Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
психологии и педагогике

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ КАК КОМПОНЕНТОВ ПЕРЕВОДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЯПОНСКОМУ ЯЗЫКУ ПОСРЕДСТВОМ НОВОСТНЫХ САЙТОВ 12
1.1. Грамматические навыки как компоненты профессиональной иноязычной переводческой компетенции студентов на старшем этапе языкового вуза (японский язык) 12
1.2. Лингвопрагматические особенности грамматики японского языка в новостных текстах 23
1.3. Анализ новостных сайтов как инструмента для совершенствования переводческой компетенции при обучении японскому языку 33
Выводы по главе 1 42
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ КАК КОМПОНЕНТОВ ПЕРЕВОДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЯПОНСКОМУ ЯЗЫКУ ПОСРЕДСТВОМ НОВОСТНЫХ САЙТОВ 44
2.1. Технология совершенствования грамматических навыков как компонентов переводческой компетенции студентов на старшем этапе языкового вуза на занятиях японского языка посредством новостных сайтов 44
2.2. Результаты опытно-экспериментальной работы по совершенствованию грамматических навыков как компонентов переводческой компетенции студентов при обучении японскому языку в языковом вузе 57
Выводы по главе 2 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 95

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМ 9
1.1. Особенности обучения грамматике младших школьников иностранному языку с учётом специфики ФГОС НОО нового поколения 9
1.2. Специфика совершенствования грамматических навыков младших школьников с помощью онлайн-платформ 25
Выводы по главе 1 42
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ WORDWALL КАК СРЕДСТВА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 44
2.1. Анализ УМК «Starlight - 4» с целью выявления заданий, направленных на совершенствование грамматических навыков младших школьников 44
2.2. Разработка и апробация технологии совершенствования грамматических навыков младших школьников посредством использования онлайн-платформы Wordwall 53
Выводы по главе 2 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЕСЕННОГО МАТЕРИЛА КАК ИНСТРУМЕНТ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 11
1.1. Особенности совершенствования грамматических навыков 11
1.2. Потенциал использования песенного материала как инструмент совершенствования грамматических навыков английского языка учащихся основной общеобразовательной школы 17
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ ПЕСЕННОГО МАТЕРИАЛА КАК ИНСТРУМЕНТ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ 26
2.1. Анализ УМК «Spotlight 7» (Английский в фокусе) на предмет наличия проблемных мест обучения грамматике и возможности включения песенного материала для совершенствования грамматических навыков у учащихся основной школы 26
2.2. Разработка комплекса упражнений по применению песенного материала как инструмент совершенствования грамматических навыков английского языка в основной общеобразовательной школе 33
Выводы по главе 2 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕЙ ШКОЛЫ 12
1.1. Особенности совершенствования грамматических навыков обучающихся в основной общей школе 12
1.2. Потенциал обучающей образовательной платформы LearningApps для совершенствования грамматических навыков обучающихся основной школы 20
Выводы по главе 1 31
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕЙ ШКОЛЫ СРЕДСТВАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ LEARNINGAPPS 33
2.1. Анализ упражнений для формирования и совершенствования грамматических навыков обучающихся основной общей школы представленных в УМК «Spotlight 7» (Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и Эванс В.) 33
2.2. Комплекс упражнений, направленных на совершенствование грамматических навыков с помощью образовательной платформы LearningApps 39
Выводы по главе 2 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНЫХ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ 9
1.1. Грамматическая компетенция и грамматические навыки: сущность и отличительные особенности 9
1.2. Этапы, принципы и типы упражнений для развития грамматических навыков учащихся 16
1.3. Цифровые технологии как средство формирования грамматических навыков на занятиях по иностранному языку 21
Выводы по главе 26
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМЫ TED TALKS ПРИ ОБУЧЕНИИ ГРАММАТИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 28
2.1. Структурно-функциональная характеристика онлайн-платформы Ted Talks как средства совершенствования англоязычных грамматических навыков 28
2.2. Методические рекомендации по обучению грамматике английского языка с использованием интернет-ресурса Ted Talks 33
2.3. Разработка комплекса упражнений с использованием ресурса Ted Talks для развития грамматических навыков 42
Выводы по главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ КАК ОДНА ИЗ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ ИЯ В НЕФОРМАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ 13
1.1. Роль неформального образования в контексте непрерывного образования 13
1.2. Грамматические навыки как компонент как компонент содержания обучения французскому языку: описательный аспект 19
1.3. Лингводидактический потенциал социальных сетей в контексте неформального образования 33
Выводы по главе 1 43
ГЛАВА 2. ОНЛАЙН-МАРАФОН КАК СРЕДСТВО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ 47
2.1. Лингводидактический потенциал онлайн-марафона в социальной сети 47
2.2. Разработка технологии совершенствования грамматических навыков обучающихся средствами онлайн-марафона в социальной сети 57
2.3. Апробация разработанной технологии совершенствования грамматических навыков обучающихся средствами онлайн-марафона в социальной сети 69
Выводы по главе 2 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 96
ПРИЛОЖЕНИЕ 107

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ У СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ 9
1.1. Особенности совершенствования грамматических навыков в средней школе 9
1.2. Потенциал использования технологии интеллект-карт для совершенствования грамматических навыков у старших школьников 19
Выводы по главе 1 25
ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ИНТЕЛЛЕКТ-КАРТ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ 27
2.1. Анализ УМК для выявления упражнений направленных на совершенствование грамматических навыков у старших школьников 27
2.2. Разработка комплекса грамматических упражнений с применением метода использования интеллект карт 41
Выводы по главе 2 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ В СТАРШИХ КЛАССАХ НА ОСНОВЕ ОНЛАЙН-СИМУЛЯЦИЙ 10
1.1. Роль грамматического навыка в овладении иностранным языком 10
1.1.1. Современные подходы к обучению грамматике 10
1.1.2. Особенности обучения грамматике в старшей школе 16
1.2. Теоретические подходы к использованию онлайн-симуляций в образовательном процессе 23
1.2.1. Обзор существующих онлайн-симуляций для изучения английского языка 23
1.2.2. Онлайн-симуляции в обучении грамматике 29
Выводы по главе 1 35
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ОНЛАЙН-СИМУЛЯЦИЙ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ 37
2.1. Анализ УМК «Английский в фокусе» 10 класса на предмет наличия заданий с использованием онлайн-симуляций 37
2.2. Обучение сослагательному наклонению на уроках английского языка с использованием онлайн-симуляций 42
2.3. Методические рекомендации по разработке учебного материала с использованием онлайн-симуляций 44
2.4. Оценка эффективности использования онлайн-симуляций для совершенствования грамматических навыков 55
Выводы по главе 2 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы совершенствования грамматических навыков на уроках английского языка 6
1.1. Процесс совершенствования грамматических навыков 6
1.2. Ролевые игры как способ совершенствования грамматических навыков у учащихся на уроках английского языка 14
1.3. Ролевые игры в форме дискуссии как способ совершенствования грамматических навыков у учащихся на уроках английского языка 21
Глава 2. Экспериментальное исследование проблемы совершенствования грамматических навыков на уроках английского языка у учащихся лингвистической школы 28
2.1. Изучение уровня сформированности грамматических навыков у учащихся лингвистической школы 28
2.2. Разработка серии уроков, направленных на повышение уровня сформированности грамматических навыков у учащихся лингвистической школы 35
2.3. Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного эксперимента 39
Заключение 43
Список литературы 44
Приложения 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ УПРАЖНЕНИЙ НА БАЗЕ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫХ ФИЛЬМОВ 9
1.1. Особенности совершенствования грамматических навыков на этапе основного общего образования 9
1.2. Лингводидактический потенциал использования аутентичных мультипликационных фильмов в образовательном процессе 14
Выводы по главе 1 22
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ УПРАЖНЕНИЙ НА БАЗЕ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫХ ФИЛЬМОВ 24
2.1. Анализ учебно-методического комплекса «English VII. Students’ book» за авторством О.В. Афанасьевой и И.В. Михеевой на предмет наличия упражнений, направленных на совершенствование грамматических навыков 24
2.2. Разработка комплекса упражнений на основе мультипликационных фильмов для учащихся основной образовательной школы 27
2.3. Результаты проведенной апробации разработанного комплекса упражнений 34
Выводы по главе 2 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 46

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ С ПОМОЩЬЮ ТЕХНОЛОГИИ ВЕБ-КВЕСТА 11
1.1. Особенности совершенствования грамматических навыков 11
1.2. Возрастные и психологические особенности детей, обучающихся на этапе основного общего образования 17
1.3. Использование веб-квестов в преподавании иностранного языка 20
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. УПРАЖНЕНИЯ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ, ПОСТРОЕННЫЕ НА ОСНОВЕ ВЕБ-КВЕСТА «IN THE PAST» 29
2.1. Принципы создания материалов для совершенствования грамматических навыков 29
2.2. Материалы для совершенствования грамматических навыков, построенные на основе веб-квеста «In the past» 30
2.3. Результаты практического исследования эффективности системы упражнений на основе веб-квеста, направленных на совершенствование грамматических навыков 36
Выводы по главе 2 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕРАКТИВНЫХ УПРАЖНЕНИЙ, РАЗРАБОТАННЫХ НА БАЗЕ ПЛАТФОРМЫ GENIAL.LY 10
1.1. Особенности совершенствования англоязычных грамматических навыков у старшеклассников 10
1.2. Лингводидактический потенциал применения интерактивной образовательной платформы Genial.ly в обучении грамматической стороне речи в старшей школе 16
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕРАКТИВНЫХ УПРАЖНЕНИЙ, РАЗРАБОТАННЫХ НА БАЗЕ ПЛАТФОРМЫ GENIAL.LY 26
2.1. Анализ УМК «Spotlight 11» О.В. Афанасьева, Д. Дули, И.В. Михеева, Б. Оби, В. Эванс 26
2.2. Разработка комплекса интерактивных упражнений, направленных на совершенствование грамматического навыка, на базе платформы Genial.ly 29
2.3. Результаты апробации использования комплекса интерактивных упражнений, направленных на совершенствование грамматического навыка, разработанных на базе платформы Genial.ly 33
Выводы по главе 2 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ С ПОМОЩЬЮ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 10
1.1. Совершенствование грамматических навыков: сущность, классификации, трудности 10
1.2. Дидактические игры как средство совершенствования грамматических навыков 16
1.3. Методика совершенствования грамматических навыков на уроках английского языка 28
Выводы по главе 1 35
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ С ПОМОЩЬЮ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 37
2.1. Анализ УМК «Starlight 6» («Звёздный английский. 6 класс») для общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка 37
2.2. Комплекс упражнений, направленных на совершенствование грамматических навыков учащихся с помощью дидактических игр 41
Выводы по главе 2 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕЙ ШКОЛЫ СРЕДСТВАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ BRITISH COUNCIL LEARN ENGLISH 13
1.1. Особенности совершенствования грамматических навыков учащихся 13
1.2. Методический потенциал образовательной платформы British Council Learn English для совершенствования грамматических навыков на уроках английского языка в основной общей школе 23
Выводы по главе 1 33
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕЙ ШКОЛЫ СРЕДСТВАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЫ BRITISH COUNCIL LEARN ENGLISH 34
2.1. Сопоставительный анализ упражнений и материалов, направленных на совершенствование грамматических навыков учащихся, представленных в УМК «Spotlight 8» за авторством Ю.Е. Ваулиной и др. и на платформе British Council Learn English 34
2.2. Система упражнений в рамках совершенствования грамматических навыков учащихся на уроках английского языка на этапе основного общего образования на основе интеграции УМК «Spotlight 8» и образовательной платформы British Council Learn English и результаты ее апробации 40
Выводы по главе 2 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРИТЕЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ АУТЕНТИЧНОГО ТЕКСТА В КАЧЕСТВЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЮ АРТИКЛЯ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ 10
1.1. Особенности формирования грамматических навыков на уровне среднего общего образования 10
1.2. Артикль как грамматическая категория английского языка 19
1.3. Понятие аутентичного текста, его критерии, классификации и лингвометодический потенциал 29
Выводы по главе 1 36
ГЛАВА 2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НАВЫКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО АРТИКЛЯ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ОСНОВЕ АУТЕНТИЧНЫХ ТЕКСТОВ (УРОВЕНЬ СРЕДНЕГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ) 38
2.1. Подходы авторов современных УМК по английскому языку к обучению использованию артиклей 38
2.2. Технология применения аутентичного текста для обучения использованию артиклей английского языка 49
Выводы по главе 2 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КВЕСТОВ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 10
1.1. Определение грамматических навыков как компонента языковой компетенции, их виды, значение. Требования ФГОС и ФРП в области обучения грамматике 10
1.2. Потенциал использования образовательных квестов для совершенствования грамматических навыков в основной школе при обучении английскому языку 19
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КВЕСТОВ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 31
2.1. Анализ методического обеспечения процесса совершенствования грамматических навыков на этапе основного общего образования 31
2.2. Комплекс заданий и упражнений для образовательных квестов по совершенствованию грамматических навыков школьников 41
Выводы по второй главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ОНЛАЙН-ДОСОК КАК МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ТЕХНОЛОГИИ 10
1.1. Психолого-педагогические особенности формирования и совершенствования грамматических навыков старших школьников на уроках английского языка 10
1.2. Лингводидактический потенциал онлайн-доски как мультимедийной технологии для совершенствования грамматических навыков старших школьников на уроках английского языка 20
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ОНЛАЙН-ДОСОК КАК МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ТЕХНОЛОГИИ 29
2.1. Комплекс упражнений для совершенствования грамматических навыков старших школьников посредством онлайн-досок на уроках английского языка 29
2.2. Методические рекомендации по применению онлайн-досок в процессе совершенствования грамматических навыков старших школьников на уроках английского языка 39
Выводы по главе 2 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЕРВИСА ISLCOLLECTIVE ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 9
1.1. Проблемы совершенствования грамматических навыков на этапе основного общего образования 9
1.2. Потенциал использования сервиса islcollective.com для совершенствования грамматических навыков школьников 5-9 классов 18
Выводы по главе 1 29
ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ СЕРВИСА ISLCOLLECTIVE.COM ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 31
2.1. Анализ УМК (Spotlight, 5 класс) с позиции совершенствования грамматических навыков школьников на этапе основного общего образования 31
2.2. Комплекс упражнений, направленный на совершенствование грамматических навыков учеников на этапе основного общего образования на уроках английского языка посредством использования сервиса islcollective.com 44
Выводы по главе 2 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОГРАФИКИ 7
1.1. Понятие и структура грамматических навыков 7
1.2. Методические подходы к обучению грамматике 12
1.3. Психологические особенности обучения учащихся старших классов 16
1.4. Инфографика как дидактический инструмент обучения грамматике в старшей школе 19
Выводы по главе 1 25
ГЛАВА 2. СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОГРАФИКИ, НАПРАВЛЕННАЯ НА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ 27
2.1. Анализ УМК «Spotlight» 10-11 классы на предмет использования инфографики 27
2.2. Принципы, структура и содержание системы упражнений с использованием инфографики, направленной на совершенствование грамматических навыков старших школьников 32
Выводы по главе 2 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ ШКОЛЬНИКОВ НА ЭТАПЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 11
1.1. Особенности обучения грамматической стороне речи учащихся 5-9 классов на уроках английского языка 11
1.2. Методический потенциал применения сюжетно-ролевых игр как средства совершенствования англоязычных грамматических навыков школьников 23
Выводы по главе 1 35
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ ГРАММАТИКЕ НА ЭТАПЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 36
2.1. Анализ УМК «Spotlight» для 7 класса с точки зрения применения сюжетно-ролевых игр для совершенствования грамматических навыков школьников 36
2.2. Серия разработанных сюжетно-ролевых игр, направленных на совершенствование грамматических навыков учащихся на этапе основного общего образования 51
Выводы по главе 2 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72
ПРИЛОЖЕНИЕ 81