Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
физкультуре и спорту

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 6
1.1. Образ педагога по физической культуре 6
1.2. История Всероссийской олимпиады студентов по специальности «Физическая культура» 14
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 16
2.1. Организация и объем исследования 16
2.2. Методы исследования 17
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 21
3.1. Анализ положений Олимпиады 21
3.2. Гимнастика 21
3.3. Спортивные игры 23
3.4. Плавание 26
3.5. Теоретический конкурс 26
3.6. Практико-методический конкурс 28
3.7. Научный конкурс 29
3.8. Творческий конкурс 31
3.9. Общие итоги анализа положений 34
3.10. Анализ выступлений команды Университета 35
3.10.1. Теоретический блок 36
3.10.2. Конкурс научных работ 36
3.10.3. Практико-методический конкурс 37
3.10.4. Теоретический конкурс 38
3.11. Спортивный блок 39
3.11.1. Гимнастический конкурс 39
3.11.2. Легкоатлетический конкурс 40
3.11.3. Плавание 41
3.11.4. Спортивные игры 42
3.12. Творческий блок 44
3.12.1. Конкурс визитных карточек 44
3.12.2. Литературный конкурс 45
3.12.3. Конкурс региональных гостиниц 46
3.13. Общие итоги анализа выступлений 47
3.14. Анализ учебно-воспитательного процесса 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

Введение 3
1. Структура и содержание физической подготовки сотрудников ОВД 4
2. Актуальные проблемы организации физической подготовки сотрудников ОВД 6
3. Организация физической подготовки курсантов образовательных учреждений 9
Заключение 13
Список литературы 14

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Приоритетные направления в сохранении и укреплении здоровья детей дошкольного возраста 5
1.2. Физическое воспитание в дошкольных образовательных учреждениях 7
1.3. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня детей в условиях дошкольного образовательного учреждения 17
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 23
2.1. Задачи исследования 23
2.2. Методы исследования 23
2.3. Организация исследования 25
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 27
3.1. Физкультурно-оздоровительные мероприятия, проводимые дошкольным образовательным учреждением 27
3.2. Заболеваемость детей дошкольного возраста 29
3.3. Итоги изучения плана физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном образовательном учреждении 30
Заключение 34
Список литературы 35
Приложение 39

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Восточное боевое единоборство как вид спорта в Российской Федерации 5
1.2. Нормативно-правовая база и правовое регулирование деятельности Федераций восточных единоборств 7
1.3. Содержание деятельности Федерации ВБЕ Республики Татарстан 9
1.4. Органы управления и структура Федерации ВБЕ Республики Татарстан 11
1.5. Порядок отбора и формирования сборных команд Республики Татарстан по восточным боевым единоборствам 15
Глава 2. Методика и организация исследования 24
2.1. Методика исследования 24
2.2. Организация исследования 25
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 26
3.1. Виды деятельности Федерации 26
3.2. Объективные проблемы развития Федерации восточных боевых единоборств в РТ 39
3.3. Программа развития деятельности Федерации восточных боевых единоборств в РТ и оценка ее эффективности 41
Заключение 45
Список литературы 49

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 6
1.1. Профессиональная деятельность современного педагога по физической культуре и спорту 6
1.2. Организация учебно-воспитательного процесса физической культуры в общеобразовательной школе 7
1.3. Комплексная учебная программа по физическому воспитанию в общеобразовательной школе 11
Глава 2. Методы и организация исследования 25
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение 27
3.1. Содержание нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность МБОУ «СОШ № 9» и состояние материально-технической базы 27
3.2. Структура управления МБОУ «СОШ № 9» и кадровый состав методического объединения учителей физической культуры 30
3.3. Содержание физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы МБОУ «СОШ № 9» 32
3.4. Комплекс мероприятий по повышению эффективности физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы и оценка его эффективности 37
Заключение 43
Список литературы 47
Приложения 50

Введение 3
Глава 1. ВФК «Готов к труду и обороне СССР» 6
1.1. История возникновения и развития Всесоюзного физкультурного комплекса ГТО 6
1.2. Структура и содержание ВФК «Готов к труду и обороне СССР» 18
1.3. Виды испытаний, нормативы и требования ГТО 19
1.4. Удостоверения и значки комплекса ГТО 24
1.5. Организация работы по комплексу ГТО СССР 25
Глава 2. ВФСК «Готов к труду и обороне» 2014 27
2.1. Цели и задачи ВФСК «Готов к труду и обороне» 2014 27
2.2. Структура и содержание ВФСК «Готов к труду и обороне» 2014 28
2.3. Виды испытаний и нормативы ГТО 2014 31
2.4. Организация работы по комплексу ГТО 2014 33
Глава 3. Сравнительный анализ комплексов ГТО СССР и 2014 35
Заключение 40
Список литературы 42
Приложение 45

Введение 3
1. Общие положения антропометрии 4
2. Изменение параметров человеческого тела 6
3. Понятие спирометрии, динамометрии 10
4. Антропометрические переменные 12
5. Точность и ошибки метода антропометрии 14
Заключение 17
Список литературы 18

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Этиология и патогенез острого нарушения мозгового кровообращения 7
1.2. Периоды и клиническая картина инсульта 10
1.3. Способы двигательной реабилитации после инсульта 16
1.4. Применение средств АФК в комплексной реабилитации данного отклонения в состоянии здоровья 23
1.5. Аппаратные методы ранней вертикализации 25
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 30
2.1. База исследования 30
2.2. Этапы исследования 30
2.3. Характеристика контингента 31
2.4. Методы исследования 31
2.5. Описание экспериментальных комплексов упражнений, применявшейся на формирующем этапе эксперимента для лиц, перенесших инсульт 33
Выводы по главе 2 39
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 39
3.1. Результаты, полученные на констатирующем этапе эксперимента 39
3.2. Сравнение результатов в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем и контрольном этапах эксперимента 42
Выводы по главе 3 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

Введение 3
1. Понятие и характеристика армреслинга как вида спорта 4
2. Влияние армреслинга на организм человека 7
3. Планирование физкультурно-оздоровительных групп по армреслингу 10
Заключение 13
Список литературы 15

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 6
1.1. Характеристика соревновательной деятельности в спортивной аэробике 6
1.2. Критерии оценки технической и физической подготовленности в сложно-координационных видах спорта 9
1.3. Возрастные особенности спортсменов 9-11 лет 17
1.4. Методы развития и планирование базовой физической подготовки в спортивной аэробике 21
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 26
2.1. Методы исследования 26
2.2. Организация исследования 29
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 30
3.1. Результаты предварительного тестирования 32
3.2. Характеристика экспериментального комплекса упражнений для развития силовых способностей 33
3.3. Оценка эффективности применения экспериментальной методики 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

Введение 3
Глава 1. Состояние вопроса 6
1.1. Основы теории и методики профессионально прикладной физической культуры 6
1.2. Физическая культура и спорт в системе профессионального обучения студентов 8
1.3. Научно-методические предпосылки рационального применения средств физического воспитания в сфере профессиональной деятельности 11
1.4. Профессиональная направленность образовательного процесса студентов на факультетах НИЯУ МИФИ 13
Глава 2. Методы и организация исследования 19
2.1. Методы исследования 19
2.2. Организация исследования 24
Глава 3. Уровень и динамика показателей базовой физической подготовленности студентов НИЯУ МИФИ в процессе профессионального образования 25
3.1. Уровень и структура физической подготовленности студентов различных факультетов в первом семестре обучения 26
3.2. Структура и содержание программы «Базовая физическая подготовка» для студентов НИЯУ МИФИ 33
3.3. Динамика показателей базовой физической подготовленности студентов в процессе профессионального образования 45
3.4. Влияние занятий по программе предмета «Физическая культура» на структуру базовой физической подготовленности студентов различных вузов 55
3.5. Методические рекомендации по коррекции содержания программы элективного курса «Базовая физическая подготовка» студентов НИЯУ МИФИ 59
Заключение 65
Список литературы 67
Приложение 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФИТНЕС-КЛУБОВ 6
1.1. Особенности фитнес-индустрии в России 6
1.2. Основные показатели результативности деятельности фитнес-клуба 14
1.3. Балльно-рейтинговая система как средство оценки результативности профессиональной деятельности сотрудников 19
Выводы по главе 1 26
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 28
2.1. Методы исследования 28
2.2. Организация исследования 31
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 32
3.1. Описание балльно-рейтинговой системы 32
3.2. Обсуждение показателей критериев эффективности балльно-рейтинговой системы 34
3.2.1. Рост показателей общего количества постоянных клиентов фитнес-клуба 35
3.2.2. Рост показателей прибыли фитнес-клуба 36
3.2.3. Рост показателей уровня удовлетворенности сотрудников 37
3.2.4. Рост показателей уровня удовлетворенности клиентов 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 45

Введение 3
Глава 1. Техника передвижений 4
1.1. Ходьба 4
1.2. Бег 4
1.3. Прыжки 5
1.4. Остановки 7
1.5. Повороты 7
Глава 2. Техника владения мячом 9
2.1. Ловля мяча 9
2.2. Передача мяча 12
2.3. Ведение мяча 18
2.4. Броски в корзину 20
2.5. Добивание мяча 30
Заключение 32
Список литературы 33

Введение 3
Глава 1. Проблема беговой подготовки прыгунов с шестом на этапе спортивного совершенствования 5
1.1. Влияние тренировочной нагрузки различной направленности в прыжках с шестом на уровень технической подготовленности 5
1.2. Проблема взаимосвязи технической и физической подготовки спортсменов 12
1.3. Средства и методы беговой подготовки, применяемые прыгунами с шестом 15
1.4. Подготовка прыгунов с шестом на этапе спортивного совершенствования 18
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 20
2.1. Задачи исследования 20
2.2. Методы исследования 20
2.3. Организация исследования 21
Глава 3. Результаты эксперимента и их обсуждение 23
3.1. Формирование методики беговой подготовки прыгунов с шестом 23
3.2. Результаты анкетного опроса 26
3.3. Динамика спортивных результатов прыгунов с шестом 28
Заключение 32
Список литературы 33

Введение 3
1. Необходимость двигательной активности 4
2. Роль физической культуры в жизни общества 7
3. Использование средств физической культуры для всестороннего развития личности 14
Заключение 18
Список литературы 20

Введение 3
1. Зона мощности плавания. Соотношение аэробных и анаэробных процессов при плавании на 400 м. 4
2. Характеристика основного механизма образования АТФ: энергетические источники, краткое описание процесса, реакции, конечные продукты 5
3. Энергетические показатели основного пути энергообеспечения (мощность, емкость, эффективность) и биохимические факторы, которые влияют на их величину 8
4. Биохимические изменения в мышцах, крови и моче спортсмена при плавании на 400 м и в период отдыха. Составьте график, отражающий эти изменения 10
5. Укажите качество двигательной деятельности, которое является ведущим при плавании на 400 м. Методы развития этого качества. Методы контроля за развитием этого качества 13
6. Перекисное окисление липидов. Этапы развития реакций ПОЛ. Роль при физических нагрузках 19
7. Антиоксидантные системы организма. Ферментативные и неферментативные антиоксиданты 22
Заключение 24
Список литературы 25

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ И ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ 7
1.1. Современные проблемы социальной адаптации детей-сирот 7
1.2. Особенности физического воспитания в Центре содействия семейному воспитанию 14
1.3. Социализирующая роль бокса 22
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ЭТАПЫ, ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 27
2.1. Организация исследования 28
2.2. Методы исследования 29
2.3. Экспериментальная методика 34
ГЛАВА 3. ЭФФЕКТИВНОСТЬ МЕТОДИКИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПРАВИЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ УСТАНОВОК У ДЕТЕЙ-СИРОТ СРЕДСТВАМИ БОКСА 41
3.1. Результаты обработки показателей индекса групповой сплоченности К.Э. Сишора 41
3.2. Результаты обработки показателей оценки уровня ситуативной тревожности по методике Спилбергера-Ханина 43
3.3. Результаты обработки показателей оценки психологической активации по методике Курганского-Нечмина 46
Выводы по третьей главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы физкультурно-оздоровительной работы в детском образовательном учреждении 6
1.1. Проблема формирования здорового образа жизни в условиях детского сада 6
1.2. Психолого-педагогические основы развития мотивации к ведению здорового образа жизни у детей 5-6 лет средствами физической культуры 8
1.3. Особенности физического воспитания детей дошкольного возраста в дошкольном образовательном учреждении 10
1.4. Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности детей раннего и дошкольного возраста 14
1.5. Особенности организации физического воспитания в ДОУ 18
1.6. Проведение музыкально-ритмических занятий с детьми дошкольного возраста 20
Выводы по первой главе 23
Глава 2. Цель, задачи, методы и организация исследования 25
2.1. Цель и задачи исследования 25
2.2. Методы исследования 25
2.3. Организация исследования 29
Глава 3. Результаты исследования 31
3.1. Вариативность использования физкультурно-оздоровительных занятий в дошкольном образовательном учреждении 31
3.2. Сравнительный анализ результатов исследования 34
Выводы 44
Список литературы 47
Приложение 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 5
1.1. Особенности физиологического и физического развития детей младшего школьного возраста 5
1.2. Влияние физической активности на состояние организма детей младшего школьного возраста 7
1.3. Вводная гимнастика как способ увеличения двигательной активности 16
1.4. Формирование мотивации к физическим нагрузкам у детей младшего школьного возраста 18
1.5. Результаты педагогического тестирования 20
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ 23
2.1. Задачи проектной работы 23
2.2. Методы проектной работы 23
2.3. Организация проектной работы 23
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ 25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 36

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 6
1.1. Основные элементы футбола 6
1.2. Педагогические принципы обучения футболу на уроках физической культуры 8
1.3. Технологии и веб-сервисы в образовательном процессе 11
Выводы по первой главе 16
ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА ВЕБ-СЕРВИСА «ФУТБОЛ 21 ВЕК» 17
2.1. Методы исследования проектной работы 17
2.2. Образовательный веб-сервис «Футбол 21 век» 18
2.3. Апробация и оценка веб-ресурса «Футбол 21 век» 22
Выводы по второй главе 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЕ 43