Курсовые работы по психологии и педагогике

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты восприятия лжи 6
1.1. Ложь как объект исследования психологии 6
1.2. Теоретический обзор исследования лжи 10
1.3. Экспрессивное поведение как показатель неискренности 19
Глава 2. Эмпирическое исследование восприятия лжи 28
2.1. Построение и методы исследования 28
2.2. Исследование восприятия лжи 29
Заключение 33
Список литературы 35
Приложение 36

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты женщин-руководителей 6
1.1. Психологические особенности женщин-руководителей 6
1.2. Мужчины и женщины в деловом мире 9
1.3. Лидерство, руководящие должности и пол 18
Глава 2. Особенности взаимоотношений женщины-руководителя в семье 31
2.1. Управление семьей: семейный и домашний менеджмент 31
2.2. Взаимоотношения в семье: мир и конфликты 33
2.3. Карьера женщины и семейное благополучие 38
Заключение 42
Список литературы 44

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психологических особенностей одиночества в пожилом возрасте 5
1.1. Психологические особенности развития личности, связанные со старением 5
1.2. Социальная ситуация развития пожилых людей 11
1.3. Особенности одиночества в пожилом возрасте 17
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей одиночества в пожилом возрасте 26
2.1. Описание выборки и методик исследования 26
2.2. Исследование уровня субъективного ощущения одиночества 27
2.3. Анализ полученных результатов 32
Заключение 34
Список литературы 36

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психологических особенностей изолированных лиц юношеского возраста 6
1.1. Общая характеристика юношеского возраста 6
1.2. Основные мотивы общения 13
1.3. Личностные особенности изолированных учащихся 19
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей изолриованных учащихся в подростковом возрасте 26
2.1. Описание выборки и методик исследования 26
2.2. Исследование психологических особенностей низкостатусных учащихся в юношеском возрасте 33
2.3. Обобщение полученных результатов 39
Заключение 43
Список литературы 44
Приложение 46

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ИССЛЕДОВАНИЯ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ В ПСИХОЛОГИИ 5
1.1. Формирование и развитие супружеских отношений 5
1.2. Стили супружеских отношений. Проблемы супружеских отношений 12
1.3. Методы социально-психологической диагностики супружеских отношений 22
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ИССЛЕДОВАНИЯ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ 31
2.1. Методы и организация экспериментального исследования 31
2.2. Результаты экспериментального исследования 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39
ПРИЛОЖЕНИЯ 41

Введение 3
Глава 1. Психологические особенности личности 6
1.1. Понятие личности в психологии 6
1.2. Психологические свойства личности, их формирование и их проявления 8
1.2.1. Потребности 10
1.2.2. Эмоции 11
1.2.3. Воля 13
1.2.4. Темперамент. Свойства темперамента 16
1.2.5. Характер 18
1.3. Исследуемые психологические особенности 21
1.3.1. Стрессоустойчивость 22
1.3.2. Тревожность 23
1.3.3. Ригидность 25
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Организация исследования 28
2.1. Инструменты исследования 28
2.2. Материал исследования 29
2.3. Результаты исследования 29
2.3.1. Результаты опроса 29
2.3.2. Результаты сравнения при помощи Т-критерия Стьюдента 33
Выводы по второй главе 35
Заключение 36
Список литературы 38

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения психологических особенностей коллектива 6
1.1. Социально-психологические особенности коллектива 6
1.2. Общая характеристика социально-психологического климата в коллективе 19
Глава 2. Особенности взаимодействия в медицинском коллективе 28
2.1. Взаимодействие медицинских работников между собой 28
2.2. Психологические особенности формирования медицинского коллектива 34
Заключение 44
Список литературы 47

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы психологических особенностей креативности личности 7
1.1. Понятие и сущность феномена «креативность личности» 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика студенчества 14
1.3. Особенности развития креативности личности студентов 17
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей креативности личности 26
2.1. Организация и планирование эмпирического исследования 26
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 28
Заключение 34
Список литературы 37
Приложения 40

Введение 3
Глава 1. Проблема исследования психологических особенностей неуспевающих подростков в психолого-педагогической литературе 5
1.1. Показатели, причины школьной неуспеваемости подростков 5
1.2. Характеристика неуспевающего подростка как субъекта учебной деятельности 13
1.3. Личностные особенности неуспевающих подростков 16
Выводы по первой главе 19
Глава 2. Направления работы педагогов с неуспевающими подростками 20
2.1. Подходы, методы работы педагога с неуспевающими подростками 20
2.2. Рекомендации по профилактике учебной неуспеваемости подростков 24
Выводы по второй главе 27
Заключение 28
Список литературы 30

Введение 3
Глава 1. Медико-психологические аспекты ожирения 5
1.1. Общая характеристика ожирения 5
1.2. Причины и типы ожирения 13
1.3. Понятие здоровья и его критерии в отечественной и зарубежной психологии 16
1.4. Стратегии конфликтного поведения 26
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей людей, страдающих ожирением 29
2.1. Организация исследования 29
2.2. Диагностика стратегий конфликтного поведения у людей, страдающих ожирением 29
2.3. Обобщение полученных результатов 33
Заключение 35
Список литературы 36

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психологии материнства 6
1.1. Понятие «материнство» и его функции 6
1.2. Готовность (адаптация) к материнству 9
1.3. Типы отношения к беременности у будущих матерей 18
Глава 2. Особенности взаимосвязи матери и ребенка 24
2.1. Сила взаимодействия матери и ребенка 24
2.2. Формирование основ эмоционального благополучия в пренатальный период как основа эффективности материнства 29
2.3. История формирования стратегий (стилей) родительского воспитания 36
Заключение 40
Список литературы 42

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы психологических особенностей младшего подросткового возраста 6
1.1. Характеристика подросткового возраста 6
1.2. Особенности развития личности в младшем подростковом возрасте 16
Выводы по главе 22
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических особенностей младшего подросткового возраста 23
2.1. Организация, методики исследования 23
2.2. Результаты исследования 26
Выводы по главе 32
Заключение 33
Список литературы 35
Приложения 38

Введение 3
Глава 1. Молодость как возрастной период развития 4
1.1. Общие положения о периоде «молодость» 4
1.2. Профессиональное самоопределение в период молодости 8
Выводы по главе 11
Глава 2. Социальные аспекты периода молодости 12
2.1. Психологические и социальные проблемы периода молодости 12
2.2. Проблемы в сфере развития карьеры в период молодости 14
Выводы по главе 17
Заключение 19
Список литературы 22

Введение 3
Глава 1. Концептуальные основы исследования нраственных суждений 5
1.1. Нравственные суждения в юношеском возрасте 5
1.2. Проблема морального выбора и формирование нравственного сознания в подростковом и юношеском возрасте 14
1.3. Динамика морального сознания в психологических теориях 22
Глава 2. Экспериментальное исследование нравственных суждений в юношеском возрасте 41
2.1. Методика исследования и выборка испытуемых 41
2.2. Исследование нравственных суждений у юношей и девушек 42
Заключение 46
Список литературы 48

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты одаренности у детей 6
1.1. Определение понятий «способность», «одаренность» 6
1.2. Психосоциальные особенности одаренного ребенка 16
1.3. Роль семьи в развитии одаренности детей 18
Глава 2. Эмпирическое исследование одаренности в дошкольном возрасте 27
2.1. Описание выборки испытуемых и методик исследования 27
2.2. Особенности уровня развития одаренности дошкольников 29
2.3. Основные направления работы педагога-психолога с одаренным ребенком 32
Заключение 35
Список литературы 37

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психологических особенностей одиночества в пожилом возрасте 8
1.1. Социально-психологические особенности развития личности, связанные со старением 8
1.2. Особенности одиночества в пожилом возрасте 19
Выводы по первой главе 23
Глава 2. Экспериментальное исследование психологических особенностей одиночества в пожилом возрасте 25
2.1. Организация и методика исследования 25
2.2. Анализ результатов исследования одиночества в пожилом возрасте 27
Выводы по второй главе 39
Заключение 41
Список литературы 47
Приложение 50

Введение 3
Глава 1. Теоретическое исследование взаимосвязи интеллекта, тревожности, одиночества подростка и его статуса в системе межличностных отношений 8
1.1. Психологические особенности интеллекта, тревожности, одиночества в подростковом возрасте 8
1.2. Особенности формирования социального статуса подростка в группе сверстников 11
Выводы по главе 1 16
Глава 2. Экспериментальное исследование влияния интеллекта, тревожности и степени одиночества подростков на их статус 18
2.1. Методология исследования интеллекта, тревожности, степени одиночества подростков и его статуса в группе сверстников 18
2.2. Изучение уровня интеллекта, тревожности и степени ощущения одиночества группы подростков 23
2.3. Исследование статусного положения подростка в ученическом коллективе 26
2.4. Сравнительный анализ зависимости статуса подростка в ученическом коллективе от уровня интеллекта, тревожности и степени одиночества 27
2.5. Методические рекомендации по повышению социометрического статуса подростков 32
Выводы по главе 2 36
Заключение 39
Список литературы 41

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психологической характеристики позиции личности в отношения к употреблению наркотиков 6
1.1. Аддиктивное поведение как отклонение 6
1.2. Склонность подростков к аддиктивному поведению 10
1.3. Меры профилактики наркомании 18
Глава 2. Эмпирическое исследование психологической характеристики позиции личности в отношения к употреблению наркотиков 22
2.1. Построение и методы исследования 22
2.2. Результаты исследования особенностей личности аддикта 28
2.3. Обобщение полученных результатов 32
2.4. Программа психопрофилактического комплекса 34
Заключение 36
Список литературы 38
Приложение 41

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ современного состояния проблемы родительства 6
1.1. Подходы к пониманию сущности феномена родительства 6
1.2. Представление о материнстве и отцовстве в отечественной и зарубежной психологии 13
Выводы по первой главе 20
Глава 2. Эмпирическое исследование представлений о родительстве у студенческой молодёжи 21
2.1. Организация и методы исследования 21
2.2. Анализ результатов и их интерпретации 26
Выводы по второй главе 34
Заключение 36
Библиографический список 39

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ современного состояния проблемы супружества 6
1.1. Проблема семьи и брака в современной науке 6
1.2. Исследование представлений о супружестве в отечественной и зарубежной психологии 12
Выводы по первой главе 16
Глава 2. Эмпирическое исследование представлений о супружестве у современных студентов 18
2.1. Организация и методы исследования 18
2.2. Анализ результатов и их интерпретации 22
Выводы по второй главе 32
Заключение 35
Библиографический список 37

Введение 3
Глава 1. Понятие спортивной деятельности в профессиональном спорте 5
1.1. Основные проблемы профессионального спорта 5
1.2. Психологические особенности спортивной деятельности 7
Глава 2. Психологические особенности формирования личности в профессиональном спорте 14
2.1. Психологические особенности личности спортсмена 11
2.2. Социально-психологические особенности спортивной команды 30
2.3. Особенности личности тренера 33
Заключение 37
Список литературы 38

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы пубертатного кризиса в психологии 5
1.1. Понятие кризиса в психологии и фазы возрастных кризисов 5
1.2. Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста 7
1.3. Особенности личностной сферы подростков 9
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей пубертатного кризиса 13
2.1. Методы и организация исследования 13
2.2. Результаты исследования 14
Заключение 21
Список литературы 25
Приложение 27

Введение 3
Глава 1. Психологические аспекты репродуктивного здоровья 5
1.1. Психологические особенности репродуктивного здоровья 5
1.2. Репродуктивное здоровье среди психологических наук 7
1.3. Специфика психологического подхода и связь психологической помощи с медициной 13
1.4. Планирование семьи 17
Глава 2. Эмпирическое исследование репродуктивного здоровья женщин 20
2.1. Теоретическое обоснование используемой методики 20
2.2. Общая характеристика «Теста отношений беременной» 26
2.3. Анализ полученных данных 31
Заключение 32
Список литературы 34

Введение 3
Глава 1. Феномен детского рисования 5
1.1. Характеристика детского рисунка как продукта творческой деятельности 5
1.2. Детский рисунок как объект исследования 11
1.3. Психологические особенности детей дошкольного возраста 14
Глава 2. Методы исследования психологических особенностей детского рисунка 20
2.1. Проективные методы исследования личности 20
2.2. Методы диагностики рисунков, наиболее часто используемые в психологической практике 27
Заключение 33
Список литературы 36

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования аддиктивного поведения у подростков и факторы, способствующие его формированию 4
Глава 2. Психологические особенности подросткового возраста 12
Глава 3. Психологические особенности лиц с аддиктивным поведением 19
3.1. Склонность к аддиктивному поведению в подростковом возрасте 19
3.2. Причины зависимого поведения в подростковом возрасте 23
Заключение 30
Список литературы 32

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты стрессовых состояний 6
1.1. Общая характеристика стресса 6
1.2. Психофизиологические изменения при стрессе 11
1.3. Причины возникновения стрессовых состояний 15
1.4. Стрессоры и стрессореактивность 25
Выводы 27
Глава 2. Эмпирическое исследование стресса 29
2.1. Методики исследования влияния стресса 29
2.2. Результаты диагностики стресса 37
2.3. Обобщение полученных результатов 41
2.4. Способы управления стрессами 42
Выводы 46
Заключение 48
Список литературы 51
Приложение 53

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты студенческих браков 5
1.1. Проблема особенностей студенческих браков в психологической теории и практике 5
1.2. Основные психологические проблемы студенческих браков 13
Глава 2. Социально-психологические аспекты студенческих браков 24
2.1. Построение и методы исследования 24
2.2. Результаты исследования студенческих браков 27
2.3. Математическая обработка данных 32
Заключение 34
Список литературы 37
Приложение 39

Введение 3
Глава 1. Суицид как научная проблема 5
1.1. Понятие суицида 5
1.2. Типы и основания суицидального поведения 6
Глава 2. Психологические особенности суицидального поведения военнослужащих 9
2.1. Факторы, влияющие на совершение суицида 9
2.2. Особенности суицидального поведения военнослужащих 20
Глава 3. Профилактическая работа среди военнослужащих по предотвращению суицида 27
3.1. Направления профилактики суицида 27
3.2. Направления коррекции суицида в консультативной деятельности психолога 30
Заключение 40
Список литературы 42

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ исследований проблемы толерантных установок юношей и девушек в образовательном процессе 6
1.1. Исследование понятия толерантности в современной психологической науке 6
1.2. Психологические технологии формирования толерантных установок в образовательном процессе 12
1.3. Психологические особенности учащихся юношеского возраста 20
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Исследование психологических особенностей формирования толерантных установок юношей и девушек в образовательном процессе 27
2.1. Организация и методы исследования 27
2.2. Сравнительный анализ психологической структуры толерантных установок у юношей и девушек 32
Выводы по второй главе 37
Заключение 39
Библиографический список 40

Введение 3
Глава 1. Теоретическое исследование половых особенностей юношей и девушек 5
1.1. Развитие половой дифференциации 5
1.2. Психологические особенности в зависимости от пола в юношеском возрасте 9
1.3. Темперамент и его психологические характеристики 13
1.4. Уровень субъективного контроля личности 19
1.5. Формы поведения человека в конфликте 21
Глава 2. Описание результатов исследования психологических особенностей юношей и девушек 27
2.1. Характеристика выборки испытуемых и методов исследования 27
2.2. Индивидуальные особенности темперамента юношей и девушек 29
2.3. Стили поведения в конфликтных ситуациях испытуемых и уровень их субъективного контроля 32
2.4. Связь стиля поведения личности в конфликте с характеристиками темперамента и уровня субъективного контроля 35
Заключение 40
Список литературы 42
Приложение 44

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты отклоняющегося поведения в подростковом возрасте 6
1.1. Общая характеристика подросткового возраста 6
1.2. Типы отклоняющегося поведения и их особенности в подростковом возрасте 8
1.3. Причины отклоняющегося поведения у подростков 12
Выводы по главе 23
Глава 2. Экспериментальное исследование отклоняющегося поведения у подростков 24
2.1. Изучение девиантного поведения у подростков 24
2.2. Диагностика девиантного поведения 28
2.3. Пути профилактики девиантного поведения 31
Выводы по главе 36
Заключение 38
Список литературы 39

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ психологических факторов, мотивирующих к началу употребления табака подростков 15-18 лет 5
1.1. Психологические особенности, связанные с употреблением табака 5
1.2. Мотивация употребления табака 7
1.3. Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста 10
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических факторов, мотивирующих к началу употребления табака подростков 15-18 лет 13
2.1. Организация исследования 13
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 14
2.3. Рекомендации по профилактике и психологической коррекции употребления табака среди подростков 21
Заключение 25
Список литературы 27

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОКАЗАНИЯ ПОМОЩИ ПОДРОСТКАМ В ПРЕОДОЛЕНИИ ТРУДНОСТЕЙ КОММУНИКАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ 6
1.1. Характеристика конфликтов среди подростков в школьной среде 6
1.2. Медиативный подход в работе с подростками как метод разрешения конфликтов 17
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕДИАТИВНОГО ПОДХОДА В ОКАЗАНИИ ПОМОЩИ ПОДРОСТКАМ В ПРЕОДОЛЕНИИ ТРУДНОСТЕЙ В КОММУНИКАЦИИ 22
2.1. Разработка и апробация программы в работе с подростками: «Эффективные компетенции и методы разрешения конфликтов» 22
2.2. Анализ эффективности использования медиативного подхода в практике классного руководителя 27
ВЫВОДЫ 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40

Введение 3
1. Понятие внимания в современной психологии 6
2. Моторная теория внимания Н.Н. Ланге 10
3. Учение о доминанте А.А. Ухтомского 13
4. Теория внимания Т. Рибо 16
5. Теоретическая концепция внимания П.Я. Гальперина 20
6. Теория внимания Л.С. Выготского 25
7. Проблема воспитания внимания в работах Н.Ф. Добрынина 28
Заключение 30
Список литературы 33

Введение 3
Глава 1. Систематизация психотипов и первые попытки их выделения 5
1.1. Классификация психотипов 5
1.2. Первые попытки выделения психологических типов 7
Глава 2. Построение психологических типологий 10
2.1. Типология темпераментов И.Канта и В.Вундта 10
2.2. Типологии, основанные на клиническом материале (О. Гросс и К. Юнг) 14
2.3. Выделение биологических основ психологических свойств (типология Э. Кречмера) 22
2.4. Объединение типологий Кречмера и Юнга 29
2.5. Соматотипирование 32
Заключение 37
Список литературы 38

Введение 3
Глава 1. Понятие творческой деятельности 5
1.1. Понятие и природа творчества 5
1.2. Виды творчества и их особенности 11
1.3. Творческий процесс и его содержание 18
Глава 2. Психологический аспект творческой деятельности 25
2.1. Психологические основы творчества 25
2.2. Развитие творческих способностей и творческой деятельности в разные возрастные периоды 28
Заключение 34
Список литературы 36

Введение 3
Глава 1. Психологический климат в коллективе 5
1.1. Общее понятие психологического климата в коллективе 5
1.2. Факторы, определяющие состояние психологического климата в коллективе. Характеристики, определяющие благоприятный и неблагоприятный климат в коллективе 8
Глава 2. Практический эксперимент: анализ и оценка психологического климата в студенческой группе 16
2.1. Психологический климат группы «Гуси» 18
2.2. Психологический климат группы «Белоснежки и 2 гнома» 19
2.3. Психологический климат группы «Хулиганы с таможни» 20
2.4. Психологический климат группы «Огонь» 21
Заключение 24
Список литературы 26

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты составления психологического портрета 6
1.1. Особенности психологического портрета личности студента 6
1.2. Факторы, определяющие психологических портретов студентов 11
1.3. Методики для составления психологического портрета 13
Глава 2. Практическое исследование психологического портрета студентов магистратуры 17
2.1. Описание исследования 17
2.2. Социально-психологическая характеристика современного студента магистратуры 18
Заключение 33
Список литературы 35
Приложение 38

Введение 3
Глава 1. Трудовой коллектив как объект социально-психологического изучения 8
1.1. Понятие трудового коллектива, его сущность и функции 8
1.2. Структура социально-психологического портрета трудового коллектива 14
Глава 2. Анализ психологического портрета трудового коллектива: на примере компании Hoff 23
2.1. Методология изучения психологического портрета трудового коллектива и социально-структурные характеристики компании Hoff 23
2.2. Психологический портрет трудового коллектива компании Hoff 26
Заключение 29
Список литературы 31
Приложение 33

Введение 3
Глава 1. Психологический портрет несовершеннолетнего правонарушителя 5
1.1. Социально-психологический аспект характеристики несовершеннолетних нарушителей 5
1.2. Мотивация правонарушений у несовершеннолетних 12
1.3. Психологические характеристики подростка, отличающегося противоправным поведением 14
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей мотивации у несовершеннолетних правонарушителей 24
2.1. Методика изучения мотивационной сферы личности 24
2.2. Изучение мотивации успеха и боязни неудачи у юношей с противоправным поведением и юношей не привлекавшихся к административной или уголовной ответственности 28
2.3. Динамика мотивации достижения и мотивации успеха и боязни неудачи у юношей с противоправным поведением 29
Выводы по второй главе 31
Заключение 32
Список литературы 34

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психологических профилей спортсменов разных видов спорта 5
1.1. Особенности личности спортсмена 5
1.2. Психологический профиль спортсменов разных видов спорта 14
1.3. Направленность личности спортсмена 15
1.4. Темперамент спортсмена и его значение в спортивной деятельности 17
Глава 2. Эмпирическое исследование психологических профилей спортсменов разных видов спорта 23
2.1. Организация и методика исследования 23
2.2. Исследование психологических профилей спортсменов разных видов спорта 24
2.3. Обобщение полученных результатов 26
Заключение 28
Список литературы 29

Введение 3
Глава 1. Понятие психологического стресса, причины его возникновения 5
1.1. Понятие психологического стресса 5
1.2. Причины и факторы, влияющие на возникновение психологического стресса 18
Глава 2. Способы преодоления стрессовых ситуаций 21
2.1. Релаксация и релаксационные упражнения как способы преодоления стрессовых ситуаций 21
2.2. Способы профилактики стресса 27
Заключение 29
Список литературы 31

Введение 3
Глава 1. Лидерство как категория психологии 6
1.1. Лидерство и руководство, лидерские качества и стили управления 6
1.2. Половозрастной аспект лидерства 21
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Разработка и апробация Тренинга лидерских качеств 27
2.1. Пояснительная записка к тренингу и организация изучения его эффективности 27
2.2. Тренинг лидерских качеств 28
Выводы по второй главе 43
Глава 3. Анализ эффективности тренинга развития лидерских качеств спортсменов-лыжников 43
Выводы по третьей главе 48
Заключение 49
Список литературы 51
Приложение 54

Введение 3
Глава 1. Психологический анализ музыкальных предпочтений современных подростков 6
1.1. Общая характеристика подросткового возраста 6
1.2. Музыкальная культура и восприятие музыки 11
1.3. Музыкальная культура и массовые жанры 18
1.4. Психологический анализ музыкальных предпочтений современных подростков 20
Глава 2. Эмпирическое исследование музыкальных предпочтений в подростковом возрасте 29
2.1. Построение и методы исследования 29
2.2. Исследование соотношения типа темперамента и музыкальных предпочтений в подростковом возрасте 30
Заключение 35
Список литературы 37

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ особенностей влияния в современной психологии 5
1.1. Влияние: понятие и сущность 5
1.2. Противостояние влиянию 10
1.3. Технологии, методы и приемы психологического влияния 14
Глава 2. Средства психологического влияния 15
2.1. Влияние посредством стимулирования сенсорной системы объекта 15
2.2. Применение невербальной и вербальной знаковых систем как средств влияния 23
2.3. Регулирование реализации потребностей как средство влияния 33
2.4. Подключение к совместной деятельности как средство влияния 38
Заключение 42
Список литературы 44

Введение 3
Глава 1. Психологические аспекты психологического здоровья детей в условиях школы и стационара 6
1.1. Общая характеристика понятия психологическое здоровье 6
1.2. Психологическое здоровье в зарубежной психологии 9
1.3. Компоненты и критерии психологического здоровья 10
1.4. Особенности развития в младшем школьном возрасте 15
1.5. Эмоциональная сфера младшего школьника 19
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей конфликта в педагогическом общении 32
2.1. Описание методов, методик, выборки, особенностей проведения 32
2.2. Исследование психологического здоровья младших школьников 33
2.3. Анализ полученных результатов 38
Заключение 40
Список литературы 41
Приложение 43

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к пониманию гендерных, смысложизненных и ценностных ориентаций 5
1.1. Сущность понятий «гендерные», «смысложизненные» и «ценностные» ориентации 5
1.2. Психологические и гендерные особенности старшего подросткового возраста 13
Глава 2. Исследование гендерных, ценностных и смысложизненных ориентаций в старшем подростковом возрасте (на примере подростков школы-интерната) 22
2.1. Организация и проведение исследования 22
2.2. Результаты исследования и рекомендации 28
Заключение 33
Список литературы 36
Приложение 38

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты профессиональных деструкций как фактор снижения работоспособности 5
1.1. Общая характеристика профессиональных деструкций 5
1.2. Нарушения умственной работоспособности 14
Глава 2. Истощение и пресыщение и их влияние на умственную работоспособность 19
2.1. Общая характеристика истощаемости и пресыщаемости 19
2.2. Восстановление умственной работоспособности 26
Заключение 33
Список литературы 34

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ причин возникновения супружеских конфликтов 6
1.1. Понятие и типы конфликтов 6
1.2. Супружеские конфликты и формы их проявления 8
1.3. Психологическое консультирование конфликтных семей 14
Выводы по 1 главе 18
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи характера супружеских конфликтов и стажа семейной жизни 19
2.1. Описание выборки и методов исследования 19
2.2. Анализ результатов исследования 23
2.3. Корреляционный анализ 30
2.4. Рекомендации по преодолению конфликтных ситуаций 31
Выводы по 2 главе 32
Заключение 33
Список литературы 34
Приложения 36

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психологического консультирования детско-родительских отношений в младшем школьном возрасте 7
1.1. Понятие и типы детско-родительских отношений 7
1.2. Детско-родительские отношения в младшем школьном возрасте как предмет психологического консультирования 11
1.3. Особенности психологического консультирования по вопросам детско-родительских отношений 15
Выводы по главе 20
Глава 2. Экспериментальное исследование влияния семьи на формирование личности младшего школьника 22
2.1. Описание программы и методик исследования 22
2.2. Описание и анализ результатов исследования 22
2.3. Рекомендации по эффективному построению детско-родительского взаимодействия в младшем школьном возрасте 26
Выводы по главе 27
Заключение 29
Список литературы 31