Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
культуре, искусству, архитектуре, дизайну, СКД

Введение 3
1. Образность как специфика искусства 4
2. Классификация основных видов изобразительного искусства 7
2.1.Живопись 7
2.2.Графика 10
2.3.Гравюра 12
2.4. Скульптура 13
2.5. Искусство фотографии 16
2.6. Архитектура 19
2.7. Декоративно-прикладное искусство 22
Заключение 25
Список литературы 26

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СТАНОВЛЕНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ САМАРСКОГО (КУЙБЫШЕВСКОГО) ОТДЕЛЕНИЯ ССХ 16
1.1. Художественные организации и ассоциации в Самаре, предшествующие СХР 16
1.2. Региональное отделение в годы Великой отечественной войны 23
1.3. Основные задачи Куйбышевского отделения ССХ в послевоенный период 33
1.4. Деятельность регионального отделения в 1953-1984 гг. 44
ГЛАВА 2. НОВОЕ ЛИЦО СОЮЗА. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ В УСЛОВИЯХ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ 54
2.1. Куйбышевский Союз художников в период Перестройки (1985-1991 гг.) 54
2.2. Самарское отделение Союза художников в условиях капитализма (1992-2004 гг.) 61
2.3. Рабочая программа внеурочной деятельности по краеведению для обучающихся 9-х классов 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 90
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 95
ПРИЛОЖЕНИЕ 102

Введение 3
1. Финляндия - «страна чудес» 4
2. «Калевала» - эпос финской культуры 10
2.1. «Калевала» - поэма Леннрота 10
2.2. Культурно-историческое и современное значение «Калевалы» 28
3. Сауна - важная часть финской культуры 40
Заключение 44
Список литературы 47

Введение 3
Глава 1. Портрет как жанр изобразительного искусства 5
1.1. История развития портретной живописи 5
1.2. История развития русского портрета 16
1.3. Портрет как жанр живописи 22
Глава 2. Композиция и создание образов 27
2.1. Технология портретной масляной живописи 27
2.2. Грунты 31
Глава 3. Ход выполнения творческой работы 34
Заключение 37
Список литературы 38
Приложение 39

Введение 3
Глава 1. Особенности европейской культуры начала ХХ века 6
Глава 2. Основные направления итальянской культуры в период Первой мировой войны (1914-1918 гг.) 11
2.1. Футуризм в итальянской живописи и литературе 11
2.2. Амедео Клементе Модильяни и представители «парижской школы» 19
Заключение 25
Список литературы 27

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕК В РАБОТЕ С МОЛОДЕЖЬЮ 7
1.1. Понятие библиотечных инноваций и инновационной деятельности 7
1.2. Инновационные технологии, методы и формы в библиотечном обслуживании пользователей 13
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БИБЛИОТЕК В РАБОТЕ С МОЛОДЕЖЬЮ 20
2.1. Общая характеристика деятельности центральной городской библиотеки им. Н.А. Некрасова 20
2.2. Анализ основных направлений инновационной деятельности библиотеки 24
2.3. Инновационный проект по продвижению книги и чтения среди молодежи «Эпоха чтения» 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

Введение 3
Глава 1. Религия и литература «золотого века» 5
1.1. Духовность и религия как основа русской культуры 5
1.2. Русская литература XIX века 6
Глава 2. Музыка и театр в XIX веке 10
2.1. Музыка 10
2.2. Театр 12
Заключение 14
Список литературы 15

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ РОССИИ И АНГЛИИ (ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ) 5
1.1. Традиции русско-английских культурных отношений 5
1.2. Английские путешественники в России: механизм культурной коммуникации 8
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ РОССИИ И АНГЛИИ В XIX ВЕКЕ 14
2.1. Религиозные связи: общность духа 14
2.2. Живопись и архитектура 17
2.3. Список литературы и театральное искусство 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ НАПРАВЛЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ В АДЫГЕЙСКОЙ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ДЕТСКОЙ ШКОЛЕ ИСКУССТВ ИМЕНИ К.Х. ТЛЕЦЕРУКА 6
1.1. Адыгейская республиканская детская школа искусств имени К.Х. Тлецерука: общая характеристика 6
1.2. Основные направления образования в рамках национального фольклора 11
ГЛАВА 2. ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ №6 КАК СУБЪЕКТ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ РЕСПУБЛИКИ 14
2.1. Общая характеристика Детской школы искусств № 6 14
2.2. Образовательные программы в области народного искусства и ремесел 21
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ АДЫГЕЙСКОГО РЕСПУБЛИКАНСКОГО КОЛЛЕДЖА ИСКУССТВ ИМЕНИ У.Х. ТХАБИСИМОВА 24
3.1. Вклад в развитие адыгской культуры У.Х. Тхабимисова 24
3.2. Направления образовательной и художественной деятельности Адыгейского республиканского колледжа искусств имени У.Х. Тхабисимова 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 37

Введение 3
Глава 1. Понятие «Эко-стиль» 5
1.1. Значение экологической этики в культуре. Эко-движение 5
1.2. Понятия и история Эко-стиля 9
Глава 2. Основные направления Эко-стиля 11
2.1. Эко-архитектура 11
2.2. Эко-дизайн интерьера 17
2.3. Эко-дизайн в предметах декора 20
2.4. Эко-дизайн в дизайне одежды 23
2.5. Экология в современном искусстве 27
Заключение 31
Список литературы 32

Введение 2
1. Живопись и скульптура Испании в эпоху Возрождения 7
2. Архитектура и литература Испании в эпоху Возрождения 17
Заключение 24
Список литературы 27

Введение 3
1. Конструирование одежды 5
2. Современные методы проектирования швейных изделий 8
3. Конструктивная унификация деталей 10
4. Проектирование серии изделий на базе одной конструктивной основы 12
Заключение 14
Список литературы 16

Введение 3
Глава 1. Страницы истории создания ВХУТЕМАСа-ВХУТЕИНа. Художественное образование в России 4
Глава 2. Принципы системы образования художественной школы и его методы 6
2.1. Структура образования и ее программа 6
2.2. Методы образования. Создание «молодой профессуры» 8
Глава 3. Дисциплины ВХУТЕМАСа-ВХУТЕИНа 11
Глава 4. Результаты работы системы образования 14
Заключение 16
Список литературы 18
Приложение 19

Введение 3
Глава 1. Аналитическая часть 6
1.1. Значение досуговых центров в современной жизни и особенности их проектирования 6
1.2. Современные подходы классификации объекта проектирования 4
1.3. Нормативные требования к проектированию молодежных досуговых центров 20
1.4. Современные тренды в архитектуре молодежных центров на анализе аналоговых объектов 33
1.5. Актуальные стилевые направления в общественных интерьерах 36
Глава 2. Концептуально-проектировочная часть 42
2.1. Постановка задачи для разработки проекта 42
2.2. Творческий источник 43
2.3. Проектно-художественная часть (проектное предложение) 45
2.4. Технологическое обоснование проекта 48
2.4.1. Конструктивный анализ объекта проектирования 50
2.4.2. Материалы, используемые в отделке объекта проектирования 52
2.4.3. Инженерное и технологическое оборудование 53
Заключение 56
Список литературы 59
Приложение 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АЛЬФРЕД ШНИТКЕ И ЕГО ВРЕМЯ 7
1.1. Творческий путь А. Шнитке и его современники 7
1.2. Творчество А. Шнитке 14
ГЛАВА 2. ФОРТЕПИАННЫЙ СТИЛЬ НА ПРИМЕРЕ ТВОРЧЕСТВА А. ШНИТКЕ 19
2.1. Особенности фортепианных произведений композитора на примере жанра концерта 19
2.2. Цикл «Пять прелюдий и фуга» 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32

Введение 3
Глава 1. Формирование и развитие Адыгейской автономной области 15
1.1. Образование Адыгейской автономной области 15
1.2. Социально-экономическое и политическое развитие Адыгеи 30
Глава 2. Сохранение исторического наследия: национальные музеи Адыгеи 44
2.1. Археологические и историко-краеведческие музеи 44
2.2. Художественные галереи и центры народного творчества 57
Заключение 70
Список литературы 74

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты досуговой деятельности 7
1.1. Досуг: понятие, виды и функции 7
1.2. История изучения досуга за рубежом и в России 17
1.3. Периодизация истории досуга в России 23
1.4. Понимание досуга и развлечений в российском обществе XIX-начала ХХ вв. 28
Глава 2. Досуговые практики населения Удмуртии во второй половине XIX-начале ХХ вв. 36
2.1. Общая характеристика культуры досуга в Вятской губернии 36
2.2. Деятельность самодеятельных обществ по организации досуга 44
2.3. Деятельность комитетов Попечительства о народной трезвости в сфере досуга 53
2.4. Народные дома как первые общедоступные многофункциональные культурно-досуговые учреждения 64
Глава 3. Организация досуга детей и подростков в Удмуртии во второй половине XIX-начале ХХ вв. 74
3.1. Детские досуговые практики в Вятской губернии 74
3.2. Организация досуга в учебных заведениях 80
3.3. Организация досуга детей дошкольного возраста 86
Заключение 96
Список литературы 101

Введение 3
Глава 1. Сущность дизайнерской деятельности 4
1.1. Вступление 4
1.2. Виды дизайна 4
1.3. Канонический тип деятельности 5
1.4. Проектный тип деятельности 5
Глава 2. Продуктивность мышления и деятельности 7
2.1. Разделы методики исследования в дизайне 7
2.2. Методы, используемые в дизайне 7
Глава 3. Процесс дизайн-проектирования 9
3.1. Концептуальные решения в дизайне 9
3.2. Основа разработки фирменного стиля 9
3.3. Требования к дизайн-проекту 10
Глава 4. Креативные методы в дизайне 11
4.1. Креативные методы дизайна 11
4.2. Методы для повышения уровня креативности 11
4.3. Новизна в дизайне 12
Глава 5. Перспективные направления дизайна 14
5.1. Современные направления развития дизайна 14
5.2. Программа современности «Доступная среда» 14
Заключение 16
Список литературы 17
Приложение 18

Введение 3
1. Начало карьеры Р.Ф. Лоуи 4
2. Контакты с промышленными компаниями 5
3. Достижения 7
4. Влияние на сферу дизайна 11
Заключение 13
Список литературы 14
Приложение 15

Введение 3
Глава 1. Театральная культура Российской провинции начала ХХ века 13
1.1. Театральная культура российской провинции как объект историко-культурного исследования 13
1.2. Особенности театрального искусства России начала ХХ века 20
Глава 2. Астраханский драматический театр в культурно-историческом пространстве российской провинции начала ХХ века 31
2.1. Историко-культурные условия деятельности Астраханского драматического театра в начале XX века 31
2.2. Роль астраханского драматического театра в формировании театральной культуры населения края 40
Заключение 49
Список литературы 53
Приложение 68

Введение 3
Глава 1. Специфика эстрадного вокального ансамблевого исполнительства 6
1.1. Понятие «ансамбль». Разновидности вокальных ансамблей 6
1.2. Эстрадные вокальные ансамбли: специфика и особенности 10
Глава 2. Ключевые этапы работы руководителя вокального эстрадного коллектива в процессе подготовки и организации концертной деятельности (на примере эстрадного ансамбля «РДК «Адлер») 15
2.1. Особенности подбора репертуара и процесс разучивания 20
2.2. Особенности вокальной работы в эстрадном коллективе (упражнения, распевки, работа над ансамблевым строем) 24
2.3. Сценическая подготовка артистов вокальных коллективов (хореография, работа с микрофонами, взаимодействие со звукорежиссером, взаимодействие с публикой) 28
2.4. Психологические особенности работы с артистами эстрадного вокального коллектива 30
Заключение 33
Список литературы 35
Приложение 38

Введение 3
1. Художественная культура и образование во Франции 5
2. Основные художественные направления и их представители 8
3. Художественные учебные заведения Франции 11
Заключение 16
Список литературы 17
Приложение 18

Введение 3
Глава 1. Теоретические исследования на тему «Батик» 6
1.1. История возникновения батика 6
1.2. Батик в СССР 14
1.3. Основы батика 17
1.4. Методика выполнения горячего батика 20
1.5. Методика выполнения узелкового батика 22
1.6. Методика выполнения батика свободной росписи 24
Глава 2. Практическая часть выполнения работы 27
Заключение 31
список использованных источников 32
Приложение 34

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЕЖИ 5
1.1. Патриотическое воспитание и методы 5
1.2. Государственное регулирование патриотического воспитания молодежи в Российской Федерации 12
1.3. Особенности организации патриотического воспитания молодежи в Российской Федерации 22
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЙ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЕЖИ НА ПРИМЕРЕ МКУ МО «ЦЕНТР ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЁЖИ» 32
2.1. Общая характеристика МКУ МО «Центр патриотического воспитания молодёжи» 32
2.2. Разработка форумных мероприятий патриотической направленности на примере Всероссийского патриотического форума активистов движения Пост № 1 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКИХ ЛЮБИТЕЛЬСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ И ИХ РОЛЬ В СТАНОВЛЕНИИ ТАНЦЕВАЛЬНОГО ИСКУССТВА 9
1.1. Историческое становление самодеятельного мастерства 9
1.2. Формирование любительского хореографического искусства 17
ГЛАВА 2. ЗНАЧЕНИЕ ДРАМАТУРГИИ В ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ ИСКУССТВЕ 25
2.1. Общие законы создания хореографических композиций в любительском хореографическом коллективе 25
2.2. Описание практической части работы 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

Введение 3
Глава 1. Дизайн: классификация и методология 4
1.1. Виды дизайна. Канонический и проектный типы деятельности 4
1.2. Методы научных исследований в дизайне 6
1.3. Понятие дизайн-концепции 9
Глава 2. Креативный подход в сфере дизайна 13
2.1. Новизна в дизайне. Креативные методы дизайна 13
2.2. Современные тенденции и направления в развитии дизайна 15
Заключение 20
Список литературы 21
Приложение 22

Введение 3
1. Сущность и этапы дизайнерской деятельности 4
2. Продуктивность мышления и деятельности 7
3. Методы научных исследований в дизайне 9
4. Процесс дизайн-проектирования 11
5. Креативные методы в дизайне 14
6. Перспективные направления дизайна 16
7. Создание доступной среды в процессе дизайн-проектирования в графическом дизайне, в дизайне интерьера и среды 18
Заключение 23
Список литературы 24
Приложение 25

Введение 3
Глава 1. Сущность дизайнерской деятельности 4
1.1. Виды дизайна 4
1.2. Канонический тип деятельности 5
1.3. Проектный тип деятельности 6
Глава 2. Продуктивность мышления и деятельности 7
Глава 3. Процесс дизайн-проектирования 10
3.1. Концептуальные решения в дизайне 10
3.2. Требования к дизайн-проекту 12
Глава 4. Креативные методы в дизайне 13
4.1. Новизна в дизайне 13
4.2. Креативные методы дизайна 14
Глава 5. Перспективные направления дизайна 16
5.1. Современные тенденции и направления развития дизайна 16
5.2. Стилевые направления в проектной деятельности дизайна ХХI века 18
5.3. Создание доступной среды в процессе дизайн-проектирования (в графическом дизайне и в дизайне интерьера и среды) 19
Заключение 21
Список литературы 22

Введение 3
Глава 1. Виды дизайна 4
Глава 2. Методы научных исследований в дизайне 5
Глава 3. Процесс дизайн-проектирования 7
3.1. Требования к дизайн-проекту 7
3.2. Этапы создания дизайн-проекта 7
Глава 4. Креативные методы в дизайне 11
Глава 5. Создание доступной среды для инвалидов и маломобильных групп населения в процессе дизайн-проектирования 14
5.1. Универсальный дизайн 14
5.2. Технические средства обеспечения доступности объекта в дизайне интерьера и среды 17
Глава 6. Доступная среда для инвалидов по зрению в графическом и средовом дизайне 19
Глава 7. Современные тенденции и направления развития дизайна 21
Заключение 25
Список литературы 26
Приложение 28

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы анализа «мягкой силы» в цифровую эпоху 7
1.1. Эволюция концепции «мягкой силы»: от классической теории к цифровой публичной дипломатии 7
1.2. Видеоигры как инструмент культурной политики и «мягкой силы»: глобальный и китайский контекст 18
1.3. Методы выявления и анализа культурных кодов в видеоигре как канала «мягкой силы» 28
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Компьютерная игра «Черный миф: Укун» как инструмент «мягкой силы» Китая в российском медиапространстве 33
2.1. Культурные коды в нарративе, визуальном стиле и аудиальном оформлении игры «Черный миф: Укун» 33
2.2. Механики и интерактивная среда как способ трансляции ценностных ориентиров 56
2.3. Рецепция игры в российском медиапространстве как индикатор эффективности «мягкой силы» 63
Выводы по второй главе 71
Заключение 74
Список литературы 77

Введение 3
1. Условия становления архитектуры и культуры Древней Греции 4
2. Периодизация греческой культуры, основные достижения культуры Древней Греции 7
3. Архаический и классический период древнегреческой культуры и архитектуры 11
4. Архитектура и культура эпохи эллинизма 20
Заключение 26
Список литературы 27

Введение 3
Глава 1. Специфика управления социокультурной деятельностью 9
1.1. Учреждение культуры: феномен, структура, деятельность 9
1.2. Проблемы хозяйствования и экономической деятельности в сфере культуры 16
1.3. Проблемы управления социокультурной деятельностью 28
Глава 2. Взаимоопределение творчества и маркетинга учреждений культуры в современных условиях 35
2.1. Менеджмент в организациях СКС 35
2.2. Роль маркетинга в управлении деятельностью учреждений культуры 47
Глава 3. Анализ творческой и организационно-хозяйственной деятельности МУК Обливского РДК 71
3.1. Проблемы материально-технической базы сельских учреждений культуры 71
3.2 Основные направления работы учреждения с населением и способы их совершенствования 81
Заключение 92
Список литературы 96
Приложения 102

Введение 3
Глава 1. История русско-японских отношений до конца XIX в.: формирование представлений о Японии в России 7
1.1. Первые сведения о Японии в России: образ Японии в европейской картине мира 7
1.2. Накопление знаний о Японии. Первые японцы в России 11
1.3. Русские экспедиции к берегам Японии: первые впечатления 15
1.4. Опыт дипломатических отношений: российское «открытие» Японии (вторая половина XIX в.) 18
Глава 2. Формирование нового образа Японии в России в конце XIX - первой четверти XX в 26
2.1. Кризис в русско-японских отношениях и его преодоление на рубеже ХІХ-ХХ вв 26
2.2. Русская православная миссия в Японии 37
2.3. Развитие российского японоведения в первой четверти XX в 43
Глава 3. Образ Японии в русском искусстве начала XX в 55
3.1. «Мир искусства» и японская художественная культура 55
3.2. Японская эстетика и русская поэзия начала XX в 67
Глава 4. Современное культурное взаимодействие России и Японии 75
4.1 Особенности развития культуры между Россией и Японией в постсоветский период 75
4.2. Особенности развития культурной взаимосвязи России и Японии в XXI веке 79
Заключение 84
Список литературы 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВЗАИМОСВЯЗЬ ХОРЕОГРАФИИ С ДРУГИМИ ВИДАМИ ИСКУССТВА 8
1.1. Хореография как синтетическое искусство 8
1.2. Музыка как существенная составляющая танцевальной лексики 17
ГЛАВА 2. ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ СИМФОНИЗМ КАК РЕЗУЛЬТАТ ЕДИНЕНИЯ МУЗЫКИ И ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ЛЕКСИКИ 26
2.1. Появление и развитие танцевального симфонизма как результата синтезирования музыки и танца 26
2.2. Описание практической части работы 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52

Введение 3
Глава 1. Особенности оперного репертуара западноевропейских композиторов для певиц-сопрано: традиции и современные тенденции 7
1.1. Оперный репертуар стиля belcanto Дж. Россини, В. Беллини, Г. Доницетти для сопрано в исполнительской практике XIX-XX веков 7
1.2. Западноевропейская опера 2-й половины XIX века в контексте исполнительской практики сопрано 16
Глава 2. Мир итальянской оперы XIX века в репертуаре выдающихся сопрано XX века Марии Каллас и Ренаты Тебальди 30
2.1. Марии Каллас - легенда оперной сцены XX века 30
2.2. Творческий портрет Ренаты Тебальди 40
Заключение 46
Список литературы 49

Введение 3
Глава 1. Общие сведения о «Специализированной детской музыкальной школе слепых и слабовидящих детей» г. Армавир 7
1.1. История возникновения и развития школы 7
1.2. Специфика обучения слепых и слабовидящих детей в музыкальной школе 11
Глава 2. Формы и методы обучения вокалу в «Специализированной детской музыкальной школе слепых и слабовидящих детей» г. Армавир 16
2.1. Специфика вокальной работы со слепыми и слабовидящими детьми в Армавирской детской музыкальной школе 16
2.2. Выдающиеся выпускники школы 21
Заключение 27
Список литературы 31
Приложение 36

Введение 3
Глава 1. Особенности межкультурной коммуникации в зарубежных рейсах 7
1.1. Идеологический контроль и инструктажи 7
1.2. Языковой барьер и установление контактов 12
1.3. Конфликтные ситуации и разрешение конфликтов 16
1.4. Позитивный опыт взаимодействия моряков в зарубежных рейсах 18
1.5. Отношение моряков к вере и религии 20
1.6. Подарки, обмен и шопинг в зарубежных рейсах 25
1.7. Впечатления российских моряков от взаимодействия с представителями иных стран и народов 29
Глава 2. Восприятие российскими моряками европейских религиозно-культурных традиций 33
2.1. Осмотр достопримечательностей как форма знакомства российских моряков с культурными особенностями европейских стран 33
2.2. Шопинг и обмен как формы знакомства российских моряков с европейской культурой 38
2.3. Трудности коммуникации и их преодоление 41
2.4. Пища и напитки в контексте межкультурного взаимодействия между европейцами и российскими моряками 44
2.5. Знакомство с религиозными аспектами культуры европейских стран 46
Глава 3. Особенности восприятия российскими моряками религиозно-культурных традиций стран Азии и Африки 47
3.1. Восприятие обычаев, труда и отдыха местных жителей 47
3.2. Пища народов Азии и Африки в восприятии российских моряков 51
3.3. Шопинг российских моряков в странах Азии и Африки в контексте межкультурного взаимодействия 54
3.4. Отношение российских моряков к опасностям и конфликтам в странах Азии и Африки 55
Заключение 61
Список литературы 64
Приложение 70

Введение 3
1. История возникновения вышивки ришелье 4
2. Техника выполнения вышивки ришелье 5
Заключение 9
Список литературы 10
Приложение 11

Введение 3
Глава 1. Тенденция развития подводных модулей для изучения морей и океанов 8
1.1. Исторический аспект развития подводных модулей для изучения морей и океанов 8
1.2. Особенности структуры и дизайна аналогов подводного модуля для временного проживания океанологов 29
Глава 2. Авторская дизайн-концепция и визуальное решение подводного модуля для временного проживания океанологов 34
2.1. Особенности авторской дизайн-концепция подводного модуля для временного проживания океанологов с использованием современных материалов и инновационных технологий 34
2.2. Визуальное решение авторской дизайн-концепции подводного модуля для временного проживания океанологов 47
Заключение 63
Список литературы 64
Приложение 68

Введение 3
Глава 1. Характерные черты дизайна Германии в первой половине 20 века 4
1.1. Функционализм 4
1.2. Творческий центр «Баухауз» 5
1.3. Вальтер Гропиус. Работы Гропиуса 5
1.4. Адольф Лоос 6
1.5. Петер Беренс. Работы Беренса 7
Глава 2. Дизайн Германии во второй половине 20 века 10
2.1. Фирма «Браун». Стиль «Браун» 10
2.2. Дитер Рамс 12
Глава 3. Ульмская школа проектирования в Германии 14
Глава 4. Дизайн Германии XX века в разных аспектах искусства 16
4.1. Компания «Mercedes» 16
4.2. Архитектура (Мис ван дер Роэ) 17
Заключение 20
Список литературы 21
Приложения 22

Введение 3
1. Общие сведения о Древнем Египте 4
2. Религия и египетский пантеон 7
3. Литература и письменность Древнего Египта 11
4. Характеристика древнеегипетской архитектуры, скульптуры, изобразительного искусства и музыки 16
Заключение 24
Список литературы 25

Введение 3
Глава 1. Князь и его дружина. Роль их взаимоотношений в формировании ценностного пространства дружинной культуры 6
1.1. Тема «добычи» и рода и их роль в формировании духовного пространства дружинной культуры 6
1.2. «Культ силы» и его место в ценностном пространстве дружинной культуры Древней Руси 10
Глава 2. Образ жизни дружинников и простого народа и его влияние на развитие русской культуры 13
2.1. Тема «вольности» как энергетический центр княжеско-дружинной субкультуры 13
2.2. Тема божественного и тема «Русской земли» в дружинной культуре Древней Руси 15
2.3. «Натуралистический русоцентризм» 19
Заключение 22
Список литературы 24

Введение 3
Глава 1. Искусство дуэтно-сценического танца 6
1.1. Исторический аспект развития дуэтно-сценического танца 6
1.2. Дуэтный танец в различных видах хореографического искусства 17
Глава 2. Современный дуэтно-сценический танец как форма хореографического произведения 33
2.1. Специфика постановки современного дуэтного танца 33
2.2. Использование технических приемов дуэтно-сценического танца в современном хореографическом произведении 44
Заключение 49
Список литературы 51

Введение 3
Глава 1. История создания и эволюция электромузыкальных инструментов 5
1.1. Электромузыкальные инструменты и акустические музыкальные инструменты, оснащенные адаптером 5
1.2. Синтез звука 9
1.3. Миграция технологии обработки звука в цифровую среду 14
Глава 2. Характерные отличия музыки электронных стилей (через протокол ОИРТ) 16
2.1. Творчество Эдуарда Артемьева 18
2.2. Творчество Акира Ямаока 19
2.3. Творчество Апекс Твин 20
2.4. Общие и отличительные черты саунда фонограмм музыкантов электронных стилей 21
Глава 3. Практическое применение технологических наработок по созданию электронной музыки 23
3.1. Особенности нотного текста в электронной музыке 23
3.2. Практические наработки по методам синтеза звука в отдельных партиях 24
3.3. Практические наработки по микшированию многоканальной фонограммы 28
3.4. Рабочая станция на базе персонального и планшетного компьютера 42
3.5. Перспективы развития технологий создания электронной музыки, основанные на анализе существующих методов 46
Заключение 49
Список литературы 50

Введение 3
Глава 1. История изучения культур Прикамья и керамических комплексов прикамского типа в Среднем Поволжье в эпоху средневековья 9
1.1. История изучения средневековых культур Прикамья 9
1.2. История изучения керамики прикамского типа на памятниках Среднего Поволжья 22
Глава 2. Источниковая база исследования и анализ керамики прикамского типа 34
2.1. Характеристика памятников 34
2.2. Анализ керамики прикамского типа с памятников Среднего Поволжья 43
Глава 3. Экспонирование керамического материала в музеях Урало-Поволжья 52
3.1. Этапы становления археологического экспонирования 52
3.2. Характеристика экспозиций музеев 57
3.3. Возможные варианты совершенствования экспозиций музеев 74
Заключение 80
Список сокращений 84
Список литературы 86

Введение 3
Глава 1. Культовая архитектура Золотой Орды 8
1.1. Обзор культовой архитектуры Золотой Орды 8
1.2. Обзор культовых зданий Золотой Орды (на примере памятников археологии Астраханской области) 27
Глава 2. Генезис культовой архитектуры Золотой Орды 43
2.1. Малоазиатские истоки культовой архитектуры Золотой Орды 43
2.2. Среднеазиатские истоки культовой архитектуры Золотой Орды 55
Заключение 74
Список литературы 79

1. Культура Западной Европы в средние века 3
2. Некоторые направления в культуре средневековой Европы 6
2.1. Ереси 6
2.2. Алхимия и астрология 9
2.3. Колдовство 11
3. Язычество 17
Список литературы 21

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭВОЛЮЦИЯ, ХАРАКТЕРИСТИКИ И ОСОБЕННОСТИ КЛАССИЧЕСКОГО КИТАЙСКОГО ТАНЦА 7
1.1. История и разнообразие классического китайского танца 7
1.2. Современность и тенденции в развитии классического китайского танца 26
ГЛАВА 2. СОХРАНЕНИЕ И ПЕРЕДАЧА НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В РАМКАХ ОБУЧЕНИЯ КИТАЙСКОМУ КЛАССИЧЕСКОМУ ТАНЦУ 7
2.1. Основные принципы и методы обучения китайскому классическому танцу и их связь с китайской философией и эстетикой 44
2.2. Описание практической части работы 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХИП-ХОП КАК СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ ФЕНОМЕН 7
1.1. Основные особенности хип-хоп дискурса 7
1.2. История возникновения и становления хип-хоп культуры в Японии 15
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЯПОНСКИХ ПЕСЕН В ЖАНРЕ ХИП-ХОП 22
2.1. Тематический анализ отобранных песен 22
2.2. Языковой анализ отобранных песен 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

Введение 3
Глава 1. Исторические судьбы коренного населения Америки 7
1.1. Происхождение коренного населения Америки 7
1.2. Древнейшие индейские культуры и общества 7
1.3. Индейцы в колониальный период 13
Глава 2. Современное аборигенное население США, Канады, Латинской Америки 17
2.1. Современные племена, резервации и общины 17
2.2. Социальные условия существования 21
2.3. Судьба индейских языков 23
2.4. Культура и духовная жизнь. Самосознание индейцев 25
2.5. Жизнь в борьбе за права и выживание 26
Заключение 28
Список литературы 30