Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы концептологии 5
1.1. Концепт и концептосфера 5
1.2. Сущность и структура культурного концепта 8
1.3. Языковая репрезентация концептов 10
1.4. Различные подходы к интерпретации концепта “Love” 13
Глава 2. Особенности языковой репрезентции концепта “Love” в художественных произведениях Фрэнсиса Скотта Фицджеральда 18
2.1. Реализация концепта “Love” в романе “Tender is the Night” 18
2.2. Языковые особенности концепта “Love” в романе “The Great Gatsby” 31
2.3. Языковая репрезентация концепта “Love” в рассказе “Sensible Thing” 41
Заключение 49
Список литературы 52

Введение 3
Глава 1. Концепт как объект лингвистического исследования 6
1.1. Определение понятия концепта. Типология концептов 6
1.2. Структура художественного концепта и методика его описания 16
1.3. Концептуальная картина мира 21
Выводы по главе 1 28
Глава 2. Репрезентация концепта «sense» в романах Джейн Остин (на материале романов «Разум и чувства», Гордость и предубеждение», «Нортенгерское аббатство», «Эмма», «Доводы рассудка») 30
2.1. Понятийная составляющая концепта «sense» 30
2.2. Образная и ценностная составляющие концепта «sense» 41
Выводы по главе 2 49
Заключение 51
Список литературы 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КОНЦЕПТА ВЛАСТЬ С ПОЗИЦИИ ЛИНГВИСТИКИ 5
1.1. Проблема определения понятия концепт 5
1.2. Проблема интерпретации концепта власть 10
1.3. Современные тенденции в развитии власти 13
1.4. Репрезентация китайской власти в искусстве 15
ГЛАВА 2. КОНЦЕПТ ВЛАСТЬ В РОМАНЕ ЛЮ ЧЖЭНЬЮНЯ «Я НЕ ПАНЬ ЦЗИНЬЛЯНЬ» 20
2.1. Роль концепта в отношениях Ли Сюэлянь и бюрократической системы 20
2.2. Роль концепта в отношениях представителей бюрократической системы 28
2.3. Роль литературных приёмов в репрезентации концепта 31
2.4. Исторический контекст. Роль времени в изображении власти 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ КОНЦЕПТА "ВОЛЯ" В ТРУДАХ В.В. КОЛЕСОВА 6
1.1. Понимание «концептуального квадрата» В.В. Колесова 6
1.2. Понимание «воли» в контексте «Древнерусской цивилизации» В.В. Колесова 14
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ЯЗЫКОВОЙ И РЕЧЕВОЙ АСПЕКТЫ КОНЦЕПТА "ВОЛЯ" 25
2.1. Воля как психическая способность человека 26
2.2. Воля как желание, требование 40
2.3. Воля как власть, право 53
2.4. Воля как свобода, независимость 66
Выводы по второй главе 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82

Введение 3
Глава 1. Характеристика современного немецкоязычного экономического дискурса 7
1.1. Понятие дискурса в современной лингвистике 7
1.2. Современные методы исследования дискурса 12
1.3. Признаки и особенности современного немецкоязычного экономического дискурса 18
Выводы по главе 1 28
Глава 2. Концепт в современной лингвистике 29
2.1. Понятие концепта, его структура и особенности 29
2.2. Современные методы исследования концепта 36
Выводы по главе 2 39
Глава 3. Репрезентация концепта «Германия» в современном немецкоязычном экономическом дискурсе 40
3.1. Концепт «Германия» в экономическом дискурсе: структура и особенности репрезентации 40
3.2. Репрезентация концепта «Германия»: результаты ассоциативного эксперимента 53
Выводы по главе 3 64
Заключение 65
Список литературы 67
Приложение 77

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования концептов 6
1.1. Определение термина «концепт» 6
1.2. Сущность и методика концептуального анализа как средства исследования концептов 10
1.3. Понятие «языковая картина мира» как сфера реализации концепта 13
Глава 2. Языковая объективизация концепта «дьявол» в языковой картине мира русского народа 18
2.1. Семантика лексемы «дьявол» по данным словарей 18
2.2. Определение статуса концепта «дьявол» в русской языковой картине мира 19
2.3. Особенности репрезентации концепта «дьявол» в языке поэмы Дж. Мильтона «Потерянный рай» 25
Заключение 30
Список литературы 34

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНЦЕПТОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВИСТИКЕ 6
1.1. Особенности и взаимосвязь понятий когнитивной лингвистики и лингвокультурологии 6
1.2. Подходы к определению концепта 10
1.3. Понятие концепта, его характеристики и методы исследования 12
Выводы по главе 1 21
ГЛАВА 2. КОНЦЕПТ «ЖЕНЩИНА» В ЛИНГВОКУЛЬТУРЕ КИТАЯ (НА МАТЕРИАЛЕ МУЛЬТФИЛЬМА «МУЛАН») 22
2.1. Опыт и особенности исследований концепта «женщина» 22
2.2. Интерпретация содержания «Баллады о Мулань» 28
2.3. Особенности мультфильма «Мулан» кинокомпании Disney 32
2.4. Анализ концепта «женщина» на материале мультфильма «Мулан» 37
Выводы по главе 2 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ КОНЦЕПТОВ В КОГНИТИВНОЙ ЛИНГВИСТИКЕ 7
1.1. Понятия «концепт», «концептосфера» в когнитивной лингвистике 7
1.2. Лингвокультурологический анализ в когнитивной лингвистике 12
1.3. Основные особенности «концептосферы» китайского языка 16
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КОНЦЕПТА «СООБЩЕСТВО ЕДИНОЙ СУДЬБЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА» В КИТАЙСКОМ ПОЛИТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ 25
2.1. «Сообщество единой судьбы человечества» как элемент «концептосферы» китайского языка 25
2.2. Основные способы языковой репрезентации концепта «сообщество единой судьбы человечества» 36
2.3. Лингвокультурологические особенности концепта «сообщество единой судьбы человечества» 43
Выводы по второй главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 8
1.1. Понятие дискурса в современном гуманитарном знании 8
1.2. Медиа дискурс: основные характеристики 11
1.3. Определение понятия «концепт», классификации и базовые характеристики концептов 16
1.4. Концепт «толерантность» в современной лексикографии 23
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. СПОСОБЫ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНЦЕПТА «ТОЛЕРАНТНОСТЬ» В МЕДИА ПРОСТРАНСТВЕ 31
2.1. Способы репрезентации концепта «толерантность в отношении представителей ЛГБТ» 31
2.2. Способы репрезентации концепта «толерантность в отношении людей с ограниченными возможностями» 42
2.3. Способы репрезентации концепта «толерантность в отношении религиозных людей» 48
2.4. Способы репрезентации концепта «толерантность в отношении иммигрантов» 55
Выводы по второй главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНЦЕПТА «ТРУД» В КИТАЙСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЗМАХ 9
1.1. Соотношение концептуальной и языковой картин мира и понятие концепта в языке 9
1.2. Концепт «труд» как универсальный и лингвокультурный концепт 20
1.3. Фразеология как концептуально и лингвокультурологически насыщенный фонд языка 24
1.4. Фразеологизмы чэнъюй как феномен китайской картины мира 29
1.5. Аспекты анализа репрезентации концепта «труд» во фразеологизмах чэнъюй 35
Выводы по главе 1 45
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КОНЦЕПТА «ТРУД» В КИТАЙСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЗМАХ 47
2.1. Лексикографическое семантическое поле концепта «труд» в китайском языке 47
2.2. Лингвокультурологический анализ фразеологизмов чэнъюй, репрезентирующих концепт «труд» 58
2.3. Фразеологизмы с отрицательной коннотацией 99
2.4. Фразеологизмы с положительной коннотацией 103
Выводы по главе 2 110
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 113
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 117

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ КОНЦЕПТОВ 6
1.1. Лингвокультурологический подход к изучению концептов в отечественном языкознании 6
1.2. Коннотативные значения лексических единиц в содержательной структуре концепта 15
1.3. Теоретические основания изучения национальной идеологии 21
1.4. Фразеология как средство выражения концептуального содержания 26
Выводы по главе 1 37
ГЛАВА 2. ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КОНЦЕПТА «ТРУД» 38
2.1. Синонимический ряд в структуре поля концепта 38
2.2. Историко-словообразовательный анализ концепта «труд» 43
2.3. Концепт «труд» в пословичной картине мира 48
Выводы по главе 2 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРИЯ КОНЦЕПТА В СОВРЕМЕННОЙ ПАРАДИГМЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ 8
1.1. Подходы к изучению концепта, его структура и типология 8
1.2. Методы анализа концепта в художественной литературе 22
1.3. Лингвистические средства репрезентации концепта в художественном тексте; вербализация концепта ужаса 26
ГЛАВА 2. КОНЦЕПТ УЖАСА В ТВОРЧЕСТВЕ СТИВЕНА КИНГА И ГОВАРДА ЛАВКРАФТА 30
2.1. Роль и место творчества Стивена Кинга и Говарда Лавкрафта в англоязычной литературе ужасов 30
2.2. Репрезентация концепта ужаса в рассказе Говарда Лавкрафта «Зов Ктулху» 34
2.3. Репрезентация концепта ужаса в романе Стивена Кинга «Сияние» 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ, ИХ КЛАССИФИКАЦИИ И ЯЗЫКОВЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ 6
1.1. Классификация эмоций 6
1.2. Речевые проявления эмоциональных состояний 8
ГЛАВА 2. ГРАММАТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ЭКСПРЕССИИ 13
2.1. Грамматические проявления эмоциональных состояний 13
2.2. Грамматические проявления негативных эмоций 21
ГЛАВА 3. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ В УЧЕБНИКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 6
1.1. Понятие культурных ценностей 6
1.2. Классификация культурных ценностей 10
1.3. Способы выражения культурных ценностей в языке 13
1.4. Роль культурных ценностей в процессе изучения иностранного языка 15
1.5. Теоретические подходы к интеграции культурных ценностей в учебный процесс 17
Выводы по главе 1 20
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ В УЧЕБНИКАХ КОРЕЙСКОГО ЯЗЫКА 21
2.1. Обзор современных учебников корейского языка для иностранцев 21
2.2. Методология исследования репрезентации культурных ценностей в учебниках корейского языка 24
2.3. Репрезентация культурных ценностей в учебниках: анализ текстового и визуального материала 27
2.3.1. Анализ текстов учебников по корейскому языку как иностранному 28
2.3.2. Анализ визуального содержания (иллюстрации, фотографии) в учебниках корейского языка для иностранцев 32
2.3.3. Анализ упражнений и заданий на тему культуры в учебниках корейского языка для иностранцев 35
2.4. Сравнительный анализ учебников корейского языка для иностранцев на предмет интеграции культурных ценностей 36
2.5. Восприятие культурных ценностей студентами, изучающими корейский язык как иностранный 45
Выводы по главе 2 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИССЛЕДОВАНИЕ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ В СОПОСТАВИТЕЛЬНОМ ЯЗЫКОЗНАНИИ 8
1.1. Раскрытие понимания лексико-семантического поля в современной лингвистике 8
1.2. Аспекты изученности лексической представленности радости в немецком и английском языках 11
1.3. Философское толкование радости 15
Выводы по главе 1 19
ГЛАВА 2. СОПОСТАВИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ РАДОСТИ В НЕМЕЦКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ 20
2.1. Лексикографическая экспликация лексико-семантического поля радости в немецком языке 20
2.2. Содержание и структура лексико-семантического поля радости в английском языке 27
2.3. Сопоставительный анализ состава лексико-семантического поля радости в немецком и английском языках 34
Выводы по главе 2 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48

Введение 3
Глава 1. Концепт как лингвокультурный феномен 6
1.1. Понятие концепта 6
1.2. Классификация концепта 9
1.3. Структура концепта 14
1.4. Понятийная сторона концепта «Hatred»17
Выводы по 1 главе 23
Глава 2. Роман «Грозовой перевал» и его связь с лингвокультурным концептом «Hatred» 25
2.1. Роман и его создание 25
2.2. Репрезентация лингвокультурного концепта Hatred на примере романа «Грозовой перевал» 32
Выводы по 2 главе 57
Заключение 59
Список литературы 61
Приложение 64

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения лингвокультурного концепта 6
1.1. Понятие лингвокультурного концепта 6
1.2. Лингвокультурные аспекты перевода 15
1.3. Методика исследования лингвокультурного концепта в языкознании и переводоведении 22
1.4. Немецкоязычный и русскоязычный метеорологические дискурсы и их характеристики 26
1.5. Концепт Winter в лингвистических исследованиях: обзор научных работ 29
Выводы по первой главе 35
Глава 2. Лингвокультурный концепт Winter в немецкоязычных метеорологических текстах и его репрезентация в переводе на русский язык 37
2.1. Сопоставительный анализ эссе, созданных чатом-GPT, в целях изучения лингвокультурного концепта Winter на основе немецкоязычного метеодискурса 37
2.2. Репрезентация лингвокультурного концепта «Winter» в немецкоязычном метеорологическом дискурсе: электронные источники информации 42
2.2.1. Электронные источники информации и их потенциал в лингвистическом исследовании 42
2.2.2. Репрезентанты концепта Winter 50
2.2.3. Концепт Winter и его репрезентация в метеорологическом дискурсе 68
2.3. Переводческий анализ метеорологического текста 94
2.4. Переводческий комментарий с учетом репрезентантов концепта «Winter» и его репрезентация в метеорологическом дискурсе 99
Выводы по второй главе 111
Заключение 114
Список литературы 118
Приложение 133

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ КОНЦЕПТА 4
1.1. Определение понятия «концепт» 4
1.2. Структура концепта и типы концептов 11
1.3. Методика исследования структуры и содержания концепта 19
Выводы по главе 1 25
ГЛАВА 2. АКТУАЛИЗАЦИЯ КОНЦЕПТА «BOOK» В РОМАНЕ Р. БРЭДБЕРИ 28
2.1. Понятийные характеристики концепта «book» 28
2.2. Образный компонент концепта «book» 38
2.3. Ценностный компонент концепта “«book» 47
Выводы по главе 2 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РОЛЬ ЗАГОЛОВКОВ СМИ В ДИСКУРСЕ ИЗУЧЕНИЯ ОБРАЗА СТРАНЫ 5
1.1. Взаимосвязь понятий образ, стереотип, имидж, медиаобраз 5
1.2. Роль СМИ в формировании образа Китая 8
1.2.1. Манипулятивные СМИ в условиях политической установки 12
1.2.2. Влияние СМИ на формирования общественного мнения 13
1.3. Принципы анализа образа страны в медиатексте 16
1.4. Роль заголовка, как средства формирования образа страны 20
Выводы по главе 1 24
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗА КИТАЯ В ЗАГОЛОВКАХ СМИ РОССИИ 25
2.1. Моделирование лингвокультурных образов китайской культуры и языка на русской почве 26
2.1.1. Образ «коммунистического Китая» 27
2.1.2. Образ «трудолюбивых китайцев» 29
2.1.3. Образ «учитель» 32
2.1.4. Образ «международного друга в борьбе с коронавирусной угрозой» 34
2.2. Русские языковые средства, используемые в заголовках СМИ 37
Выводы по главе 2 42
ГЛАВА 3. ОСОБЕННОСТИ ЛИНГВОКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗА КИТАЯ В ЗАГОЛОВКАХ СМИ США 44
3.1. Моделирование лингвокультурных образов китайской культуры и языка американцами в заголовках медиа-ресурсов 44
3.1.1. Образ «экономического роста Китая» 46
3.1.2. Образ «международной угрозы Китая» 50
3.1.3. Образ «виновника появления коронавирусной угрозы» 54
Выводы по главе 3 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФАНФИКШН КАК ЛИТЕРАТУРНЫЙ ФЕНОМЕН 10
1.1. История возникновения фанфикшнаи подходы к его изучению 10
1.2. Жанровые особенности и терминология фанфикшна 18
1.3. Образовательный потенциал фанфикшна 27
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ПОНЯТИЕ МЕТАТЕКСТА 33
2.1. Подходы к изучению метатекста 33
2.1.1. Семиотический подход 33
2.1.2. Литературоведческий подход 35
2.1.3. Лингвистический подход 36
2.1.4. Метатекст как категория субъективного 38
2.2. Структурные репрезентанты метатекста 40
2.3. Коммуникативные репрезентанты метатекста 52
Выводы по второй главе 59
ГЛАВА 3. МЕТАТЕКСТОВЫЕ РЕПРЕЗЕНТАНТЫ В ФАНФИКШНЕ 61
3.1. Структурные метамаркеры 61
3.1.1. Метамаркеры пояснения выбора слова 62
3.1.2. Метамаркеры ретроспекции и проспекции 64
3.1.3. Линейные и линейно-деструктивные метамаркеры 66
3.1.4. Метамаркеры логического вывода 69
3.1.5. Метамаркеры очередности 71
3.1.6. Сопоставительно-противительные метамаркеры 72
3.1.7. Метамаркеры невербального структурирования текста 73
3.2. Коммуникативные метамаркеры 77
3.2.1. Невербальные коммуникативные метамаркеры 77
3.2.2. Метамаркеры фактора «выбора словесной формы» 83
3.2.3. Метамаркеры фактора эксплицитного присутствия адресата 86
3.2.4. Метамаркеры «речевого целого» 87
3.2.5. Полифункциональные метамаркеры 90
Выводы по третьей главе 91
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 93
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 97
ПРИЛОЖЕНИЕ 110

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СПЕЦИФИКИ В МЕДИАДИСКУРСЕ 7
1.1. Медиадискурс в трудах зарубежных и отечественных исследователей 7
1.2. Определение и характеристики публицистических жанров editorial и op-ed 14
1.3. Способы репрезентации национально-культурных особенностей в медиадискурсе 19
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. ЯЗЫКОВАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ НАЦИОНАЛЬНЫХ И КУЛЬТУРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ В МЕДИАЖАНРАХ OP-ED И EDITORIAL ГАЗЕТЫ «THE GUARDIAN» 28
2.1. Тематическая классификация статей жанра op-ed и editorial газеты «The Guardian» 28
2.2. Языковые средства репрезентации национально-культурной специфики в текстах жанра op-ed газеты «The Guardian» 35
2.3. Языковая репрезентация национально-культурных особенностей в текстах жанра editorial газеты «The Guardian» 46
Выводы по второй главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ 9
1.1. Национальная идентичность как лингвокультурная проблема 9
1.2. Национальная символика как отражение культуры 23
Выводы по главе 1 38
ГЛАВА 2. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В ГОСУДАРСТВЕННОЙ СИМВОЛИКЕ 39
2.1. Национальная символика Великобритании 39
2.1.1. Флаг Великобритании 39
2.1.2. Герб Великобритании 45
2.1.3. Гимн Великобритании 50
2.2. Национальная символика США 53
2.2.1. Флаг США 53
2.2.2. Герб США 60
2.2.3. Гимн США 63
Выводы по главе 2 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71

Введение 3
Глава 1. Языковая картина мира как объект современных лингвокультурологических исследований 7
1.1. Структура русской языковой картины мира: базовые образы 7
1.2. Специфика языковой картины мира подростка 21
Глава 2. Лингвокультурный анализ образа друга в языковой картине мира подростков 33
2.1. Образ друга по данным лексикографических источников и паремиологического фонда русского языка 33
2.2. Манифестация образа друга в языковом сознании современного подростка: данные эксперимента 46
2.3. Развитие навыков межличностного взаимодействия средствами предмета «Русский язык» 65
Заключение 73
Список литературы 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИЗУЧЕНИЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ОБРАЗА ЖЕНЩИНЫ В КИТАЙСКОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ 9
1.1. Фразеология как элемент лексического фонда языка и ее изобразительный потенциал 9
1.2. Понятие «образ женщины» в системе гуманитарного знания 17
1.3. Аспекты репрезентации образа женщины в китайской лингвокультуре 23
1.4. Чэнъюй как феномен китайской лингвокультуры 28
1.5. Основные способы репрезентации образа женщины в чэнъюе 30
Выводы по главе 1 40
ГЛАВА 2. СПОСОБЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБРАЗА ЖЕНЩИНЫ ВО ФРАЗЕОЛОГИЗМАХ ЧЭНЪЮЙ 42
2.1. Метафора как способ репрезентации образа женщины 42
2.2. Метонимия как способ репрезентации образа женщины 45
2.3. Сравнение как способ репрезентации образа женщины 48
2.4. Сценарий как способ репрезентации образа женщины 51
2.5. Квалификация как способ репрезентации образа женщины 54
2.6. Гипербола как способ репрезентации образа женщины 56
2.7. Общий портрет женщины в системе китайских фразеологизмов чэнъюй 58
Выводы по главе 2 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕЧЕВАЯ СИТУАЦИЯ 6
1.1. Речь и коммуникация 6
1.2. Понятие речевой ситуации и её структура 13
Выводы по первой главе 18
ГЛАВА 2. КОМПОНЕНТЫ РЕЧЕВОЙ СИТУАЦИИ 20
2.1. Специфика репрезентации речевой ситуации в художественном тексте 20
2.2. Анализ компонентов речевых ситуаций 21
Выводы по второй главе 33
ГЛАВА 3. РИТОРИКА В СТАРШИХ КЛАССАХ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ 35
3.1. Специфика преподавания риторики в старших классах средней школы 35
3.2. Методические рекомендации к урокам риторики 40
Выводы по третьей главе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ХУДОЖЕСТВЕННОМУ ДИСКУРСУ 7
1.1. Лингвокультурология как современное направление лингвистики: основные вопросы и термины 7
1.2. Теоретические предпосылки к исследованию художественного дискурса 14
1.3. Плюрилингвизм и мультилингвизм: влияние на языковую картину мира и формирование языковой личности 20
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ РУССКОЙ КАРТИНЫ МИРА В РОМАНЕ АНДРЕЯ МАКИНА «LE TESTAMENT FRANÇAIS» 29
2.1. Языковые средства репрезентации русской лингвокультуры в романе Андрея Макина «Le testament français» 29
2.2. Роль лингвокультурем в романе «Le testament français» 39
2.3. Имена собственные в романе «Le testament français» 48
Выводы по главе 2 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АМЕРИКАНСКИЙ ДЕЛОВОЙ ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ ДИСКУРС: ИСХОДНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 7
1.1. Деловой презентационный дискурс как объект лингвистических исследований 7
1.2. Особенности американского национального характера 18
1.3. Ценности деловой культуры США 27
Выводы по главе 1 33
ГЛАВА 2. ОТРАЖЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ АМЕРИКАНСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ДЕЛОВЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЯХ 34
2.1. Цель и задачи эксперимента, экспериментальный корпус исследования 34
2.2. Анализ деловых презентаций ведущих американских бизнесменов 41
Выводы по главе 2 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОЦИЙ В ЯЗЫКЕ 6
1.1. Языковая картина мира 6
1.2. Эмоционально-оценочная картина мира и её национальные особенности 10
1.3. Вербальные средства выражения эмоций в языке 14
ГЛАВА 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОЦИИ «РАДОСТЬ» В РУССКОМ ЯЗЫКЕ 25
2.1. Радость как базовая эмоция 25
2.2. Дефиниционные признаки лексемы «радость» 26
2.3. Лексические средства выражения эмоции «радость» в русском языке 29
ГЛАВА 3. ЛЕКСИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ЭМОЦИИ «РАДОСТЬ» В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ 34
3.1. Специфика словообразования в китайском языке 34
3.2. Лексические средства выражения эмоции «радость» в китайском языке 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ФРАЗЕОЛОГИИ В ТРУДАХ РОССИЙСКИХ И ЗАРУБЕЖНЫХ УЧЕНЫХ 9
1.1. Основные понятия фразеологии 9
1.2. Проблемы фразеологии в работах российских ученых 13
1.3. Вопросы фразеологии в работах зарубежных исследователей 18
ГЛАВА 2. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ЭМОЦИЙ И ЧУВСТВ ЧЕЛОВЕКА ФРАЗЕМАМИ РУССКОГО ЯЗЫКА 24
2.1. Взаимосвязь эмоционально-чувственной сферы и языкового сознания 24
2.2. Понятие об эмоциях и чувствах человека 31
2.3. Фразеологические единицы, выражающие положительные эмоции и чувства человека в русском языке 37
2.4. Репрезентация отрицательных эмоций и чувств русского человека 44
ГЛАВА 3. ТУРКМЕНСКИЕ ФРАЗЕМЫ КАК СРЕДСТВА РЕПРЕЗЕНТАЦИИ ЭМОЦИЙ И ЧУВСТВ ЧЕЛОВЕКА 49
3.1. Специфика туркменского языка и туркменской фразеологии 49
3.2. Туркменские эмоциональные фраземы с положительной коннотацией 51
3.3. Туркменские ФЕ с отрицательной коннотацией, репрезентирующие эмоции и чувства человека 55
3.4. Особенности преподавания фразеологии русского языка студентам-инофонам 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ИМЯ СОБСТВЕННОЕ КАК ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ЗНАК 7
1.1. Лингвокультурологический подход в языке 7
1.2. Реализация лингвокультурологической информации в языке 9
1.3. Имя собственное как чистый лингвокультурологический знак 10
1.4. Классификация онимов 13
1.5. Общая теория ресторанных онимов на примере европейских языков 22
Выводы по главе 1 27
ГЛАВА 2. ТАКСОНОМИЯ КИТАЙСКИХ РЕСТОРОНИМОВ 29
2.1. Лингвокультурологический обзор культуры питания китайцев 29
2.2. Виды заведений общественного питания в Китае и различия между ними 31
2.3. Авторский перевод и комментарии ресторонимов 32
2.4. Функции китайских ресторонимов, тенденции их имянаречения и содержательные модели 47
2.4.1. Таксономия китайских ресторонимов с точки зрения их функциональных характеристик 47
2.4.2. Тенденции в имянаречении китайских ресторонимов 49
2.4.3. Содержательные модели китайских ресторонимов 49
2.5. Авторская структурно-семантическая классификация китайских ресторонимов 51
Выводы по главе 2 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВЗАИМОСВЯЗЬ ЯЗЫКОВЫХ ОСОБЕНОСТЕЙ ЖЕНСКОЙ РЕЧИ И СОЦИАЛЬНОГО СТАТУСА ЖЕНЩИН В ЯПОНИИ 7
1.1. Основные языковые особенности японской женской речи 7
1.2. Влияние изменения социального статуса женщин в Японии на женскую речь 14
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЖЕНСКОЙ РЕЧИ НА МАТЕРИАЛЕ МАНГА «ПРИНЦЕССА-РЫЦАРЬ», «ПЕСОЧНЫЙ ЗАМОК» И «ДОРОГА ЮНОСТИ» 28
2.1. Исследуемые произведения манга как представители классического жанра новелл 1950-х, 1980-х и 2010-х годов 29
2.2. Анализ элементов женской речи и тенденции изменений на материале художественных образов 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

Введение 3
Глава 1. Периодизация истории русского языка 7
1.1. Историческое гнездо в сравнении со словообразовательным 13
1.2. Способы и средства словообразования в диахроническом аспекте 17
1.3. Вопросы семантических изменений, метафоричность 19
Выводы по первой главе 21
Глава 2. Семантика корня *per на праиндоевропейском и праславянском уровне 23
2.1. Выводы к первому параграфу 26
2.2. История слова простой и его производных 26
2.2.1. Слово простой и его производные в древнерусском языке 26
2.2.2. Слово простой и его производные в старорусском языке 30
2.2.3. Слово простой и его производные в современном русском языке 36
2.3. История слова перст и его производных 40
2.3.1. Слово пьрстъ и его производные в древнерусском языке 40
2.3.2. Слово перст и его производные в старорусском языке 41
2.3.3. Слово перст и его производные в современном русском языке 46
2.4. Группа слов с корнем -перед 49
2.4.1. Значения форм с корнем -перед- в древнерусским языке 49
2.4.2. Форма передъ и ее производные в старорусском языке 51
2.4.3. Формы с корнем -перед- в современном русском языке 57
2.5. Репрезентация праславянских предлогов-приставок в истории русского языка 62
2.5.1. Предлог и приставка при в древнерусском и старорусском языках 62
2.5.2. Предлог и приставка при в современном русском языке 67
2.5.3. Предлог и приставка про 69
2.5.4. Приставка пра 71
2.5.5. Приставка пре - пере 71
2.6. История слов правый и прямой в контексте развития лексико-семантической системы 74
2.7. Анализ слова первый с учетом антонимической пары первый-второй 81
Заключение 85
Список литературы 89

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПИСЬМЕННОСТЬ КИТАЯ И ПРЕДПОСЫЛКИ ПРОВЕДЕНИЯ РЕФОРМЫ ПИСЬМЕННОСТИ В КНР 5
1.1. Китайская письменность: основные этапы развития 5
1.2. Причины, задачи и цель проведения реформы письменности в Китае 10
Выводы по главе 1 15
ГЛАВА 2. РЕФОРМА КИТАЙСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ В КНР 17
2.1. Реформа письменности в Китае на протяжении всего периода ее проведения 17
2.2. Положения и мероприятия реформы письменности за период с 50-х до 70-х годов 23
Выводы по главе 2 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ТЕРМИНОЛОГИИ ИССЛЕДОВАНИЯ 9
1.1. «Творческая рецепция» в современном литературоведении 9
1.2. Современная гендерная теория 13
1.3. Актуальные теории маскулинности и феминности 18
ГЛАВА 2. КОНСТРУКТ «МАСКУЛИННОСТЬ-ФЕМИННОСТЬ» В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ О. УАЙЛЬДА 23
2.1. Дуализм «мужское»-«женское» в философии Платона и Аристотеля 23
2.2. Предпосылки отражения оппозиции «маскулинность-феминность» в произведениях О. Уайльда 32
2.3. Категории маскулинности-феминности в творчестве О. Уайльда (на примере произведений «Портрет Дориана Грея», «Идеальный муж») 40
ГЛАВА 3. СПЕЦИФИКА ТВОРЧЕСКОЙ РЕЦЕПЦИИ ОППОЗИЦИИ «МАСКУЛИННОСТЬ-ФЕМИННОСТЬ» О. УАЙЛЬДА В ПЬЕСЕ Т. СТОППАРДА «ИЗОБРЕТЕНИЕ ЛЮБВИ» 51
3.1. Концепция двойственности в пьесе Т. Стоппарда 51
3.2. Содержание категорий маскулинности-феминности в «Изобретении любви» Т. Стоппарда 65
3.3. Переосмысление дихотомии «маскулинность-феминность» О. Уайльда в пьесе Т. Стоппарда «Изобретение любви» 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 97
ПРИЛОЖЕНИЕ 108

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРАТЕГИИ АГРЕССИИ В ДИПЛОМАТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ 7
1.1. Феномен агрессии: общие замечания 7
1.2. Основные подходы к исследованию агрессии 9
1.3. Специфика агрессии в дискурсе дипломатии 12
1.4. Место агрессии как речевой стратегии в стратегическом планировании дипломатической коммуникации 18
1.5. Модель агрессивной дипломатической коммуникации: вопросы теории 21
1.6. Дискурс: происхождение и эволюция термина 26
1.7. Содержание понятия «публичная дипломатия» 30
1.8. Специфика современного дипломатического дискурсивного пространства 33
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ УПОТРЕБЛЕНИЯ ГИПЕРСТРАТЕГИИ ПРОВОКАЦИИ В РУССКОЯЗЫЧНОМ ДИПЛОМАТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ 43
2.1. Информативно-целевой анализ речей, принадлежащих к дипломатическому дискурсу 43
2.1.1. Информативно-целевой анализ речи С.В. Лаврова 44
2.1.2. Информативно-целевой анализ речи В.А. Небензи 47
2.1.3. Информативно-целевой анализ речи В.И. Чуркина 49
2.1.4. Информативно-целевой анализ речи В.К. Сафронкова 51
2.1.5. Информативно-целевой анализ речи М.В. Захаровой 53
2.2. Экспериментальное исследование воздействия речевой стратегии агрессии на эмоциональный фон реципиента 55
2.2.1. Исследование влияния тактики обвинения 58
2.2.2. Исследование влияния тактики насмешки 60
2.2.3. Исследование влияния тактики оскорбления 61
2.2.4. Исследование влияния тактики ухода от ответа 63
2.2.5. Исследование влияния тактики оппозиционирования 64
Выводы по второй главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВОПРОС О ЧАСТОТНЫХ СЛОВАРЯХ В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ 8
1.1. Понятие об актуальной лексике и частотности 8
1.2. Виды частотных словарей, их цели, роль в современном русском языке 9
Выводы по первой главе 13
ГЛАВА 2. МЕСТОИМЕНИЯ Я И МЫ; ИХ ФУНКЦИИ, СМЫСЛ, МЕСТО В ЧАСТОТНЫХ СЛОВАРЯХ И ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ 15
2.1. Выразительные особенности местоимений я и мы 15
2.2. Значимость местоимений я и мы для определения национальной картины мира 17
2.3. Личные местоимения первого лица я и мы в структуре художественного текста 22
2.4. Сопоставление результатов анализа частотных словарей и анализа художественных текстов 29
Выводы по второй главе 32
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ МАТЕРИАЛОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ 33
3.1. Понятие об исследовательском проекте в современной методике преподавания русского языка 33
3.2. Материалы к исследовательскому проекту в 8-9-х классах по проблеме изучения частотности местоимений первого лица я и мы в русском языке 38
Выводы по третьей главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49

Введение 3
Глава 1. Лингвокогнитивные основы изучения понятия « речевая агрессия» и «этническая ксенофобия» 7
1.1. Определение понятия «вербальная агрессия» в контексте современных исследований 7
1.2. «Ксенофобия» в лингвистических исследованиях 10
1.3. Особенности медиатекста и медиадискурса 16
Выводы по главе 20
Глава 2. Речевая актуализация ксенофобического мышления 22
2.1. Прагматический аспект проявления этнической ксенофобии в медиатексте 22
2.2. Этнофилизмы в СМИ и способы преодоления их употребления 32
Выводы по главе 33
Заключение 35
Список литературы 38

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕЧЕВОЕ МАНИПУЛИРОВАНИЕ И ЕГО ПРИЁМЫ 6
1.1. Понятие речевого манипулирования 6
1.2. Классификация приемов речевого манипулирования 9
ГЛАВА 2. РЕЧЕВАЯ МАНИПУЛЯЦИЯ В РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТАХ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ 15
2.1. Особенности рекламного текста 15
2.2. Средства речевой манипуляции в рекламе 18
ГЛАВА 3. РЕЧЕВАЯ МАНИПУЛЯЦИЯ В РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТАХ НА КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ 32
3.1. Особенности рекламных текстов на китайском языке 32
3.2. Приемы речевого манипулирования в китайской рекламе 35
3.3. Сопоставительный аспект исследования 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕЧЕВЫХ ПОРТРЕТОВ МЕДИЙНЫХ ЛИЧНОСТЕЙ 6
1.1. Речевой портрет личности. Языковая личность 6
1.2. Коммуникативное поведение. Самопрезентация 12
1.3. Виды коммуникативных стратегий и тактик. Виды речевого воздействия 21
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ РЕЧЕВОЙ САМОПРЕЗЕНТАЦИИ РЕНАТЫ ЛИТВИНОВОЙ И ДМИТРИЯ НАГИЕВА 33
2.1. Коммуникативное поведение и способы речевой самопрезентации Р. Литвиновой 33
2.2. Коммуникативное поведение и способы речевой самопрезентации Д. Нагиева 40
2.3. План-конспект факультативного занятия по русскому языку в 11 классе 49
Выводы по второй главе 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы стратегии дискредитации в китайской лингвокультуре 6
1.1. Особенности китайского медиадискурса и феномен «Мы-медиа» 6
1.2. Общая характеристика, лексические и грамматические особенности китайского публицистического стиля 12
1.3. Стратегия дискредитации: типичные тактики, ходы и стилистические приёмы 17
Выводы по главе 1 26
Глава 2. Стратегия и тактики дискредитации в различных видах китайских СМИ 28
2.1. Реализация стратегии дискредитации в публикациях официального издания ЦК КПК «Женьминь жибао» 28
2.2. Реализация стратегии дискредитации в публикациях таблоида «Хуаньцю Шибао» 42
2.3. Реализация стратегии дискредитации в публикациях «Мы-медиа» 57
Выводы по главе 2 62
Заключение 64
Список литературы 66
Приложение 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СТРУКТУРНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА 7
1.1. Образ автора и образ адресата 7
1.2. Контекстно-вариативное членение текста 15
ГЛАВА 2. КОМПОЗИЦИОННО-РЕЧЕВАЯ СИСТЕМА ПОВЕСТИ А.И. ШАДРИНА «БЕЛУГА» 22
2.1. Структурная организация повести А.И. Шадрина «Белуга» 22
2.2. Работа с речевыми структурами повести А.И. Шадрина на уроках русского языка 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕЧЕВАЯ ТАКТИКА ОСКОРБЛЕНИЯ В ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ 7
1.1. Иллокутивный уровень речевого акта 7
1.1.1. Классификация речевых воздействий 8
1.1.2. Речевая стратегия и тактика 10
1.2. Лингвокультурология в системе лингвистических наук 13
1.3. Оскорбление как иллокутивный лингвокультурный концепт 14
1.4. Оскорбление в юридической лингвистике и теории судебной лингвистической экспертизы 17
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. РЕЧЕВАЯ ТАКТИКА ОСКОРБЛЕНИЯ В ДИСКУРСЕ ИГРОВОГО КИНО 23
2.1. Кино как социокультурный феномен 23
2.2. Сравнительный анализ семантических клише на основе современных художественных фильмов 24
2.3. Стилистический анализ речевой тактики оскорбления на основе современных художественных фильмов 45
Выводы по второй главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ РЕЧЕВОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ В ЯПОНСКОМ ЯЗЫКЕ 7
1.1. Определение понятия «речевая характеристика» 7
1.2. Классификация речевой характеристики 17
1.3. Влияние приёмов речевой характеристики на создаваемый образ 21
ГЛАВА 2. КЛАССИФИКАЦИЯ РЕЧЕВОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПЕРСОНАЖЕЙ РОМАНА МАРУЯМА КУГАНЭ «ПОВЕЛИТЕЛЬ: КРОВАВАЯ ВАЛЬКИРИЯ» 25
2.1. Графический аспект 25
2.2. Лексический аспект 27
2.3. Грамматический аспект 31
2.4. Фонетический аспект 34
2.5. Речевой портрет главного героя 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 7
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕЧИ 8
1.1. Речевая характеристика в зависимости от формы текста 8
1.2. Факторы формирования речевого поведения в коммуникативной ситуации 13
1.3. Речевой портрет как характеристика разных уровней реализации языковой личности 16
Выводы по главе 1 19
ГЛАВА 2. РЕЧЕВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОЦИАЛЬНЫХ И БИОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ 21
2.1. Речевая характеристика в зависимости от полового фактора 21
2.2. Речевая характеристика в зависимости от социального статуса 25
2.3. Речевая характеристика в зависимости от этнической принадлежности 30
2.4. Речевая характеристика персонажа Шона Мерфи 31
2.5. Речевая характеристика персонажа Аарона Глассмана 38
2.6. Речевая характеристика персонажа Клэр Браун 42
2.7. Речевая характеристика персонажа Нила Мелендеса 46
Выводы по главе 2 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕЧЕВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА. СТИЛИСТИЧЕСКИЙ ПРИЁМ 7
1.1. Речевая характеристика 7
1.1.1. Прямая речь 12
1.1.2. Косвенная речь 13
1.1.3. Несобственно-прямая речь 16
1.2. Понятие стилистического приёма и его виды 18
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ГЛАВНОГО ПЕРСОНАЖА РОМАНА МО ЯНЯ «УСТАЛ РОЖДАТЬСЯ И УМИРАТЬ» 28
2.1. Речевая характеристика главного персонажа 28
2.2. Анализ материала и его статистическая обработка 45
Выводы по второй главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ДИСКУРСА 5
1.1. Понятие дискурса 5
1.1.1. Понятие и типология дискурсов в отечественной лингвистике 5
1.1.2. Подходы к пониманию дискурса в зарубежной лингвистике 8
1.2. Экологический дискурс 11
1.2.1. Экология и экосистема. Концепция энвайроментализма 11
1.2.2. Экологические движения 13
ГЛАВА 2. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ И ПРАГМАТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА РЕЧЕВОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ В АНГЛИЙСКОМ И АМЕРИКАНСКОМ ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ 16
2.1. Грамматические способы выражения модальности 17
2.2. Дейктические категории 19
2.3. Интонационно-риторические средства 22
2.4. Лексико-стилистические средства выразительности 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 31

Введение 3
Глава 1. Понятие речевое воздействие и коммуникативный статус собеседников интервью на YouTube-платформе 9
1.1. Понятие речевого воздействия и его задачи 9
1.2. Принципы убеждения Р.Б. Чалдини и коммуникативный статус собеседников интервью 18
1.3. Вербальные и невербальные средства общения в интервью на YouTube-платформе 27
Глава 2. Невключённое наблюдение: выявление признаков речевого воздействия в журналистских интервью 38
2.1. Общая характеристика исследуемых программ 38
2.2. Характеристика категорий речевого воздействия в журналистских интервью на Youtube-платформе 53
Заключение 82
Список литературы 86

Введение 3
Глава 1. Языковая личность и речевое поведение: к определению понятий 7
1.1. Лирический герой и языковая личность 7
1.2. Речевое поведение и его компоненты 12
Глава 2. Особенности речевого поведения лирических героинь А. Ахматовой и М. Цветаевой 17
2.1. Вербальные жанры речевого поведения лирических героинь А. Ахматовой и М. Цветаевой 17
2.2. Невербальные формы речевого поведения лирических героинь А. Ахматовой и М. Цветаевой 49
Заключение 61
Список литературы 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЯЗЫКОВАЯ / КОММУНИКАТИВНАЯ ЛИЧНОСТЬ 7
1.1. Понятие «языковая личность». Аспекты изучения языковой личности 7
1.1.1. Типология языковой личности 9
1.1.2. Коммуникативные стратегии и тактики как показатель коммуникативного поведения личности 14
1.2. Дискурс и дискурсивная деятельность. Политический дискурс и его специфика 18
1.2.1. Понятие «дискурс» в современной лингвистике 18
1.2.2. Особенности политического дискурса 21
1.2.3. Политический дискурс в соотношении с другими типами 25
Выводы по 1 главе 27
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРЕСУППОЗИЦИЙ РЕЧЕВОГО ПОВЕДЕНИЕ ПОЛИТОЛОГА С.А. МИХЕЕВА 28
2.1. «Определение смысловых доминант речевого поведения С.А. Михеева по темам: «Россия и Запад» и «Россия и Украина» 28
2.2. Особенности речевого поведения С.А. Михеева 50
2.3. С.А. Михеев как тип коммуникативной личности 58
Выводы по 2 главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования речевого поведения 7
1.1. Понятие «языковая личность» 7
1.2. Речевая деятельность и речевое поведение 29
1.3. Содержание понятий «речевая деятельность» и «речевое поведение» 29
1.4. Речевой акт, его сущность и структура 37
Выводы по 1 главе 46
Глава 2. Особенности речевого поведения современных радиоведущих в России 48
2.1. Мнение экспертного сообщества о критериях оценки речевого поведения российского радиоведущего 48
2.2. Анализ речевого поведения российского радиоведущего на примере Ксении Собчак и Сергея Доренко 59
2.3. Анализ речевого поведения российского радиоведущего на примере Нобеля Арустамяна 72
Выводы по 2 главе 82
Заключение 83
Список литературы 86
Приложение 91