Дипломные работы по лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

Введение 3
Глава 1. Особенности видеоигровой индустрии: видеоигра как продукт и как творческое произведение 6
1.1. Понятие и виды видеоигр, структура видеоигры как произведения искусства 6
1.2. Видеоигра с точки зрения концепта продукта, особенности индустрии видеоигр 15
Выводы по второй главе 23
Глава 2: Локализация видеоигр, её разновидности и области перевода 25
2.1. Понятие и виды локализации видеоигр 25
2.2. Области перевода стандартной видеоигры на примере игры «The Last of Us» 31
Выводы по второй главе 35
Глава 3. Основные особенности перевода видеоигр на турецкий язык 37
3.1. Технические трудности локализации видеоигр 37
3.2. Лингвокультурные особенности локализации видеоигр на турецкий язык 41
Выводы по третьей главе 49
Заключение 51
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Искусствоведческий дискурс и его характеристики 5
1.1. Понятие искусствоведческого дискурса, цели и задачи 5
1.2. Отличительные черты искусствоведческого дискурса 8
1.3. Прагматическая адаптация искусствоведческих текстов 15
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Лексико-семантические трудности перевода текстов искусствоведческой направленности 29
2.1. Взаимосвязь языка, культуры и перевода 29
2.2. Виды лексико-семантических трудностей 35
2.3. Способы передачи иноязычных реалий 42
Выводы по второй главе 49
Заключение 51
Список литературы 53
Приложение 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ТЕКСТА ПО МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛЕ НА КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ 7
1.1. Основные характеристики и структура текста по международной торговле 8
1.2. Лексико-грамматические особенности текста по международной торговле на китайском языке 10
1.3. Употребление элементов вэньяня в текстах по международной торговле 16
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА ЮРИДИЧЕСКОГО ТЕКСТА (С КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ) 21
2.1. Трансформации, используемые при переводе юридических текстов на китайском языке 21
2.2. Перевод китайского текста по международной торговле (на материале международного контракта на поставку товар) 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 47

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АСПЕКТЫ ПЕРЕВОДА КИТАЙСКОЙ ПОЭЗИИ 5
1.1. Специфика перевода поэтического текста 5
1.2. Лексико-грамматические и стилистические особенности перевода поэзии 8
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ПЕРЕВОДА ПОЭЗИИ ЛИ БО 11
2.1. Золотой век поэзии Ли Бо 11
2.2. Анализ перевода китайской поэзии 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИОК ЛИТЕАТУРЫ 47

Введение 3
Глава 1. Теоретические исследования композитов в английском и русском языках на материале текстов медийного дискурса 6
1.1. Теоретические аспекты изучения сложносоставных слов в английском и русском языках 6
1.2. Типологические особенности сложносоставных слов в английском и русском языках 12
1.3. Классификации переводческих трансформаций 19
Выводы по главе 1 22
Глава 2. Способы перевода англоязычных композитов медийного дискурса на русский язык 23
2.1. Модели словообразования в англоязычных текстах медийного дискурса 23
2.2. Переводческие трансформации композитов в англоязычных текстах медийного дискурса 31
Выводы по 2 главе 42
Заключение 43
Список литературы 44
Приложение 48

Введение 3
Глава 1. Аудиовизуальный перевод как область лингвистики 6
1.1. Культурно-специфические особенности художественного текста 6
1.2. История отечественного и зарубежного киноперевода 10
1.3. Перевод мультипликационного фильма как объект исследования отечественных и зарубежных лингвистов 18
1.4. Аудиовизуальный перевод как особый вид переводческой деятельности 22
1.5. Переводческие трансформации 28
1.6. Способы перевода культурных реалий и ценностей 36
Выводы к главе 1 41
Глава 2. Анализ особенностей аудиовизуального перевода с русского языка на английский на примере мультфильма «Добрыня Никитич и Змей Горыныч» 43
2.1. Перевод историзмов и реалий на примере мультфильма «Добрыня Никитич и Змей Горыныч» 43
2.2. Анализ лексических и грамматических трансформаций в переводе мультфильма «Добрыня Никитич и Змей Горыныч» с русского языка на английский 53
2.3. Перевод фразеологизмов на примере мультфильма «Добрыня Никитич и Змей Горыныч» 67
2.4. Перевод имен собственных на примере мультфильма «Добрыня Никитич и Змей Горыныч» 73
Выводы к главе 2 78
Заключение 79
Список литературы 82

Введение 3
Глава 1. Лингвистические особенности художественных и научных текстов 5
1.1. Лингвистические особенности художественных текстов 5
1.2. Лингвистические особенности научного стиля речи 14
1.3. Медицинский дискурс 19
1.3.1. Понятие «дискурс» 19
1.3.2. Общая характеристика медицинского дискурса 20
1.3.3. Медицинский сленг 23
1.3.4. Устный тип медицинского дискурса 24
1.3.5. Термины и их роль при употреблении в тексте 27
Выводы по первой главе 30
Глава 2. Специфика перевода медицинского дискурса в художественной литературе 32
2.1. Лингвопереводческие особенности художественных и медицинских текстов 32
2.1.1. Особенности художественного текста с позиции перевода 32
2.1.2. Медицинский дискурс с точки зрения лингвистических особенностей и трудностей перевода 35
2.2. Лингвистические особенности медицинского дискурса в художественной литературе 41
2.3. Переводческие особенности медицинского дискурса в художественной литературе 53
Выводы по второй главе 58
Заключение 60
Список литературы 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПЕРЕВОДА РЕЧИ ДЕЙСТВУЮЩИХ ЛИЦ В ДРАМАТУРГИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ 6
1.1. Понятие драматургического дискурса и его признаки 6
1.2. Диалог в драматургическом тексте: характеристика и трудности перевода 15
1.3. Речь действующих лиц в пьесе: языковые особенности и стратегии перевода 21
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА ДРАМАТУРГИЧЕСКОГО ДИСКУРСА Т. УИЛЬЯМСА 27
2.1. Драматургический дискурс Т. Уильямса: язык, проблематика, действующие лица 27
2.2. Особенности перевода речи персонажей одноактных пьес Т. Уильямса на русский язык 36
2.2.1. Специфика передачи фонетических особенностей речи действующих лиц одноактных пьес Т. Уильямса на русский язык 42
2.2.2. Специфика передачи лексических особенностей речи действующих лиц одноактных пьес Т. Уильямса на русский язык 44
2.2.3. Грамматические особенности речи действующих лиц одноактных пьес Т. Уильямса и особенности их передачи на русский язык 51
Выводы по второй главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58

Введение 3
Глава 1. Название фильма как заголовок текста 5
1.1. Функции заголовка 5
1.2. Классификация названий фильмов 8
1.3. Названия фильмов (фильмонимы) как особый тип имен собственных 13
1.4. Соответствие заголовка содержанию фильма 17
1.5. Структурный и стилистический анализ названий англоязычных фильмов 23
Глава 2. Перевод заголовков англоязычных текстов 30
2.1. Понятие и требования к норме перевода 30
2.2. Важность адекватного перевода названий фильмов 32
2.3. Критерии перевода названий англоязычных фильмов 35
2.4. Стратегии и приемы перевода 40
2.4.1. Трансформации 40
2.4.2. Замена названий фильмов 46
2.5. Соответствие перевода заголовка оригиналу 48
2.6. Экстралингвистические причины, влияющие на перевод названий англоязычных фильмов 52
2.7. Рекомендации по переводу заголовков англоязычных фильмов на русский язык 55
Заключение 60
Список литературы 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПЕРЕВОД ПЕСЕННОГО ДИСКУРСА 5
1.1. Основные характеристики песенного дискурса 5
1.2. Специфика перевода текстов песен из мультипликационных фильмов 10
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА ТЕКСТОВ ПЕСЕННОГО ДИСКУРСА МУЛЬТИПЛИКАЦИОННОГО ФИЛЬМА «ENCANTO» 22
2.1. Анализ применения переводческих трансформаций на примере песни «The Family Madrigal» 23
2.2. Аудиовизуальность как основополагающий фактор при переводе текстов песен 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 55

Введение 3
Глава 1. Наследие Джакомо Леопарди: рецепция в мировой литературе 6
1.1. Авторское мировоззрение поэта 6
1.2. Интерес к творчеству поэта в России 14
1.3. Перевод поэзии Джакомо Леопарди: русский опыт 17
Выводы по 1 главе 19
Глава 2. Перевод поэзии Д. Леопарди в рецепции русских поэтов 19 -20 вв 20
2.1. Трудности перевода поэзии итальянского лирика на русский язык: рефлексии отечественных поэтов 20
2.2. Контрастивный анализ переводов стихотворений Дж. Леопарди 30
Выводы по 2 главе 54
Заключение 55
Список литературы 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕВОДА ПОЭТИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ 7
1.1. Понятие поэтического перевода и его особенности 7
1.1.1. Поэзия и поэтический перевод в научных исследованиях 7
1.1.2. Поэтический текст и его значение в литературе 9
1.1.3. Исторические аспекты поэтического перевода 10
1.1.4. Проблема переводимости поэзии 12
1.2. Особенности поэтического текста 14
1.2.1. Поэтические жанры 14
1.2.2. Структура и содержание поэтического текста 15
1.3. Основы стихосложения 17
1.3.1. Интонация 17
1.3.2. Рифма 18
1.3.3. Метрика и ритм 20
1.3.4. Стиль языка 22
1.4. Методы перевода поэтических текстов 24
1.4.1. Общие приемы перевода художественного текста 24
1.4.2. Стратегии перевода поэзии 25
1.4.3. О подстрочном переводе 27
Выводы по главе 1 29
ГЛАВА 2. СВОЕОБРАЗИЕ ПОЭЗИИ А.С. ПУШКИНА И НЮАНСЫ ЕЕ ПЕРЕВОДА НА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 31
2.1. Английская и русская поэтические традиции 31
2.1.1. Метрика и ритм 31
2.1.2. Рифма в английском и русском языках 34
2.1.3. Лексические и стилистические особенности 36
2.2. Поэтическое творчество А.С. Пушкина 38
2.2.1. Биография поэта, общественно-политическая обстановка и их отражение в творчестве писателя 38
2.2.2. Основные темы и проблемы творчества 40
2.2.3. Восприятие поэтических произведений А.С. Пушкина англоговорящим читателем 41
2.3. Сопоставительная характеристика различных переводов романа «Евгений Онегин» А.С. Пушкина 43
2.3.1. Переводчики А.С. Пушкина XX века 43
2.3.2. Перевод В.В. Набокова 45
2.3.3. Перевод Ч. Хепберн-Джонстона 52
2.3.4. Перевод Дж. Фалена 59
Выводы по главе 2 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 68
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения специфики перевода свободных и фразеологических словосочетаний 5
1.1. Определение понятий «свободное словосочетание» и «фразеологическое словосочетание» 5
1.2. Классификация фразеологических единиц 11
1.3. Виды переводческих приемов 20
1.4. Перевод фразеологических словосочетаний 22
Выводы по главе 1 28
Глава 2. Анализ приемов перевода с английского языка на русский свободных и фразеологических словосочетаний в романе Джулиана Барнса «История мира в 10½ главах» 30
2.1. Особенности перевода свободных словосочетаний 30
2.2. Специфика перевода фразеологических словосочетаний 43
Выводы по главе 2 53
Заключение 54
Список литературы 56
Приложение 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЛЕНГ КАК ОСОБЫЙ СЛОЙ НЕЛИТЕРАТУРНОЙ ЛЕКСИКИ 6
1.1. Определения сленга 6
1.2. Основные свойства и функции сленга 11
1.3. Роль поколения Z в развитии современного сленга 13
1.4. Проблемы и способы перевода сленга поколения Z с английского языка на русский 15
ГЛАВА 2. ПЕРЕВОДЧЕСКИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ПЕРЕДАЧЕ СЛЕНГА С АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ 22
2.1. Анализ способов формирования сленговых единиц поколения Z 22
2.2. Анализ и перевод сленговых единиц поколения Z на русский язык 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕРЕВОДА В АРХЕОЛОГИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ 6
1.1. Археологический дискурс как объект перевода 6
1.2. Лексические особенности археологических текстов 9
1.3. Стилевые особенности англоязычных археологических статей 13
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПЕРЕВОДА СТАТЕЙ ИЗ ГАЗЕТЫ «THE GUARDIAN» 19
2.1. Анализ перевода терминологии 19
2.2. Перевод культурных реалий 38
2.3. Лексически-стилистические приемы 49
2.4. Основные трудности перевода археологических текстов 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

Введение 3
Глава 1. Поэтический текст в контексте перевода 7
1.1. Определение поэтического текста и особенности его перевода 7
1.2. Эквивалентность и адекватность перевода поэтического текста 15
Глава 2. Специфика перевода лирических стихотворений русских поэтов на китайский язык 18
2.1. Анализ переводов стихотворения А.С. Пушкина «Я Вас любил» на китайский язык 18
2.2. Анализ переводов стихотворения М.Ю. Лермонтова «Парус» на китайский язык 24
2.3. Анализ переводов стихотворения С.А. Есенина «Я помню, любимая, помню…» на китайский язык 34
2.4. Анализ переводов стихотворения Ф.И. Тютчева «Весенняя гроза» на китайский язык 48
2.5. Трудности перевода на китайский язык 59
Заключение 66
Список литературы 68

Введение 3
Глава 1. Гастрономический дискурс и его основные признаки 6
1.1. Понятия «дискурс» и «гастрономический дискурс» 6
1.2. Основные разновидности гастрономического дискурса; его ключевые компоненты 13
Выводы по главе 1 25
Глава 2. Специфика перевода текстов меню 26
2.1. Основные проблемы при переводе текстов меню 26
2.2. Особенности перевода текстов меню 36
Выводы по главе 2 69
Заключение 70
Список литературы 71

Введение 3
Глава 1. Метажанр фэнтези как объект лингвистического исследования 5
1.1. Подходы к определению и классификации жанров 5
1.2. Фэнтези как метажанр 22
1.3. Особенности жанра фэнтези 30
1.4. Лексическое наполнение жанра фэнтези 36
Выводы по первой главе 47
Глава 2. Особенности перевода текстов жанра фэнтези 50
2.1. Тексты жанра фэнтези как объект перевода 50
2.2. Лексические и стилистические аспекты перевода 58
2.3. Прагматическая адаптация при переводе игры и сериала «Ведьмак» 77
Выводы по второй главе 84
Заключение 87
Список литературы 90

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты понятия «фразеологизм» 5
1.1. Определение и способы заимствования ФЕ 5
1.2. Классификация ФЕ 17
1.2.1. Классификация ФЕ по постоянству состава 17
1.2.2. Классификация ФЕ по структуре 18
1.2.3. Классификация ФЕ по экспрессивно-стилистическим свойствам 20
1.2.4. Классификация ФЕ по семантической слитности 21
1.2.5. Классификация ФЕ по В.В. Виноградову 24
1.2.6. Классификация ФЕ по Н.Н. Амосовой 25
1.2.7. Классификация ФЕ по А.И. Смирницкому 26
1.2.8. Классификация ФЕ по А.В. Кунину 27
Выводы по главе 1 30
Глава 2. Особенности перевода ФЕ из комедии «Горе от ума» 32
2.1. Трудности перевода ФЕ 33
2.2. Основные способы перевода ФЕ по А.В. Кунину и классификация ФЕ из произведения «Горе от ума» по способу перевода 39
Выводы по главе 2 55
Заключение 57
Список литературы 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА СТРАТЕГИЙ ПЕРЕВОДА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 7
1.1. Понятие художественного перевода 7
1.2. Особенности соблюдения адекватности и эквивалентности в художественном переводе 12
1.3. Роль переводческих трансформаций в переводе художественного текста 15
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПЕРЕДАЧИ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА С АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ ЯЗЫК НА МАТЕРИАЛЕ РОМАНА КЭТРИН СТОКЕТТ «The Help» 29
2.1. Предпереводческий анализ оригинала текста романа Кэтрин Стокетт «The Help» 29
2.2. Особенности применения переводческих трансформаций при переводе романа Кэтрин Стокетт «The Help» 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И КЛАССИФИКАЦИЯ ЭВФЕМИЗМОВ. ПОЛИТИЧЕСКИЕ ЭВФЕМИЗМЫ И СПОСОБЫ ИХ ПЕРЕВОДА 6
1.1. Лингвистические особенности новостного дискурса 6
1.2. Определение эвфемизмов и их классификация 11
1.3. Политические эвфемизмы 14
1.3.1. Образование политических эвфемизмов 18
1.3.2. Сферы применения политических эвфемизмов 21
1.4. Особенности перевода эвфемизмов 27
Выводы по главе 1 31
ГЛАВА 2. ПРЕВОД И АНАЛИЗ ЭВФЕМИЗМОВ В АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ПОЛИТИЧЕСКОЙ ПРЕССЕ 33
2.1. Лексические трансформации при переводе эвфемизмов в политическом дискурсе 33
2.2. Лексико-грамматические трансформации при переводе эвфемизмов в политическом дискурсе 40
2.3. Грамматические трансформации при переводе эвфемизмов в политическом дискурсе 45
Выводы по главе 2 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОССОЗДАНИЯ КОМИЧЕСКОГО В ПЕРЕВОДЕ 7
1.1. Понятие «юмор». Виды юмора 7
1.2. Понятие «юмор» в японском языке. Особенности японского юмора 14
1.3. Некоторые виды выразительных средств для достижения комического эффекта 18
1.4. Жанры юмористических выступлений в Японии 20
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА СТРАТЕГИИ ВОССОЗДАНИЯ КОМИЧЕСКОГО ПРИ ПЕРЕВОДЕ ЮМОРИСТИЧЕСКИХ ВЫСТУПЛЕНИЙ В ЖАНРАХ «МАНДЗАЙ» И «КОНТО» 28
2.1. Разработка стратегии воссоздания комического на примере перевода юмористического выступления «Приказы инопланетян» дуэта «Вагю» 28
2.2. Разработка стратегии воссоздания комического на примере перевода юмористического выступления «Слишком умелый соискатель» дуэта «Импульс» 34
2.3. Разработка стратегии воссоздания комического на примере перевода юмористического выступления «Велосипедный звонок» дуэта «Туториал» 38
Выводы по главе 2 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ И СПЕЦИФИКА ПЕРЕВОДА ДАННОГО ЯВЛЕНИЯ 7
1.1. О смежности понятий языковая игра, игра слов и каламбур 7
1.2. Средства создания языковой игры на разных языковых уровнях, её функции и классификации 15
1.3. Особенности и способы перевода языковой игры 22
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПЕРЕВОДА СЛУЧАЕВ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ О. УАЙЛЬДА 29
2.1. Анализ перевода явлений языковой игры в пьесе О. Уайльда «Как важно быть серьёзным» 29
2.2. Анализ перевода явлений языковой игры в пьесе О. Уайльда «Веер леди Уиндермир» 38
Выводы по второй главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕАЛИИ КАК ПРОБЛЕМА ПЕРЕВОДА 5
1.1. Понятие реалии и их классификация 5
1.2. Сложности перевода реалий 15
ГЛАВА 2. ПЕРЕВОДЧЕСКИЕ СТРАТЕГИИ ПРИ ПЕРЕВОДЕ НА РУССКИЙ ЯЗЫК РЕАЛИЙ В НОВЕЛЛАХ АКУТАГАВЫ РЮНОСКЭ 21
2.1. Классификация реалий, встречающихся в новеллах Акутагавы Рюноскэ 21
2.2. Сопоставительный анализ переводческих стратегий при переводе на русский язык реалий в новеллах Акутагавы Рюноскэ 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 48

Введение 3
Глава 1. Понятие художественного текста и специфика его перевода 6
1.1. Определение художественного текста и проблема его перевода 6
1.1.1. Характеристика художественного текста 6
1.1.2. Стилистические средства художественной речи 11
1.1.3. Основные трудности при переводе художественного текста 21
1.2. Перевод художественной литературы и требования к нему 26
1.2.1. Понятие художественного перевода 26
1.2.2. Классификация переводческих трансформаций 30
1.2.3. Понятие эквивалентности перевода и общие требования к переводу 39
Глава 2. Анализ перевода лексико-грамматических средств в романе Стивена Кинга «Кладбище домашних животных» 50
2.1. Использование лексико-грамматических трансформаций 50
2.2. Перевод средств выразительности и фразеологизмов 59
Заключение 68
Список литературы 70

Введение 3
Глава 1. Кинодискурс как предмет лингвистического исследования 5
1.1. Подходы к определению текста и дискурса 5
1.2. Характеристики кинодискурса 15
Выводы по первой главе 25
Глава 2. Основные особенности переводческой адаптации аудиовизуальных текстов 27
2.1. Аудиовизуальный перевод как особый вид переводческой деятельности 27
2.2. Переводческая адаптация текста сериала «Riverdale» 39
Выводы по второй главе 59
Заключение 61
Список литературы 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ КОЛОРИТ КАК ОСНОВНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ЖАНРА АЛЬТЕРНАТИВНОЙ ИСТОРИИ 7
1.1. Определение и характеристика литературного жанра альтернативной истории 7
1.2. Специфика вербализации культурно-исторического колорита в тексте 16
1.3. Переводческие приемы передачи культурно- и исторически-маркированной лексики 22
1.4. Способы передачи исторических и вымышленных имен собственных при переводе художественного текста 25
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ВОССОЗДАНИЕ КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОГО КОЛОРИТА РОМАНА С. КЛАРК «ДЖОНАТАН СТРЕНДЖ И МИСТЕР НОРРЕЛЛ» В ПЕРЕВОДЕ НА РУССКИЙ ЯЗЫК 31
2.1. Жанровая характеристика и специфика романа С. Кларк «Джонатан Стрендж и мистер Норрелл» 31
2.2. Особенности перевода темпорально-маркированной и культурно-маркированной лексики в романе С. Кларк «Джонатан Стрендж и мистер Норрелл» 36
2.3. Специфика передачи исторических и вымышленных имен собственных в романе С. Кларк «Джонатан Стрендж и мистер Норрелл» 43
2.4. Практическое внедрение результатов исследования 58
Выводы по второй главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения текстов художественных произведений в лингвостилистическом и переводческом аспектах 7
1.1. Индивидуальный авторский стиль и возможности его изучения 7
1.2. Авторский коллектив как особый феномен художественного творчества 23
1.3. Особенности анализа и перевода текстов художественных произведений 32
Выводы по первой главе 36
Глава 2. Специфика перевода текстов художественных произведений С. Кинга авторскими коллективами 38
2.1. Индивидуальный авторский стиль С. Кинга сквозь призму творчества 38
2.2. Особенности перевода «в соавторстве» и коллективного перевода 55
2.3. Анализ перевода «в соавторстве» на материале романа С. Кинга «Бессонница» 65
Выводы по второй главе 82
Заключение 84
Список литературы 86
Приложения 97

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РОЛЬ ПРОГРАММ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПЕРЕВОДА В ПЕРЕВОДЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 10
1.1. Типы программ автоматизированного и машинного перевода 10
1.2. Особенности процесса постредактирования текстов программ автоматизированного перевода 16
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ПРОЦЕСС ПОСТРЕДАКТИРОВАНИЯ ПРОГРАММ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО И МАШИННОГО ПЕРЕВОДА 26
2.1. Сравнительный анализ систем машинного перевода программы SmartCAT 26
2.2. Типология и анализ ошибок, подлежащих постредактированию 33
2.3. Этапы постредактирования текстов, переведенных с помощью программ автоматизированного перевода 50
Выводы по второй главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТАФОРЫ В ДИСКУРСЕ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ 6
1.1. Дискурс социальной рекламы как объект лингвистического исследования 6
1.2. Когнитивная теория метафоры 16
1.2.1. Понятие метафорической модели 20
1.2.2. Типология метафоры 23
1.3. Невербальная метафора как неотъемлемый компонент рекламного дискурса 28
1.4. Методика исследования метафоры в различных видах рекламного дискурса 40
Выводы по главе 1 46
ГЛАВА 2. КЛЮЧЕВЫЕ МЕТАФОРИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ И ОСОБЕННОСТИ ИХ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ В ДИСКУРСЕ СОЦИАЛЬНОЙ РЕКЛАМЫ 48
2.1. Особенности метафорического моделирования в немецкоязычном дискурсе социальной рекламы 48
2.2. Особенности метафорического моделирования в англоязычном дискурсе социальной рекламы 55
2.3. Особенности метафорического моделирования в русскоязычном дискурсе социальной рекламы 59
Выводы по главе 2 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ СТРАТЕГИИ УБЕЖДЕНИЯ В УСТНОМ АКАДЕМИЧЕСКОМ ОБЩЕНИИ 14
1.1. Дискурс как объект лингвистического исследования 14
1.2. Академический дискурс как объект лингвистического исследования 19
1.3. Изучение коммуникативной установки на убеждение в психологии и лингвистике 25
1.4. Лингвистические пути анализа коммуникативной установки на убеждение 28
Выводы по главе 1 37
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ВЕРБАЛЬНОЙ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОММУНИКАТИВНОЙ УСТАНОВКИ НА УБЕЖДЕНИЕ УЧАСТНИКОВ АКАДЕМИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ 42
2.1. Особенности вербальной репрезентации стратегии на понижение в современном англоязычном академическом общении 44
2.2. Особенности вербальной репрезентации стратегии на повышение в современном англоязычном академическом общении 48
2.3. Особенности вербальной репрезентации стратегии театральности в современном англоязычном академическом общении 55
Выводы по главе 2 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
БИБЛИОГРАФИЯ 75
ПРИЛОЖЕНИЕ 85

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ АСПЕКТОВ ЖЕНСТВЕННОСТИ В ИСТОРИЧЕСКОМ И ЯЗЫКОВОМ КОНТЕКСТАХ 5
1.1. Исторические аспекты репрезентации женственности 5
1.2. Различные теоретические подходы к определению женственности 8
1.3. Вербальная репрезентация женственности в русском и английском языковых сознаниях 12
1.4. Средства вербальной репрезентации аспектов женственности в художественном тексте 15
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. ВЕРБАЛЬНАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ АСПЕКТОВ ЖЕНСТВЕННОСТИ В РОМАНЕ Ш.БРОНТЕ «ДЖЕЙН ЭЙР» 22
2.1. Определения слов «леди» и «женщина» 22
2.2. Синонимы слова «женщина» на страницах романа 27
2.3. Женская речь на страницах романа 30
2.4. Специфика организации текста романа 39
Выводы по второй главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ЖЕНСТВЕННОСТИ В ОБЛАСТИ КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКИ 7
1.1. Когнитивный подход в лингвистике и его возможности в исследовании репрезентации женственности 7
1.2. Когнитивные модели 11
1.2.1. Когнитивная метафора 16
1.2.2. Когнитивные скрипты и сценарии 20
1.3. Интеграция когнитивных моделей как способ изучения репрезентации женственности 25
1.4. Женский роман как материал исследования репрезентации женственности и его специфика 27
1.4.1. Термин «женский роман» и его использование в данной работе 28
1.4.2. Психологическая драма как репрезентативная характеристика женского романа 29
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. КОНСТРУИРОВАНИЕ ЖЕНСКИХ ОБРАЗОВ (НА ПРИМЕРЕ «ДЖЕН ЭЙР» Ш. БРОНТЕ, «РЕБЕККА» Д. ДЮМОРЬЕ И «ТРИНАДЦАТАЯ СКАЗКА» Д. СЕТТЕРФИЛД) 33
2.1. Процедура исследования репрезентации женственности в британском романе с элементами психологической драмы 33
2.2. Образ женщины в викторианской эпохе 34
2.2.1. Социально-исторический контекст викторианской эпохи 34
2.2.2. Когнитивная интерпретация романа Ш. Бронте «Джен Эйр» 36
2.3. Образ британской женщины в межвоенный период 51
2.3.1. Социально-исторический контекст межвоенного периода 51
2.3.2. Когнитивная интерпретация романа Д. Дюморье «Ребекка» 52
2.4. Образ женщины в Британии начала XXI века 63
2.4.1. Социально-исторический контекст современной Британии 63
2.4.2. Когнитивная интерпретация романа Д. Сеттерфилд «Тринадцатая сказка» 64
2.5. Сравнительный анализ образа женщины в романе викторианской, межвоенной и современной Британии 71
Выводы по второй главе 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 85

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические основы речевой коммуникации в образовательном процессе 7
1.1. Понятие речевой коммуникации 7
1.2. Факторы успешной коммуникации 11
1.3. Особенности речевой коммуникации в образовательной деятельности 20
Выводы по главе I 29
Глава 2. Педагогический дискурс и текст 31
2.1. Педагогический дискурс 31
2.2. Теория речевого жанра 35
2.3. Основные концепции теории текста 41
Выводы по главе 2 47
Глава 3. Публичное выступление как основной презентационный и целедейственный жанр каждого участника образовательного процесса 49
3.1. Публичное выступление как форма убеждения и воздействия 49
3.2. Специфика публичного выступления как формы самопрезентации 68
3.3. Способы повышения эффективности коммуникации в образовательном процессе 72
Выводы по главе 3 83
Заключение 85
Список литературы 89
Приложение 97

Введение 3
Глава 1. Молодежный журнал как объект исследования в современной отечественной лингвистике 10
1.1. Характеристика российских молодежных изданий, вопрос о статусе молодежных изданий. Типологические особенности молодежных журналов 10
1.2. Особенности подачи информации в современных молодежных журналах 18
1.2.1. Важнейшие составляющие журнальной статьи и особенности дизайна молодежных СМИ 19
1.2.2. Реклама как новое коммуникативно-функциональное образование в средствах массовой коммуникации и ее влияние на молодежные издания 23
1.2.3. Вопрос о креолизации текстов молодежного журнала 32
1.3. Общий очерк языка современного молодежного журнала: основные тенденции 35
1.3.1. Ориентация на разговорность 39
1.3.2. Усиление оценночности и языковая игра как яркая черта текстов современных молодежных журналов 40
1.3.3. Проблема речевой агрессии 45
Глава 2. Грамматические средства в текстах современного молодежного журнала 47
2.1. Морфологические особенности журнальных текстов 47
2.1.1. Особенности использования именных частей речи 52
2.1.2. Роль глаголов в передаче динамики текста 60
2.2. Синтаксические особенности журнальных текстов 68
2.2.1. Использование конструкций «расчленения» в речевом оформлении (парцеллированные, сегментированные конструкции) 68
2.2.2. Присоединительные и вставные конструкции 73
2.2.3. Побудительные, вопросительные, восклицательные предложения и их роль в журнальном тексте 78
2.2.4. Использование конструкций разговорного синтаксиса (нечленимые предложения) 91
Заключение 94
Список литературы 98

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ В ЛИНГВИСТИКЕ 7
1.1. Основные подходы к исследованию речевого портрета в лингвистической науке 7
1.2. Особенности речевого поведения литературного героя 12
1.3. Лингвистические критерии «ненадежного нарратора» в художественном дискурсе 17
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО ПОРТРЕТА «НЕНАДЕЖНОГО НАРРАТОРА» В РОМАНЕ Й. МАКЬЮЭНА «ИСКУПЛЕНИЕ» 28
2.1. Лингвистические характеристики ненадежности нарратора 28
2.2. Особенности речевого поведения главной героини 35
2.3. Языковые средства выражения рефлексии Брайони Таллис 47
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66

Введение 3
Глава 1. Особенности синонимических отношений в русском языке 7
1.1. Современные подходы к исследованию синонимии 7
1.2. Особенности употребления синонимов 15
Выводы по главе 23
Глава 2. Анализ изучения синонимов в процессе подготовки к итоговой аттестации 26
2.1. Особенности изучения синонимов в учебном процессе 26
2.2. Рекомендации по изучению синонимов 38
Выводы по главе 47
Заключение 50
Список литературы 53
Приложение 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Роль синтаксиса в коммуникации 6
1.2. Разговорность и диалогичность как доминирующие характеристики произведений С. Довлатова 10
ГЛАВА 2. СИНТАКСИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИДИОСТИЛЯ С. ДОВЛАТОВА 22
2.1. Своеобразие синтаксических средств в рассказах писателя 22
2.2. Парцелляция и вводные конструкции как доминанты идиостиля С. Довлатова 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПУБЛИЧНЫЕ ТИПЫ ДИСКУРСА И ИХ РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИИ СМЫСЛОВОГО СОДЕРЖАНИЯ СЛОВА УЧИТЕЛЬ 6
1.1. Значение и смысл слова в сознании личности в психолингвистическом аспекте. Этапы и специфика формирования смыслового содержания слова в индивидуальном сознании 7
1.2. Понятие дискурса в современной лингвистике 11
1.3. Специфика публичного дискурса 16
1.4. Роль публичного дискурса в формировании смыслового содержания слова на разных этапах его развития 19
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ДИНАМИКА СМЫСЛОВОГО СОДЕРЖАНИЯ СЛОВА УЧИТЕЛЬ В РОССИИ: ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ 27
2.1. Методология и методы исследования 28
2.2. Роль публичного дискурса в формировании смыслового содержания слова учитель в российском обществе в процессе исторического становления учительства до начала ХХ века 29
2.3. Роль публичного дискурса в формировании смыслового содержания слова учитель в российском обществе в ХХ веке 37
2.4. Роль публичного дискурса в формировании смыслового содержания слова учитель в российском обществе в постсоветский период 47
2.5. Сравнительный анализ смыслового содержания слова учитель в публичных типах дискурса в разные периоды развития российского общества 51
Выводы по второй главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ СНИЖЕННОЙ ЛЕКСИКИ В СМИ 6
1.1. Сущность и функции сниженной лексики в языке 6
1.2. Специфика языка СМИ на современном этапе 10
1.3. Функции медийного текста 13
1.4. Тенденции снижения регистра языка СМИ 17
Выводы по 1 главе 21
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СНИЖЕННОЙ ЛЕКСИКИ (НА ОСНОВЕ КОРПУСОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА) 23
2.1. Понятие корпуса 23
2.2. Корпусный анализ как прикладной метод изучения современного языка 24
2.3. Анализ сниженной лексики англоязычных СМИ 25
Выводы по 2 главе 123
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 125
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 127

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СПОРТИВНЫЙ ДИСКУРС В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ 6
1.1. Понятие «дискурс». Подходы к определению дискурса 6
1.2. Классификация дискурсов 10
1.3. Спортивный дискурс как институциональный тип дискурса 13
1.3.1. Характеристики и функции спортивного дискурса 17
1.3.2. Хоккейный субдискурс как подразделение спортивного дискурса 22
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА АНГЛОЯЗЫЧНОГО ХОККЕЙНОГО СУБДИСКУРСА 26
2.1. Терминология как основная языковая особенность хоккейного субдискурса 26
2.2.1. Грамматические особенности 29
2.1.2. Лексические особенности 32
2.1.3. Прагматический аспект 35
2.2. Анализ языковых особенностей текстовых трансляций на примере матча Florida Panthers - Buffalo Sabres 37
2.3. Анализ языковых особенностей текстовых обзоров на примере обзоров матча Florida Panthers - Buffalo Sabres 39
2.4. Сравнительный анализ языковых особенностей освещения хоккейных матчей в разных форматах 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

Введение 3
Глава 1. Киноперевод как объект лингвистического и транслатологического исследования 7
1.1. Кино как объект исследования 7
1.1.1. История киноперевода за рубежом 11
1.1.2. История отечественного киноперевода 16
1.2. Киноперевод как особый вид переводческой деятельности 19
1.2.1. Задачи киноперевода 22
1.2.2. Виды киноперевода 24
1.2.3. Субтитрирование 25
1.2.4. Дубляж 29
1.2.5. Сравнение субтитрирования и дубляжа 31
1.3. Переводческие приёмы, используемые в кинопереводе 38
1.3.1. Грамматические трансформации 39
1.3.2. Комплексные (лексико-грамматические) трансформации 40
1.3.3. Лексические трансформации 41
1.3.4. Технические трансформации 42
Выводы по первой главе 44
Глава 2. Специфика субтитрирования фильма «Научный фронт» 46
2.1. Метод субтитрирования NAViO 46
2.2. Модель оценки субтитров FAR 50
2.3. Опыт субтитрирования как составляющая фоновых знаний для перевода фильма «Научный фронт» 57
2.4. Особенности программы Aegisub и обоснование её использования для субтитрирования фильма «Научный фронт» 61
2.5. Опыт субтитрирования в рамках переводческого проекта 63
2.6. Фоновая информация о фильме «Научный фронт» 66
2.7. Особенности работы над субтитрами фильма «Научный фронт» 68
2.7.1. Использование транскрипции и транслитерации при переводе фильма «Научный фронт» 69
2.7.2. Перевод терминов и реалий в фильме «Научный фронт» 73
2.7.3. Технические приёмы перевода 76
2.7.4. Переводческие трансформации, применённые при субтитрировании 78
Выводы по второй главе 80
Заключение 83
Список литературы 86
Приложение 96

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА СУБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ 8
1.1. Понятие оценки в философии и лингвистике 8
1.2. Понятие субъективной оценки 18
1.3. Способы выражения субъективной оценки 25
ГЛАВА 2. СУБЪЕКТИВНО-ОЦЕНОЧНЫЕ СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА 29
2.1. Русские аффиксы субъективной оценки 29
2.1.1. Имена существительные 37
2.1.2. Имена прилагательные 42
2.1.3. Наречия 44
2.2. Туркменские аффиксы субъективной оценки 45
2.2.1 Имена существительные 46
2.2.2. Имена прилагательные и наречия 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЯЗЫКОВАЯ ПОЛИТИКА И ПРОБЛЕМА ИНДИВИДУАЛЬНОГО И НАЦИОНАЛЬНОГО ОБРАЗА МИРА 6
1.1. Языковая политика и процессы англификации в разных типах дискурса 6
1.1.1. Языковая политика и дискурс: общее понятие 9
1.1.2. Заимствования и их влияние на дискурсивное пространство человека 20
1.1.2.1. Заимствования и дискурс массовой культуры 30
1.1.2.2. Заимствования и педагогический дискурс 34
1.1.2.3. Заимствования и бытовой дискурс 42
1.2. Заимствования и мышление 45
1.3. Заимствования и индивидуальный образ мира 49
1.4. Заимствования и национальное самосознание 51
Выводы по 1 главе 56
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СУБЪЕКТИВНЫХ ЗНАЧЕНИЙ СЛОВ ЯЗЫК, АНГЛИЙСКИЙ, РОДНОЙ, РУССКИЙ 57
2.1. Методология и обоснование выбора метода исследования. Описание эксперимента 57
2.2. Анализ результатов экспериментального исследования 62
Выводы по 2 главе 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 91

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕРЕВОДА ТЕХНИЧЕСКОГО ТЕКСТА 6
1.1. Понятие перевода 6
1.2. Специфика технического перевода 10
1.3. Инструкция как тип текста 12
1.4. Понятие переводческих трансформаций 17
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. СТРУКТУРНЫЕ И ЯЗЫКОВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ТЕКСТА ИНСТРУКЦИИ (НА ПРИМЕРЕ РУКОВОДСТВА ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ ОБСЛУЖИВАНИЯ ШАССИ КОМПАНИИ MESSIER DOWTY) 26
2.1. Структура руководства 26
2.2. Языковые особенности текста инструкции 30
2.3. Перевод грамматических и лексических особенностей научно-технического текста руководства по техническому обслуживания шасси компании Messier Dowty 45
Выводы по главе 2 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

Введение 3
Глава 1. Категория наклонения глагола в лингвистике 5
1.1. Категория наклонения глагола. Общая характеристика 5
1.2. Система наклонений в современном немецком языке 12
1.3. Употребление конъюнктива косвенной речи в немецком языке 24
Глава 2. Специфика функционирования Konjunktiv I в современном немецком языке 27
2.1. Употребление Konjunktiv I в публицистическом стиле 28
2.2. Употребление Konjunktiv I в художественном стиле 34
2.3. Употребление Konjunktiv I в научном стиле 39
2.4. Употребление Konjunktiv I в разговорном стиле 43
Заключение 46
Библиографический список 48

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования 8
1.1. Политический дискурс 8
1.2. Эгоцентрические единицы языка 15
1.3. Речевые манипулятивные тактики и стратегии и их классификации 27
Глава 2. Манипулятивный потенциал местоимений-эгоцентриков в выступлениях депутатов в Государственной Думе Российской Федерации 42
2.1. Манипулятивный потенциал внешне кооперативных тактик 44
2.2. Манипулятивный потенциал в подчеркнуто конфронтационном дискурсе 59
Заключение 68
Список литературы 73
Приложение 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ УПОТРЕБЛЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ 7
1.1. Признаки фразеологических единиц 7
1.2. Особенности перевода фразеологических единиц 12
1.3. Понятие и особенности делового дискурса 20
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА УПОТРЕБЛЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В ДЕЛОВОМ ДИСКУРСЕ И СПОСОБЫ ИХ ПЕРЕВОДА 25
2.1. Специфика употребления фразеологизмов в англоязычном деловом дискурсе 25
2.2. Особенности перевода фразеологизмов в деловом дискурсе в британских бизнес-изданиях (на примере статей журнала The Economist) 30
2.3. Специфика перевода фразеологизмов в деловом дискурсе в американских бизнес-изданиях (на примере статей журнала Business Insider) 47
Выводы по главе 2 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. УСЛОВИЯ ВХОЖДЕНИЯ ЗАИМСТВОВАННОЙ ЛЕКСИКИ В СИСТЕМУ ЯЗЫКА 6
1.1. Дифференциация терминов иноязычная/заимствованная лексика 6
1.2. Причины заимствования иноязычной лексики 9
1.3. Cтадии освоения иноязычных слов 12
ГЛАВА 2. ПРОЦЕССЫ ЗАИМСТВОВАНИЯ И ОСВОЕНИЯ ГАСТРОНОМИЧЕСКОЙ ЛЕКСИКИ В РУССКОМ И КИТАЙСКОМ ЯЗЫКАХ 16
2.1. Этапы пополнения гастрономической лексики иноязычными словами 16
2.1.1. Заимствования-историзмы 18
2.1.2. Новая заимствованная лексика 19
2.2. Стратификация заимствований гастрономической лексики 22
2.3. Специфика освоения гастрономической лексики в китайском языке 29
ГЛАВА 3. ОЗНАЧИВАНИЕ КИТАЙСКИХ БЛЮД В МЕНЮ РЕСТОРАНОВ КИТАЙСКОЙ КУХНИ ИРКУТСКА 34
3.1. Способы презентации китайских блюд на русском языке 34
3.1.1. Наименование холодных закусок 35
3.1.2. Наименование горячих блюд 37
3.1.3. Наименование рыбных блюд 38
3.1.4. Наименование супов 39
3.1.5. Наименование гарниров 40
3.1.6. Наименование сладких блюд 40
3.2. Взаимопроникновение русских и китайских кулинаронимов 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИНГВОКРЕАТИВНОСТЬ КАК НАУЧНЫЙ ФЕНОМЕН 6
1.1. Мультидисциплинарное рассмотрение понятия «лингвокреативность» 6
1.2. Изучение феномена лингвокреативности в виртуальном пространстве 15
1.3. Интернет-культура как среда культивации креативных процессов 20
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ АКТУАЛИЗАЦИИ ЛИНГВОКРЕАТИВНОСТИ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ 26
2.1. Элементы языка цифровой среды как инструменты реализации процессов лингвокреативности 26
2.2. Феноменология лингвистической креативности в контексте интернет-культуры 34
2.3. Функции лингвокреативности в виртуальном пространстве 55
Выводы по второй главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 69