Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
психологии и педагогике
Обратите внимание!
– Материалами для написания любой теоретической работы служили учебные пособия, монографии, периодические издания - в каждой работе стоят реальные сноски.
– В любом дипломе представлены полноценные части – теоретическая, практическая (констатирующий эксперимент) и методическая (программа или формирующий эксперимент).
– В каждой дипломной работе отражен подробный количественный и качественный анализ экспериментальных данных, сделаны выводы и предложена психолого-педагогическая программа развития.
– Если Вы не нашли здесь нужную работу, обязательно посмотрите ее в разделе «Разные предметы». В данный раздел постоянно добавляются готовые работы, в том числе, и самые новейшие, которые пока просто не разобраны по конкретным дисциплинам.
№ | Тема работы | Вид | Объем | Год | Цена, ₽ | |
---|---|---|---|---|---|---|
159455 (923158) |
Анализ психологических особенностей развития нравственных качеств волонтёровВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ВОЛОНТЁРОВ 10 1.1. Теоретические основы изучения нравственности личности 10 1.2. Нравственные качества личности 18 1.3. Психологические особенности нравственных качеств волонтеров 26 Выводы по первой главе 35 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ВОЛОНТЁРОВ 36 2.1. Этапы и методы эмпирического исследования нравственных качеств волонтеров 36 2.2. Анализ и интерпретация психологических особенностей нравственных качеств волонтеров 43 2.3. Рекомендация к построению программы развития нравственных качеств волонтеров 62 Выводы по второй главе 66 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 72 ПРИЛОЖЕНИЕ 83 |
Диплом |
101 | 2023 |
6450 | |
152249 |
Анализ психологических факторов успешного обученияВведение 3
1. Понятие успешности обучения 6 2. Факторы, оказывающие влияние на успешность обучения 8 3. Психологические факторы успешного обучения 15 Заключение 23 Глоссарий 26 Список литературы 27 Приложение 29 |
Курсовая |
29 | 2018 |
850 | |
158782 (922862) |
Анализ психологических характеристик вербовочной уязвимости подростков и молодёжиВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ВЕРБОВОЧНОЙ УЯЗВИМОСТИ ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЁЖИ 6 1.1. Социально-психологические особенности подростков и молодёжи 6 1.2. Психологические характеристики вербовочной уязвимости 14 Вывод по первой главе 20 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ВЕРБОВОЧНОЙ УЯЗВИМОСТИ ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЁЖИ 23 2.1. Организация и проведение исследования 23 2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 27 2.3. Практическое применение полученных результатов 31 Вывод по второй главе 38 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41 ПРИЛОЖЕНИЕ 45 |
Диплом |
60 | 2023 |
5400 | |
157385 (9015285) |
Анализ психолого-педагогических аспектов и целесообразности использования тестовВведение 3
1. Функции тестов. Основные требования к их проведению. Структура тестов 5 2. Структура теста. Трудности, возникающие при разработке и применении тестов и пути их преодоления. Методические основы практической разработки тестов 6 3. Методическое использование тестирования. Анализ учебно-методических комплектов 10 Заключение 16 Список литературы 18 |
Реферат |
18 | 2023 |
800 | |
159047 (923363) |
Анализ психолого-педагогических условий предупреждения профессионального выгорания у медицинских работниковВведение 3
Глава 1. Теоретический анализ современного состояния проблемы профессионального выгорания у медицинских работников 6 1.1. Понятие, причины и симптомы проявления профессионального выгорания 6 1.2. Факторы, способствующие профессиональному выгоранию медицинского работника 26 Выводы по первой главе 33 Глава 2. Экспериментальное исследование психолого-педагогических условий предупреждения профессионального выгорания у медицинских работников 35 2.1. Организация и методы исследования 35 2.2. Анализ результатов исследования и их интерпретация 37 2.3. Программа психолого-педагогической коррекции профессионального выгорания среднего медицинского персонала 42 Выводы по второй главе 45 Заключение 46 Библиографический список 48 Приложение 54 |
Диплом |
64 | 2023 |
5100 | |
159068 (922778) |
Анализ психолого-педагогического потенциала родителей в профилактике конфликтов в семьеВведение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения психолого-педагогического потенциала родителей в профилактике конфликтов в семье 7 1.1. Понятие «профилактика конфликтов в семье» 7 1.2. Сущность и содержание развития психолого-педагогического потенциала родителей в профилактике конфликтов в семье 15 Выводы по первой главе 24 Глава 2. Содержание и анализ результатов опытно-экспериментальной работы по развитию психолого-педагогического потенциала родителей в профилактике конфликтов в семье 25 2.1. Анализ результатов исследования психолого-педагогического потенциала родителей в профилактике конфликтов в семье 25 2.2. Рекомендации по развитию психолого-педагогического потенциала родителей в профилактике конфликтов в семье 41 Выводы по второй главе 51 Заключение 54 Список литературы 56 Приложение 59 |
Диплом |
65 | 2023 |
5100 | |
159067 (922782) |
Анализ психолого-педагогической работы по профилактике конфликтного поведения несовершеннолетнихВведение 3
Глава 1. Теоретические основы психолого-педагогической работы по профилактике конфликтного поведения несовершеннолетних 7 1.1. Психолого-педагогические аспекты возникновения и протекания конфликтного поведения несовершеннолетних 7 1.2. Формы и методы психолого-педагогической работы по профилактике конфликтного поведения несовершеннолетних 23 Выводы по первой главе 32 Глава 2. Практика на основании психолого-педагогической работы по профилактике конфликтного поведения несовершеннолетних 34 2.1. Анализ отечественного и зарубежного опыта психолого-педагогической работы по профилактике конфликтного поведения несовершеннолетних 34 2.2. Программа психолого-педагогической работы по профилактике конфликтного поведения несовершеннолетних 43 Выводы по второй главе 55 Заключение 57 Список литературы 61 Приложение 67 |
Диплом |
89 | 2023 |
6000 | |
15768 |
Анализ работы 3. Фрейда «О психоанализе. Пять лекций»Введение 3
1.Анализ работы 3. Фрейда «О психоанализе. Пять лекций» 7 1.1. Первая лекция 7 1.2. Вторая лекция 9 1.3. Третья лекция 12 1.4. Четвертая лекция 15 1.5. Пятая лекция 18 2. Фрейд: человек - эротическое существо 20 Заключение 23 Список литературы 27 |
Контрольная |
27 | 2015 |
800 | |
15813 |
Анализ работы Ненастьева А.Н. «Самоубийство как девиантное поведение»Введение 3
1. Общая характеристика самоубийства по Ненастьеву А.Н. 4 2. Причины самоубийства по Ненастьеву А.Н. 5 3. Типология самоубийств 7 4. Суицидальное поведение 13 Заключение 18 Список литературы 21 |
Контрольная |
21 | 2015 |
800 | |
15814 |
Анализ работы Сорокина П.А. «Самоубийство, как общественное явление»Введение 3
1. Самоубийство в истории человечества 5 2. Сорокин П.А. об отношении духовной и светской власти к самоубийству 8 3. Причина самоубийства с точки зрения П.А. Сорокина 10 4. Культура и самоубийство 17 5. Главная причина самоубийства по П.А. Орлову 22 Заключение 24 Список литературы 26 |
Контрольная |
26 | 2015 |
800 | |
15774 |
Анализ работы Э. Фромма «Личность в современной культуре»Введение 3
1. Биографические данные 5 2. Анализ работы Э. Фромма «Личность в современной культуре» 8 Заключение 23 Список литературы 24 |
Контрольная |
24 | 2014 |
800 | |
156534 (909240) |
Анализ свойств арифметических действий в курсе математики в начальных классахВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ СВОЙСТВ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ В КУРСЕ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 7 1.1. Понятие «свойства арифметических действий» и их характеристика 7 1.2. Особенности изучения свойств арифметических действий в курсе математики в начальных классах 11 1.3. Анализ УМК по особенностям изучения свойств арифметических действий в курсе математики в начальных классах 18 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ СВОЙСТВ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ В КУРСЕ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 32 2.1. Диагностика сформированности у детей знаний о свойствах арифметических действий в курсе математики в начальных классах 32 2.2. Организация работы по формированию у детей знаний о свойствах арифметических действий в курсе математики в начальных классах 36 2.3. Анализ эффективности организации работы по формированию у детей знаний о свойствах арифметических действий в курсе математики в начальных классах 42 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51 |
Диплом |
55 | 2023 |
4420 | |
158934 (923318) |
Анализ связи восприятия тела и самооценки девушекВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СВЯЗИ ВОСПРИЯТИЯ ТЕЛА И САМООЦЕНКИ ДЕВУШЕК В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ 6 1.1. Восприятие как психологический процесс 6 1.2. Исследования самооценки в отечественной и зарубежной психологической науке 12 1.3. Восприятие тела и самооценка девушек как психологический феномен 23 Выводы по первой главе 38 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ ВОСПРИЯТИЯ И САМООЦЕНКИ ДЕВУШЕК 40 2.1. Организация и методы исследования 40 2.2. Анализ результатов исследования и их интерпретация 45 2.3. Рекомендации по нормализации уровня самооценки 49 Выводы по второй главе 52 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 55 ПРИЛОЖЕНИЕ 59 |
Диплом |
62 | 2023 |
4930 | |
158794 (922766) |
Анализ связи детско-родительских отношений и социального статуса подростка в классеВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ И СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА ПОДРОСТКА 7 1.1. Детско-родительские отношения как фактор развития личности подростка 7 1.2. Психологические особенности подросткового возраста 14 1.3. Характеристики социального статуса подростка в группе 21 Выводы по 1 главе 29 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ И СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА ПОДРОСТКА В КЛАССЕ 31 2.1. Организация и методы исследования 31 2.2. Анализ результатов и их интерпретация 36 2.3. Психологические рекомендации по гармонизации детско-родительских отношений 40 Выводы по 2 главе 52 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 55 ПРИЛОЖЕНИЕ 59 |
Диплом |
60 | 2023 |
4930 | |
158785 (922821) |
Анализ связи личностных особенностей подростков со стилем поведения в конфликтных ситуацияхВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ СВЯЗИ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ СО СТИЛЕМ ИХ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ 6 1.1. Понятия конфликтной ситуации в психологии и социологии 6 1.2. Стили поведения в конфликтах и факторы, влияющие на их выбор 12 1.3. Психологические особенности подросткового возраста 18 1.4. Конфликтность как характерная черта подросткового возраста 25 Выводы по первой главе 30 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ СО СТИЛЕМ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ 32 2.1. Организация и проведение исследования 32 2.2. Анализ и интерпретация результатов 38 Выводы по второй главе 49 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 54 ПРИЛОЖЕНИЕ 59 |
Диплом |
80 | 2023 |
6000 | |
158913 (921968) |
Анализ связи представлений о родительстве и смысложизненных ориентаций в юношеском возрастеВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОДИТЕЛЬСТВЕ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 5 1.1. Родительство и направления его изучения в отечественной и зарубежной психологии 5 1.2. Особенности представлений о родительстве в период юности 13 1.3. Смысложизненные ориентации как фактор развития представлений о родительстве в юношеском возрасте 20 Выводы по первой главе 25 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О РОДИТЕЛЬСТВЕ И СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 27 2.1. Организация и методы исследования 27 2.2. Особенности представлений о материнстве в зависимости от уровня осмысленности жизни в юношеском возрасте 28 2.3. Особенности представлений об отцовстве в зависимости от уровня осмысленности жизни в юношеском возрасте 42 Выводы по второй главе 54 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 60 ПРИЛОЖЕНИЕ 67 |
Диплом |
90 | 2023 |
6000 | |
159380 (922786) |
Анализ связи стилей мышления и способности к лидерству у студентовВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОДХОДОВ К ФЕНОМЕНАМ ЛИДЕРСТВА И СТИЛЕЙ МЫШЛЕНИЯ 9 1.1. Современные подходы изучения лидерства 9 1.2. Теоретические аспекты исследования стилей мышления в психологии 15 Выводы по первой главе 23 ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ СТИЛЕЙ МЫШЛЕНИЯ И СПОСОБНОСТИ К ЛИДЕРСТВУ У СТУДЕНТОВ 26 2.1. Организация и методы исследования 26 2.2. Анализ и интерпретация результатов 28 2.3. Рекомендации по результатам исследования 37 Выводы по второй главе 42 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 47 ПРИЛОЖЕНИЕ 53 |
Диплом |
73 | 2023 |
6000 | |
1511948 (821998) |
Анализ систем высшего образования в России и Союзе Коморских острововВведение 3
Глава 1. Теоретические подходы к анализу системы высшего образования в России и в Союзе Коморских Островов 10 1.1. Сущностные характеристики высшего образования в Союзе Коморских Островов 10 1.2. Система высшего образования в России: цели, задачи и принципы 25 Выводы по первой главе 39 Глава 2. Содержание и анализ результатов сравнительного анализа системы высшего образования в России и в Союзе Коморских Островов 41 2.1. Проблемные области системы высшего образования в Астраханском государственном университете имени В.Н. Татищева и университета Коморских Островов: сравнительный анализ 41 2.2. Пути совершенствования системы высшего образования в Астраханском государственном университете имени В.Н. Татищева и университете Коморских островов 57 Выводы по второй главе 63 Заключение 66 Список литературы 69 |
Диплом |
73 | 2023 |
5400 | |
159194 (924630) |
Анализ системы советского школьного образования в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.)ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВАЯ РЕГЛАМЕНТАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СИСТЕМЫ СОВЕТСКОГО ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В 1941-1945 гг 7 1.1. Работа органов центрального управления в системе образования 7 1.2. Деятельность общественности в деле помощи школам 21 ГЛАВА 2. УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В СОВЕТСКОЙ ШКОЛЕ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ 28 2.1. Изменения в учебно-воспитательном процессе в системе советского школьного образования 28 2.2. Основы воспитания патриотизма 39 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55 |
Диплом |
58 | 2023 |
4760 | |
159249 (925344) |
Анализ современных средств контроля знаний и умений обучающихся по русскому языкуВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 9 1.1. Теоретические основы контроля знаний и умений 9 1.2. Требования к разработке тестовых заданий 15 1.3. Проектная деятельность и её оценка 21 ГЛАВА 2. МЕТОДИКА КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 5 КЛАССЕ 27 2.1. Анализ программы по русскому языку в 5 классе 27 2.2. Проектирование тестовых заданий по теме «Фонетика. Графика. Орфоэпия», «Лексика. Культура речи» 33 2.3. Практико-ориентированные задания по теме «Синонимы», ««Правописание -тся и -ться в глаголах»» и критерии их оценки 39 2.4. Методика контроля знаний и умений учащихся по русскому языку 43 Выводы по главе 2 49 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53 ПРИЛОЖЕНИЕ 57 |
Диплом |
72 | 2023 |
6000 |
Как купить готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по психологии и педагогике
- Вы находите готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по психологии и педагогике в нашем каталоге. Если тема, объем и содержание удовлетворяют Вашим требованиям, то Вы просто нажимаете на работу и оформляете форму заказа.
- Получаете на указанный Вами электронный адрес инструкции по оплате, выполняете их.
- Подтверждаете оплату любым удобным способом и получаете работу.
В целом, выбрав работу, нажмите на нее и далее действуйте по инструкции.
Зачем покупать готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по психологии и педагогике
- Во-первых, Вы приобретаете готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу в несколько раз дешевле, чем такая же работа на заказ.
- Во-вторых, все представленные в нашей коллекции работы уже были сданы и успешно защищены - следовательно, Вы не приобретаете «кота в мешке», а получаете работу, которая ранее была проверена преподавателем. Естественно, любую готовую работу, мы добавляем в Каталог только после окончательной ее защиты.
- В-третьих, если Вы решили писать работу самостоятельно и не знаете с чего начать, то купив у нас готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу, Вы получите отличный каркас для написания своей работы.
Приобретая у нас готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по психологии и педагогике, Вы экономите не только деньги, но и время.