Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
психологии и педагогике
Обратите внимание!
– Материалами для написания любой теоретической работы служили учебные пособия, монографии, периодические издания - в каждой работе стоят реальные сноски.
– В любом дипломе представлены полноценные части – теоретическая, практическая (констатирующий эксперимент) и методическая (программа или формирующий эксперимент).
– В каждой дипломной работе отражен подробный количественный и качественный анализ экспериментальных данных, сделаны выводы и предложена психолого-педагогическая программа развития.
– Если Вы не нашли здесь нужную работу, обязательно посмотрите ее в разделе «Разные предметы». В данный раздел постоянно добавляются готовые работы, в том числе, и самые новейшие, которые пока просто не разобраны по конкретным дисциплинам.
Фильтр:
Дипломные работы
Курсовые работы
Контрольные работы
Рефераты
Отчеты о практике
Доклады
Все работы
| № | Тема работы | Вид | Объем | Год | Цена, ₽ | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 156407 (908565) |
Анализ организации предметно-игровой среды в подготовительной группе детского садаВведение 3
Глава 1. Теоретические основы построения предметно-игровой среды в ДОУ 5 1.1. Понятие предметно-игровой среды 5 1.2. Проблемы в организации предметно-игровой среды в дошкольном учреждении 10 Глава 2. Организация предметно-игровой среды в подготовительной группе детского сада 13 2.1. Анализ предметно-игровой среды в подготовительной группе детского сада 13 2.2. Этапы преобразований предметно-игровой среды в подготовительной группе 16 Заключение 20 Список литературы 22 Приложения 24 |
Курсовая |
34 | 2023 |
1360 | |
| 158912 (922064) |
Анализ особенностей гендерных проявлений агрессивного поведения в юношеском возрастеВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ГЕНДЕРНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 7 1.1. Зарубежные и отечественные исследования агрессивного поведения 7 1.2. Психологические особенности юношеского возраста 17 1.3. Гендерные особенности агрессивного поведения 21 Выводы по первой главе 29 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ГЕНДЕРНЫХ ПРОЯВЛЕНИЙ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 31 2.1. Организация и методы исследования 31 2.2. Результаты исследования и их интерпретация 36 Выводы по второй главе 46 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 51 ПРИЛОЖЕНИЕ 58 |
Диплом |
67 | 2022 |
5100 | |
| 156553 (9010008) |
Анализ педагогических технологий в обучении взрослыхВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И ОСОБЕННОСТИ ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ОБУЧЕНИИ ВЗРОСЛЫХ 6 1.1. Образовательные технологии: понятие, история становления и современное состояние 6 1.2. Тенденции развития технологического подхода в обучении 9 ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ВЗРОСЛЫХ 15 2.1. Особенности обучения взрослых 15 2.2. Технология обучения взрослых: суть, основные характеристики, структура 18 2.3. Проблемы внедрения инновационных технологий обучения взрослых 22 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30 |
Курсовая |
31 | 2022 |
1700 | |
| 15029 |
Анализ причин нежелания учиться у детей младшего школьного возрастаВведение 3
Глава 1. Психолого-педагогические особенности младших школьников 6 1.1. Психолого-педагогическая характеристика учащихся начальной школы 6 1.2. Психолого-педагогические особенности младших школьников, испытывающих трудности в обучении 17 Глава 2. Организация исследования 23 2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования 23 2.1. Содержание методики экспериментального исследования 25 Глава 3. Анализ причин нежелания учиться у учащихся начальных классов (анализ результатов экспериментального исследования) 38 3.1. Выявление учащихся, испытывающих трудности в обучении 38 3.2. Особенности межличностного общения детей, отличающихся отношением к учению 46 3.3. Особенности мотивации учения 51 3.4. Характеристика психосоматического статуса детей экспериментальной и контрольной групп 55 3.5. Выводы о причинах нежелания учиться у младших школьников общеобразовательной школы 61 Заключение 67 Список литературы 70 Приложение 75 |
Диплом |
84 | 2022 |
6000 | |
| 156577 (804218) |
Анализ проблем современного дошкольного учреждения и пути их решенияВведение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблем современного дошкольного учреждения 6 1.1. Образовательный процесс как объект управления и его качество 6 1.2. Управление качеством образовательного процесса в учреждении дошкольного образования: условия и механизмы 17 Глава 2. Пути решения проблем современного дошкольного учреждения № 29 «Аленушка» 29 2.1. Краткая характеристика дошкольного образовательного учреждения № 29 «Аленушка» 29 2.2. Анализ системы управления качеством образовательного процесса в дошкольном учреждении 32 2.3. Концепция и программа организации системы управления качеством образовательного процесса в дошкольном учреждении 37 2.4. Результаты внедрения программы организации системы управления качеством образовательного процесса в дошкольном учреждении 57 Заключение 69 Список литературы 71 |
Диплом |
74 | 2022 |
5100 | |
| 156206 (508681) |
Анализ проблемных ситуаций на уроках математики с младшими школьниками как метод повышения познавательной деятельностиВведение 3
Глава 1. Активизация познавательной деятельности школьников 6 1.1. Понятие познавательной активизации деятельности младших школьников 6 1.2. Использование возможностей современного урока математики для активизации познавательной деятельности учащихся 10 Глава 2. Развитие познавательной активности младшего школьника путем создания проблемной ситуации на уроке 19 2.1. Планирование урока математики с применением метода проблемных ситуаций 19 2.2. Использование анализа проблемных ситуаций на уроках математики 23 Заключение 33 Список литературы 37 |
Курсовая |
38 | 2022 |
2040 | |
| 158763 (923098) |
Анализ проблемы изучения стратегий поведения подростков в конфликтеВведение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы изучения стратегий поведения подростков в конфликте 7 1.1. Теоретический анализ понятия конфликта его виды. Стратегии поведения в конфликте 7 1.2. Психологические особенности подросткового возраста. Специфика проявления стратегий поведения подростков в конфликте 15 1.3. Рефлексивный тренинг и его возможности в формировании конструктивных стратегий поведения подростков в конфликте 25 Глава 2. Экспериментальное исследование стратегий поведения подростков в конфликте и возможностей их формирования с помощью рефлексивного тренинга 28 2.1. Организация и методы исследования. Анализ полученных результатов 28 2.2. Программа рефлексивного тренинга, направленного на формирование у подростков конструктивных стратегий поведения в конфликте 45 2.3. Сопоставительный анализ результатов первичной и повторной диагностики 51 Заключение 58 Список литературы 62 Приложение 66 |
Диплом |
103 | 2022 |
6000 | |
| 158879 (923444) |
Анализ проблемы изучения успешности в профессиональной деятельности в период ранней взрослостиВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ УСПЕШНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПЕРИОД РАННЕЙ ВЗРОСЛОСТИ 3 1.1. Понятие успешности в отечественной и зарубежной литературе 6 1.2. Психологические характеристики успешности в профессиональной деятельности государственного служащего в период ранней взрослости 12 Выводы по первой главе 21 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ УСПЕШНОСТИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ 23 2.1. Организация и методы исследования 23 2.2. Анализ результатов исследования 31 Выводы по второй главе 39 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 44 ПРИЛОЖЕНИЕ 49 |
Диплом |
57 | 2022 |
4080 | |
| 158841 (921183) |
Анализ проблемы осознанного профессионального выбора в подростковом возрастеВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ОСОЗНАННОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫБОРА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 6 1.1. Осознанный выбор профессии как психолого-педагогическая проблема 6 1.2. Подростковый возраст как сенситивный период для выбора профессии 16 Выводы по первой главе 25 ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОЗНАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 27 2.1. Организация и методы исследования 27 2.2. Анализ полученных результатов 29 2.3. Психолого-педагогические рекомендации подросткам, выбирающим профессию 41 Выводы по второй главе 44 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 47 ПРИЛОЖЕНИЕ 52 |
Диплом |
80 | 2022 |
6000 | |
| 156824 (805311) |
Анализ проблемы развития творческих способностей детей в дошкольном детствеВведение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы развития творческих способностей детей дошкольного возраста 5 1.1. Дошкольный возраст как особый период для формирования творческих способностей ребенка 5 1.2. Развитие качеств творческого мышления и воображения детей дошкольного возраста 9 1.3. Нетрадиционные способы обучения рассказыванию 12 Глава 2. Эмпирическое исследование творческих способностей у детей дошкольного возраста 22 2.1. Определение уровня развития творческих способностей детей дошкольного возраста 22 2.2. Методические рекомендации по развитию творческих способностей детей дошкольного возраста 27 Заключение 32 Список литературы 34 |
Курсовая |
37 | 2022 |
1700 | |
| 156157 (905246) |
Анализ психологических закономерностей общения людейВведение 3
1. Роль общения в психическом развитии человека 4 2. Функции, виды и средства общения 5 3. Характеристика профессионального общения 7 Заключение 9 Список литературы 10 |
Реферат |
9 | 2022 |
238 | |
| 158787 (922798) |
Анализ психологических особенностей индивидуализации «трудных» подростковВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ «ТРУДНЫХ» ПОДРОСТКОВ 7 1.1. Сущность психологических особенностей индивидуализации «трудных» подростков 7 1.2. Критерии и уровни индивидуализации «трудных» подростков 20 Вывод по первой главе 26 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ «ТРУДНЫХ» ПОДРОСТКОВ 28 2.1. Методы и методики исследования 28 2.2. Анализ результатов исследования 31 Вывод по второй главе 37 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41 ПРИЛОЖЕНИЕ 45 |
Диплом |
58 | 2022 |
4760 | |
| 152249 |
Анализ психологических факторов успешного обученияВведение 3
1. Понятие успешности обучения 6 2. Факторы, оказывающие влияние на успешность обучения 8 3. Психологические факторы успешного обучения 15 Заключение 23 Глоссарий 26 Список литературы 27 Приложение 29 |
Курсовая |
29 | 2018 |
850 | |
| 158782 (922862) |
Анализ психологических характеристик вербовочной уязвимости подростков и молодёжиВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ВЕРБОВОЧНОЙ УЯЗВИМОСТИ ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЁЖИ 6 1.1. Социально-психологические особенности подростков и молодёжи 6 1.2. Психологические характеристики вербовочной уязвимости 14 Вывод по первой главе 20 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ВЕРБОВОЧНОЙ УЯЗВИМОСТИ ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЁЖИ 23 2.1. Организация и проведение исследования 23 2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 27 2.3. Практическое применение полученных результатов 31 Вывод по второй главе 38 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41 ПРИЛОЖЕНИЕ 45 |
Диплом |
60 | 2022 |
5400 | |
| 157385 (9015285) |
Анализ психолого-педагогических аспектов и целесообразности использования тестовВведение 3
1. Функции тестов. Основные требования к их проведению. Структура тестов 5 2. Структура теста. Трудности, возникающие при разработке и применении тестов и пути их преодоления. Методические основы практической разработки тестов 6 3. Методическое использование тестирования. Анализ учебно-методических комплектов 10 Заключение 16 Список литературы 18 |
Реферат |
18 | 2022 |
800 | |
| 159047 (923363) |
Анализ психолого-педагогических условий предупреждения профессионального выгорания у медицинских работниковВведение 3
Глава 1. Теоретический анализ современного состояния проблемы профессионального выгорания у медицинских работников 6 1.1. Понятие, причины и симптомы проявления профессионального выгорания 6 1.2. Факторы, способствующие профессиональному выгоранию медицинского работника 26 Выводы по первой главе 33 Глава 2. Экспериментальное исследование психолого-педагогических условий предупреждения профессионального выгорания у медицинских работников 35 2.1. Организация и методы исследования 35 2.2. Анализ результатов исследования и их интерпретация 37 2.3. Программа психолого-педагогической коррекции профессионального выгорания среднего медицинского персонала 42 Выводы по второй главе 45 Заключение 46 Библиографический список 48 Приложение 54 |
Диплом |
64 | 2022 |
5100 | |
| 159068 (922778) |
Анализ психолого-педагогического потенциала родителей в профилактике конфликтов в семьеВведение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения психолого-педагогического потенциала родителей в профилактике конфликтов в семье 7 1.1. Понятие «профилактика конфликтов в семье» 7 1.2. Сущность и содержание развития психолого-педагогического потенциала родителей в профилактике конфликтов в семье 15 Выводы по первой главе 24 Глава 2. Содержание и анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию психолого-педагогического потенциала родителей в профилактике конфликтов в семье 25 2.1. Анализ результатов исследования психолого-педагогического потенциала родителей в профилактике конфликтов в семье 25 2.2. Рекомендации по развитию психолого-педагогического потенциала родителей в профилактике конфликтов в семье 41 Выводы по второй главе 51 Заключение 54 Список литературы 56 Приложение 59 |
Диплом |
65 | 2022 |
5100 | |
| 159067 (922782) |
Анализ психолого-педагогической работы по профилактике конфликтного поведения несовершеннолетнихВведение 3
Глава 1. Теоретические основы психолого-педагогической работы по профилактике конфликтного поведения несовершеннолетних 7 1.1. Психолого-педагогические аспекты возникновения и протекания конфликтного поведения несовершеннолетних 7 1.2. Формы и методы психолого-педагогической работы по профилактике конфликтного поведения несовершеннолетних 23 Выводы по первой главе 32 Глава 2. Практика на основании психолого-педагогической работы по профилактике конфликтного поведения несовершеннолетних 34 2.1. Анализ отечественного и зарубежного опыта психолого-педагогической работы по профилактике конфликтного поведения несовершеннолетних 34 2.2. Программа психолого-педагогической работы по профилактике конфликтного поведения несовершеннолетних 43 Выводы по второй главе 55 Заключение 57 Список литературы 61 Приложение 67 |
Диплом |
89 | 2022 |
6000 | |
| 15768 |
Анализ работы 3. Фрейда «О психоанализе. Пять лекций»Введение 3
1.Анализ работы 3. Фрейда «О психоанализе. Пять лекций» 7 1.1. Первая лекция 7 1.2. Вторая лекция 9 1.3. Третья лекция 12 1.4. Четвертая лекция 15 1.5. Пятая лекция 18 2. Фрейд: человек - эротическое существо 20 Заключение 23 Список литературы 27 |
Контрольная |
27 | 2015 |
800 | |
| 15813 |
Анализ работы Ненастьева А.Н. «Самоубийство как девиантное поведение»Введение 3
1. Общая характеристика самоубийства по Ненастьеву А.Н. 4 2. Причины самоубийства по Ненастьеву А.Н. 5 3. Типология самоубийств 7 4. Суицидальное поведение 13 Заключение 18 Список литературы 21 |
Контрольная |
21 | 2015 |
800 |
Как купить готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по психологии и педагогике
- Вы находите готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по психологии и педагогике в нашем каталоге. Если тема, объем и содержание удовлетворяют Вашим требованиям, то Вы просто нажимаете на работу и оформляете форму заказа.
- Получаете на указанный Вами электронный адрес инструкции по оплате, выполняете их.
- Подтверждаете оплату любым удобным способом и получаете работу.
В целом, выбрав работу, нажмите на нее и далее действуйте по инструкции.
Зачем покупать готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по психологии и педагогике
- Во-первых, Вы приобретаете готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу в несколько раз дешевле, чем такая же работа на заказ.
- Во-вторых, все представленные в нашей коллекции работы уже были сданы и успешно защищены - следовательно, Вы не приобретаете «кота в мешке», а получаете работу, которая ранее была проверена преподавателем. Естественно, любую готовую работу, мы добавляем в Каталог только после окончательной ее защиты.
- В-третьих, если Вы решили писать работу самостоятельно и не знаете с чего начать, то купив у нас готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу, Вы получите отличный каркас для написания своей работы.
Приобретая у нас готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по психологии и педагогике, Вы экономите не только деньги, но и время.