Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
литературе

Введение 3
Глава 1. Историко-биографический подход И.С. Тургенева к созданию мужских образов 9
1.1. Роль биографических деталей в процессе кристаллизации авторского замысла 9
1.2. Герой-мужчина как тип, представляющий историческое время 14
Глава 2. Образы «лишних людей» в произведениях И.С. Тургенева 19
2.1. Рудин 19
2.2. Лаврецкий 26
Глава 3. «Новые люди» в прозе писателя 35
3.1. Инсаров 35
3.2. Базаров 39
3.3. Литвинов 42
3.4. Нежданов и Соломин 46
Заключение 52
Список литературы 56
Приложение 64

Введение 3
Глава 1. Художественное своеобразие произведений С. Довлатова 7
1.1. Жанровое своеобразие прозы С. Довлатова 7
1.2. Круг героев писателя 14
1.3. Своеобразие стиля С. Довлатова 20
Выводы по главе 1 31
Глава 2. Социально-психологический вектор прозы С. Довлатова 34
2.1. Психологизм прозы С. Довлатова 35
2.2. Психологический портрет маргинального героя С. Довлатова 40
Выводы по главе 2 44
Заключение 46
Список литературы 50
Приложение 55

Введение 3
Глава 1. Путь К.М. Симонова к трилогии: от романа «Товарищи по оружию» - к роману «Живые и мёртвые» 10
Глава 2. Сюжетосложение в романе К.М. Симонова «Живые и мёртвые»: военная картина 1941 года и литературные характеры 20
2.1. Случайное и закономерное в сюжетике романа и в судьбах героев 20
2.2. Система характеров и её значение в развитии сюжета 30
2.2.1. Образ Ивана Синцова: «окопный» взгляд на войну 30
2.2.2. Образ генерала Серпилина: «командный» взгляд на войну 35
2.2.3. Женские образы в романе 40
2.2.4. Второстепенные и эпизодические персонажи 47
2.3. Знаки «живого» и «мёртвого» в романе и их значение для развития сюжета и мотивики 52
Глава 3. Феномен военной прозы в отечественной литературе 62
3.1. Программа факультатива для профильных классов общеобразовательной школы «Феномен военной прозы в отечественной литературе» 62
3.2. Примерное тематическое планирование и основное содержание программы факультатива «Феномен военной прозы в отечественной литературе» 64
3.3. Разработка урока «Роман “Живые и мёртвые”. Человек на войне. Система образов романа. Тема становления солдата. Проблема доверия в романе» 67
Заключение 71
Список литературы 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СТРУКТУРА РОМАННОЙ ТРИЛОГИИ К.М. СИМОНОВА «ЖИВЫЕ И МЕРТВЫЕ» 12
Выводы по первой главе 16
ГЛАВА 2. СОБЫТИЯ 1941 ГОДА В ЗЕРКАЛЕ РОМАНА «ЖИВЫЕ И МЕРТВЫЕ» 18
2.1. Документально-фабульные и сюжетно-авторские начала в романе 18
2.2. Романная характерология в свете авторской телеологии 28
2.2.1. Сюжетно-мотивное развитие характера Ивана Синцова: «карта-двухверстка» в понимании войны 30
2.2.2. Сюжетно-мотивное своеобразие характера генерала Серпилина: «карта-глобус» в понимании войны 35
2.2.3. Сюжетные особенности и мотивные комплексы в разработке женских образов 39
2.2.4. Сюжетные векторы и мотивные комплексы в изображении второстепенных и эпизодических персонажей 45
2.3. Мотивный комплекс «живого» и «мертвого» в романе 51
Выводы по второй главе 59
ГЛАВА 3. СЮЖЕТНЫЕ ЭТАПЫ РОМАННОГО ЦЕЛОГО И ЕГО МОТИВНЫЕ ВЕКТОРЫ КАК ОСНОВА ДЛЯ РАЗВИТИЯ ХАРАКТЕРОЛОГИИ В РОМАНЕ «СОЛДАТАМИ НЕ РОЖДАЮТСЯ»: СУДЬБЫ «НАРОДНАЯ» И «ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ» И ИХ СЮЖЕТНЫЕ «ПЕРЕКРЕСТКИ» 62
3.1. Сюжетно-мотивное движение образа Синцова 64
3.2. Индивидуальное и общечеловеческое в сюжетно-мотивном развитии образа генерала Серпилина 69
3.3. Сюжетные особенности и мотивный комплекс «духовного родства» Тани и Ольги Ивановны Овсянниковых: дочь и мать 76
Выводы по третьей главе 79
ГЛАВА 4. СЮЖЕТНО-КОМПОЗИЦИОННАЯ И МОТИВНО-АРХИТЕКТОНИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ЦЕЛОГО В РОМАНЕ «ПОСЛЕДНЕЕ ЛЕТО» 81
4.1. Особенности сюжетного движения в романе 81
4.2. Ценностные мотивы и мотивные комплексы 87
4.2.1. Мотивный комплекс ценности человеческой жизни 87
4.2.2. Мотив семьи 90
4.2.3. Мотивный комплекс воспоминаний и перемен 95
Выводы по четвертой главе 97
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 99
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 105

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОРГАНИЗАЦИЯ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ НА РУБЕЖЕ XIX-XX ВЕКОВ 8
ГЛАВА 2. СЮЖЕТНО-ФАБУЛЬНЫЕ ОСНОВЫ В РАССКАЗАХ А.П. ЧЕХОВА ОБ УЧИТЕЛЯХ 16
2.1. Характер «человека работающего» в прозе Чехова: своеобразие «постоянного» в фабуле и «переменного» в сюжете 16
2.2. Сюжетно-фабульные решения в рассказах Чехова об учителях в ранний период творчества 18
2.3. Духовно-нравственный и сюжетно-творческий поиск Чехова в рассказе «Учитель словесности» 21
2.4. Характер учителя и особенности сюжетики в рассказах Чехова 2-й половины 1890-х годов 25
Выводы 29
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ СЮЖЕТОСЛОЖЕНИЯ В РАССКАЗАХ А.П. ЧЕХОВА О ЖЕНЩИНАХ-УЧИТЕЛЬНИЦАХ 31
3.1. Образ «домашней учительницы» в рассказе «Дорогие уроки» и сюжетно-мотивная основа произведения 31
3.2. Образ учительницы начальной школы в рассказе «Дом с мезонином» и его сюжетно-семантическая нагрузка 33
Выводы 37
ГЛАВА 4. ОРГАНИЗАЦИЯ ФАКУЛЬТАТИВА ДЛЯ СТАРШИХ КЛАССОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ «РАССКАЗЫ А.П. ЧЕХОВА ОБ УЧИТЕЛЯХ: ЖИЗНЕННЫЙ МАТЕРИАЛ, СЮЖЕТЫ, ХАРАКТЕРЫ» 39
4.1. Программа факультатива 39
4.2. Примерное тематическое планирование и основное содержание факультатива 44
4.3. Разработка урока «Образ земской учительницы в рассказе “Дом с мезонином”: характер и обстоятельства» 46
Выводы 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

Введение 3
1. Особенности творчества А.С. Пушкина. А.С. Пушкин - создатель национальной русской литературы 5
2. Особенности романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» 19
Заключение 24
Список литературы 26

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИ 8
1.1. Современные представления о литературной категории мотива 8
1.2. Степень изученности мотива одиночества в творчестве К. Маккаллерс в отечественном и американском литературоведении 18
1.3. Интертекстуальное влияние произведений американских авторов на творчество К. Маккаллерс 28
ГЛАВА 2. МОТИВ ПРЕОДОЛЕНИЯ ОДИНОЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ. ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИСТОКИ И АВТОРСКАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ 37
2.1. Мотив преодоления одиночества личности в романе «Сердце - одинокий охотник» 37
2.2. Мотив одиночества в рассказе «Баллада о горестном кабачке» 52
2.3. Поэтика К. Маккаллерс: действительное и иллюзорное 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЯПОНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА 7
1.1. Состояние литературы Японии в первой половине XX века 7
1.2. Три «поколения» японских послевоенных писателей 13
ГЛАВА 2. ТВОРЧЕСТВО ПИСАТЕЛЕЙ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ ПОСЛЕВОЕННОЙ ЯПОНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 22
2.1. Специфика дебютных работ представителей третьего поколения (Сётаро Ясуока, Сюсаку Эндо, Дзюнноскэ Ёсиюки) 22
2.2. Характеристика тематических направлений в произведениях писателей третьего поколения 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ КАТЕГОРИЙ ПРОСТРАНСТВА И ВРЕМЕНИ В СОВРЕМЕННОМ ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИИ 6
1.1. Типология моделей пространства как составляющей художественного мира произведения 6
1.2. Типология моделей времени как составляющей художественного мира произведения 12
1.3. Литературоведческие подходы к содержанию и типологии хронотопа 19
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ФАНТАСТИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ А.Н ТОЛСТОГО «АЭЛИТА» И «ПОХОЖДЕНИЯ НЕВЗОРОВА ИЛИ ИБИКУС» 26
2.1. Фантастическое пространство-время «Аэлиты» во взаимосвязи мегамира, макромира, микромира 26
2.2. Хронотопическая модель повести «Похождения Невзорова, или Ибикус» 34
2.3. Основные приемы организации пространства и времени в фантастических произведениях А.Н. Толстого 41
2.4. Роль жанровых моделей в проектировании учебной ситуации 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

Введение 3
Глава 1. Роман в системе жанров 5
1.1. Возникновение жанра романа 5
1.2. Типология романа 7
1.3. Жанр романа в американской литературе. Торнтон Уайлдер - романист 9
Выводы 12
Глава 2. Роман Торнтона Уайлдера «День восьмой» 14
2.1. История создания романа. Влияние философии Р. Эмерсона 14
2.2. Композиция и сюжет романа 15
2.3. Стиль романа 17
2.4. Система образов. История в представлении героев романа 18
2.5. Проблема наследственности 26
Заключение 30
Список литературы 31

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХРОНОТОП КАК СТРУКТУРНАЯ ЕДИНИЦА ТЕКСТА 6
1.1. Хронотоп: понятие, структура, функции 6
1.2. Особенности хронотопа в жанре антиутопии 20
ГЛАВА 2. ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ В РОМАНЕ-АНТИУТОПИИ Е.ЗАМЯТИНА «МЫ» 27
2.1. Пространство романа-антиутопии Е. Замятина «Мы» 27
2.2. Время в романе Е. Замятина «Мы» 33
2.3. Разработка урока по теме «Пространственно-временные особенности романа-антиутопии Е.И. Замятина «Мы» 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

Введение 3
Глава 1. Особенности взаимодействия литературных традиций в русской и американской лингвокультурах 6
1.1. Понятия «традиция», «литературная традиция» 6
1.2. Характеристика жанра антиутопии 16
1.3. Характеристики художественных взаимодействий 19
Выводы к главе 1 24
Глава 2. Специфика художественного взаимодействия стилевых традиций в романах Е.И. Замятина «Мы» и Дж. Оруэлла «1984» 28
2.1. Традиции темы и идей в романах 28
2.2. Традиции образов и мотивов 50
2.3. Традиции жанра 65
2.4. Национальные традиции 75
2.5. Традиции художественных приёмов 79
Выводы к главе 2 84
Заключение 86
Список литературы 90
Приложение 94

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРА КИТАЯ ХХ ВЕКА: ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 6
1.1. Ключевые события истории Китая во второй половине ХХ века 6
1.2. Отражение исторических событий XX века в творчестве Юй Хуа 14
ГЛАВА 2. ЭВОЛЮЦИЯ ТЕМЫ СЕМЬИ В КИТАЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 19
2.1. Понятие семьи в китайском сознании 19
2.2. Сопоставление романа с сюжетами притч из сборника о двадцати четырех героях Китая, известных своим почтительным отношением к родителям 24
2.3. Семейная линия в романе 30
2.4. Стилистические особенности романа в их связи с семейной проблематикой 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 46

Введение 3
Глава 1. Теоретические предпосылки исследования временной организации
романа И.С. Тургенева «Новь» 9
1.1. Хронотоп и его роль в поэтике романа И.С. Тургенева «Новь» 9
1.2. Художественное время как часть хронотопа 14
Глава 2. Художественное время как элемент поэтики романа И.С. Тургенева «Новь» 21
2.1. Концепция времени в рубежном романе И.С. Тургенева «Новь» 21
2.2. Темпоральные координаты и образы в сюжете и поэтике романа 29
Заключение 43
Список литературы 46
Приложение 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИДИЛЛИЧЕСКИЙ ХРОНОТОП РОМАНА Е. ВОДОЛАЗКИНА «АВИАТОР» 10
1.1. Дачный локус как продолжение традиции «усадебного текста» русской литературы 11
1.2. Топос храма в пространстве памяти 20
ГЛАВА 2. ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗЫ ИСТОРИЧЕСКОЙ КАТАСТРОФЫ В РОМАНЕ Е. ВОДОЛАЗКИНА «АВИАТОР» 27
2.1. Петроград - Ленинград: бытовые детали и образы-символы 27
2.2. Соловки - воплощение архетипа ада 34
ГЛАВА 3. ПОСТСОВЕТСТКАЯ РЕАЛЬНОСТЬ В РОМАНЕ Е. ВОДОЛАЗКИНА «АВИАТОР» 44
3.1. Аксиологический кризис девяностых 44
3.2. Абсурд переходного времени 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ РОМАНА ЧЖАН ЦЗЕ «ТЯЖЁЛЫЕ КРЫЛЬЯ» 6
1.1. Характеристика исторического периода 1960-1970 гг. в КНР 6
1.2. Начало проведения политики реформ и открытости 7
ГЛАВА 2. МЕСТО РОМАНА «ТЯЖЁЛЫЕ КРЫЛЬЯ» В ТВОРЧЕСТВЕ ЧЖАН ЦЗЕ 13
2.1. Жизненный путь писательницы 13
2.2. Творческий путь Чжан Цзе 14
2.3. Художественное своеобразие романа «Тяжёлые крылья» 15
2.3.1. История создания 15
2.3.2. Проблема творческого метода 16
2.3.3. Сюжет и композиция 19
2.3.4. Система образов романа 19
2.3.5. Образы ретроградов 23
2.3.6. Молодое поколение в романе 24
2.3.7. Язык произведения 26
2.3.8. Отражение проблематики романа в современной китайской критике и литературоведении 27
2.3.9. Авторская позиция 31
Выводы по главе 2 33
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМАТИКА РОМАНА 34
3.1. Типы проблем 34
3.2. Проблема добросовестного и недобросовестного отношения к работе 35
3.3. Проблема отношения к жизни 36
3.4. Проблема последствий «культурной революции» 37
3.5. Семейные проблемы. Проблема отношения китайцев к браку и разводу 38
3.6. Проблема тяжёлой женской доли в китайском обществе 39
3.7. Проблема индивидуальности и коллективизма 40
Выводы по главе 3 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44

Введение 3
Глава 1. Тема семьи в романе «Замок Броуди» 6
1.1. Образ отца 8
1.2. Образ матери 10
1.3. Образы детей 12
Глава 2. Решение темы семейных отношений в романе «Три любви» 16
2.1. Образ матери 19
2.2. Образ кузины 22
2.3. Образ отца 23
2.4. Образ сына 24
Заключение 29
Список литературы 31

Введение 3
1. Характеристика английской литературы ХХ века 6
2. Идейно-тематическое своеобразие романа Й. Макьюэна «Искупление» 10
Заключение 23
Список литературы 24

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АРХИТЕКТОНИКА КНИГИ Б. ШИРЯЕВА «НЕУГАСИМАЯ ЛАМПАДА» 8
1.1. Жанровый состав 8
1.2. Композиционные приемы и принципы 20
1.3. Синтез документального и художественного 26
ГЛАВА 2. МАКРОСЮЖЕТ КАК ФАКТОР ЦИКЛООБРАЗОВАНИЯ В ПРОИЗВЕДЕНИИ ПИСАТЕЛЯ 35
2.1. Путь к Богу как макросюжет цикла-повести 35
2.2. Структурообразующая функция сплетения «узора» времен 40
2.3. Эволюция образа неугасимой лампады 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика эпистолярного жанра 5
1.1. Зарождение и развитие эпистолярного жанра 5
1.2. Признаки эпистолярного жанра и его функции 8
1.3. Разновидности эпистолярных жанров 9
1.4. Особенности современной реализации эпистолярного жанра 9
Глава 2. Особенности эволюции эпистолярного жанра: от С. Ричардсона («Памела, или награжденная добродетель») до Д. Киза («Цветы для Элджернона») и С. Чбоски («Хорошо быть тихоней») 13
2.1. Черты эпистолярного жанра в романе Самюэла Ричардсона «Памела, или награжденная добродетель» 13
2.2. Трансформация эпистолярного жанра в романе Дэниела Киза «Цветы для Элджернона» 15
2.3. Черты эпистолярного жанра в романе Стивена Чбоски «Хорошо быть тихоней» 18
Заключение 22
Список литературы 24

Введение 3
Глава 1. Характеристика литературного процесса на рубеже XIX-XX веков 7
1.1. Многообразие и специфика литературных методов и направлений в русской литературе 7
1.2. Развитие экзистенциализма как философско-литературного течения 19
Глава 2. Решение экзистенциальной тематики в авторском мире Л. Андреева (на примере избранных рассказов) 27
2.1. Идея смерти в экзистенциализме (на примере произведения «Семь повешенных») 27
2.2. Боль как экзистенция в рассказе «Стена» 31
2.3. Мотив ужаса в поэтике писателя 35
2.4. Дуализм добра и зла в произведении «Кусака» 40
Заключение 44
Список литературы 47
Приложение 53

Введение 3
1. Роль и место С. Моэма в литературном процессе 7
2. Эстетические взгляды С. Моэма 10
Заключение 28
Список литературы 31

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТОПОС ОСТРОВА И ЕГО РОЛЬ В ЛИТЕРАТУРЕ ВЕЛИКОБРИТАНИИ 6
1.1. Развитие «островной» темы в британской литературе 6
1.2. Основные характеристики островного хронотопа в литературе 17
1.3. Островной хронотоп как один из элементов утопии и антиутопии 21
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОСТРОВНОГО ХРОНОТОПА В РОМАНАХ «ОСТРОВ» И «ПОВЕЛИТЕЛЬ МУХ» 29
2.1. Пространственно-временные характеристики романа «Остров» О. Хаксли 29
2.2. Художественное пространство и время в романе «Повелитель мух» У. Голдинга 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ В ВИКТОРИАНСКОМ РОМАНЕ 6
1.1. Положение женщины в викторианскую эпоху 6
1.2. Понятие нравственности и морали в викторианскую эпоху 12
1.3. Особенности написания викторианского романа 18
ГЛАВА 2. ИДЕЙНО-ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ РОМАНОВ Ш. БРОНТЕ И Э. БРОНТЕ 26
2.1. Понятия джентльмена и леди как культурных маркеров 26
2.2. Роль религии в викторианской эпохе 39
2.3. Специфика воспитания и образования 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СВОЕОБРАЗИЕ РОМАНА ЦЯНЬ ЧЖУНШУ «ОСАЖДЕННАЯ КРЕПОСТЬ» В КОНТЕКСТЕ ИСТОРИЧЕСКИХ СОБЫТИЙ И ЖИЗНИ АВТОРА 8
1.1. Время написания романа и художественное время произведения 8
1.2. Особенности образовательной политики и политики в сфере науки в тридцатые годы XX в Китае 13
1.3. Личность Цянь Чжуншу, жизненный и творческий путь автора в свете образовательной политики Китая 25
1.4. Отражение проблемы образования и науки в романе Цянь Чжуншу «Осажденная крепость» в современном китайском литературоведении 35
Выводы по первой главе 42
ГЛАВА 2. ГЛАВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ В РОМАНЕ ЦЯНЬ ЧЖУНШУ «ОСАЖДЕННАЯ КРЕПОСТЬ» И СПОСОБЫ ИХ ВОПЛОЩЕНИЯ 43
2.1. Формирование личности главного героя романа под влиянием традиционного и заграничного образования 43
2.2. Отрицательные стороны процесса вестернизации, изображенные на страницах романа 48
2.3. Кризис традиционного образования в Китае в 30-годы 20 века 53
2.4. Образы университетских ученых, изображенные в романе, и способы их создания: портрет, речь, поступки, отношение к главному герою 58
Выводы по второй главе 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 84

Введение 3
Глава 1. Литературный процесс (50-60 гг) 5
1.1. Народный дух в Крестьянской России 5
1.2. Натуральная школа 9
Выводы 10
Глава 2. Подвиг поэта И.С. Никитина 12
2.1. Краткий обзор биографии поэта 12
2.2. Отражение чувств крестьян в поэзии И.С. Никитина 15
2.3. «Окрестьяненный жанр поэмы» 27
2.4. Поэтичность творчества И. Никитина 36
2.5. Значение творчества И.С. Никитина в жизни русского общества XIX века и нашего времени 42
Выводы 45
Заключение 50
Список литературы 53

Введение 3
1. Развитие духовной культуры советского периода 5
2. Судьба народа в советской художественной культуре 16
Заключение 21
Список литературы 23

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ БО ЦЗЮЙИ 6
ГЛАВА 2. ИСТОРИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ РЕАЛИИ ДИНАСТИИ ТАН 14
2.1. Расцвет эпохи Тан 14
2.2. Восстание Ань Лушаня 25
2.3. Упадок династии Тан (763-840) 27
ГЛАВА 3. СОВРЕМЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ТВОРЧЕСТВА БО ЦЗЮЙИ 30
ГЛАВА 4. ОТРАЖЕНИЕ ИСТОРИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ РЕАЛИЙ В ЛИРИКЕ БО ЦЗЮЙИ 37
4.1. Отражение исторических реалий в лирике Бо Цзюйи 37
4.2. Отражение социальных реалий в лирике Бо Цзюйи 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 63

Введение 3
Глава 1. Данте и Флоренция 8
1.1. Историческая обстановка во Флорентийской республике в XIII - начале XIV в.в 8
1.2. Жизнь Данте в контексте эпохи 13
Глава 2. История в Комедии и критика 20
2.1. События истории, отраженные в Божественной Комедии 20
2.2. Разговоры о Данте: анализ и критика Комедии 30
Заключение 32
Список литературы 34

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИСТОРИЧЕСКИЙ ФОН РОМАНА С. ИНГ «ВСЕ, ЧЕГО Я НЕ СКАЗАЛА» 6
1.1. Расовая дискриминация американцев азиатского происхождения в США в современном мире 6
1.2. Исторический фон азиатско-американской литературы 9
1.3. Писатели, оказавшие влияние на азиатско-американскую литературу 14
1.4. Современная литература мигрантов 17
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ КОНФЛИКТОВ В РОМАНЕ СЕЛЕСТЫ ИНГ «ВСЕ, ЧЕГО Я НЕ СКАЗАЛА» 24
2.1. Своеобразие творчества С. Инг и роман «Все, чего я не сказала» (Everything I Never Told you, 2014) 24
2.2. Психологизм романа и социальная подоплека 28
2.3. Образ Джеймса как мигранта второго поколения и проблемы ассимиляции в обществе США 31
2.4. Распад семейных отношений на фоне расовой дискриминации как проблема американского общества 40
Выводы по второй главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭТИКО-ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ КОНФУЦИАНСТВА В ЕГО ОСНОВАХ, ИНТЕРПРЕТАЦИЯХ И РАЗВИТИИ 7
1.1. Понятие, генезис и основные этапы развития конфуцианства 7
1.2. Личность Конфуция в историческом масштабе 11
1.3. Культ Конфуция 14
1.4. Конфуцианские добродетели и идеал «благородного мужа» 18
1.5. Сыновья почтительность, особенности конфуцианского воспитания и семейных ценностей 26
Выводы по главе 1 31
ГЛАВА 2. КОНФУЦИАНСТВО И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА КУЛЬТУРУ СОВРЕМЕННОГО КИТАЯ 33
2.1. Актуализация конфуцианства в жизни современного Китая 33
2.2. Конфуцианство в современной китайской литературе 37
2.3. Конфуцианство в современном китайском кинематографе 43
2.3.1. Становление китайского кинематографа 43
2.3.2. Образ цзюнь цзы в китайском кинематографе 46
Выводы по главе 2 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВВЕДЕНИЕ В КУЛЬТУРУ АМАЭ: РАЗВИТИЕ КОНЦЕПЦИИ 8
1.1. Теория амаэ и ее исторические корни 8
1.2. Общая характеристика концепции амаэ и ее составляющих 21
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПАТТЕРНОВ АМАЭ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ЯПОНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ХХ ВЕКА 28
2.1. Анализ рассказа Куникиды Доппо «Весенняя птица» на наличие паттернов поведения амаэ 28
2.2. Анализ рассказов «Лимон», «Эмаки во тьме» и «Беспечный больной» из сборника «Лимон» Кадзии Мотодзиро на наличие паттернов поведения амаэ 33
2.3. Анализ романа Мураками Харуки «Норвежский лес» на наличие паттернов поведения амаэ 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ФЕНОМЕНОВ ХОННЭ И ТАТЭМАЭ 7
1.1. Значения и перевод понятий хоннэ и татэмаэ 7
1.2. Предпосылки появления и роль феноменов хоннэ и татэмаэ в поведении японцев 15
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОТРАЖЕНИЯ ФЕНОМЕНОВ ХОННЭ И ТАТЭМАЭ В РОМАНАХ КОБО АБЭ «ЧУЖОЕ ЛИЦО» И «ЧЕЛОВЕК -ЯЩИК» 21
2.1. Художественное своеобразие произведений Кобо Абэ 21
2.2. «Чужое лицо» и отражение концепции хоннэ и татэмаэ во внутреннем диалоге героя 29
2.3. «Человек-ящик» и отражение концепции хоннэ и татэмаэ во внутреннем диалоге героя 34
Выводы по второй главе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48

Введение 3
Глава 1. Становление американского литературного сознания в XX веке 6
1.1. Трагедия Америки в 20-е годы 6
1.2. Реализм и натурализм в творчестве Теодора Драйзера 9
Выводы 12
Глава 2. «Американская трагедия» 13
2.1. Предыстория написания романа 13
2.2. Сюжет романа и его композиция 15
2.3. Клайд Грифитс, его мечты и трагедия 18
2.4. Семья Грифитсов 25
2.5. Психологизм романа 27
Выводы 29
Заключение 31
Список литературы 33

Введение 3
Глава 1. Содержание и формы народной культуры 5
1.1. Понятие о народной культуре в современной науке 5
1.2. Обряды и ритуалы как ключевые элементы народной культуры 14
Глава 2. Обряды и ритуалы русского народа в романе-эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир» 26
2.1. Русские обряды в романе-эпопее Л.Н. Толстого 26
2.2. Национальные ритуалы в структуре романа-эпопеи 39
Глава 3. Народные обряды и ритуалы в школе 52
3.1. Знакомство с народными ритуалами на внеклассных мероприятиях 52
3.2. Знакомство с национальными обрядами на внеклассных мероприятиях 57
Заключение 61
Список литературы 63

Введение 3
1. Особенности редакторской и журналисткой деятельности Ф.М. Достоевского в журналах «Гражданин», «Эпоха», «Время» 5
2. История создания «Дневника писателя» 13
3. Специфика тематики «Дневника Писателя» 20
Заключение 27
Список литературы 29

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХРОНОЛОГИЯ ВЛИЯНИЯ ХРИСТИАНСТВА НА ЯПОНСКУЮ ПРОЗУ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ ВЕКА 8
1.1. Общая характеристика японского христианства от эпохи Мэйдзи до ранней эпохи Сёва 8
1.2. Влияние христианства на представителей основных литературных течений первой половины ХХ века 13
1.2.1. Романтизм. Рока Токутоми 13
1.2.2. Пролетарские писатели. Наоэ Киносита 15
1.2.3. Натурализм. Тосон Симадзаки 16
1.2.4. Сиракаба-ха. Такэо Арисима 21
1.2.5. Модернизм. Рюноскэ Акутагава 24
1.2.6. Бурайха. Осаму Дадзай 26
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ХРИСТИАНСКИХ ТЕМ И ОБРАЗОВ В ЯПОНСКОЙ ПРОЗЕ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ ВЕКА 28
2.1. Образы Христа и христианства 28
2.1.1. Образы Христа 28
2.1.2. Образы христианства 32
2.2. Тема восприятия христианства японцами 38
2.3. Социальные мотивы, связанные с христианством 41
2.3.1. Христианство и социализм 41
2.3.2. Христианство и сексуальность 44
2.4. Образы верующих и Церкви 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГЁТЕВСКИЙ ОБРАЗ В РУССКОЙ ПОЭЗИИ XX ВЕКА 9
1.1. Фауст как герой поэзии Серебряного века 9
1.2. Образ Фауста в стихотворении «Два часа в резервуаре» И.А. Бродского и цикле Ю. Левитанского «Письма Катерине или прогулки с Фаустом» 17
ГЛАВА 2. ДЕГЕРОИЗАЦИЯ ОБРАЗА ФАУСТА В КОНТЕКСТЕ РУССКОЙ ПРОЗЫ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XX ВЕКА 30
2.1. Фауст в сатирических произведениях 1960-1980-ых годов 30
2.2. Травестированный Фауст в романе В. Орлова «Альтист Данилов» 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭКСТАТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ЯПОНИИ 7
1.1. Понятие «шаманизм» 7
1.2. Характеристика литературных памятников Японии 10
1.3. Особенности шаманизма малых народов Японии 13
ГЛАВА 2. ШАМАНКИ В ДРЕВНЕЯПОНСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 20
2.1. Шаманки в мифологии 20
2.2. Истинные шаманки Мико 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 48

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ДЗЭН-БУДДИЗМ В ЯПОНИИ И ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ГОДЗАН 7
1.1. История дзэн-буддизма в Китае 7
1.2. Распространение дзэн в Японии 18
1.3. Формирование системы годзан 21
ГЛАВА 2. ФИЛОСОФИЯ ДЗЭН-БУДДИЗМА В ПОЭЗИИ ПЯТИ ГОР 23
2.1. Зарождение поэзии пяти гор 23
2.2. Период расцвета поэзии пяти монастырей 36
2.3. Закат поэзии пяти монастырей 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭВОЛЮЦИЯ ЖАНРА УЖАСОВ В ЯПОНСКОЙ И РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ИЗУЧАЕМОГО ВРЕМЕНИ 7
1.1. Жанр кайдан эпохи Эдо 7
1.2. Жанр ужасов и мистики в русской литературе XVIII-XIX веков 13
ГЛАВА 2. ФОЛЬКЛОРНЫЕ И МИФОЛОГИЧЕСКИЕ МОТИВЫ В СБОРНИКЕ «ВЕЧЕРА НА ХУТОРЕ БЛИЗ ДИКАНЬКИ» И КАЙДАНАХ ЭПОХИ ЭДО 22
2.1. Фольклорные и мифологические мотивы в сборнике «Вечера на хуторе близ Диканьки» 22
2.2. Отражение мифов и фольклора в прозе кайдан эпохи Эдо 34
2.3. Сходства и отличия в использовании фольклорных и мифологических мотивов в сборнике «Вечера на хуторе близ Диканьки» и кайданах эпохи Эдо 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ЯПОНСКОЙ СОЦИО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ 1970-Х И 1980-Х ГОДОВ 7
ГЛАВА 2. ТВОРЧЕСТВО ПИСАТЕЛЕЙ МУРАКАМИ РЮ, СИМАДА МАСАХИКО, ЁСИМОТО БАНАНА, ЯМАДА ЭЙМИ И СВЯЗИ С ИСТОРИЧЕСКОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ 19
2.1. Общество и отношения с США в произведениях Мураками Рю 19
2.2. Япония без гордости и национализм как выход из травмы сознания послевоенного времени в творчестве Симада Масахико 26
2.3. Ёсимото Банана и новые ценности 31
2.4. Ямада Эйми и гендерные роли 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ ЯПОНСКОЕ ОБЩЕСТВО: СОЦИАЛЬНЫЕ И КУЛЬТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ 7
1.1. Общий обзор японского общества первой половины XXI века 7
1.2. Культурные особенности и традиции Японии в XXI веке: динамика сохранения и трансформации 10
1.3. Влияние глобализации и медиа на культуру Японии 15
1.4. Влияние современных тенденций на детскую японскую литературу 20
ГЛАВА 2. ИСТОРИЯ И РАЗВИТИЕ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ЭХОН В ЯПОНИИ 24
2.1. Развитие жанра эхон, его роль в японской культуре, воспитании и образовании 24
2.2. Понятие эхон и особенности жанра. Социальные и культурные темы, отраженные в детской литературе 31
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ МЕТОДОВ ОТРАЖЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ЭХОН ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XXI ВЕКА 40
3.1. Анализ произведения Таникава Сюнтаро «И тогда, и тогда» 40
3.2. Анализ произведения Катаяма Кэн «Спокойной ночи, Кокко-сан» 45
3.3. Анализ произведения Кито Инори «Дом лиллипутов» 49
ЗАЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

Введение 3
Глава 1. Образы матери и отца в русской автобиографической прозе 6
1.1. Л.Н. Толстой «Детство»: познание жизни и нравственное самопознание ребёнка в общении с близкими 6
1.2. С.Т. Аксаков «Детские годы Багрова-внука»: опыт родителей в воспитании животворного чувства дома, семьи, родины в детской душе 22
Глава 2. Отцы и дети: переживания жизненных катастроф в автобиографической прозе французских писателей 41
2.1. А. Стендаль «Жизнь Анри Брюлара»: смерть матери, распадение семейных и родственных связей 41
2.2. А. Доде «Малыш»: разорение семьи, утрата дома как болевой опыт детской души, для которой святы семейные узы 53
Заключение 69
Список литературы 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ТВОРЧЕСКОГО МЕТОДА В РОМАНЕ О. СЛАВНИКОВОЙ «2017» 11
1.1. Парадигма магического реализма в романе О. Славниковой «2017» 11
1.2. Поэтика антиутопии в романе О. Славниковой «2017» 18
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. КОНЦЕПЦИЯ ЧУДЕСНОГО В ЦИКЛЕ РАССКАЗОВ О. СЛАВНИКОВОЙ «ЛЮБОВЬ В СЕДЬМОМ ВАГОНЕ» 28
2.1. Метафизика чуда в цикле рассказов О. Славниковой «Любовь в седьмом вагоне» 28
2.2. Абсурд как способ создания чудесной реальности в цикле рассказов О. Славниковой «Любовь в седьмом вагоне» 40
Выводы по второй главе 48
ГЛАВА 3. ПРИНЦИПЫ ТРАНСГРЕССИВНОЙ ПОЭТИКИ В РОМАНЕ О. СЛАВНИКОВОЙ «ПРЫЖОК В ДЛИНУ»: ФЕНОМЕН ГРАНИЦЫ 50
3.1. Представление предметов и механизмов сознания в поэтике трансгрессии 50
3.2. Организация пространства и времени в трансгресии О. Славниковой 57
Выводы по третьей главе 64
ГЛАВА 4. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В СТАРШИХ КЛАССАХ: «ЗАГАДКА НАЦИОНАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА» (НА МАТЕРИАЛЕ ЦИКЛА РАССКАЗОВ О. СЛАВНИКОВОЙ «ЛЮБОВЬ В СЕДЬМОМ ВАГОНЕ») 67
4.1. Место исследовательского проекта «Загадка национального характера» в цикле рассказов О. Славниковой «Любовь в седьмом вагоне» в обучении школьников 67
4.2. Планирование проектной деятельности в соответствии с анализом цикла рассказов О. Славниковой 69
Выводы по четвертой главе 77
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82

Введение 3
Глава 1. Жизненный и творческий путь И.С. Шмелева 7
Выводы по первой главе 23
Глава 2. Своеобразие пасхальных мотивов в творчестве И.С. Шмелева 24
Выводы по второй главе 33
Глава 3. Пасхальная тема в доэмигрантской прозе И.С. Шмелева 34
3.1. Пасхальные мотивы в рассказе «Гассан и его Джедди» 34
3.2. Тема «интеллигенция и вера» в рассказе «Лихорадка» 38
Выводы по третьей главе 41
Глава 4. Тема Пасхи в эмигрантский период творчества И.С. Шмелева 42
4.1. Образ Пасхи в романе «Лето Господне» 42
4.2. Тема детства и Пасхи в рассказах «Как мы летали», «Весенний плеск» и «Яичко» 52
Выводы по четвертой главе 59
Заключение 60
Список литературы 64
Приложение 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПЕЙЗАЖ КАК ФИЛОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 7
1.1. Пейзаж в филологических и философско-эстетических измерениях 7
1.2. Роль аллегорических пейзажных образов в создании картины мира литературного произведения 12
1.3. Методика анализа литературного пейзажа 15
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРИРОДООПИСАТЕЛЬНЫХ ФРАГМЕНТОВ М.В. ЛОМОНОСОВА 17
2.1. Поэтика од М.В. Ломоносова 17
2.2. Литературоведческий комментарий пейзажной образности в одах М.В. Ломоносова 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

Введение 3
1. Теоретическая часть 8
1.1. Определения 8
1.2. Классификация 15
1.3. Перевод 23
2. Практическая часть 29
Заключение 76
Список литературы 78

Введение 3
Глава 1. Рецепция русского читателя перевода романа «Езда в остров Любви» В. К. Тредиаковского 6
1.1. Историко-литературный контекст эпохи романа «Езда в остров Любви» В. К. Тредиаковского в России 6
1.2. Социальный статус читателя как фактор, оказывающий влияние на восприятие перевода В. К. Тредиаковского «Езда в остров Любви» 14
1.3. «Езда в остров Любви» В. К. Тредиаковского на фоне этических и эстетических запретов начала XVIII века 18
1.4. Предисловие В. К. Тредиаковского к переводу «Езды в остров Любви» как программа реформирования русского литературного языка 22
1.5. Языковые особенности «Езды в остров Любви» В. К. Тредиаковского 25
1.6. «Стихи на разные случаи» В. К. Тредиаковского и вопросы жанра, лирического героя, поэтического языка 28
Глава 2. Переводы романов «Аргенида» и «Приключения Телемака» как уроки «правильной, серьезной, государственной политики» 34
2.1. Историко-литературный контекст перевода «Аргениды» В. К. Тредиаковского 34
2.2. Политические соображения перевода «Аргениды» Д. Барклая В. К. Тредиаковским 39
2.3. Теоретико-литературные соображения перевода «Аргениды» Д. Барклая В. К. Тредиаковским 43
2.4. Историко-литературный контекст перевода «Телемахиды» В. К. Тредиаковского 45
2.5. Эстетический аспект перевода «Странствий Телемака сына Улисса» В. К. Тредиаковского 49
2.6. Идеологический аспект перевода «Странствий Телемака сына Улисса» В. К. Тредиаковского 51
Заключение 55
Список литературы 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ЖИТИЙНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ХVI ВЕКА. ПОВЕСТЬ О ПЕТРЕ И ФЕВРОНИИ КАК ПАМЯТНИК АГИОГРАФИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 7
1.1. История изучения «Повести» Ермолая-Еразма 8
1.2. Жанровая специфика «Повести о Петре и Февронии Муромских» 11
1.3. Сюжетная структура древнерусской повести 13
1.4. Проблематика древнерусской повести 18
ГЛАВА 2. ПЕРЕЛОЖЕНИЕ ПОВЕСТИ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ИСКАНИЯ СЕРЕДИНЫ ХХ ВЕКА 20
2.1. Структура повести А.М. Ремизова 21
2.2. Характеры героев повести А.М. Ремизова 24
2.3. Особенности художественного языка в переложении 29
ГЛАВА 3. ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ «ПОВЕСТИ О ПЕТРЕ И ФЕВРОНИИ МУРОМСКИХ» В СОВРЕМЕННЫХ ПЕРЕЛОЖЕНИЯХ 31
3.1. Понятие переложения в современном литературоведении 32
3.2. Родовые и жанровые особенности литературного переложения 34
3.3. Переложение-поэма О.Н. Шарко 36
3.4. Прозаические переложения 47
3.4.1. Переложение-роман Л.Н. Подистовой «Муромская быль» 47
3.4.2. Переложение Л.И. Гордеевой «Повесть о Петре и Февронии Муромских» 59
3.4.3. Пересказ для детей Д. Харченко «Петр и Феврония» 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
БИБЛИОГРАФИЯ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 82