретический анализ проблемы применения игровых технологий как средства формирования профессиональных компетенций у обучающихся по строительной специальности 7
1.1. Теоретический анализ понятий «игровая технология» и «игра» 7
1.2. Педагогическое содержание понятия «профессиональная компетенция» 23
1.3. Содержание и структура профессиональных компетенций, обучающихся по строительной специальности 33
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по применению игровых технологий как средства формирования профессиональных компетенций 44
2.1. Цели, этапы и основные методики экспериментальной работы 44
2.2. Описание педагогических игр, направленных на формирование профессиональных компетенций, обучающихся по строительной специальности 76
2.3. Анализ и интерпретация результатов экспериментальной работы 79
Заключение 102
Список литературы 107
Приложение 115

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 6
1.1. Игровые технологии в современном образовании 6
1.2. Возрастные и психолого-педагогические особенности обучающихся основной школы 12
1.3. Методы изучения лирики и эпоса в основной школе 19
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В ОСНОВНОЕ ШКОЛЕ 29
2.1. Методика организации и проведения литературных игр 29
2.2. Использование игровых технологий на уроках литературы в 5 классе 32
2.3. Урок-викторина «По произведениям русской литературы XIX века» в 8 классе 47
2.4 Диагностика эффективности использования игровых технологий на уроках литературы в 5-8 классах 52
Выводы по второй главе 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИГРОВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ 6
1.1. Функции игры в учебном процессе 6
1.2. Цели игрового обучения иностранцев 14
1.3. Типология игр по русскому языку как иностранному 21
ГЛАВА 2. ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО 33
2.1. Классификация учебных игр по русскому языку как иностранному 33
2.2. Игры для формирования языковой компетенции инофонов 37
2.3. Применение игр с целью развития коммуникативных навыков обучаемых 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

Определения, обозначения, сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы игротерапии как метода формирования правового сознания старшеклассников 7
1.1. Сущность понятий «правовое сознание» и «формирование правовогосознания» старшеклассников 7
1.2. Игротерапия как метод развивающей работы со старшеклассниками 21
1.3. Особенности игротерапии как метода формирования правового сознания старшеклассников 27
Глава 2. Экспериментальное изучение игротерапии как метода формирования правового сознания старшеклассников 32
2.1. Характеристика программы, базы и методов исследования 32
2.2. Анализ результатов исследования уровня правового сознания старшеклассников 36
2.3. Характеристика программы по формированию правового сознания у старшеклассников 53
Заключение 65
Список литературы 67
Приложение 69

Определения, обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы изучения игротерапии как средства профилактики девиантного поведения младших подростков 7
1.1. Сущность понятия «девиантное поведение» младших подростков 7
1.2. Характеристика игротерапии как средства профилактической работы с младшими подростками 20
1.3. Особенности игротерапии как средства профилактики девиантного поведения младших подростков 26
Глава 2. Экспериментальная работа по изучению игротерапии как средства профилактики девиантного поведения младших подростков 32
2.1. Характеристика программы, базы и методов исследования 32
2.2. Анализ результатов исследования уровня проявления девиантного поведения младших школьников 40
2.3. Характеристика программы по профилактике девиантного поведения младших подростков посредством игровых упражнений 46
2.4. Результаты реализации программы по профилактике девиантных младших подростков посредством игровых упражнений 59
Заключение 66
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования интегрированных коммуникациях 6
1.1. Интегрированные коммуникации: понятия, виды, функции 6
1.2. Игровой элемент в интегрированных коммуникациях 8
Глава 2. Прикладные аспекты исследования; вариативность игрофикации в интегрированных коммуникациях 17
2.1. Игрофикация: понятия, функции 17
2.2. Вариативность игрофикации в интегрированных коммуникациях 20
Заключение 23
Список литературы 26

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования ценностных ориентаций школьников средствами игр нравственной направленности 7
1.1. Сущностные характеристики понятия «ценностные ориентации» и способы их формирования 7
1.2. Сущность, структура и отличительные особенности игр нравственной направленности 19
1.3. Педагогические условия формирования ценностных ориентаций школьников средствами игр нравственной направленности 30
Глава 2. Опыт формирования ценностных ориентаций школьников средствами игр нравственной направленности 38
2.1. Изучение начального уровня сформированности ценностных ориентаций участников экспериментальной группы 38
2.2. Реализация организационно-педагогических условий формирования ценностных ориентаций школьников средствами игр нравственной направленности 48
2.3. Результаты реализации педагогических условий, направленных на формирование ценностных ориентаций участников экспериментальной группы средствами игр нравственной направленности 61
Заключение 70
Список литературы 73
Приложение 76

ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ 3
ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ САМОКОНТРОЛЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Описание предметной области 7
1.2. Особенности развития контроля в дошкольном возрасте 17
1.3. Игры с правилами как средство развития контроля у дошкольников 21
1.4. Подвижные игры с правилами как средство развития контроля у дошкольников 25
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ САМОКОНТРОЛЯ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 32
2.1. Цель, задачи и методика исследования 32
2.2. Особенности развития самоконтроля у детей среднего дошкольного возраста 36
Выводы по второй главе 41
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОДВИЖНЫХ ИГР С ПРАВИЛАМИ С ЦЕЛЬЮ РАЗВИТИЯ САМОКОНТРОЛЯ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 42
3.1. Цель, задачи, методика развития самоконтроля у детей среднего дошкольного возраста 42
3.2. Реализация комплекса подвижных игр с правилами для формирования навыков самоконтроля у детей среднего дошкольного возраста 45
3.3. Проверка эффективности проведенной работы 53
Выводы по третьей главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С РАЗНЫМИ КУЛЬТУРАМИ 7
1.1. Психолого-педагогические основы ознакомления старших дошкольников с разными культурами 7
1.2. Средства ознакомления старших дошкольников с разными культурами 23
1.3. Технологии проведения игр-путешествий с детьми старшего дошкольного возраста 33
Выводы по главе 1 37
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С РАЗНЫМИ КУЛЬТУРАМИ ПОСРЕДСТВОМ ИГР-ПУТЕШЕСТВИЙ 39
2.1. Анализ состояния практики по ознакомлению старших дошкольников с разными культурами 39
2.2. Методика ознакомления старших дошкольников с разными культурами в процессе игр-путешествий 50
2.3. Анализ и оценка результатов опытно - экспериментальной работы 58
Выводы по главе 2 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

Определения, сокращения и обозначения 3
Введение 4
Глава 1. Теоретические основы развития самооценки у детей старшего дошкольного возраста 7
1.1. Роль и место самооценки в становлении личности ребенка дошкольного возраста 7
1.2. Самооценка личности, ее функции, виды и уровни 13
1.3. Этапы развития и особенности самооценки ребенка старшего дошкольного возраста 16
1.4. Педагогическая сущность и структура игр-тренингов для развития самооценки детей старшего дошкольного возраста 19
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию самооценки у детей дошкольного возраста 23
2.1. Структура, база и методы исследования развития самооценки у детей дошкольного возраста 23
2.2. Уровень развития творческого воображения у детей дошкольного возраста 26
2.3. Работа по формированию самооценки у детей старшего дошкольного возраста в играх-тренингах 32
2.4. Анализ возможностей влияния игр-тренингов на уровень самооценки детей старшего дошкольного возраста 41
Заключение 47
Список литературы 51
Приложение 54

Введение 3
1. Город-сад Говарда 4
2. Уэлин город-сад 7
3. Форест Хиллс Гарден 7
4. Город-сад в Барнауле 8
5. Поселок Сокол в Москве 10
6. Сёдра Энгбю 12
7. Канберра - город-сад 13
8. Прочие поселки и районы по типологии города-сада 16
Заключение 18
Список литературы 19

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОЛИТИКО-ПРАВОВАЯ МЫСЛЬ И СИСТЕМА МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ЕВРОПЕ В XVI - НАЧАЛЕ XIX ВВ 10
1.1. Развитие европейской политической мысли в XVI - начале XIX вв 10
1.2. Развитие системы международных отношений в Европе в XVI - начале XIX вв 32
ГЛАВА 2. ТРАНСФОРМАЦИЯ ИДЕЙ ЕВРОПЕЙСКОГО ЕДИНСТВА И «ВЕЧНОГО МИРА» В ПЕРИОД XVI - НАЧАЛА XIX ВВ 40
2.1. Концепция европейского единства и «вечного мира» в трудах Эразма Роттердамского 40
2.2. Концепция европейского единства и «вечного мира» в трудах Иммануила Канта 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76

Введение 3
Глава 1. Товароведная характеристика молока питьевого 6
1.1. Классификация и ассортимент молока питьевого 6
1.2. Техническая характеристика и нормы безопасности молока питьевого 11
1.3. Методология ассортимента и качественной идентификации молока питьевого 19
1.4. Особенности таможенного оформления и порядок приемки молока питьевого в Универсаме Райт 27
Глава 2. Анализ ассортимента молока в розничной сети 33
2.1. Характеристика торгового предприятия 33
2.3. Анализ ассортимента молока питьевого реализуемый в Универсаме Райт 37
Глава 3. Идентификационная экспертиза и оценка качества молока питьевого различных изготовителей 43
3.1. Объекты и методы исследования 43
3.2. Результаты экспертизы молока питьевого 45
Заключение 50
Список литературы 53
Приложение 55

Введение 3
Глава 1. Анализ методов идентификации на примере макаронных изделий 5
1.1. Классификация макаронных изделий и особенности таможенного контроля макаронных изделий 5
1.2. Технологические основы производства макаронных изделий 9
1.3. Требования, предъявляемые к качеству макаронных изделий 18
1.4. Идентификация, способы и методы обнаружения фальсификации макаронных изделий 24
1.5. Идентификация, способы и методы обнаружения фальсификации макаронных изделий 31
Глава 2. Анализ ассортимента макаронных изделий на примере ООО «Супра-М» 35
2.1. Характеристика предприятия 35
2.2. Характеристика подразделения предприятия 36
2.3. Характеристика ассортимента макаронных изделий применяемых в ООО «Супра-М» 40
Глава 3. Идентификационная экспертиза качества макаронных изделий 45
3.1. Характеристика объектов и методов исследования 45
3.2. Результаты оценки качества макаронных изделий 48
Заключение 54
Список литературы 57

Введение 3
Глава 1. Теоретические и практические основы идентификации и особенностей таможенного оформления сотовых телефонов 6
1.1. Анализ конъюнктурных показателей рынка средств мобильной связи 6
1.2. Классификация сотовых телефонов 9
1.3. Сравнительная техническая характеристика современных моделей сотовых телефонов 14
Глава 2. Анализ внешнеэкономической деятельности ООО «Сеть Связной» 24
2.1. Анализ внешнеэкономической деятельности ООО «Сеть Связной» 24
2.2. Структура ассортимента сотовых телефонов, реализуемых ООО «Сеть Связной» 28
2.3. Деятельности ООО «Сеть Связной» в рамках таможенного оформления сотовых телефонов 36
Глава 3. Идентификационная экспертиза средств мобильной связи 42
3.1. Основные методы идентификационной экспертизы сотовых телефонов 42
3.2. Деятельность ООО «Сеть Связной» в области идентификационной экспертизы 49
3.3. Разработка методики идентификационной экспертизы сотовых телефонов для ООО «Сеть Связной» 53
Заключение 66
Список литературы 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы идентификации мучных кондитерских изделий 5
1.1. Классификация мучных кондитерских изделий 5
1.2. Классификация и особенности таможенного контроля мучных кондитерских изделий 12
1.3. Требования, предъявляемые к качеству сырья мучных кондитерских изделий 16
1.4. Технология производства мучных кондитерских изделий на примере пряничных изделий 22
1.5. Требования, предъявляемые к качеству мучных кондитерских изделий 29
1.6. Упаковка, маркировка, транспортирование и хранение 33
Глава 2. Анализ деятельности предприятия розничной торговли на примере магазина «Магнит» 37
2.1. Анализ финансовой деятельности магазина «Магнит» 37
2.2. Анализ ассортимента мучных кондитерских изделий представленного в магазине «Магнит» 39
2.3. Анализ предпочтений потребителей в отношении мучных кондитерских изделий 43
Глава 3. Идентификация и оценка качества продовольственных товаров на примере мучных кондитерских изделий 46
3.1. Цели, задачи, объекты исследования и методы испытаний 46
3.2. Результаты оценки качества пряничных изделий, реализуемых в магазине «Магнит» 53
Заключение 60
Список литературы 63
Приложение 68

Введение 3
Глава 1. Роль идентификационной экспертизы и оценки качества в совершенствовании рынка мясных товаров 6
1.1. Идентификационная экспертиза 6
1.2. Обзор рынка мясных товаров 8
1.3. Классификация мяса 12
1.4. Требования к качеству и безопасности мяса 22
1.5. Идентификационная экспертиза мяса 28
1.6. Особенности таможенного оформления мясных товаров 35
Глава 2. Анализ основных видов деятельности предприятия 40
2.1. Характеристика предприятия ИП «Тюриков» 40
2.2. Организационная структура и анализ хозяйственно-экономической деятельности предприятия 43
2.3. Анализ производственной деятельности на предприятии 46
2.4. Анализ структуры промышленного ассортимента ИП «Тюриков» 50
Глава 3. Идентификационная экспертиза мяса на предприятии ИП «Тюриков» 54
3.1. Методы идентификационной экспертизы мяса 54
3.2. Результаты идентификационной экспертизы мяса 58
Заключение 66
Список литературы 71
Приложение 74

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты идентификационной экспертизы ювелирных товаров 5
1.1. Классификация ювелирных товаров 5
1.2. Современное состояние рынка и особенности таможенного контроля ювелирных товаров 10
1.3. Классификация и нормативно-правовая база таможенных экспертиз 19 Глава 2. Анализ деятельности Кольцовской таможни имени В.А. Сорокина 24
2.1. Характеристика и анализ деятельности Кольцовской таможни имени В.А. Сорокина 24
2.2. Анализ деятельности отдела административных расследований 35
2.3. Анализ деятельности ЭКС - филиала ЦЭКТУ г. Екатеринбург 42
Глава 3. Идентификационная экспертиза ювелирных товаров 48
3.1. Методика проведения идентификационных таможенных экспертиз ювелирных товаров 48
3.2. Анализ идентификационных таможенных экспертиз ювелирных товаров 50
3.3. Совершенствование методики идентификационных экспертиз ювелирных товаров 61
Заключение 69 Список литературы 72
Приложение 76

Введение 3
Глава 1. Технические товары как объекты таможенного контроля 6
1.1. Состояние современного рынка садовой техники 6
1.2. Классификация и характеристика технических товаров как объектов таможенного контроля 16
1.3. Идентификационная экспертиза: сущность, цели, задачи 24
Глава 2. Анализ деятельности экспертно-криминалистических подразделений Федеральной таможенной службы России 31
2.1. Организационно-правовая характеристика экспертно-криминалистической службы - регионального филиала Центрального экспертно-криминалистического таможенного управления г. Екатеринбург 31
2.2. Нормативно-правовая база деятельности экспертно-криминалистических подразделений Федеральной таможенной службы России 37
2.3. Анализ деятельности экспертно-криминалистической службы - регионального филиала Центрального экспертно-криминалистического таможенного управления г. Екатеринбург 41
Глава 3. Идентификационная экспертиза технических товаров в целях таможенного контроля 49
3.1. Особенности проведения идентификационной экспертизы технических товаров на примере мотокультиваторов 49
3.2. Идентификационная экспертиза мотокультиваторов 53
3.3. Методика идентификации мотокультиваторов и мотоблоков 62
Заключение 79
Список литературы 84

Введение 3
Глава 1. Идентификация товаров и её значение в области таможенной деятельности 6
1.1. Современное состояние рынка электроинструментов 6
1.2. Анализ существующих классификаций и ассортимент шуруповёртов и дрелей, как объект таможенного контроля 11
1.3. Идентификация товаров при таможенном контроле 21
Глава 2. Анализ деятельности экспертно-криминалистического подразделения федеральной таможенной службы Российской Федерации 27
2.1. Организационно-правовая характеристика службы - регионального филиала центрального экспертно-криминалистического таможенного управления г. Екатеринбург 27
2.2. Нормативно-правовая база деятельности экспертно-криминалистического подразделения Федеральной таможенной службы России 39
2.3. Анализ деятельности экспертно-криминалистической службы регионального филиала центрального экспертно-криминалистического таможенного управления г. Екатеринбург 42
Глава 3. Идентификационная экспертиза технических товаров в целях таможенного контроля 50
3.1. Особенности проведения идентификационной экспертизы шуруповёртов и дрелей 50
3.2. Анализ результатов идентификации 54
3.3. Методика идентификации шуруповёртов и дрелей 64
Заключение 79
Список литературы 82

Введение 3
Глава 1. Идентификация текстильных материалов и её значение в целях таможенного контроля 6
1.1. Состояние современного рынка текстильных товаров 6
1.2. Классификация и характеристика текстильных материалов как объектов таможенного контроля 14
1.3. Идентификационная экспертиза: сущность, цели, задачи 23
Глава 2. Деятельность Экспертно-криминалистической службы - регионального филиала Центрального экспертно-криминалистического таможенного управления г. Екатеринбург 28
2.1. Деятельность экспертного подразделения Экспертно-криминалистической службы г. Екатеринбург 28
2.2. Нормативно-правовая база деятельности Экспертно-криминалистической службы - регионального филиала Центрального экспертно-криминалистического таможенного управления г. Екатеринбург 33
2.3. Анализ деятельности Экспертно-криминалистической службы - регионального филиала Центрального экспертно-криминалистического таможенного управления г. Екатеринбург 37
Глава 3. Совершенствование идентификационной экспертизы текстильных товаров в целях таможенного контроля 43
3.1. Особенности идентификационной экспертизы текстильных товаров 43
3.2. Анализ результатов идентификационной экспертизы текстильных товаров 49
3.3. Разработка методики идентификации и классификации текстильных товаров для таможенных целей 59
Заключение 66
Список литературы 70

Введение 3
Глава 1. Идентификация игр и игрушек и её значение в области таможенного дела 8
1.1. Современное состояние российского рынка игр и игрушек 8
1.2. Классификация и характеристика игр и игрушек как объектов таможенного контроля 23
1.3. Идентификационная экспертиза: сущность, цели, задачи 36
Глава 2. Анализ деятельности экспертно-криминалистической службы филиал ЦЭКТУ г. Екатеринбурга в целях таможенного контроля 46
2.1. Организационно-правовая характеристика ЦЭКТУ и ЭКС - филиала ЦЭКТУ г. Екатеринбург 46
2.2. Нормативно-правовая база деятельности экспертно-криминалистических подразделений 54
2.3. Анализ деятельности экспертно-криминалистической службы - регионального филиала центрального экспертно-криминалистического таможенного управления г. Екатеринбург 61
Глава 3. Совершенствование идентификационной экспертизы игр и игрушек при осуществлении таможенного контроля 74
3.1. Особенности идентификационной экспертизы игр и игрушек 74
3.2. Методика классификации игрушек в целях таможенного контроля, на примере самокатов 81
3.3. Анализ результатов идентификационной экспертизы игрушек на примере самокатов 97
Заключение 111
Список литературы 117

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты идентификационной экспертизы продовольственных товаров 6
1.1. Теоретические аспекты идентификационной экспертизы продовольственных товаров 6
1.2. Идентификация и безопасность кондитерских изделий 9
1.3. Требования, предъявляемые к качеству шоколада 19
1.4. Особенности таможенного оформления кондитерских изделий 23
Глава 2. Анализ практических действий по идентификации и оценке качества продовольственных товаров в рамках деятельности Уральской оперативной таможни 29
2.1. Анализ деятельности Уральской оперативной таможни 29
2.2. Анализ методов идентификации и оценки качества кондитерских товаров, применяемых в Уральской оперативной таможне 32
2.3. Результаты исследований удовлетворенности потребителей качеством кондитерских товаров, реализуемых на продовольственном рынке города Екатеринбурга 37
Глава 3. Идентификационная экспертиза кондитерских товаров на примере шоколада 45
3.1. Исследуемые образцы и методы оценки качества 45
3.2. Результаты идентификационной экспертизы исследуемых образцов 52
3.3. Результаты идентификационной экспертизы кондитерских товаров и разработка рекомендаций 59
Заключение 63
Список литературы 65
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты идентификационной экспертизы продовольственных товаров 5
1.1. Теоретические аспекты идентификационной экспертизы свежих плодов 5
1.2. Идентификация и безопасность свежих плодов и овощей 10
1.2.1. Идентификация свежих плодов в соответствии с классификацией на примере свежих яблок 11
1.2.2. Требования, предъявляемые к качеству свежих яблок 16
1.2.3. Требования, предъявляемые к показателям безопасности свежих яблок 20
1.3. Особенности таможенного контроля свежих яблок 22
Глава 2. Анализ практических действий по идентификации и оценке качества продовольственных товаров в рамках деятельности Уральского таможенного управления 26
2.1. Организационно-правовая характеристика Уральского таможенного управления 26
2.2. Анализ методов идентификации и оценки качества свежих плодов, применяемых в Уральском таможенном управлении 29
2.3. Анализ современного рынка сельскохозяйственной продукции 32
Глава 3. Идентификационная экспертиза свежих плодов на примере свежих яблок 44
3.1. Исследуемые образцы и методы оценки качества 44
3.2. Результаты идентификационной экспертизы исследуемых образцов 48
3.3. Результаты идентификационной экспертизы свежих плодов и разработка рекомендаций 54
Заключение 56
Список литературы 60
Приложение 65

Введение 3
Глава 1. Теоретические и практические аспекты идентификационной экспертизы пушно-меховых товаров в таможенной деятельности 5
1.1. Состояние современного рынка пушно-меховых товаров 5
1.2. Особенности подтверждения соответствия пушно-меховых товаров при таможенном регулировании 16
1.3. Систематизация идентификационных признаков пушно-меховых изделий 25
Глава 2. Анализ идентификационной экспертизы пушно-меховых товаров, проводимой в ООО «Пилат» 32
2.1. Организационно-правовая характеристика отдела внешнеэкономической деятельности ООО «Пилат» 32
2.2. Анализ деятельности отдела по сертификации ООО «Пилат» 41
2.3. Практическое применение идентификационной экспертизы при осуществлении таможенного контроля ввозимых товаров 52
Глава 3. Направления совершенствования идентификационной экспертизы пушно-меховых товаров при осуществлении таможенного контроля 60
3.1. Разработка методики проведения идентификационной экспертизы пушно-меховых изделий 60
3.2. Проведение идентификационной экспертизы пушно-меховых изделий на основе разработанной методики 72
3.3. Прогноз эффективности внедрения методики идентификационной экспертизы пушно-меховых изделий 81
Заключение 90
Список литературы 94
Приложение 102

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты идентификационной экспертизы товаров в таможенных целях 6
1.1. Идентификационная экспертиза,как средство таможенного контроля качества продукции 6
1.2. Классификация и особенности таможенного контроля лесоматериалов 7
1.3. Показатели качества и дефекты лесоматериалов 15
Глава 2. Организационно-правовая характеристика Екатеринбургской таможни 25
2.1. Структура и организация работы отдела административных расследований Екатеринбургской таможни 25
2.2. Анализ основных показателей работы Екатеринбургской таможни 31
Глава 3. Проведение идентификационной экспертизы 4403 группы ТНВЭД ЕАЭС в условиях таможенного контроля 48
3.1. Объекты и методы исследования группы 4403 ТНВЭД ЕАЭС 48
3.2. Результаты экспертизы и их обсуждение 55
3.3. Основные проблемы и пути их решения при проведении идентификационной экспертизы на примере группы 4403 ТНВЭД ЕАЭС 64
Заключение 70
Список литературы 77
Приложение 83

Введение 3
Глава 1. Товары, содержащие объекты интеллектуальной собственности, как объект идентификационной экспертизы 7
1.1. Анализ рынка контрафактных товаров 7
1.2. Понятие и содержание объектов интеллектуальной собственности 14
1.3. Идентификационная экспертиза, как средство защиты объектов интеллектуальной собственности 25
Глава 2. Анализ деятельности Екатеринбургской таможни в целях обеспечения защиты объектов интеллектуальной собственности 29
2.1. Организационно-правовая характеристика Екатеринбургской таможни 29
2.2. Анализ деятельности Екатеринбургской таможни 32
2.3. Деятельность таможенных органов, направленная на защиту объектов интеллектуальной собственности 43
Глава 3. Идентификационная экспертиза товаров, содержащих объекты интеллектуальной собственности 48
3.1. Игрушки, как объект интеллектуальной собственности 48
3.2. Результаты идентификационной экспертизы игрушек с использованием Таможенного реестра объектов интеллектуальной собственности 51
3.3. Соглашение ВТО по торговым аспектам прав интеллектуальной собственности как перспектива развития идентификационной экспертизы 63
Заключение 68
Список литературы 72
Приложение 76

Введение 3
Глава 1. Швейно-трикотажные товары как объекты таможенного контроля 6
1.1. Состояние современного рынка швейно-трикотажных товаров 6
1.2. Классификация и характеристика швейно-трикотажных товаров как объектов таможенного контроля 17
1.3. Идентификационная экспертиза: сущность, цели, задачи 24
Глава 2. Анализ деятельности экспертно-криминалистических подразделений Федеральной таможенной службы России 31
2.1. Организационно-правовая характеристика Экспертно-криминалистической службы - регионального филиала Центрального экспертно-криминалистического таможенного управления г. Екатеринбург 31
2.2. Нормативно-правовая база деятельности экспертно-криминалистических подразделений Федеральной таможенной службы России 35
2.3. Анализ деятельности Экспертно-криминалистической службы - регионального филиала Центрального экспертно-криминалистического таможенного управления г. Екатеринбург 39
Глава 3. Идентификационная экспертиза швейно-трикотажных товаров в целях таможенного контроля 46
3.1. Особенности проведения идентификационной экспертизы швейно-трикотажных товаров 46
3.2. Анализ результатов идентификационной экспертизы швейно-трикотажных товаров 54
3.3. Методика классификации швейно-трикотажных товаров 62
Заключение 70
Список литературы 74
Приложение 83

Введение 3
Глава 1. Идентификация запасных частей автомобильной техники 5
1.1. Классификация и ассортимент запасных частей автомобильной техники 5
1.2. Требования, предъявляемые к качеству запасных частей 19
1.2.1. Особенности маркировки запасных частей автомобильной техники 19
1.2.2. Требования, предъявляемые к качеству запасных частей автомобильной техники 23
1.3. Особенности таможенного оформления запасных частей автомобильной техники 27
1.4. Особенности таможенного контроля запасных частей 31
Глава 2. Анализ организационной деятельности магазина «Автодок» 34
2.1. Общая характеристика магазина «Автодок» 34
2.2. Анализ процедуры таможенного оформления и последующего контроля запасных частей автомобильной техники 37
2.3. Анализ ассортимента запасных частей автомобильной техники в магазине «Автодок» 39
Глава 3. Идентификационная экспертиза запасных частей автомобильной техники 48
3.1. Выбор исследуемых образцов и методы контроля 48
3.2. Результаты идентификационной экспертизы запасных частей автомобильной техники 52
Заключение 55
Список литературы 61
Приложение 64

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты идентификации и таможенного контроля легковых автотранспортных средств 6
1.1. Современное состояние рынка легковых автотранспортных средств 6
1.2. Анализ классификации и идентификации легковых автотранспортных средств 26
1.3. Особенности таможенного контроля легковых автотранспортных средств 37
Глава 2. Анализ идентификации легковых автотранспортных средств в ЗАО «ЛАКИ МОТОРС» 46
2.1. Анализ хозяйственной деятельности и экономических показателей ЗАО «ЛАКИ МОТОРС» 46
2.2. Ассортиментная идентификация легковых автотранспортных средств по основным классификационным признакам на предприятии ЗАО «ЛАКИ МОТОРС» 55
2.3. Анализ информации предоставляемой потребителям на предприятии ЗАО «ЛАКИ МОТОРС» 59
2.4. Особенности продаж легковых автотранспортных средств марки Renault 63
Глава 3. Совершенствование ассортиментной идентификации легковых автотранспортных средств 68
3.1. Методика экспертной оценки ассортиментной идентификации легковых автотранспортных средств 68
3.2. Экспертная оценка ассортиментной идентификации легковых автотранспортных средств 77
3.3. Пути развития ассортиментной идентификации легковых автотранспортных средств 86
Заключение 90
Список литературы 93
Приложение 98

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты идентификации и таможенного контроля авиадвигателей и их комплектующих 5
1.1. Современное состояние рынка авиадвигателей и их комплектующих 5
1.2. Анализ идентификации и классификации авиадвигателей и их комплектующих 12
1.3. Особенности таможенного контроля авиадвигателей и их комплектующих 22
Глава 2. Анализ идентификации авиадвигателей и их комплектующих в АО «ОДК-Пермские моторы» 27
2.1. Анализ хозяйственной деятельности и экономических показателей АО «ОДК-Пермские моторы» 27
2.2. Качественная идентификация авиадвигателей и их комплектующих, осуществляемая в АО «ОДК-Пермские моторы» 37
Глава 3. Совершенствование идентификации комплектующих изделий для авиадвигателей 42
3.1. Методика идентификации комплектующих изделий для авиадвигателей 42
3.2. Анализ результатов исследований по идентификации комплектующих изделий для авиадвигателей 45
Заключение 54
Список литературы 57
Приложение 62

Введение 3
Глава 1. Социально-экономические проблемы производства и реализации климатической техники 6
1.1. Современное состояние рынка климатической техники 6
1.2. Анализ существующих классификаций климатической техники 11
1.3. Факторы, определяющие ассортимент климатической техники 21
1.4. Особенности таможенного контроля климатической техники 27
Глава 2. Осуществление идентификации, контроля качества и безопасности климатической техники территориальным отделом Управления Роспотребнадзора по Свердловской области 32
2.1. Организационно-правовая структура Управления Роспотребнадзора по Свердловской области 32
2.2. Анализ деятельности управления Роспотребнадзора по Свердловской области по вопросам защиты прав потребителей по климатической технике 40
Глава 3. Совершенствование идентификации климатической техники 47
3.1. Методика идентификации климатической техники 47
3.2. Анализ результатов исследований по идентификации климатической техники 59
Заключение 65
Список литературы 69

Введение 3
Глава 1. Идентификация и особенности таможенного контроля продовольственных товаров 6
1.1. Теоретические аспекты идентификации и оценки качества продовольственных товаров 6
1.2. Критерии и показатели идентификации и оценки качества продовольственных товаров 11
1.3. Идентификация продовольственных товаров на примере продуктов сыроделия 14
1.4. Особенности экспертизы качества продуктов сыроделия 27
1.5. Особенности таможенного оформления и контроля продовольственных товаров на примере продуктов сыроделия 35
Глава 2. Анализ практических действий по идентификации и таможенному контролю продовольственных товаров на предприятиях розничной торговли 44
2.1. Анализ деятельности магазина «Продукты» (ИП Смирнова Т.С.) 44
2.2. Анализ ассортимента продуктов сыроделия, реализуемого в магазине «Продукты» (ИП Смирнова Т.С.) 47
Глава 3. Идентификационная экспертиза продовольственных товаров на примере продуктов сыроделия 51
3.1. Характеристика объектов и методы исследования 51
3.2. Результаты идентификационной экспертизы продуктов сыроделия 57
Заключение 64
Список литературы 66
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические и практические аспекты идентификационной экспертизы пушно-меховых товаров в таможенной деятельности 6
1.1. Виды классификаций и систематизация идентификационных признаков пушно-меховых товаров 6
1.2. Потребительские свойства и показатели качества пушно-меховых товаров 12
1.3. Состояние современного рынка пушно-меховых товаров 25
1.4. Особенности таможенного контроля пушно-меховых товаров 31
Глава 2. Анализ деятельности мехового салона «Эксклюзив» 42
2.1. Организационно-правовая характеристика предприятия 42
2.2. Анализ экономических показателей и ассортимента пушно-меховых товаров, реализуемых предприятием 44
Глава 3. Проведение идентификации пушно-меховых изделий, реализуемых предприятием 48
3.1. Объекты и методы проведения идентификации 48
3.2. Результаты идентификации 50
3.3. Пути совершенствования идентификации и таможенного контроля пушно-меховых товаров 58
Заключение 70
Список литературы 73
Приложение 80