Дипломные работы по лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КОНФЛИКТНОГО ДИСКУРСА 7
1.1. Понятие «дискурс» и его основные характеристики 7
1.2. Классификация дискурса 13
1.3. Конфликт как объект научного исследования. Типология конфликтов 23
1.4. Определение и типология конфликтного дискурса. Структурные и функциональные особенности конфликтного дискурса 30
1.5. Политический дискурс 35
Выводы по первой главе 42
ГЛАВА 2. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНФЛИКТНОГО ДИСКУРСА 44
2.1. Языковая репрезентация конфликта. Роль стилистических средств в создании образа конфликта 44
2.2. Специфика использования стилистических средств в политическом типе конфликтного дискурса 48
Выводы по второй главе 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РОССИЙСКАЯ И АНГЛО-САКСОНСКАЯ АКАДЕМИЧЕСКИЕ КУЛЬТУРЫ В ПЕРЕВОДЧЕСКОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ 10
1.1. Феномен академической культуры в мировой науке 10
1.2. Переводческие трудности, возникающие при переводе научных текстов 24
1.2.1. Трудности, обусловленные взаимодействием российской и англо-саксонской академических культур 26
1.2.2. Лингвистические трудности, возникающие при переводе научных текстов 33
1.2.3. Трудности, возникающие на лексическом уровне 33
1.2.4. Трудности, возникающие на синтаксическом уровне 39
1.3. Машинный перевод (МП) в сфере науки: существующие системы и потенциал 44
Выводы по главе 1 51
ГЛАВА 2. СТРАТЕГИЯ ПЕРЕВОДА НАУЧНОЙ СТАТЬИ С АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА НА РУССКИЙ ЯЗЫК 54
Выводы по главе 2 65
ГЛАВА 3. СТРАТЕГИЯ ПЕРЕВОДА НАУЧНОЙ СТАТЬИ С РУССКОГО ЯЗЫКА НА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 67
Выводы по главе 3 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 89

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКИ СФЕРЫ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» В ПЕРЕВОДЧЕСКОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ 16
1.1. Лексика сферы информационных технологий как объект лингвистических исследований 16
1.2. Особенности англоязычной лексики сферы информационных технологий 20
1.3. Основные стратегии перевода англоязычной лексики сферы информационных технологий 25
1.4. Перспектива переводческого эксперимента в лингвистическом исследовании 31
Выводы по главе 1 33
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПЕРЕВОДА АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКИ СФЕРЫ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» НА РУССКИЙ ЯЗЫК В ДИСКУРСЕ ТЕЛЕСЕРИАЛА 35
2.1. Материал и методология исследования 35
2.2. Передача лексики сферы ИТ в англо-русском переводе телесериала «Силиконовая долина» 42
2.2.1. Анализ перевода англоязычной терминологии сферы ИТ в телесериале «Силиконовая долина» 43
2.2.2. Анализ перевода англоязычной сленговой лексики сферы ИТ в телесериале «Силиконовая долина» 50
2.3. Анализ переводческих ошибок при передаче англоязычной лексики сферы ИТ в телесериале «Силиконовая долина» 53
Выводы по главе 2 60
ГЛАВА 3. СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПЕРЕДАЧИ ЛЕКСИКИ СФЕРЫ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» НА РУССКИЙ ЯЗЫК В ТЕЛЕСЕРИАЛЕ «СИЛИКОНОВАЯ ДОЛИНА» 62
3.1. Описание проведения эксперимента по анализу перевода англоязычной лексики сферы информационных технологий 63
3.2. Сравнительный анализ перевода англоязычной терминологии сферы ИТ 67
3.3. Сравнительный анализ перевода сленговой лексики сферы ИТ 75
3.4. Методические рекомендации по переводу телесериалов по тематике информационных технологий 82
Выводы по главе 3 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 93
ПРИЛОЖЕНИЕ 108

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЯВЛЕНИЯ «ИГРА СЛОВ» 7
1.1. Понятие «игра слов» в русской, японской и западной лингвистике 7
1.2. Разновидности игры слов, выделяемые в английском, русском и японском языках и способы их перевода 10
ГЛАВА 2. ПЕРЕДАЧА ИГРЫ СЛОВ НА ЯПОНСКИЙ И РУССКИЙ ЯЗЫКИ НА ПРИМЕРЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЖОАН РОУЛИНГ «ГАРРИ ПОТТЕР» 22
2.1. История переводов книг про «Гарри Поттера» на русский и японский языки, как причина появления переводческих ошибок 22
2.2. Анализ способов и приемов передачи игры слов средствами японского и русского языков 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЯВЛЕНИЯ «ИГРА СЛОВ» 7
1.1. Определения понятия «игра слов» 7
1.2. Разновидности игры слов, выделяемые в русском, английском и японском языках 13
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ПЕРЕДАЧА ИГРЫ СЛОВ НА ЯПОНСКИЙ И РУССКИЙ ЯЗЫКИ НА ПРИМЕРЕ СКАЗКИ ЛЬЮИСА КЭРРОЛЛА «АЛИСА В СТРАНЕ ЧУДЕС» 26
2.1. Переводы «Алисы в Стране Чудес» на русский и японский языки 26
2.2. Способы и приемы передачи игры слов средствами японского и русского языков 28
Выводы по второй главе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КЛЮЧЕВЫХ АСПЕКТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ЛИНГВИСТИКЕ 16
1.1. Языковая репрезентация модальности необходимости в исследуемых предикативах 16
1.2. Языковая репрезентация модальности возможности в исследуемых предикативах 22
1.3. Употребление исследуемых слов в функции предикативов 26
1.4. Роль исследуемых слов в политическом дискурсе 28
1.5. Хеджирование и алгоритм сбора материала в устном переводе 32
Выводы по главе 1 40
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СТРАТЕГИЙ ПЕРЕВОДА ИССЛЕДУЕМЫХ СЛОВ 42
2.1. Особенности передачи слова нужно на английский язык 45
2.2. Особенности передачи слова необходимо на английский язык 50
2.3. Особенности передачи слова надо на английский язык 56
2.4. Результаты перевода предикативов необходимости 65
2.5. Особенности передачи слова можно на английский язык 70
2.6. Особенности передачи слова возможно на английский язык 79
2.7. Результаты перевода предикативов возможности 85
Выводы по главе 2 88
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 96

Введение 3
Глава 1. Формирование японской русистики 7
1.1. Первые японо-русские контакты. Зарождение школы переводов с русского на японский 7
1.2. Изучение японцами литературы и истории России 13
Глава 2. Стратегии перевода исторических терминов 25
2.1. Методика выбора авторов и лексики 25
2.2. Стратегии перевода русской исторической терминологии современными японскими историками русистами 28
Заключение 38
Список литературы 41
Приложение 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 13
1.1. Проблема понимания категории интенсивности в современной лингвистике и средства её выражения 13
1.2. Анализ степени представленности проблемы передачи значения изменения в интенсивности в современных пособиях по переводу 30
Выводы по главе 1 36
ГЛАВА 2. КОРПУСНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕРЕДАЧИ ЗНАЧЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЯ В ИНТЕНСИВНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ПРИЗНАКА 37
2.1. Пошаговая стратегия сбора и обработки эмпирического материала 37
2.2. Анализ стратегий передачи значения изменения в интенсивности в русско-английском письменном переводе 41
Выводы по главе 2 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки и методы исследования 8
1.1. Анализ степени представленности проблемы передачи отношений уступительности и противительности с русского языка на английский в современных пособиях по переводу 9
1.2. Типология языковых средств обозначения отношений уступительности на материале русского языка 12
1.3. Типология языковых средств обозначения отношений противительности на материале русского языка 27
Выводы по главе 1 37
Глава 2. Стратегии передачи отношений уступительности и противительности в устном русско-английском переводе 39
2.1. Стратегии передачи отношений уступительности в устном русско-английском переводе 40
2.2. Стратегии передачи отношений противительности в устном русско-английском переводе 55
Выводы по главе 2 64
Заключение 67
Библиографический список 69
Приложение 77

Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки и методы исследования 7
1.1. Анализ степени представленности проблемы передачи причинно-следственных отношений с русского языка на английский в современных работах по переводу 7
1.2. Особенности русско-английского синхронного перевода 14
1.3. Типология языковых средств обозначения причинно-следственных отношений в русском языке 16
Выводы по главе 1 27
Глава 2. Анализ стратегий передачи причинно-следственных отношений в устном переводе с русского языка на английский 29
2.1. Средства выражения причинно-следственных отношений в публичных выступлениях на русском языке 29
2.2. Стратегии передачи причинно-следственных отношений в устном русско-английском переводе 38
Выводы по главе 2 53
Заключение 55
Библиография 57
Приложение 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ 11
1.1. Типология средств обозначения причинно-следственных отношений в русском языке 11
1.2. Типология средств обозначения причинно-следственных отношений в английском языке 22
1.3. Анализ степени представленности проблемы передачи причинно-следственных отношений с русского языка на английский в современных пособиях по переводу 27
Выводы по главе 1 36
ГЛАВА 2. СТРАТЕГИИ ПЕРЕДАЧИ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ В РУССКО-АНГЛИЙСКОМ ПЕРЕВОДЕ 38
2.1. Анализ стратегий передачи причинно-следственных отношений в русско-английском письменном переводе 38
2.2. Средства выражения причинно-следственных отношений в публичных выступлениях на русском языке 44
2.3. Анализ стратегий передачи причинно-следственных отношений в русско-английском последовательном переводе 50
Выводы по главе 2 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
БИБЛИОГРАФИЯ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕПОСЫЛКИ И МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Проблема понимания категории состояния в современной лингвистике 7
1.2. Понятие «предикат состояния» и его основные семантические признаки 11
1.3. Способы выражения категории состояния субъекта в русском языке 16
1.4. Способы выражения категории состояния субъекта в английском языке 20
Выводы по главе 1 26
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СТРУКТУРЫ И СЕМАНТИКИ РУССКИХ КОНСТРУКЦИЙ СО ЗНАЧЕНИЕМ СОСТОЯНИЯ СУБЪЕКТА И ПЕРЕВОД ДАННЫХ МОДЕЛЕЙ НА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК НА МАТЕРИАЛЕ КОРПУСА ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ ТЕКСТОВ 28
2.1. Построение типологии русских конструкций со значением состояния субъекта 28
2.2. Особенности перевода русских конструкций со значением состояния субъекта на английский язык 34
Выводы по главе 2 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 11
1.1. Корпусные технологии в лингвистических исследованиях 11
1.2. Идентификация, классификация и отождествление как типы предикативных отношений 14
1.3. Степень представленности проблемы передачи русских структур со значением идентификации на английский язык в современных пособиях по переводу 18
1.4. Метонимия как универсальный переводческий принцип. Метонимия в сфере предиката 20
1.5. Конкретизация и генерализация как приёмы переводческой трансформации 24
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕДАЧИ РУССКИХ СТРУКТУР СО ЗНАЧЕНИЕМ ИДЕНТИФИКАЦИИ НА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК 29
2.1. Типология языковых средств, вносящих информацию об идентификации в русском языке 29
2.2. Методология исследования 35
2.3. Анализ особенностей перевода русских структур со значением идентификации на английский язык в письменном переводе 42
2.4. Анализ особенностей перевода русских структур со значением идентификации на английский язык в устном синхронном переводе 46
Выводы по главе 2 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ 9
1.1. Функциональный подход и принцип «от значения к форме» 9
1.2. Типология средств выражения отношений цели в русском языке 19
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. СТРАТЕГИИ ПЕРЕДАЧИ ОТНОШЕНИЙ ЦЕЛИ В РУССКО-АНГЛИЙСКОМ ПЕРЕВОДЕ 30
2.1. Анализ способов выражения отношений цели в русском и английском языке посредством существительных 30
2.1.1. Гипотетико-дедуктивный метод как исследовательская методика 30
2.1.2. Результаты дистрибутивного, валентного и компонентного анализа русских существительных со значением цели 35
2.1.3. Когнитивная структура русских существительных со значением цели 43
2.1.4. Результаты дистрибутивного, валентного и компонентного анализа английских существительных со значением цели 48
2.1.5. Когнитивная структура английских существительных со значением цели 53
2.2. Анализ способов передачи отношений цели, выраженных при помощи русских сложноподчиненных предложений с придаточным цели 58
2.3. Анализ способов передачи отношений цели, выраженных при помощи предложно-падежных конструкций 65
2.4. Анализ способов передачи отношений цели, выраженных при помощи наречий 69
Выводы по второй главе 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РУССКИХ ОТГЛАГОЛЬНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ КАК ПЕРЕВОДЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 15
1.1. Отглагольные существительные как проявление номинативного характера русского языка 15
1.2. Отглагольное существительное в разных синтаксических функциях в русскоязычных предложениях 22
1.3. Пути передачи русских отглагольных существительных в устном и письменном переводе на английский язык 25
Выводы по главе 1 30
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ПЕРЕДАЧЕ ОТГЛАГОЛЬНЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В РУССКО-АНГЛИЙСКОМ ПЕРЕВОДЕ 32
2.1. Основные структурные и содержательные особенности устного и письменного перевода 32
2.1.1. Особенности устного синхронного перевода 34
2.1.2. Особенности письменного перевода 38
2.2. Общие закономерности передачи отглагольных существительных в функции дополнения и обстоятельства в русско-английском письменном переводе 41
2.3. Общие закономерности передачи отглагольных существительных в функции дополнения и обстоятельства в русско-английском устном синхронном переводe 53
Выводы по главе 2 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ 9
1.1. Типология языковых средств обозначения отношений уступительности и противительности на материале русского языка 9
1.2. Типология языковых средств обозначения отношений уступительности и противительности на материале английского языка 17
1.3. Анализ степени представленности проблемы стратегий передачи структур с уступительным и противительным значением с русского языка на английский в современных пособиях по переводу 25
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА РУССКИХ СТРУКТУР С УСТУПИТЕЛЬНЫМ И ПРОТИВИТЕЛЬНЫМ ЗНАЧЕНИЕМ НА АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК НА МАТЕРИАЛЕ КОРПУСА ПАРАЛЛЕЛЬНЫХ ТЕКСТОВ 29
2.1. Средства выражения уступительных и противительных структур в публичных выступлениях на русском языке 29
2.2. Анализ способов передачи структур с уступительным и противительным значением на английский язык в устном последовательном переводе 34
Выводы по главе 2 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ДИРЕМНЫХ СТРУКТУР КАК СИНТАКСИЧЕСКИХ КОНСТРУКЦИЙ 8
1.1. Особенности преобразования структуры предложения в письменном и устном переводе 8
1.2. Теория актуального членения предложения как основа деятельности переводчика 14
1.3. Понятие формального подлежащего. Виды и функции формального подлежащего в английском предложении 18
1.4. Специфика передачи формальных подлежащих в англо-русском переводе: анализ учебной литературы 24
Выводы по главе 1 31
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА СТРУКТУРНЫХ ПРЕОБРАЗОВАНИЙ ФОРМАЛЬНЫХ ПОДЛЕЖАЩИХ В АНГЛО-РУССКОМ ПИСЬМЕННОМ И УСТНОМ ПЕРЕВОДЕ 33
2.1. Преобразование английского обстоятельства с указанием на источник информации в инициальной позиции в письменном и устном переводе 33
2.2. Преобразование английского обстоятельства времени в функции подлежащего в письменном и устном переводе 38
2.3. Преобразование английского обстоятельства причины в функции подлежащего в письменном и устном переводе 39
2.4. Преобразование английского обстоятельства места в функции подлежащего в письменном и устном переводе 44
2.5. Преобразование английского прямого дополнения в функции подлежащего в письменном и устном переводе 46
2.6. Преобразование английского косвенного дополнения в функции подлежащего в письменном и устном переводе 47
Выводы по главе 2 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПЕРЕДАЧА АНГЛИЙСКИХ ШИРОКОЗНАЧНЫХ СЛОВ КАК ПЕРЕВОДЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 12
1.1. Особенности новостного дискурса в переводческой перспективе 12
1.2. Широкозначная лексика как лингвистическая проблема 16
1.2.1. Структура значения широкозначного слова 16
1.2.2. Лингвистические особенности слов широкой семантики 18
1.3. Контрастивный анализ стратегий локализации и перевода 22
1.4. Анализ стратегий перевода в сфере новостного дискурса 25
1.5. Изучение переводческих трансформаций в сфере передачи широкозначных существительных учеными-лингвистами 28
Выводы по главе 1 37
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕДАЧИ ШИРОКОЗНАЧНЫХ СЛОВ ТИПА CHALLENGE, DELIVERY В АНГЛО-РУССКОМ ПИСЬМЕННОМ ПЕРЕВОДЕ НОВОСТНЫХ РЕСУРСОВ 38
2.1. Роль контекста в определении значения единицы 38
2.2. Этимология и семантическая структура английских существительных challenge и delivery 42
2.3. Основные пути передачи английских широкозначных слов 49
2.3.1. Использование переводческого эквивалента 50
2.3.2. Приемы конкретизации и генерализации в передаче широкозначных слов 54
2.3.3. Применение грамматических трансформаций в переводе 61
2.3.4. Опущение широкозначной единицы в переводе 64
2.4. Итоги анализа общих тенденций перевода широкозначных слов challenge, delivery в контексте новостного сообщения 71
2.5. Рекомендации по применению выявленных трендов в письменном переводе 76
Выводы по главе 2 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 86
ПРИЛОЖЕНИЕ 97

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СИНХРОННОМ ПЕРЕВОДЕ И КОМПРЕССИИ ТЕКСТА 7
1.1. Специфика синхронного перевода как вида устного перевода 7
1.2. Частотные переводческие тактики 11
1.2.1. Тактика проб и ошибок 12
1.2.2. Тактика ожидания 16
1.2.3. Тактика столлинга 18
1.2.4. Тактика сосиссонажа 21
1.2.5. Тактика вероятностного прогнозирования 23
1.2.6. Тактики компрессии 26
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ КОМПРЕССИЯ ТЕКСТА ПУТЕМ ЧЛЕНЕНИЯ И ОБЪЕДИНЕНИЯ ВЫСКАЗЫВАНИЙ 29
2.1. Универсальные приемы 30
2.1.1. Объединение повторяющихся элементов смысла 30
2.1.2. Перевод эмфазы, выраженной словом «причем» 33
2.2. Приемы перевода СПП 36
2.2.1. Перевод придаточных предложений с сохранением предикативности 37
2.2.2. Перевод придаточных предложений со сворачиванием предикативности 38
2.2.3. Перевод придаточных предложений с удалением предикативности 43
Выводы по второй главе 49
Заключение 50
БИБЛИОГРАФИЯ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАСТНИКОВ ИНТЕРНЕТ-ОБЩЕНИЯ 14
1.1. Осмысление коммуникации в точных и гуманитарных науках 14
1.2. Психолингвистический подход к изучению коммуникации 25
1.3. Теория аутопоэза как методологическая основа исследования коммуникативного поведения участников интернет-общения 29
1.4. Особенности коммуникативного поведения участников интернет-общения 32
1.5. Перевод как эвристический процесс 34
Выводы по главе 1 36
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАСТНИКОВ ИНТЕРНЕТ-ФОРУМОВ 39
2.1. Интернет-форум как особый жанр интернет-коммуникации 39
2.2. Анализ коммуникативного взаимодействия на русскоязычных тематических форумах 42
2.3. Анализ коммуникативного взаимодействия на англоязычных тематических форумах 49
Выводы по главе 2 56
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИНЦИПОВ СТЕРЕТИПИЗАЦИИ КОММУНИКАТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАСТНИКОВ ИНТЕРНЕТ-ОБЩЕНИЯ 58
3.1. Психолингвистический эксперимент как метод исследования коммуникативного взаимодействия в интернет-пространстве 58
3.1.1. Верифицируемые гипотезы 58
3.1.2. Описание эксперимента 59
3.2. Анализ анкет испытуемых, полученных в ходе проведения эксперимента 63
3.2.1. Систематизация ответов испытуемых, полученных при предъявлении им задания на формулирование ответного комментария на моделируемом интернет-форуме 63
3.2.2. Систематизация ответов испытуемых, полученных при предъявлении им задания на описание коммуникативного поведения участников интернет-общения 70
Выводы по главе 3 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 94