Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
психологии и педагогике
Обратите внимание!
– Материалами для написания любой теоретической работы служили учебные пособия, монографии, периодические издания - в каждой работе стоят реальные сноски.
– В любом дипломе представлены полноценные части – теоретическая, практическая (констатирующий эксперимент) и методическая (программа или формирующий эксперимент).
– В каждой дипломной работе отражен подробный количественный и качественный анализ экспериментальных данных, сделаны выводы и предложена психолого-педагогическая программа развития.
– Если Вы не нашли здесь нужную работу, обязательно посмотрите ее в разделе «Разные предметы». В данный раздел постоянно добавляются готовые работы, в том числе, и самые новейшие, которые пока просто не разобраны по конкретным дисциплинам.
Фильтр:
Дипломные работы
Курсовые работы
Контрольные работы
Рефераты
Отчеты о практике
Доклады
Все работы
| № | Тема работы | Вид | Объем | Год | Цена, ₽ | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 157631 (82041) |
Народное творчество как средство формирования эстетической культуры молодежиВведение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования эстетической культуры молодежи средствами народного творчества 9 1.1. Теоретические аспекты формирования эстетической культуры молодежи 9 1.2. Народное творчество как средство формирования эстетической культуры молодежи 21 Выводы по первой главе 31 Глава 2. Содержание и анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию эстетической культуры молодежи средствами народного творчества 33 2.1. МБУК «Евпраксия» как центр популяризации народного творчества среди молодежи 33 2.2. Опытно-экспериментальная работа по формированию эстетической культуры молодежи средствами народного творчества 42 Выводы по второй главе 58 Заключение 60 Список литературы 62 Приложения 65 |
Диплом |
78 | 2022 |
6000 | |
| 15652 |
5 вопросов по психологии1. Каптерев П.Ф. «Дидактические очерки» 3
2. Постановление ЦК ВКП(б) 4 июля 1936 г. «О педологических извращениях в системе Наркомпросов» 6 3. Педагогический словарь 7 4. Содержание закономерностей целостного педагогического процесса 20 5. Сравнительная характеристика обучения и воспитания 21 Список литературы 24 |
Контрольная |
24 | 2015 |
800 | |
| 153117 |
7 вопросов по психологии1. Можно ли изменить свой характер, если “Да”, то как это практически сделать 3
2. Придумайте по 2-3 примера, показывающих реализацию основных приемов преобразования представлений в воображении 4 3. Сформулируйте, практические рекомендации по уменьшению частоты и интенсивности стрессовых ситуаций в процессе учебной деятельности студента 7 4. Структурно-логическая схема психологических трудностей и барьеров делового общения 10 5. Опишите разницу между лидерами и руководителями 11 6. Как соотносятся принцип доступности и принцип обучения на высоком уровне трудности? 12 7. Как развивать духовную культуру и художественно - эстетическую осведомленность? 14 Список литературы 19 |
Контрольная |
19 | 2017 |
800 | |
| 156950 (805353) |
Blended-Learning (образовательная концепция смешанного обучения) в обучении немецкому языку младших школьниковВведение 3
Глава 1. Образовательная концепция смешанного обучения (Blended-Learning) 5 1.1. Становление понятия “Blended-Learning”, отличительные особенности, компоненты, формы и модели Blended-Learning 6 1.2. Современное состояние смешанного обучения в Европе и США, в России 14 Глава 2. Обучение младших школьников немецкому языку с использованием технологии смешанного обучения 17 2.1. Особенности обучения младших школьников иностранному языку 17 2.2. Анализ моделей смешанного обучения, возможности применения этих моделей в обучении младших школьников 19 Заключение 26 Список литературы 28 |
Курсовая |
30 | 2022 |
1700 | |
| 155937 (507601) |
Cиcтeмa эстeтичecкoгo вocпитaния учaщихcя и cpeдcтвa фopмиpoвaния их эcтeтичecкoй культуpыВведение 3
Глава 1. Эстетическое воспитание учащихся. Основные компоненты системы эстетического воспитания 6 1.1. Сущность и структура эстетического воспитания школьников 6 1.2. Роль эстетического воспитания в развитии личности 10 1.3. Принципы эстетического воспитания младших школьников 15 Глава 2. Средства и методы эстетического воспитания младших школьников в процессе обучения 20 2.1. Содержание формирования эстетического вкуса младших школьников на современном этапе 20 2.2. Эстетическое воспитание младших школьников с помощью декоративно-прикладного искусства 31 2.3. Народно-педагогические средства эстетического воспитания и их использования в начальной школе 33 2.4. Эстетическое воспитание младших школьников средствами двигательной деятельности 35 Заключение 39 Список литературы 41 |
Курсовая |
42 | 2022 |
1700 | |
| 155028 (501530) |
Cущноcть и cодержaние методологичеcких оcнов cоциaльно-педaгогичеcкого подходaВведение 3
Глaвa 1. Cущноcть и cодержaние методологичеcких оcнов cоциaльно-педaгогичеcкого подходa как проблема исследования 5 1.1. Анализ отечественной и зарубежной литературы по проблеме исследования 5 1.2. История становления социально-педагогического подхода 9 Глaвa 2. Социально-педагогический подход в современной педагогической науке 12 2.1. Основные понятия и принципы социально-педагогического подхода 12 2.2. Методы социально-педагогического подхода 14 Зaключение 17 Список литературы 19 |
Курсовая |
21 | 2020 |
850 | |
| 157110 (909353) |
Developing listening comprehension skills on the material of sports reportagesIntroduction 3
1. The role of listening comprehension in cross-cultural communication 4 2. Factors affecting listening comprehension 9 3. The language of sports news 15 4. Exercises for developing listening comprehension of sports reportages 18 Conclusion 41 References 42 |
Курсовая |
43 | 2022 |
2210 | |
| 151757 (807490) |
SWOT-анализ как метод комплексной оценки условий бизнеса (на примере «Auchan (Ашан)»)Введение 3
Глава 1. SWOT-анализ как один из методов оценки условий деятельности компании 5 1.1. Понятие SWOT-анализ 5 1.2. Сущность SWOT-анализа 9 1.3. Правила проведения SWOT-анализа 11 Глава 2. SWOT-анализ как оценка деятельности компании «Auchan (Ашан)» 13 2.1. Характеристика компании «Auchan (Ашан)» 13 2.2. Составление SWOT-анализа и рекомендаций в работе компании «Auchan (Ашан)» 16 Заключение 22 Список литературы 24 |
Курсовая |
25 | 2022 |
986 | |
| 155902 (507823) |
«Виртуальные» команды: особенности формирования и взаимодействияВведение 3
1. К вопросу о повышении эффективности деятельности и взаимодействия в команде 4 2. Особенности командообразования, опосредованного компьютерными коммуникациями и динамика взаимодействия в виртуальных командах 5 Заключение 8 Список литературы 9 |
Реферат |
9 | 2021 |
800 | |
| 153707 |
«Детство» как предмет психологического исследованияВведение 3
1. Исторические и социально-психологические аспекты анализа понятия «детство» 4 2. Отношение к детям в исторической перспективе 14 3. Познания детства как научная проблема 20 4. Причины возникновения детской психологии как науки 22 5. Историческое изменение предмета детской психологии 27 Заключение 31 Список литературы 32 |
Курсовая |
32 | 2022 |
1360 | |
| 157904 (924545) |
«Кейсовый метод» в обучении школьников иноязычному говорению (на примере немецкого языка)Введение 3
Глава 1. «Кейсовый метод» в школьном курсе иностранного языка 6 1.1. Метод кейсов и его характеристика 6 1.2. Кейсовый метод в обучении школьников иноязычному говорению 12 Выводы по 1 главе 15 Глава 2. Обучение школьников говорению на иностранном языке 18 2.1. Цели и задачи обучения иноязычному говорению в школе 18 2.2. Процесс обучения школьников иноязычному говорению 20 Выводы по 2 главе 25 Глава 3. Использование кейсов для формирования коммуникативной компетенции в говорении на уроках немецкого языка 27 3.1. Организация обучения говорению на немецком языке с применением кейсового метода 27 3.2. Методика работы с кейсом для развития умений говорения на немецком языке 29 Выводы по 3 главе 37 Заключение 39 Список источников 41 Приложение 44 |
Диплом |
58 | 2022 |
4590 | |
| 157120 (9011685) |
«Коуч» - профессия развития индивидуального потенциала личности: актуальные проблемы и перспективы их решенияВведение 3
Глава 1. Теоретические аспекты происхождения профессии «коуч» 6 1.1. «Коучинг»: история происхождения и современные трактовки термина 6 1.2. Философские и психологические основы коучинга 8 Глава 2. Становление профессии: актуальные проблемы и перспективы развития 18 2.1. Этапы формирования профессии «коуч» 18 2.2. Актуальные проблемы развития профессии «коуч» в России и перспективы их решения 23 Заключение 32 Список литературы 35 |
Курсовая |
37 | 2022 |
1870 | |
| 156286 (907566) |
«Обобщения в математике» на занятиях математического кружка в средней общеобразовательной школеВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБОБЩЕНИЯ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ 6 1.1. Понятие и основы «обобщения в математике» 6 1.2. Использования метода обобщения в обучении математике 12 ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ «ОБОБЩЕНИЙ В МАТЕМАТИКЕ» НА ЗАНЯТИЯХ МАТЕМАТИЧЕСКОГО КРУЖКА В СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 17 2.1. Оценка уровня сформированности математических знаний школьников 17 2.2. Система использования «обобщений в математике» на занятиях математического кружка 22 2.3. Система задач «обобщений в математике» на занятиях математического кружка 26 2.4. Оценка результатов проведенной работы 39 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43 ПРИЛОЖЕНИЕ 45 |
Диплом |
48 | 2022 |
2720 | |
| 159300 (924965) |
Аборигенная флора в характеристике семейств на уроках ботаникиВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ОСНОВНЫХ БОТАНИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ШКОЛЬНОГО КУРСА «БОТАНИКИ» 7 1.1. Специфика предмета «Ботаника» в школе 7 1.2. Основные ботанические понятия, изучаемые в школьном курсе 12 1.3. Адвентивная растительность, интродуцированные виды и аборигенные виды. Их отличие и взаимопроникновение 17 ГЛАВА 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИКИ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА БОТАНИКИ 29 2.1. Методические принципы как основа формирования исследовательских умений учащихся при изучении курса ботаники 29 2.2. Методические условия формирования исследовательских умений учащихся при изучении курса ботаники 32 ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ АБОРИГЕННОЙ РАСТИТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ БОТАНИКИ 34 3.1. Значение изучения нативной флоры в развитии школьника как гражданина и личности 34 3.2. Предметные задачи 44 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49 |
Диплом |
52 | 2022 |
3230 | |
| 157266 (9013456) |
Автобиография, личные воспоминания: проблема восприятия и интерпретации событий жизни клиентом1. Общая характеристика и классификация видов памяти 3
2. Автобиографическая память (АП) 7 3. Гендерные и возрастные особенности выражения автобиографических воспоминаний 14 Список литературы 20 |
Контрольная |
21 | 2022 |
800 | |
| 15772 |
Автоматический конформизм Э. ФроммаВведение 3
1. Биографический очерк 6 2. Социальные предпосылки возникновения концепции 8 3. Основные положения 12 4. Практическое применение теории автоматического конформизма 16 Заключение 18 Список литературы 20 |
Реферат |
20 | 2017 |
800 | |
| 155085 (501911) |
Авторитет, его виды и влияние на выполнение служебных задачВведение 3
Глава 1. Авторитет 4 1.1. Виды авторитетов 5 1.2. Уровни авторитетов 11 Глава 2. Влияние авторитета на выполнение служебных задач 14 2.1. Позитивное влияние 14 2.2. Негативное влияние 15 Глава 3. Эксперименты Милграма 17 Заключение 23 Список литературы 25 |
Контрольная |
25 | 2020 |
800 | |
| 155217 (504725) |
Авторские концепции и школы воспитанияВведение 3
1. Вальдорфская школа 4 2. Школа В.А. Караковского 6 3. Адаптивная школа Е.А. Ямбурга 9 4. Школа жизни Амонашвили М.А. 11 5. Школа самоопределения Н.А. Тубельского 13 Заключение 16 Список литературы 19 |
Реферат |
19 | 2021 |
800 | |
| 157425 (92376) |
Авторские методики обучения иностранному языку как один из способов формирования иноязычной коммуникативной компетенции (у студентов высших учебных заведений)ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА ФОРМИРОВАНИЯ ИКК У СТУДЕНТОВ ВУЗА 8 1.1. Понятие и структура иноязычной коммуникативной компетенции в исследованиях отечественных и зарубежных ученых 8 1.2. Инновационные методы обучения иностранному языку как средства формирования иноязычной коммуникативной компетенции 22 Выводы к главе 1 31 ГЛАВА 2. АНАЛИЗ АВТОРСКОЙ МЕТОДИКИ ИННЫ ГИВЕНТАЛЬ И ТЕХНОЛОГИИ FLIPPED CLASSROOM И ИХ ПРИМЕНЕНИЕ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ 33 2.1. Особенности методики И.А. Гивенталь 33 2.2. Применение методики И.А. Гивенталь при обучении студентов вуза испанскому языку 53 2.3. Технология Flipped classroom в вузе - сильные и слабые стороны обучения. Преимущества и недостатки технологии Flipped classroom 56 2.4. Применение технологии Flipped classroom при обучении студентов вуза английскому и испанскому языкам 65 Выводы к главе 2 70 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75 |
Диплом |
80 | 2022 |
6000 | |
| 152423 (924183) |
Авторские словари в лингвометодическом аспектеВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ АВТОРСКОЙ ЛЕКСИКОГРАФИИ 7 1.1. История писательской лексикографии 7 1.2. Типология авторских словарей 15 1.3. Современное состояние авторской лексикографии 21 ГЛАВА 2. ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ АВТОРСКИХ СЛОВАРЕЙ НА УРОКАХ РКИ 27 2.1. Приемы использования «Словаря языка Пушкина» на уроках РКИ 27 2.2. Приемы использования «Словаря поэтического языка Марины Цветаевой» при обучении РКИ 42 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56 |
Диплом |
61 | 2022 |
4420 |
Как купить готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по психологии и педагогике
- Вы находите готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по психологии и педагогике в нашем каталоге. Если тема, объем и содержание удовлетворяют Вашим требованиям, то Вы просто нажимаете на работу и оформляете форму заказа.
- Получаете на указанный Вами электронный адрес инструкции по оплате, выполняете их.
- Подтверждаете оплату любым удобным способом и получаете работу.
В целом, выбрав работу, нажмите на нее и далее действуйте по инструкции.
Зачем покупать готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по психологии и педагогике
- Во-первых, Вы приобретаете готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу в несколько раз дешевле, чем такая же работа на заказ.
- Во-вторых, все представленные в нашей коллекции работы уже были сданы и успешно защищены - следовательно, Вы не приобретаете «кота в мешке», а получаете работу, которая ранее была проверена преподавателем. Естественно, любую готовую работу, мы добавляем в Каталог только после окончательной ее защиты.
- В-третьих, если Вы решили писать работу самостоятельно и не знаете с чего начать, то купив у нас готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу, Вы получите отличный каркас для написания своей работы.
Приобретая у нас готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по психологии и педагогике, Вы экономите не только деньги, но и время.