Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

Введение 3
Глава 1. Краткий обзор фонетических процессов в системе согласных в древнеанглийский период 5
Глава 2. Анализ изменений в системе согласных в среднеанглийский период 6
2.1. Завершение процесса образования шипящих 6
2.2. Утрата фонемы фонема [x] и ее среднеязычного варианта [x’] 7
2.3. Появление новой фонемы [v] 8
2.4. Упрощение групп начальных согласных 9
2.5. Изменение фонетического статуса щелевых согласных 10
Заключение 12
Список литературы 13

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СРЕДНЕВЕКОВЫЙ ФРАНЦУЗСКИЙ МАНУСКРИПТ КАК ОБЪЕКТ ЛИНГВОСЕМИОТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 9
1.1. Средневековый манускрипт как лингвосемиотический феномен 9
1.2. Подходы к анализу средневековых рукописных текстов 13
1.3. Методология исторической диалектологии для анализа старофранцузских манускриптов 17
1.4. Скриптология и теория скрипты 21
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПИСЬМЕННОГО РЕЧЕВОГО ТРУДА ПРИ СОЗДАНИИ СРЕДНЕВЕКОВЫХ ФРАНЦУЗСКИХ РУКОПИСЕЙ 26
2.1. Истоки формирования средневековой письменной традиции на старофранцузском языке 26
2.2. Профессиональное разделение речевого труда при создании манускрипта 36
2.2.1. Система внешнего оформления средневековых рукописей 44
2.2.2. Система текстовой транскрипции 45
Выводы по главе 2 51
ГЛАВА 3. ЛИНГВОАКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ АЛЛЕГОРИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ РИШАРА ДЕ ФУРНИВАЛЯ «BESTIARE D`AMOUR» 52
3.1. Особенности бестиария «Bestiare d`amour» Ришара де Фурниваля как литературного жанра 52
3.2. Лингвоаксиологическое позиционирование мифических существ 56
3.3. Сопоставление лингвоаксиологического позиционирования господина и дамы 59
Выводы по главе 3 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ И МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ 15
1.1. Проблема понимания значения языкового знака в лингвистической семантике 15
1.2. Метод в современных семантических исследованиях 24
1.2.1. Компонентный анализ 24
1.2.2. Гипотетико-дедуктивный метод 28
1.2.3. Триангуляционный подход как актуальная методика лингвистических исследований 33
1.2.4. Корпусный эксперимент и поисковые системы 34
ВЫВОДЫ ГЛАВЕ 1 37
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ СЕМАНТИКИ И ПЕРЕВОДА ФРАЗОВЫХ ГЛАГОЛОВ СО ЗНАЧЕНИЕМ ПРИБЛИЖЕНИЯ / УДАЛЕНИЯ В ПРОСТРАНСТВЕ 39
2.1. Разработка метаязыка описания семантики глаголов со значением приближения / удаления в пространстве 39
2.2. Семантическая структура предиката to come up 41
2.3. Семантическая структура предиката to go up 48
2.4. Семантическая структура предиката to come down 54
2.5. Семантическая структура предиката to go down 60
2.6. Система семантических признаков предикатов со значением приближения / удаления в пространстве 66
2.7. Особенности англо-русского перевода предикатов to come up, to go up, to come down и to go down 69
2.7.1. Особенности перевода предиката to come up 71
2.7.2. Особенности перевода предиката to go up 76
2.7.3. Особенности перевода предиката to come down 82
2.7.4. Особенности перевода предиката to go down 87
Выводы по главе 2 94
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 96
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 99
ПРИЛОЖЕНИЕ 115

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты анализа гендерного компонента в мужских и женских рекламных текстах 7
1.1. Гендерная идентичность и проблемы ее изучения на современном этапе 7
1.2. Трактовка понятий «реклама», «рекламный текст», «интернет-реклама» 14
1.3. Специфика реализации гендерного аспекта в текстах мужской и женкой реклам 21
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Анализ особенностей вербализации гендерного компонента в текстах интернет-рекламы, ориентированной на мужскую и женскую аудитории (на примере рекламы парфюмерии и косметических средств) 27
2.1. Вербализация женских гендерных предпочтений в текстах французской рекламы парфюмерии и косметических средств 27
2.2. Вербализация мужских гендерных предпочтений в текстах французской рекламы парфюмерии и косметических средств 42
2.3. Сопоставительный анализ вербализации гендерного компонента в мужских и женских рекламных текстах 55
Выводы по второй главе 72
Заключение 74
Список литературы 77

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы политического дискурса 5
1.1. Дискурс как объект лингвистического исследования 5
1.2. Политический дискурс и его специфика 8
Выводы по главе 1 12
Глава 2. Трактовка понятия гендер 14
2.1. Проблема гендера в лингвистике 14
2.2. Гендерные стереотипы в языковой картине мира 17
2.3. Гендерный компонент в политическом дискурсе 21
Выводы по главе 2 25
Глава 3. Сравнительно-сопоставительный анализ реализации гендерного аспекта в дискурсе Эммануэля Макрона и Марин Ле Пен 27
3.1. Специфика реализации гендерного компонента в предвыборных речах 29
3.2. Специфика реализации гендерного компонента в речах, произнесенных политиками после президентских и парламентских выборов 41
Выводы по главе 3 50
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение 62

Введение 3
Глава 1. Сущность иронии 4
1.1. Понятие иронии 4
1.2. Ирония как прием 9
Глава 2. Художественные особенности романа Д. Лоджа «Хорошая работа» 13
2.1. Композиционное построение романа «Хорошая работа» и его герои 13
2.2. Особенности иронии в романе 17
Заключение 22
Список литературы 23

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КАТЕГОРИЯ ИМПЕРАТИВНОСТИ В ЯЗЫКЕ 5
1.1. Понятие императивности в языке, степень изученности 5
1.2. Функционально-семантическое поле средств выражения категории побудительности в современном английском языке 10
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ИМПЕРАТИВНОСТИ В АНГЛИЙСКОМ И ТУРКМЕНСКОМ ЯЗЫКАХ 25
2.1. Анализ понятий «пословица» и «поговорка» в современной лингвистике 25
2.2. Способы выражения побуждения в английском языке на материале пословиц 33
2.3. Способы выражения побуждения в туркменском языке на материале пословиц 47
Выводы по второй главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК Й ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ КАТЕГОРИИ КОЛИЧЕСТВА 6
1.1. Категория количества в философии и лингвистике 6
1.2. История изучения количественности в современной русистике 6
1.2.1. Становление функционального подхода 7
1.2.2. Изучение категории количества в рамках функциональной грамматики 10
ГЛАВА 2. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ КАТЕГОРИИ КОЛИЧЕСТВА В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 12
2.1. Лексические средства выражения количества 12
2.1.1. Количественные адъективные слова 13
2.1.2. Существительные с количественным значением 13
2.2. Словообразовательные средства выражения количества 14
2.2.1. Суффиксальные существительные 14
2.2.2. Префиксальные существительные 15
2.3. Грамматические средства выражения количества 15
2.3.1. Категория числа существительных 17
2.3.2. Имена числительные 18
2.4. Синтаксические средства выражения количества 19
ГЛАВ 3. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ КАТЕГОРИИ КОЛИЧЕСТВА В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ 21
3.1. Исследование средств выражения количества в китайском языке 21
3.1.1. Квантификаторы 23
3.2. Сравнение способов и средств выражения количественного значения в русском и китайском языках 26
3.3. Определенность импульса 32
3.3.1. Неопределенность импульса 34
3.3.2. Средства выражения импульса 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39

Введение 3
Глава 1. Научный дискурс как объект лингвистического исследования 6
1.1. Научный дискурс как вид институционального 6
1.2. Особенности и специфика научного текста 13
1.3. Жанровое разнообразие научного дискурса: особенности жанра академической статьи 19
1.4. Языковые особенности научного текста 30
Глава 2. Особенности выражения авторского мнения в научном тексте 35
2.1. Общие направления исследования понятия «авторская позиция» 35
2.1.1. Теоретические аспекты изучения образа и мнения автора 35
2.1.2. Категория модальности как составное понятие термина «позиция автора» 39
2.2. Средства выражения авторской позиции в русскоязычной академической статье 43
2.2.1. Лексические средства выражения позиции автора 43
2.2.2. Грамматические средства выражения позиции автора 51
2.3. Средства выражения позиции автора в англоязычной академической статье 57
2.3.1. Лексические средства выражения позиции автора 57
2.3.2. Грамматические средства выражения позиции автора 63
Заключение 72
Список литературы 75

Введение 3
Глава 1. Категория модальности в английском языке 6
1.1. Трактовка модальности в лингвистике 6
1.2. Определение и содержание категории языковой модальности 8
1.3. Эпистемологическая модальность 13
1.4. Понятие эпистемологической модальности 14
1.5. Лексические способы выражения модальности 16
1.6. Грамматические способы выражения модальности 20
1.6.1. Модальные глаголы 21
1.6.2. Наклонение 25
1.7. Модальность официально-делового стиля 29
1.8. Лексические и грамматические способы выражения модальности уверенности в деловых письмах 36
Выводы по первой главе 40
Глава 2. Способы перевода средств выражения модальности уверенности в современном английском языке 42
2.1. Эпистемическая модальность и средства ее выражения в русском языке 43
2.2. Степень уверенности посредством модальных глаголов и способы их перевода на русский язык 44
2.2.1. Степень уверенности модального глагола will/would и способы его перевода на русский язык 45
2.2.2. Степень уверенности модального глагола must и способы его перевода на русский язык 49
2.2.3. Степень уверенности модального глагола can и способы его перевода на русский язык 52
2.2.4. Степень уверенности модального глагола should и способы его перевода на русский язык 57
2.2.5. Степень уверенности модального глагола may и способы его перевода на русский язык 59
2.3. Основные трудности перевода модальности со значением уверенности с английского на русский язык 62
Выводы по второй главе 65
Заключение 66
Список литературы 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕРМИНЫ «ПРЕДИКАТИВНОСТЬ» И «ПРЕДИКАТ» В ЯЗЫКОЗНАНИИ 6
1.1. Разработка понятия предикативности в языкознании 6
1.2. Особенности употребления термина «предикат» в российской и китайской традиции 13
ГЛАВА 2. ВЫРАЖЕНИЕ ПРЕДИКАТИВНОСТИ В ПРОСТОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 19
2.1. Предложение как основная синтаксическая единица 19
2.2. Предикативное ядро простого предложения 23
2.2.1. Способы выражения подлежащего 24
2.2.2. Виды сказуемого и способы его выражения 26
2.3. Предикативность односоставного предложения 35
ГЛАВА 3. ВЫРАЖЕНИЕ ПРЕДИКАТИВНОСТИ В КИТАЙСКОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ 39
3.1. Лингвистические характеристики китайского предложения 39
3.2. Построение и использование «предикативных» предложений 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 5
1.1. Слова категории состояния в системе частей речи 5
1.2. Соотношение терминов «безлично-предикативные слова», «слова категории состояния», «предикативные наречия», «предикативы» 5
1.3. Объем понятия «слова категории состояния» 7
1.4. Дискуссия о словах категории состояния в истории грамматической науки 9
ГЛАВА 2. СОСТАВ ЛЕКСИКО-СЕМАНИЧЕСКИХ ГРУПП СЛОВ КАТЕГОРИИ СОСТОЯНИЯ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 14
2.1. Слова категории состояния, выражающие физическое состояние природы 14
2.2. Слова категории состояния, выражающие физическое состояние человека 16
2.3. Слова категории состояния со значением интеллектуального состояния личности 18
2.4. Слова категории состояния со значением душевного состояния 19
2.5. Слова категории состояния со значением социального состояния 21
ГЛАВА 3. СОСТАВ ЛЕКСИКО-СЕМАНИЧЕСКИХ ГРУПП СЛОВ КАТЕГОРИИ СОСТОЯНИЯ В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ 24
3.1. Слова категории состояния, выражающие физическое состояние природы 24
3.2. Слова категории состояния, выражающие физическое состояние человека 25
3.3. Слова категории состояния со значением интеллектуального состояния личности 27
3.4. Слова категории состояния со значением душевного состояния 28
3.5. Слова категории состояния со значением социального состояния 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33

Введение 4
Глава 1. Теоретические проблемы полевой структуры языковых единиц 7
1.1. Исследования Й. Трира как одного из основоположника теории поля 7
1.2. Парадигматическое поле 12
1.3. Синтаксическое поле 16
1.4. Лексико-грамматическое поле 21
1.5. Функционально-семантическое поле 24
1.6. Ассоциативное поле 30
Глава 2. Средства выражения уступительного значения в современном немецком языке 35
2.1. Уступительное значение как лингвистическая категория 35
2.2. Грамматические средства, выражающие абсолютное противоречие 40
2.2.1. Придаточное предложение уступки с союзами obwohl, obgleich, obschon 40
2.2.2. Придаточное предложение уступки с trotzdem, dennoch, gleichwohl 44
2.2.3. Словосочетание zum Trotz, предлоги trotz, ungeachtet 46
2.3. Грамматические средства, выражающие относительное противоречие 51
2.3.1. Придаточное предложение уступки с союзами wenn auch, auch wenn, wenngleich 51
2.3.2. Придаточное предложение уступки с бессоюзной связью 56
2.3.3. Сложносочинённое предложение с уступительным значением (союзы zwar... aber, doch, jedoch) 59
2.3.4. Наречия allerdings, immerhin, mindestens, wenigstens, eigentlich 62
2.4. Грамматические средства, выражающие несущественное противоречие 68
2.4.1. Придаточное предложение уступки с вопросительными словами wo, wann, warum, wozu, wer, was, mit wem, welcher 68
2.4.2. Придаточное предложение уступки с частицей so 73
2.4.3. Придаточное предложение уступки с частицей ob 78
Заключение 81
Список литературы 84

Введение 3
Глава 1. Функционально-семантическое поле и его макрополя в художественном тексте 9
1.1. Художественный текст и его категории 9
1.2. Понятие «Лексико-семантическое макрополе»: признаки и функции 14
1.3. Макрополе темпоральности: признаки и функции 18
1.4. Ядерные и периферийные элементы ФСП 24
1.5. Взаимодействие пунктуационно-графических знаков и глагольной формы 30
Выводы по главе 1 34
Глава 2. Средства выражения художественного времени в современном французском тексте 37
2.1. Глагольно-временные формы как основные средства выражения художественного времени (ядерные элементы) в произведении Гийома Мюссо «Sauve-moi» 37
2.2. Формально-типографические средства и их функционирование в пространстве художественного текста в произведении Гийома Мюссо «Sauve-moi» 47
2.3. Глагольно-временные формы как основные средства выражения художественного времени (ядерные элементы) в произведении Гийома Мюссо «Seras-tu là?» 54
2.4. Формально-типографические средства и их функционирование в пространстве художественного текста в произведении Гийома Мюссо «Seras-tu là?» 60
Выводы по главе 2 64
Заключение 67
Список литературы 72
Приложение 77

Введение 3
Глава 1. Категория экспрессивности 6
1.1. Экспрессивность как лингвистическая категория языка 6
1.2. Средства выражения экспрессивности 8
1.2.1. Морфологические носители экспрессивности 9
1.2.2. Лексические носители экспрессивности 10
1.2.3. Синтаксические носители экспрессивности 15
Глава 2. Средства выражения экспрессивности в художественном языке Стивена Кинга 25
2.1. Морфологические носители экспрессивности 29
2.2. Лексические носители экспрессивности 32
2.3. Синтаксические носители экспрессивности 50
Заключение 66
Список литературы 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Дискурс как объект лингвистического исследования 7
1.2. Спортивный дискурс, понятие и проблематика 15
1.3. Эмотивность, способы выражения эмотивности 23
Выводы по главе 1 30
ГЛАВА 2. СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОТИВНОСТИ В СПОРТИВНОМ ДИСКУРСЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 33
2.1. Эмотивы-номинативы в спортивном дискурсе английского языка 33
2.2. Эмотивы-ассоциативы в спортивном дискурсе английского языка 44
2.3. Эмотивы-экспрессивы в спортивном дискурсе английского языка 52
Выводы по главе 2 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

Введение 3
Глава 1. Тексты СМИ как предмет теоретического исследования переводоведения и стилистики 6
1.1. Реализация категории эмотивности в текстах СМИ 6
1.2. Лингвистические особенности текстов СМИ общественной тематики и особенности их передачи в процессе перевода 13
Выводы по главе 1 21
Глава 2. Специфика перевода блог-текстов с английского языка на русский 25
2.1. Приемы передачи лингвостилистического своеобразия блог-текстов общественной тематики при переводе на русский язык 25
2.2. Способы выражения эмоций в блог-текстах общественной тематики и приемы перевода 34
Выводы по главе 2 46
Заключение 47
Список литературы 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ АТЕИСТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА И ВЫРАЖЕНИЯ В НЕМ РЕЧЕВОЙ АГРЕССИИ 6
1.1. Проблема в определении термина дискурс 6
1.2. Проблема феномена языковой агрессии 11
1.3. Средства выражения языковой агрессии 17
1.3.1. Лексические, грамматические и стилистические средства выражения агрессии 18
1.3.2. Коммуникативные тактики выражения языковой агрессии 22
1.3.3. Приемы речевого воздействия 28
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ВЫРАЖЕНИЕ ЯЗЫКОВОЙ АГРЕССИИ В СРЕДСТВАХ ВИЗУАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ 38
2.1. Актуализация языковой агрессии в советских антирелигиозных плакатах 38
2.2. Актуализация языковой агрессии в интернет-мемах 51
Выводы по второй главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНОЙ НЕЙТРАЛИЗАЦИИ 9
1.1. Содержательная сущность понятия «гендер» 9
1.2. Методология гендерных исследований 14
1.3. Понятие «гендерного стереотипа» в лингвистических исследованиях 19
1.4. Проблема гендерной нейтрализации в языке 24
1.5. Гендерная языковая картина мира в лингвокультурном аспекте 28
Выводы 33
ГЛАВА 2. СРАВНИТЕЛЬНО-СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СРЕДСТВ НЕЙТРАЛИЗАЦИИ КАТЕГОРИИ ГЕНДЕРА В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ 35
2.1. Общая характеристика обозначения пола в современном русском и английском языках 35
2.2. Словообразовательные средства гендерной нейтрализации 46
2.3. Лексическо-грамматическая нейтрализации гендерного фактора 53
2.4. Нейтрализация категории гендера на синтаксическом уровне 59
Выводы 64
ГЛАВА 3. ГЕНДЕРНАЯ НЕЙТРАЛИЗАЦИЯ В АНГЛИЙСКОМ И РУССКОМ В МАССМЕДИЙНОМ ТЕКСТЕ (НА МАТЕРИАЛЕ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИХ ГАЗЕТНЫХ ИЗДАНИЙ) 67
3.1. Критерии отбора материала исследования для анализа способов гендерной нейтрализации в английском и русском языках 67
3.2. Современные тенденции выражения гендера и отбора языковых единиц в текстах британских и русских газет 70
3.3. Сравнительно-сопоставительный анализ приемов гендерной нейтрализации в английском и русском массмедийном тексте 79
Выводы 88
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 90
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 94

1. Вербальные средства общения - его формы и способы проведения 3
2. Невербальные (неречевые) средства общения, их использование в деловом общении 7
3. Технические средства общения 15
Список литературы 22

Введение 3
Глава 1. Комическое как эстетическая категория 9
1.1. Различные подходы к определению комического: виды и формы комического 9
1.2. Основные приёмы и средства создания комизма 20
1.3. Основные приёмы и средства перевода с английского языка на русский 34
1.4. Специфика перевода комического 40
Выводы по главе 1 46
Глава 2. Передача комизма при переводе с английского на русский в романе С. Кинселлы «Confessions of a Shopaholic» 49
2.1. Средства создания комизма в романе С. Кинселлы и способы их перевода 49
2.2. Закономерности выбора языковых средств и приёмов при переводе исходного текста, содержащего элементы комизма, с английского языка на русский 66
Выводы по главе 2 75
Заключение 77
Список литературы 79

Введение 3
Глава 1. Средства образной выразительности в работах отечественных и зарубежных лингвистов 6
1.1. Средства образной выразительности и их роль в тексте 6
1.2. Классификация средств образной выразительности в работах Э.Г. Ризель 16
1.3. Классификация средств образной выразительности в работах М.П. Брандес 23
1.4. Классификация средств образной выразительности в работах Э.Ф. Маховой и Т.В. Неустроевой 29
1.5. Классификация средств образной выразительности в работах Н.М. Наер 33
Выводы по первой главе 38
Глава 2. Средства образной выразительности в работах Стефана Цвейга 39
2.1. Метафора и её подвиды в новеллах Ст. Цвейга 40
2.1.1. Персонификация 45
2.1.2. Синестезия 47
2.1.3. Аллегория и символы 49
2.2. Метонимия 51
2.3. Средства вторичной номинации как средства образной выразительности 52
2.3.1. Эвфемизмы 52
2.3.2. Гипербола 54
2.3.3. Литота 55
2.4. Эпитеты 56
2.5. Сравнения 59
Выводы по второй главе 61
Заключение 63
Список литературы 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СРЕДСТВА ОБРАЗНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ 6
1.1. Средства образной выразительности в немецком языке 6
1.2. Тропы в немецком языке 7
1.3. Классификация средств образной выразительности М.П. Брандес 9
1.4. Особенности перевода средств образной выразительности в текстах художественной литературы с немецкого языка на русский язык 15
Выводы по 1 главе 27
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПЕРЕВОДА СРЕДСТВ ОБРАЗНОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ В РОМАНЕ Э.М. РЕМАРКА «ТРИ ТОВАРИЩА» 29
2.1. Особенности перевода троп в романе Э.М. Ремарка «Три товарища» .30
2.2. Метафора в переводе романа Э.М. Ремарка «Три товарища» 31
2.3. Эпитеты в переводе романа Э.М. Ремарка «Три товарища» 34
2.4. Гипербола в переводе романа Э.М. Ремарка «Три товарища» 35
2.5. Метонимия в переводе текста романа Э.М. Ремарка «Три товарища» 37
2.6. Эвфемизм в переводе романа Э.М. Ремарка «Три товарища» 39
2.7. Ирония в переводе текста романа Э.М. Ремарка «Три товарища» 40
2.8. Способы перевода троп с немецкого языка на русский в романе Э.М. Ремарка «Три товарища» 41
Выводы по 2 главе 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ НЕВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ КОММУНИКАЦИИ 12
1.1. История возникновения и становления кинесики как науки 12
1.2. Систематизация невербальных средств коммуникации (Г.Е. Крейдлин)18
1.3. Классификация кинесических движений 24
1.4. Культурная специфика невербальных средств коммуникации 32
Выводы по главе 1 37
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ УПОТРЕБЛЕНИЯ КИНЕСИЧЕСКИХ ДВИЖЕНИЙ И ИХ ПЕРЕВОДА НА РУССКИЙ И АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫКИ 40
2.1. Принципы анализа кинем и активных органов жестовых движений в процессе англоязычной и русскоязычной коммуникации 41
2.2. Анализ кинем из романа Дж. Голсуорси The Forsyte Saga 48
2.2.1. Анализ общекоммуникативных кинем 50
2.2.2. Анализ симптоматических кинем 57
2.3. Анализ кинем из романа Л.Н. Толстого Анна Каренина 65
2.3.1. Анализ общекоммуникативных кинем 66
2.3.2. Анализ симптоматических кинем 73
Выводы по главе 2 79
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 89
ПРИЛОЖЕНИЕ 94

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования англоязычного медиатекста 7
1.1. Исследование языка СМИ в рамках медиалингвистики 7
1.2. Медиатекст в контексте медиалингвистических исследований 11
1.2.1. Содержание понятия «медиатекст» 11
1.2.2. Подходы к классификации медиатекстов 13
1.2.3. Методология исследования медиатекстов 14
1.3. Лингвокультурологический аспект анализа текстов СМИ 16
1.4. Взаимодействие культур в англоязычных медиатекстах 19
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Медиатекст как объект исследований в лингвокультурологии 25
2.1. Принципы формирования исследовательской картотеки 25
2.2. Систематизация отобранных лингвокультурем 28
2.3. Лингвокультурный комментарий отобранных единиц 29
Выводы по второй главе 42
Глава 3. Перспективы изучения лингвокультурем на основе медиатекстов в практике преподавания английского языка 44
3.1. Лингвокультурема и лингвокультурный комментарий в структуре урока английского языка 44
3.2. Лингвокультурологический аспект изучения медиатекста на уроке английского языка 48
Выводы по третьей главе 58
Заключение 60
Список литературы 61
Приложение 68

Введение 3
Глава 1. Юрислингвистика: история и перспективы 8
1.1. Юридический дискурс в современной юрислингвистике: актуальность и проблематика изучения 10
1.1.1. Теоретические основы исследования понятия дискурс 10
1.1.2. Юридический дискурс в контексте дискурсивных формаций 13
1.2. Язык права как основной инструмент юриспруденции 18
1.2.1. Понятие и стилистика языка права 18
1.2.2. Проблематика интерпретации юридической терминологии 27
Глава 2. Лингвистическая экспертиза нормативно-правовых актов (НПА): анализ и рекомендации 36
2.1. Место лингвистической экспертизы в системе экспертиз нормативно-правовых актов и проектов законов (НПА и ПЗ) 36
2.2. Содержание лингвистической экспертизы НПА и ПЗ 44
2.3. Правила и механизмы проведения лингвистической экспертизы нормативно-правовых актов и проектов законов. Экспертное заключение 53
2.4. Реализация лингвистической экспертизы НПА и ПЗ и возможности реформирования системы 60
2.4.1. Ошибки в проектах НПА и ПЗ юридической природы 63
2.4.2. Ошибки в проектах НПА и ПЗ лингвистической природы 64
2.4.3. Ошибки в проектах НПА и ПЗ смешанной природы 68
Заключение 75
Список литературы 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОНЦЕПТ КАК ФЕНОМЕН ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ 7
1.1. Проблема языковой и концептуальной картины мира в современной Лингвистике 7
1.2. Понятие концепта в когнитивной лингвистике. Концепт как способ репрезентации знаний о мире 14
1.3. Методы исследования концепта 20
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. КОНЦЕПТ «BRAIN» В АНГЛОЯЗЫЧНОЙ КАРТИНЕ МИРА 26
2.1. Семантическое поле концепта «brain» 26
2.2. Анализ способов репрезентации концепта «brain» (на материале толковых и фразеологических словарей) 33
2.3. Анализ образных признаков концепта «brain» (на материале толковых и фразеологических словарей) 38
Выводы по второй главе 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования языковой репрезентации научной картины мира 6
1.1. Картины мира: разнообразие, роль, отличия 6
1.1.1. Сущность и характеристики научной картины мира и научного знания 14
1.1.2. Понятие наивной и языковой картины мира 16
1.2. Термин как репрезентативная единица научной картины мира 23
1.2.1. Дифференциация терминологии и номенклатуры 30
1.2.2. Дифференциация терминологии и профессионализмов 33
1.2.3. Основные классификации терминов 35
1.3. Способы перевода терминологической лексики 39
Выводы по первой главе 44
Глава 2. Особенности реализации научной картины мира на примере книги Фредерика Дж. Джексона «The Great Frozen Land» 46
2.1. Анализ структуры и жанровых особенностей текста книги 46
2.2. Жанр путевых заметок в контексте книги Фредерика Джексона «The Great Frozen Land» 52
2.3. Семантические и структурные особенности терминологических единиц как основных репрезентантов научной картины мира в книге Фредерика Джексона «The Great Frozen Land» 56
2.4. Особенности перевода терминологической лексики XIX века 71
Выводы по второй главе 83
Заключение 85
Список литературы 89
Приложение 108

Введение 3
Глава 1. К вопросу дефиниции публицистического стиля как ареала распространения средств репрезентации образ России в немецкоязычной газете 6
1.1. Определение публицистического стиля и газетного подстиля 6
1.2. Прагматический аспект перевода текста газет 23
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Функционально-денотативные и структурно-семантические характеристики лексем, словосочетаний, предложений, репрезенирующих образ России в тексте немецкоязычной газеты «Moskauer Deutsche Zeitung» 29
2.1. Функциональный потенциал лексем, выступающих средством выразительности при репрезентации России в тексте немецкоязычной газеты «Moskauer Deutsche Zeitung» 30
2.1.1. Функциональный потенциал лексем, осложненных метафорой, при создании образа России 30
2.1.2. Возможности перифразирования при формировании образа России 34
2.1.3. Метонимический способ мышления в процессе представления России 37
2.1.4. Механизм экспрессии при использовании литоты в целях характеристики России 39
2.1.5. Использование иноязычной лексики в текстах, комментирующих положение России 41
2.1.6. Механизм экспрессии в фигурах расположения (анафора и эпифора) 44
2.2. Языковые средства выражения экспрессии на грамматическом и синтаксическом уровне, репрезентирующие Россию в тексте немецкоязычной газеты «Moskauer Deutsche Zeitung» и проблемы перевода 45
2.2.1. Элатив как грамматическое средства повышения экспрессии 45
2.2.2. Функциональный потенциал однородных членов предложения при создании образа России 46
2.2.2. Роль стилистического приема градации как фигуры перечисления в текстах, комментирующих Россию 48
2.2.3. Механизм экспрессии фигуры расположения инверсии 49
2.2.4. Парантетические включения как средство повышения экспрессии 50
Выводы по второй главе 51
Заключение 53
Список литературы 55
Приложение 66

Введение 3
Глава 1. Средства речевого воздействия в англоязычных текстах ООН и способы их передачи на русский язык 9
1.1. Средства речевого воздействия при убеждении в русском и английском языках 9
1.2. Особенности текстов ООН как материала для изучения средств речевого воздействия при убеждении 21
1.3. Способы передачи средств речевого воздействия при убеждении с английского языка на русский 30
Выводы по главе 1 39
Глава 2. Анализ средств речевого воздействия при убеждении и способов их передачи на русский язык на материале англоязычных докладов на тему Целей устойчивого развития ООН 40
2.1. Отбор материала исследования и его особенности 40
2.2. Анализ средств речевого воздействия и способов его перевода на русский язык 49
2.2.1. Средства речевого воздействия при убеждении на материале Доклада Генерального секретаря ООН за 2023 год 50
2.2.2. Средства речевого воздействия при убеждении на материале Доклада о Целях в области устойчивого развития за 2020 год 65
2.3. Статистический анализ средств реализации стратегии убеждения и способов их перевода 70
Выводы по главе 2 80
Заключение 82
Библиографический список 84
Приложение 99

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ 7
1.1. Определение понятия «речевой этикет» 7
1.2. Факторы, функции и признаки, определяющие формирование речевого этикета 11
ГЛАВА 2. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ СРЕДСТВ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА В РОМАНЕ И.А. ГОНЧАРОВА «ОБЛОМОВ» 16
2.1. Этикетные функции обращения 16
2.2. Приветствие и прощание 29
2.3. Этикетное оформление просьбы 35
2.4. Менее частотные формулы речевого этикета в романе И.А. Гончарова: комплимент, замечание, приглашение, поздравление, благодарность, соболезнование 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы когнитивного исследования образного слова 8
1.1. Теория образности в лингвистике 8
1.2. Метафора и метонимия как когнитивные феномены 15
1.3. Идиостиль М.А. Булгакова в когнитивном аспекте 24
Глава 2. Когнитивный потенциал метафор и метонимий в произведениях М.А. Булгакова 31
2.1. Когнитивная сущность метафоры 31
2.2. Когнитивная основа метонимии 48
Заключение 61
Список литературы 65
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования словесной образности 7
1.1. Слово и образ 7
1.2. Образное слово в художественном тексте 14
Выводы 21
Глава 2. Средства словесной образности в художественных произведениях М.А. Шолохова 23
2.1. Художественно-изобразительная функция словесной метафоры 23
2.2. Выразительный потенциал эпитета 29
2.3. Стилистический потенциал образных сравнений 34
2.4. Особенности употребления образных фразем 42
Выводы 47
Заключение 50
Список литературы 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛAВA 1. НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ОБРАЗНОСТИ 7
1.1. Соотношение понятий «словесный образ» и «образность» 7
1.2. Специфические черты словесной образности 10
1.3. Вопросы изучения и описания концептов 14
ВЫВОДЫ 19
ГЛAВA 2. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ СЛОВЕСНЫХ ОБРАЗОВ В ТЕКСТАХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ А.И. КУПРИНА 20
2.1. Средства словесной образности в вербализации концептов первостихий 20
2.1.1. Средства вербализации концепта «Вода» 20
2.1.2. Средства вербализации концепта «Воздух» 23
2.1.3. Средства вербализации концепта «Земля» 27
2.1.4. Средства вербализации концепта «Огонь» 28
2.2. Средства словесной образности в вербализации концепта «Дом» в текстах произведений А.И. Куприна 31
2.2.1. Репрезентация концепта «Утраченный дом» 31
2.2.2. Репрезентация концепта «Публичный дом» 32
2.3. Средства словесной образности в вербализации концепта «Любовь» 34
ВЫВОДЫ 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 48

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЮМОР, КАК ЯВЛЕНИЕ 6
1.1. Общее понятие о смехе и юморе, как его проявлении 6
1.2. Языковой аспект в национальной специфике китайского юмора 11
1.3. Особенности китайского юмора и предпосылки к их формированию 18
1.4. История развития юмора в Китае. Сяншэн как традиционная форма выражения юмора и ее место в истории развития 25
ГЛАВА 2. СУБКУЛЬТУРА 恶搞 31
2.1. Субкультура 恶搞, её история развития и виды проявления 31
2.2. Персоналии 恶搞 и их способы реализации 40
2.3. Дисфункции субкультуры: вопросы этики и авторского права, прогноз развития 恶搞 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования подтекстовой информации в контексте кинодискурса 6
1.1. Дискурс. Кинодискурс и его характерные особенности 6
1.2. Понятие «подтекст». Разграничение со смежными ему понятиями 13
1.3. Средства создания подтекста в кинематографе 18
Выводы к главе 1 24
Глава 2. Средства создания подтекста в условиях кинодискурса. Их подробное рассмотрение. Примеры из фильмов Гая Ричи 26
2.1. Экстралингвистические факторы, повлиявшие на содержание подтекста в фильмах Гая Ричи. Характерные черты подтекстовой информации в работах автора 26
2.2. Средства создания подтекста в фильмах Гая Ричи 32
Выводы к главе 2 53
Заключение 55
Список литературы 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ 6
1.1. Различные подходы к пониманию специфики цветонаименований 6
1.2. Прямое и фигуративное цветообозначение 16
1.3. Проблема классификации цветообозначений в английском языке 23
1.4. Проблема модификации цветовой символики 30
Выводы по 1 главе 36
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ЦВЕТОНАИМЕНОВАНИЯ КОСМЕТИЧЕСКОЙ ПРОДУКЦИИ 38
2.1. Специфика цветовой метафоры в косметическом дискурсе 38
2.2. Эмотивная функция цветообозначений косметической продукции 44
2.3. Классификация цветовых наименований в косметическом дискурсе 48
2.4. Сопоставительный анализ косметических цветонимов различных брендов 50
Выводы по 2 главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 65

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика речевого имиджа и средств его формирования 5
1.1. Понятие имиджа. Политический имидж и его структура 5
1.2. Речевой имидж 6
1.2.1. Определение понятия «речевой имидж» 6
1.2.2. Формирование речевого имиджа 7
1.2.3. Коммуникативно-речевые стратегии и средства реализации 9
Глава 2. Особенности речевого имиджа политиков Д. Трампа и Х. Клинтон 13
2.1. Речевой имидж Дональда Трампа 13
2.2. Речевой имидж Хиллари Клинтон 17
2.3. Сопоставительный анализ речевых особенностей Д. Трампа и Х. Клинтон 21
Заключение 24
Список литературы 26

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ КАК ПРОБЛЕМА ПЕРЕВОДА 6
1.1. Художественный текст как объект перевода 6
1.2. Средства художественной выразительности и их функция в художественном тексте 8
1.2.1. Фонетические средства художественной выразительности 9
1.2.2. Лексические средства художественной выразительности 9
1.2.3. Синтаксические средства художественной выразительности 13
1.3. Проблемы и способы перевода средств художественной выразительности 15
ГЛАВА 2. СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПЕРЕВОДОВ СРЕДСТВ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ В РОМАНЕ ДЖ. Р.Р. ТОЛКИНА «ВЛАСТЕЛИН КОЛЕЦ» НА РУССКИЙ И КОРЕЙСКИЙ ЯЗЫКИ 19
2.1. Анализ перевода средств художественной выразительности с английского на русский язык 19
2.2. Анализ перевода средств художественной выразительности с английского на корейский язык 29
2.3. Внедрение средств художественной выразительности в текст перевода при их отсутствии в оригинале 37
2.4. Перевод неологизмов в романе Дж. Р.Р. Толкина «Властелин колец» 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СРЕДСТВ РЕЧЕВОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ В СОВРЕМЕННЫХ СМИ 5
1.1. Язык СМИ 5
1.2. Особенности языкового воздействия: понятия и виды 14
1.3. Средства языкового манипулирования 22
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЯЗЫКОВЫХ СРЕДСТВ МАНИПУЛИРОВАНИЯ В ЗАГОЛОВКАХ СОВРЕМЕННЫХ ПЕЧАТНЫХ СМИ 33
2.1. Анализ лексических средств манипулирования в заголовках современных печатных СМИ 33
2.2. Анализ морфологических средств манипулирования в заголовках современных печатных СМИ 52
2.3. Анализ синтаксических средств манипулирования в заголовках современных печатных СМИ 55
2.4. Анализ графических средств манипулирования в заголовках современных печатных СМИ 62
2.5. Методическая разработка факультативного занятия по русскому языку в старших классах на тему: «Средства языкового манипулирования в заголовках современных СМИ 64
Выводы по второй главе 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78

Введение 3
Глава 1. Библиотечное дело в 1910-е 5
Глава 2. Первые библиотечные курсы при Московском Народном Университете им. А. Л. Шанявского 8
2.1. История создания Народного Университета А. Л. Шанявского 8
2.2. Вклад Л. Б. Хавкиной в организацию первых библиотечных курсов при Университете им. А. Л. Шанявского 9.
2.3. Открытие, работа и оценка первых библиотечных курсов при им. А. Л. Шанявского 10
Глава 3. остановка библиотечного образования в первые годы советской власти. Причины преобладания в данный период курсовой системы обучения 18
3.1. Пятимесячные вятские рабоче-крестьянские библиотечные курсы 21
3.2. Вятские краткосрочные библиотечные курсы 23
3.3. Библиотечные курсы для подготовки библиотекарей академических библиотек при Московском Народном Университете А. Л. Шанявского 26
3.4. Курсовая подготовка библиотекарей для Красной Армии. Харьковские клубно-библиотечные трехмесячные курсы 30
Глава 4. Библиотечное дело 1920-е годы 36
4.1. Высшие библиотечный курсы при Государственной Публичной библиотеке им. М. Е. Салтыкова-Щедрина в Петрограде 39
4.2. Отделение для переподготовки военных библиотекарей при высших библиотечных курсах в Ленинграде 44
4.3. Преподавание библиотековедения на спецкурсах школ второй ступени 47
4.4. Высшие библиотечные курсы при Институте Библиотековедения в Москве 52
Заключение 57
Список литературы 62
Приложения 65

Введение 3
Глава 1. Развитие библиотечного дела в Симбирске в дореволюционный период 5
1.1. Формирование и развитие библиотеки в 4О - 60 годы 5
1.2. Деятельность библиотеки в 70-8о годы Х1Х века. 18
Глава 2. Становление и развитие библиотечного дела в ульяновской области в советский и постсоветский период. 29
2.1. Формирование и становление системы библиотечного обслуживания в довоенный период 29
2.2. Библиотеки области в годы Великой Отечественной войны 36
2.3. Деятельность библиотек области в современный период 46
Заключение 57
Список литературы 59
Приложение 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СИНХРОННОМ ПЕРЕВОДЕ 7
1.1. Синхронный перевод: понятие, виды, особенности 7
1.2. Зарождение синхронного перевода 13
1.3. Преимущества и трудности синхронного перевода 17
1.4. Автоматический синхронный перевод 23
Выводы по главе 1 30
ГЛАВА 2. АВТОМАТИЧЕСКОЕ РАСПОЗНАВАНИЕ УСТНОЙ РЕЧИ И ЕГО ПРОБЛЕМЫ 32
2.1. Особенности политического дискурса для систем автоматического распознавания речи 32
2.2. Проблемы автоматического распознавания речи 36
2.3. Оценка качества автоматического распознавания устной речи Б. Нетаньяху на 73-й сессии ГА ООН 40
Выводы по главе 2 50
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ АВТОМАТИЧЕСКОГО ПЕРЕВОДА УСТНОЙ РЕЧИ 52
3.1. Характеристики речей Б. Нетаньяху на сессиях ГА ООН и особенности ее перевода 52
3.2. Сравнительный анализ результатов автоматического перевода речи Б. Нетаньяху на 73-й сессии ГА ООН 61
3.3. Применение инструментов Text Mining для совершенствования работы систем АСП 71
Выводы по главе 3 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ТЕОРЕТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА 8
1.1. Парадигма категории рода в индоевропейских языках 8
1.2. Парадигма категории рода в русском языке 17
1.3. Место феминитивов в индоевропейском языковом пространстве 23
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. РЕЗУЛЬТАТЫ СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 35
2.1. Актуализация категории феминности в современной языковой культуре 35
2.2. Результаты исследований неофеминитивов 39
2.3. Результаты проведенных опросов и экспериментов 45
Выводы по второй главе 63
ГЛАВА 3. ФЕМИНИТИВЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 64
3.1. Место феминитивов в культурном пространстве, окружающем школьника 64
3.2. Категория рода в образовательной системе: тенденции и проблемы 72
3.3. Способы построения конструктивного диалога о категории рода 81
3.4. Конспект урока 85
Выводы по третьей главе 90
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 96
ПРИЛОЖЕНИЕ 106

Введение 3
1. Многомерность социальной филологии 4
2. Слово как способ осознания мира и самопознания человека 5
3. Проявление влияния филологии на социум 6
4. Языковая политика 11
Заключение 18
Список литературы 19

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЯЗЫКОВОЙ ПОЛИТИКИ 8
1.1. Государственная языковая политика: понятие, сущностные черты и типы 8
1.2. Политико-правовые основы языковых отношений в современном мире 17
ГЛАВА 2. ЯЗЫКОВА СИТУАЦИЯ НА ПОСТСОВЕТСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ ВНУТРИ- И ВНЕШНЕПОЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВА 27
2.1. Политика правящих кругов Российской Федерации по укреплению позиций русского языка в государствах бывшего Советского Союза 27
2.2. Языковая политика стран: положение русского языка в странах постсоветских республик 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ СТЕРЕОТИПНЫХ КОМПОНЕНТОВ ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ МОЛОДЕЖИ 8
1.1. Языковое сознание как продукт социализации человека 8
1.2. Становление языкового сознания ребенка и подростка в процессе социализации 15
1.3. Стереотипизация речевой деятельности человека как составляющая процесса социализации 25
1.4. Речевая деятельность молодежи как объект лингвистического исследования 31
Выводы по главе 1 37
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СПЕЦИФИКИ ФОРМИРОВАНИЯ СТЕРЕОТИПНЫХ КОМПОНЕНТОВ В РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОЛОДЕЖИ 41
2.1. Анализ молодежных передач и их влияние на формирование структур языкового сознания молодых людей 41
2.2. Особенности стереотипизации речевой деятельности молодежи: анализ экспериментальных данных 54
2.2.1. Верифицируемые гипотезы 54
2.2.2. Описание эксперимента 55
2.2.3. Обработка результатов эксперимента 57
Выводы по главе 2 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ В ЯПОНСКОЙ РЕЧИ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ФАКТОРЫ ИХ ВОЗНИКНОВЕНИЯ 7
1.1. Исторические корни гендерных различий в японском языке и их связь с традиционными гендерными ролями 7
1.2. Особенности и различия мужской и женской речи 18
ГЛАВА 2. СЁДЗЁ КАК ЖАНР ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ В ЯПОНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 23
2.1. Сёдзё: определение и основные характеристики жанра 23
2.2. Анализ речевых паттернов через мангу «Моя история» 25
2.3. Анализ речевых паттернов через мангу «Нана» 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПАРЕМИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА РУССКОГО ЯЗЫКА: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ 8
1.1. Общее и различное в понятиях «паремия», «пословица», «поговорка», «фразеологизм» в трудах отечественных лингвистов 8
1.2. Понятие языковой картины мира и представление паремиологического пространства русского языка как его части 15
1.3. Проблема стереотипа и стереотипизации в современной лингвистике 26
1.4. Гендерные стереотипы в русской паремиологии как объект исследования 35
Выводы по главе 1 44
ГЛАВА 2. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ СТЕРЕОТИПОВ БЫТОВОГО И СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ И ИХ ГЕНДЕРНОЙ СПЕЦИФИКИ В РУССКИХ ПАРЕМИЯХ 46
2.1. Типология стереотипов бытового и социального поведения 46
2.2. Гендерные стереотипы в паремиях «бытовое поведение человека» и русская языковая картина мира 55
2.2.1. Стереотипы бытового поведения родственников в семье 55
2.2.2. Стереотипное поведение родителей и детей в быту 59
2.2.3. Стереотипное поведение жены и мужа в отношениях 62
2.2.4. Стереотипное бытовое поведение мужчины и женщины в хозяйстве 67
2.2.5. Стереотипное бытовое поведение во время отдыха 69
2.2.6. Стереотипы бытового поведения в отношениях с соседями 70
2.3. Гендерные стереотипы в паремиях «социальное поведение человека» и русская языковая картина мира 72
2.3.1. Социальные стереотипы, касающиеся умственных способностей 72
2.3.2. Социально-одобряемое поведение 74
2.3.3. Стереотипы социально неодобряемого поведения 76
2.3.4. Особое положение женщины в социуме 78
2.3.5. Социальное положение людей, оставшихся без супругов 79
Выводы по главе 2 82
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 102

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты понятий «стереотипы коммуникативного поведения» 5
1.1. Стереотип: определения понятия. Значения стереотипов для межкультурной коммуникации 5
1.2. Коммуникативное поведение: значение и методы описания 11
1.3. Параметры описания коммуникативного поведения китайской и английской лингвокультур 16
Выводы по главе 1 18
Глава 2. Сравнение стереотипов китайского и английского коммуникативных поведений 20
2.1. Коммуникативное поведение в китайской лингвокультуре 20
2.2. Коммуникативное поведение в английской лингвокультуре 33
2.3. Сравнение стереотипов коммуникативного поведения в китайской и английской лингвокультуре 42
Выводы по главе 2 49
Заключение 51
Список литературы 53