Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
литературе

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГЕНЕЗИС И ВОПЛОЩЕНИЕ ОБРАЗА ЧЁРНОГО КОТА В АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 8
1.1. Образ кота: генезис и трансформация образа 8
1.2. Образ черного кота в контексте культуры Великобритании и США 16
1.3. Эволюция образа черного кота в контексте творчества Э.А. По, Г. Лавкрафта и Н. Геймана 23
Выводы по главе 1 33
ГЛАВА 2. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ОБРАЗА ЧЕРНОГО КОТА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Э.А. ПО, Г. ЛАВКРАФТА, Н. ГЕЙМАНА 37
2.1. Своеобразие образа черного кота в рассказе Э.А. По «Черный кот» 37
2.2. Символичность образа черного кота в рассказе Г. Лавкрафта «Кошки Ултара» 46
2.3. Специфика образа черного кота в повести Н. Геймана «Коралина» 54
Выводы по главе 2 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72

Введение 3
Глава 1. «Черный человек» в мировой литературе 9
1.1. Эволюция образа «Черного человека» в русской литературе 9
1.2. Образ «Черного человека» в зарубежной литературе 17
Глава 2. «Черный человек» в поэзии С. Есенина 23
2.1. Генезис образа «Черного человека» в лирике С. Есенина 23
2.2. Трансформация образа «Черного человека» в творчестве С. Есенина 30
Глава 3. «Прескверный гость» в поэме С. Есенина «Черный человек» 37
3.1. Мотив двойничества как сюжетообразующий принцип произведения 40
3.2. Ритмико-стилистические особенности поэмы 47
3.3. Фольклорная основа поэмы «Черный человек» 53
Заключение 60
Список литературы 62
Приложение 68

Введение 3
Глава 1. Особенности развития французской литературы 5
1.1. Жизненный путь Флобера и основные этапы его творчества 5
1.2. Роман Флобера «Госпожа Бовари» 15
Глава 2. Идейный замысел романа «Госпожа Бовари» 20
2.1. Образ Шарля Бовари в контексте идейного замысла романа 20
2.2. Эмма Бовари как центральный замысел романа 21
Заключение 30
Список литературы 31

Введение 3
Глава 1. Роман «Мадам Бовари» 5
1.1. Роман «Мадам Бовари» 5
1.2. Трактовки образа Эммы Бовари в критической литературе 7
1.3. Понятие «боваризма» 11
Глава 2. Образ Эммы Бовари 14
2.1. Женщина с мужским характером 14
2.2. Эмма - героиня романтическая 17
2.3. Эмма - антигероиня 19
2.4. Эмма Бовари - образ трагический 22
Заключение 25
Список литературы 27

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МАНГА КАК ВИД СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ЯПОНИИ 8
1.1. Характеристики и особенности современной японской манги 8
1.2. Способы создания художественных образов в современной манге 17
ГЛАВА 2. ОБРАЗ ЯПОНСКИХ СВЕРХЪЕСТЕСТВЕННЫХ СУЩЕСТВ КАК КЛЮЧ К ПОНИМАНИЮ СЮЖЕТА ПРОИЗВЕДЕНИЯ 25
2.1. Роль и место ё:кай, ю:рэй и бакэмоно в произведении «Тетрадь дружбы Нацумэ» 25
2.2. Основные приёмы создания художественных образов ё:кай, бакэмоно и ю:рэй в манге «Тетрадь дружбы Нацумэ» 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42

Введение 3
Глава 1. Теоретические проблемы исследования художественного текста в современной лингвистике 5
1.1 Концептуальный анализ и специфика его реализации при исследовании художественного текста 5
1.2 Художественный образ и его понимание в современной лингвистике 12
Глава 2. Образ-концепт «зима» в творчестве И. Бродского 24
2.1 Творчество И. Бродского как предмет лингвистического исследования 24
2.2 Образ-концепт «зима»: аспекты семантико-стилистического анализа 25
2.3 Функциональная группа Снег 26
2.4 Функциональная группа Холод 31
2.5 Функциональная группа Время 33
2.6 Функциональная группа Пространство 39
2.7 Функциональная группа Творчество 49
2.8 Функциональная группа Свет-Тьма 55
2.9. Функциональная группа Звук-Тишина 59
2.10 Функциональная группа Зима как сезон 63
Заключение 66
Список литературы 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФУНКЦИЯ ОБРАЗНОЙ СТРУКТУРЫ В МОДЕЛИРОВАНИИ ПОДТЕКСТА ПОВЕСТИ 9
1.1. Источники сюжета 9
1.2. Образы из «Слова о полку Игореве» 18
ГЛАВА 2. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОБРАЗНОЙ СИСТЕМЫ 27
2.1. Принципы создания образов-персонажей 27
2.2. Особенности гоголевского пейзажа 34
2.3. Цветовая символика 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. CИСТЕМА ПРИРОДНЫХ ОБРАЗОВ В «СТИХОТВОРЕНИЯХ В ПРОЗЕ» 10
1.1. История изучения природных образов «Стихотворений в прозе» 10
1.2. Вода 16
1.3. Дерево 23
1.4. Птица 27
1.5. Цветок 37
1.6. Гора 42
Выводы по первой главе 46
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ «СТИХОТВОРЕНИЙ В ПРОЗЕ» В ШКОЛЕ 49
2.1. Место «Стихотворений в прозе» в школьной программе 49
2.2. Образовательный потенциал дополнительного изучения «Стихотворений в прозе» 52
2.3. Проектная работа «Природные образы в "Стихотворениях в прозе" И.С. Тургенева» для 10 класса 56
Выводы по второй главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

Введение 3
Глава 1. Стивен Кинг 6
1.1. Анализ рассказа «И пришёл Бука» 7
1.2. Анализ рассказа «Папся» 11
1.3. Анализ рассказа «Не выношу маленьких детей» 13
Глава 2. Рэй Брэдбери 15
2.1. Анализ рассказа «Маленький убийца» 16
2.2. Анализ рассказа «Поиграем в отраву» 17
2.3. Анализ рассказа «Чёртово колесо» 18
Глава 3. Амброз Бирс 20
3.1. Анализ рассказа «Чикамога» 21
3.2. Анализ рассказа «Малютка-скиталец» 23
3.3. Анализ рассказа «Гипнотизёр» 24
Заключение 27
Список литературы 29

Введение 3
Глава 1. Концепция детства в творчестве Ч. Диккенса 9
1.1. Тема детства в романах Ч. Диккенса «Лавка древностей» и «Домби и сын» 9
1.2. Художественные средства создания образа ребёнка в романах Ч. Диккенса 14
Глава 2. Христианская концепция детства в творчестве Ф.М. Достоевского 23
2.1. Детские образы в системе персонажей романов Ф.М. Достоевского «Подросток» и «Братья Карамазовы» 23
2.2. Диккенсовские аллюзии в романе Ф.М. Достоевского «Униженные и оскорблённые» 33
Заключение 43
Список литературы 46
Приложение 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТВОРЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ РОМАНА «БРАТЬЯ КАРАМАЗОВЫ» 8
1.1. «Житие Великого грешника»: реконструкция «детского» замысла 8
1.2. История создания романа «Братья Карамазовы» 14
ГЛАВА 2. ДЕТСКИЕ ОБРАЗЫ 24
2.1. Система взрослых и детских персонажей в романе 24
2.2. Связь детских образов с главными героями 38
2.3. Тема страдания детей в контексте главы «Бунт» 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗА РЕБЁНКА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ М. ГОРЬКОГО 5
1.1. Понятие «образ» в литературоведении и его основные характеристики 5
1.2. Особенности художественного метода М. Горького 8
1.3. Ранние воспоминания М. Горького и их влияние на творчество 16
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСТВА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ М. ГОРЬКОГО 21
2.1. Внутренний мир детей в произведениях М. Горького 21
2.2. Стремление к свободе и самостоятельности у детей 27
2.3. Игра как способ самовыражения и познания мира 31
2.4. Тема справедливости и борьбы за свои права в детских образах 35
Выводы по второй главе 38
ГЛАВА 3. СИМВОЛИКА И МЕТАФОРЫ ОБРАЗА РЕБЕНКА В ТВОРЧЕСТВЕ М. ГОРЬКОГО 40
3.1. Детские персонажи как символы надежды и светлого будущего 40
3.2. Столкновение детской невинности с жестокостью взрослого мира 46
3.3. Мотивы детской мечты и фантазии в произведениях М. Горького 51
3.4. Образ ребенка как символ борьбы за справедливость и человечность 56
3.5. Изучение образа ребенка в творчестве М. Горького в средней школе 60
Выводы по третьей главе 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

Введение 3
Глава 1. Конфликт детей и взрослых в сказке Антуана де Сант-Экзюпери «Маленький принц» и лингвостилистические способы его выражения 6
1.1. История создания сказки «Маленький принц» и её место в творчестве Антуана де Сент-Экзюпери 6
1.2. Конфликт взрослых и детей в контексте художественного мира сказки «Маленький принц»
1.3. Сравнительно-сопоставительный анализ оригинала и перевода сказки «Маленький принц» 14
Глава 2. Образы детей и взрослых в русской лирико-психологической прозе второй половины 20 века 32
Заключение 70
Список литературы 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБРАЗА ДЕТСТВА В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 9
1.1. Образ детства. История вопроса. Специфические черты и особенности 9
1.2. К вопросу о становлении детской поэзии. К.И. Чуковский, С.Я. Маршак, А.Л. Барто 15
1.3. Способы и приемы раскрытия образов детства в поэзии К.И. Чуковского, С.Я. Маршака, А.Л. Барто 21
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. РАСКРЫТИЕ ОБРАЗА ДЕТСТВА В ПОЭЗИИ М.Д. ЯСНОВА 36
2.1. Основные направления литературной деятельности М.Д. Яснова 36
2.2. Особенности создания и приемы раскрытия образов детства в стихотворениях М.Д. Яснова для детей дошкольного и школьного возраста 39
2.3. Образы детства в стихотворениях М.Д. Яснова для читателей старше 12-ти лет 54
Выводы по 2-й главе 64
ГЛАВА 3. МАТЕРИАЛ ДЛЯ ФАКУЛЬТАТИВА В СРЕДНИХ КЛАССАХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 67
3.1. Программа факультатива в средних классах общеобразовательной школы 67
3.2. Примерное тематическое планирование и основное содержание факультатива «Чудетство Михаила Яснова» 69
3.3. Разработка урока «Чучело-мяучело». Основные образы, способы создания и раскрытия образов в цикле «Чучело-мяучело. Интерпретация текста» 70
Выводы по 3-й главе 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77

Введение 3
Глава 1. Ребенок и образы детства в русской поэзии двадцатых годов 8
1.1. Своеобразие творчества Маяковского для детей 8
1.2. Детские стихи в творчестве О.Э. Мандельштама 18
Глава 2. Дети и детство в творчестве обериутов 28
2.1. Юмористические журналы «ЧИЖ» и «ЁЖ» 28
2.2. Поэтика детского в творчестве Д. Хармса 34
Заключение 40
Список литературы 44
Приложение 51

Введение 3
Глава 1. Формирование и основные ветви кельтской мифологии 11
1.1. Основной пантеон галльской мифологии 11
1.2. Основные группы саг и пантеон ирландских кельтов 12
1.3. Основные образы валлийской ветви мифологии 19
1.4. Основные мифологические представления древних кельтов 31
Глава 2. Происхождение и эволюция жанра фэнтези 37
2.1. Теоретические подходы к определению жанра 37
2.2. Основные виды архетипов, присущие жанру фэнтези 45
2.3. Классификации жанра фэнтези 50
Глава 3. Использование кельтских мотивов и образов в литературе фэнтези 54
3.1. Присутствие кельтской мифологии в легендариуме Дж. Р. Р. Толкиена 54
2.2. Дальнейшее развитие образов кельтской мифологии в фэнтези 73
Заключение 83
Список литературы 85

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФОЛЬКЛОРИСТКА: ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ ПЕРСОНАЖ И ЯПОНСКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА 7
1.1. Представление отрицательного персонажа в фольклоре 7
1.2. Типология японских народных сказок 15
ГЛАВА 2. ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ В ЯПОНСКИХ НАРОДНЫХ СКАЗКАХ 24
2.1. Описание процесса отбора источников для анализа 24
2.2. Основные образы отрицательных персонажей японских сказок 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ТЕМЫ ДЕТСТВА В СОВРЕМЕННОЙ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 9
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ОБРАЗА «РАЗРУШЕННОЕ ДЕТСТВО» В СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ И КИНЕМАТОГРАФЕ: ТОЧКИ ПЕРЕСЕЧЕНИЯ 22
2.1. Оппозиция «свой круг-чужой мир» в детской теме Л. Петрушевской: рассказ «Свой круг» и повесть «Время-ночь» 22
2.2. Поэтика репрезентации «раненного ребенка» в повести Владимира Железникова «Чучело»: поэтика текста и кино 31
2.3. Тема «разрушенного дома» в раскрытии детской темы в автобиографической повести Павла Санаева «Похороните меня за плинтусом» 37
2.4. Художественный образ в контексте визуализации «разрушенного детства»: фильмы Василия Сигарева «Волчок» и Андрея Звягинцева «Возвращение» 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СКАНДИНАВСКОЕ ФЭНТЕЗИ КАК РАЗНОВИДНОСТЬ ПОПУЛЯРНОГО ЖАНРА МАССОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.1. Жанровые черты скандинавского фэнтези 9
1.2. «Клык Фенрира» М. Голубевой и А. Одуваловой как образец скандинавского фэнтези в русской литературе 17
ГЛАВА 2. СКАНДИНАВСКОЕ РУССКОЕ ФЭНТЕЗИ В КОНТЕКСТЕ ТРАДИЦИОННОЙ СКАНДИНАВСКОЙ МИФОЛОГИИ
2.1. Реализация системы мифологических архетипов и сквозных мотивов скандинавской мифологии в современном русском фэнтези «Клык Фенрира» М. Голубевой и А. Одуваловой 25
2.2. Причины обращения к скандинавским мифологическим образам и их функции в современном русском фэнтези 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СТАНОВЛЕНИЕ ПОЭТА МАРИНЫ ЦВЕТАЕВОЙ 6
1.1. Творчество М.И. Цветаевой. Теоретический аспект 6
1.2. Особенности поэтики Марины Цветаевой 22
ГЛАВА 2. ПОЭТЫ-СОВРЕМЕННИКИ В ИЗОБРАЖЕНИИ М. ЦВЕТАЕВОЙ 25
2.1. История любви… Образы Б. Пастернака и С. Эфрона в стихотворении 25
2.2. Образ Анны Ахматовой 34
2.3. Стихи к А. Блоку 36
2.4. Стихи к В. Маяковскому 38
2.5. Магический образ Осипа Мандельштама 39
2.6. Творчество Багряны в лирике М. Цветаевой 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45