Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
лингвистике, делопроизводству, русскому и иностранным языкам

Введение 3
Глава 1. Прилагательные цветообозначения: семантика и их функция 6
1.1. Роль прилагательных в обозначении цвета 6
1.2. Функции прилагательных в обозначении цвета 13
1.3. Семантика цвета и типология цветов 17
1.3.1. О «материальных» оттенках цветов 21
1.3.2. Пример сравнения. Трудности и перспективы 23
1.4. Понятие картины мира 25
1.5. Языковая картина мира 29
1.6. Лингвоцветовая картина мира 37
Выводы к главе 41
Глава 2. Специфика перевода художественного текста 43
2.1. Категории теории перевода: эквивалентности и адекватности 43
2.2. Специфичность понимания текста художественного произведения 50
Выводы к главе 53
Глава 3. Особенности функционирования прилагательных цветообозначения в романе Джека Лондона «Мартин Иден» 55
Выводы к главе 63
Заключение 65
Список литературы 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ И КОЛОРОНИМОВ 6
1.1. Основные теоретические положения фразеологии 6
1.1.1. Определение фразеологизмов 6
1.1.2. Классификации фразеологизмов 11
1.2. Основные теоретические положения колоронимики 20
1.2.1. Определение колоронимов 20
1.2.2. Классификации колоронимов 24
Выводы по главе 1 30
ГЛАВА 2. СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ АНГЛОЯЗЫЧНЫХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ-КОЛОРОНИМОВ 31
2.1. Символизм восприятия цвета в устойчивых выражениях 31
2.2. Тематическая классификация фразеологизмов-колоронимов 42
Выводы по главе 2 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЛОВО «ЧИСТО» КАК ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ РУССКОГО ЯЗЫКА 7
1.1. Явление переходности в грамматическом строе современного русского языка 7
1.2. Аспекты изучения проблемы переходности в области неполнозначных слов 15
1.3. Квалификация слова «чисто» в лексикографической литературе 20
1.3.1. Этимология слова «чисто» 20
1.3.2. Лексико-семантические варианты слова «чисто» 21
1.3.3. Слово «чисто» в словарях омонимов 24
1.3.4. Ассоциативное поле слова «чисто» 25
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ЧАСТЕРЕЧНАЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ СЛОВА «ЧИСТО» 30
2.1. «Чисто» в функции частицы 31
2.2. «Чисто» в функции наречия 33
2.3. «Чисто» в функции слова прилагательного 36
2.4. «Чисто» в роли категории состояния 38
2.5. «Чисто» в функции союза 39
2.6. «Чисто» в роли модального слова 40
Выводы по второй главе 41
ГЛАВА 3. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 43
3.1. Организации проектной деятельности в системе исследовательской работы по русскому языку в школе 43
3.2. Материалы к проекту «Омонимы в словарях русского языка» 49
Выводы по третьей главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОЛЬФАКТОРНОЙ ЛЕКСИКИ 5
1.1. Роль восприятия при формировании ольфакторной лексики 5
1.2. Определение и особенности ольфакторных имен существительных 14
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОЛЬФАКТОРНЫХ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ В РЕКЛАМЕ ФРАНЦУЗСКИХ ПАРФЮМЕРНЫХ КОМПАНИЙ 28
2.1. Лексико-семантический анализ ольфакторных существительных в текстах французской парфюмерной индустрии 28
2.2. Отражение восприятия рекламных текстов французских духов через призму анонимного опроса 62
Выводы по второй главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ВКУСОВОГО И ТАКТИЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ И ВКУСООБОЗНАЧЕНИЯ 6
1.1. Перцепция и семантическое ядро «вкус» 6
1.2. Вкус и восприятие пищи в японской языковой картине мира 10
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЛЕКСИКИ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «ВКУС» В ЯПОНСКОМ ЯЗЫКЕ 16
2.1. Семантические особенности лексики, обозначающей вкусовое восприятие 16
2.2. Семантические особенности лексики, обозначающей тактильное восприятие 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ПРОВЕДЕНИЯ СЕМАНТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА НА МАТЕРИАЛЕ СИНОНИМИЧНЫХ ГЛАГОЛОВ 10
1.1. Понятие синонимия. Основные подходы к изучению синонимов 10
1.2. Глагол в единстве лексического и грамматического значений 16
1.3. Принципы и методы семантического анализа 23
Выводы по главе 1 29
ГЛАВА 2. СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ГЛАГОЛОВ LEARN, FIND OUT, DISCOVER 31
2.1. Принципы сбора и анализа эмпирического материала 31
2.2. Результаты проведённого анализа. Глагол learn 38
2.3. Результаты проведённого анализа. Глагол find out 41
2.4. Результаты проведённого анализа. Глагол discover 43
2.5. Анализ результатов семантического эксперимента 46
Выводы по главе 2 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 79
ПРИЛОЖЕНИЕ 78

Введение 3
Глава 1. Фамильные онимы региона как фрагмент Ставропольского ономастикона: семантический и словообразовательный аспект 5
1.1. Возникновение и развитие фамильных онимов в России 5
1.2. Особенности формирования антропонимикона на исследуемой территории 16
1.3. Производящие основы фамильных хонимов в регионе 20
1.3.1. Отантропонимические фамильные онимы 20
1.3.2. Отпрозвищные фамильные онимы 22
1.4. Словообразовательные способы и форманты фамильных онимов Жителей Ипатовского района 27
Глава 2. Методический аспект изучения общей и региональной ономастики в школе 29
2.1. Анализ программ на предмет изучения ономастики в школе 29
2.2. Разработка элективного курса по региональной ономастики в школе 32
2.3. Разработка методических рекомендаций по изучению ономастики в школе 40
Заключение 52
Список литературы 54
Приложение 57

Введение 3
Глава 1. Эпитет как лингвистическое явление 6
1.1. Понятие «эпитет» в современной лингвистике 6
1.2. Классификация эпитетов 16
Выводы по первой главе 25
Глава 2. Структура и позиция эпитета 27
2.1. Связанный эпитет 27
2.2. Отделенный эпитет 35
2.3. Эпитет как часть адъективной синтагмы 37
Выводы по второй главе 38
Глава 3. Семантический и структурный эпитет в романе Ги де Мопассана «Bel-Ami» 40
3.1. Ассоциированные и неассоциированные эпитеты 40
3.2. Образные эпитеты 44
3.3. Безобразные эпитеты 47
3.4. Структурный эпитет 51
3.5. Позиция эпитета 55
Выводы по третьей главе 59
Заключение 61
Список литературы 63
Приложение 66

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика кубанских говоров 5
1.1. Единое этнокультурное пространство бытования кубанских говоров 5
1.2. Разновидности кубанских диалектов и их отличия 8
1.3. Языковые черты, обусловленные взаимовлиянием говоров Кубани 10
Глава 2. Семантическое варьирование ЛЕ в кубанских говорах с украинской языковой основой 15
Заключение 22
Список литературы 23

Введение 3
Глава 1. Научно-теоретические основы изучения семантического поля 6
1.1. Системный подход к изучению языка 6
1.2. Лексико-семантическое и другие поля в современной лингвистике 10
1.3. Особенности использования лексики в телесериале 14
Выводы по главе 1 17
Глава 2. Анализ семантического поля «криминалистика» в британском и американском вариантах английского языка (на материале телесериалов - Above Suspicion и Breaking Bad) 19
2.1. Принципы структуризации и анализа семантического поля 19
2.2. Структура и наполнение семантического поля «криминалистика» в британском английском 22
2.3. Структура и наполнение семантического поля «криминалистика» в американском английском 27
Выводы по главе 2 35
Глава 3. Использование полевого подхода к организации лексики в методике преподавания иностранного языка 37
Выводы по главе 3 41
Заключение 43
Список литературы 46

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЯЗЫКОВАЯ КАРТИНА МИРА КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ 9
1.1. Принцип антропоцентризма в современной научной парадигме 9
1.2. Картина мира как объект научного изучения 13
1.2.1. Типология картин мира 13
1.2.2. Структура языковой картины мира 17
1.3. Семантическое поле: определение, признаки, структура 17
1.3.1. Определение термина «семантическое поле» 17
1.3.2. Состав и структура семантического поля 20
1.4. Национальная специфика лексической организации языка 22
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ЛЕКСЕМА «ЛЕС» В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЯЗЫКЕ 25
2.1. «Лес» как часть пространственной системы координат окружающего мира 25
2.2. Этимология лексемы «лес» 30
2.3. Лексико-семантический анализ 31
2.3.1. Оппозитивный и компонентный анализ семантического поля «лес» 31
2.3.2. Ядерная зона семантического поля «лес» 34
2.3.3. Приядерная зона семантического поля «лес» 37
2.3.3.1. Анализ парадигматических отношений 37
2.3.3.2. Анализ синтагматических отношений 41
2.3.3.3. Анализ деривационных отношений 43
2.4. Анализ микрополей семантического поля «лес» 45
2.4.1. Характеристика микрополя «Территория» 45
2.4.2. Характеристика микрополя «Растения» 46
2.4.3. Характеристика микрополя «Животные» 47
2.4.4. Характеристика микрополя «Человек» 48
2.5. Лексема «лес» как фрагмент русской языковой картины мира 51
Выводы по второй главе 55
ГЛАВА 3. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «ЛЕС» КАК ВАРИАНТ РЕАЛИЗАЦИИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРАКТИКЕ ШКОЛЬНОГО ПРЕПОДАВАНИЯ 56
3.1. Исследовательская деятельность в практике школьного преподавания 56
3.2. Паспорт исследовательского проекта для обучающихся 9-х классов «Образ леса в сознании моих одноклассников: ассоциативный эксперимент» 61
Выводы по третьей главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СИСТЕМНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ЛЕКСИКЕ 8
1.1. Понятие системы в лексике 8
1.2. Понятие полевой структуры в языке. Типы языковых полей 9
1.3. Семантическое поле и его структура 11
1.3.1. Понятие семантического поля 11
1.3.2. Структурная организация семантического поля 14
1.3.3. Отношения между единицами семантического поля 17
1.3.4. Способы описания семантического поля 18
1.4. Национальная картина мира как часть языковой картины мира 19
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «МИР» В СОВРЕМЕННОМ РУССКОМ ЛИТЕРАТУРНОМ ЯЗЫКЕ 23
2.1. «Мир» как философское понятие 23
2.2. Этимология лексемы «мир» 24
2.3. Лексико-семантический анализ лексемы «мир» 26
2.3.1. Лексическое значение лексемы «мир» 26
2.3.2. Компонентный анализ 27
2.4. Функциональная омонимия «мир» 28
2.5. «Мир» как синтез семантических отношений 30
2.6. Анализ периферийной зоны семантического поля «мир» 32
2.6.1. Ближняя периферия 32
2.6.2. Дальняя периферия 34
2.6.3. Крайняя периферия 35
2.7. «Мир» как фрагмент русской языковой картины мира 37
Выводы по второй главе 38
ГЛАВА 3. СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ «МИР» КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 41
3.1. Исследовательская деятельность школьников как компонент процесса обучения русскому языку 41
3.2. Исследовательский проект для обучающихся 9-х классов 46
Выводы по третьей главе 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «САМООЦЕНКА» И АНАЛИЗА АНТРОПОГЕННЫХ И НЕЙРОСЕТЕВЫХ ТЕКСТОВ 6
1.1. Семантическое поле как лингвистическая категория: понятие, структура, методы исследования 6
1.2. Нейросети как объект лингвистического исследования 8
1.3. Нейросетевой и антропогенный текст: понятие, особенности, типы 16
1.4. Методы сравнительно-сопоставительной лингвистики: подходы к анализу языковых особенностей 21
Выводы по первой главе 26
ГЛАВА 2. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ЯЗЫКОВЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ НЕЙРОСЕТЕВЫХ И АНТРОПОГЕННЫХ ТЕКСТОВ СТАТЕЙ НА ТЕМУ «ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ НА САМООЦЕНКУ ЧЕЛОВЕКА» НА НЕМЕЦКОМ И АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКАХ 27
2.1. Отбор материала исследования 27
2.2. Лексические и стилистические особенности нейросетевых и антропогенных текстов статей 32
2.3. Структурные и семантические особенности нейросетевых и антропогенных текстов статей 36
2.4. Сопоставительный анализ нейросетевых и антропогенных текстов статей на немецком и английском языках 45
Выводы по второй главе 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕГУЛЯРНЫЕ И СИСТЕМНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ЭЛЕМЕНТОВ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ 7
1.1. Полевый принцип как общий прием анализа языковых явлений и категорий в языке 7
1.2. Типы лексико-семантических полей 13
1.3. Основные свойства лексико-семантического поля 18
1.4. Структура семантического поля 20
1.5. Методы анализа лексико-семантического поля 24
ГЛАВА 2. ОСБЕННОСТИ СТРУКТУРИРОВАНИЯ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО ПОЛЯ «СКРОМНОСТЬ» / «ТЫЙНАКЛЫК» В РУССКОМ И НОГАЙСКОМ ЯЗЫКАХ 27
2.1. Синонимические отношения внутри ядра лексико-семантического поля «Скромность» / «тыйнаклык» в русском и ногайском языках 27
2.2. Синтагматические отношения ядерных единиц лексико-семантического поля «Скромность» / «тыйнаклык» 33
2.3. Репрезентация периферии ЛСП «Скромность» / «тыйнаклык» 36
2.4. Методика проведения ассоциативного эксперимента 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЕМАНТИКА ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЙ В АСПЕКТЕ ЯЗЫКОВОЙ КАРТИНЫ МИРА 7
1.1. Языковая картина мира как базовое понятие современной лингвистики 7
1.1.1. Понятие о языковой картине мира 7
1.1.2. Классификация картин мира 8
1.1.3. Цветовая картина мира 10
1.1.4. Художественная картина мира 14
1.2. Семантика цветообозначения: основания классификации 16
1.2.1. Лексико-грамматический аспект классификации 16
1.2.2. Лексико-семантический аспект классификации 20
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЙ, ПРЕДСТАВЛЕННЫХ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ А. ГРИНА 26
2.1. Общая характеристика материала 26
2.2. Анализ цветообозначений, представленных в произведениях с 1906 - 1917 гг 27
2.3. Анализ цветообозначений, представленных в произведениях с 1917- 1923 гг 33
2.4. Характеристика цветовой картины мира, представленной в произведениях А. Грина 52
Выводы по второй главе 54
ГЛАВА 3. МАТЕРИАЛЫ К ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМУ ПРОЕКТУ (9 КЛАСС) 57
3.1. Цели и задании научно-исследовательской деятельности в школе 57
3.2. Организация исследовательской деятельности в школе 57
3.3. Исследовательский проект (паспорт) «Лексические единицы, обозначающие цвет» 60
Выводы по третьей главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОЦЕСС КАТЕГОРИЗАЦИИ В СОЗНАНИИ. СОЗНАНИЕ. ЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕ 6
1.1. Семантическая структура языка 6
1.2. Понятие сознания и языкового сознания 12
1.3. Языковая картина мира 19
1.4. Компоненты культуры и специфика китайского мышления 21
1.5. Ассоциативный эксперимент как способ выявления специфических черт языкового сознания 23
Выводы по главе 1 25
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СПЕЦИФИКИ ЯЗЫКОВОГО СОЗНАНИЯ НОСИТЕЛЕЙ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА 26
2.1. Счастье в китайской культуре 26
2.2. Принципы анализа материала ассоциативного словаря 29
2.3. Материал ассоциативного эксперимента 31
2.4. Анализ материалов 37
Выводы по главе 2 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЕМАНТИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА 7
1.1. Структура и основные элементы семантического пространства художественного текста 7
1.2. Жанровое своеобразие и структурная организация художественного текста А.И. Шадрина 15
ГЛАВА 2. ЯЗЫКОВЫЕ СРЕДСТВА ОБЪЕКТИВАЦИИ АВТОРСКОГО ЗАМЫСЛА В ПОВЕСТИ «ТОЛЯ И КОЛЯ» 24
2.1. Образы персонажей как аспекты семантического пространства художественного текста «Толя и Коля» 24
2.2. Работа на уроках русского языка с текстом А.И. Шадрина «Толя и Коля» 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41

Введение 3
Глава 1. Структура и содержание эмоционального концепта любовь 5
1.1. Концепт как способ представления и единица категоризации знаний о мире человеческих эмоций 5
1.2. Проблема интерпретации языковой картины мира (ЯКМ) и её взаимодействие с концептом 7
1.3. Язык - основное средство концептуализации знаний об эмоции «любовь» 9
1.4. Структура лингвоконцепта «любовь» 11
1.5. Семантическое поле концепта 13
1.6. Понятие фольклорного творчества в дискурсе 16
Глава 2. Концепт «любовь» в английских и русских народных сказках 20
2.1. Языковая экспликация эмоционального концепта «любовь» в англоязычной культуре 20
2.2. Семантические поля концепта «любовь» в англоязычной культуре 28
2.3. Языковая экспликация эмоционального концепта «любовь» в русскоязычной культуре 30
2.4. Семантические поля концепта «любовь» в русскоязычной культуре 41
2.5. Сравнительная характеристика семантического пространства концепта «любовь» в русской и английской языковой картине мира 44
Заключение 46
Список литературы 48

Введение 3
Глава 1. Семиотика и знаки китайского языка 6
1.1. Основные понятия семиотики 6
1.2. Понятие «семиосфера» в трудах Ю.М. Лотмана 12
1.3. Знаки китайского языка 15
Выводы по первой главе 23
Глава 2. Семиосфера знака «дракон» 24
2.1. Знаки, связанные с описанием внешнего вида дракона 24
2.2. Знаки, описывающие поведение, черты характера дракона и его связь с императором 30
2.3. Знаки, семиотизирующие предметы быта 34
2.4. Чэньюи, связанные со знаком «дракон» 36
Выводы по второй главе 40
Заключение 41
Библиографический список 43
Приложение 45

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы семиотики как системы 7
1.1. Семиотика как наука о знаковых системах 7
1.2. Фэн-шуй как знаковая система 17
Глава 2. Быт как система символов 23
2.1. Фэн-шуй в быту и его принципы 24
2.2. Русский фэн-шуй: принципы и традиции организации быта 30
Заключение 36
Список литературы 38

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ ВИЗУАЛЬНОГО КОДА В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 6
1.1. Текст как семиотическая категория 6
1.2. Проблема определения взаимодействия живописи и литературы 14
1.3. Функции визуального образа в тексте 27
ГЛАВА 2. СЕМИОТИКА ЖИВОПИСИ В РОМАНЕ Ч. ДИККЕНСА «ЛАВКА ДРЕВНОСТЕЙ» 35
2.1. Функции и истоки пейзажных описаний 35
2.2. Принципы создания живописной образности 53
2.3. Архетипические образы воды, сада и дороги 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 86

Введение 3
Семиотика изобразительного искусства 6
Заключение 11
Список литературы 12

Введение 3
Глава 1. Предмет изучения семиотики. Развитие семиотики как науки 6
Глава 2. Основные измерения знаков в семиотике 14
2.1. Синтаксический аспект изучения в семиотике 14
2.2. Семантическое измерение семиозиса 15
2.3. Прагматическое измерение семиозиса 17
Глава 3. Перевод как сложное многогранное явление 22
3.1. Содержание понятие «перевод» 22
3.2. Виды перевода 24
3.3. Эквивалентность и адекватность 26
3.4. Переводческие трансформации 29
3.5. Безэквивалентная лексика в переводе 33
Глава 4. Особенности перевода юридических текстов с английского и немецкого языков на русский 36
Глава 5. Семиотика перевода юридических текстов «Agreement of Sale and Purchase» и «Kaufvertrag» 41
Заключение 53
Список литературы 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЕМИОТИКА ПОЛИТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА КАК ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН 6
1.1. Историческая память как фактор формирования языковой культуры 6
1.1.1. Влияние исторических событий на культурный контекст на примере возведения и падения Берлинской стены 6
1.1.2. Память в языковом сознании и коммуникации 10
1.1.3. Семиотика как лингвистический феномен 13
1.2. Лингвистические аспекты политического дискурса 18
1.2.1. Ключевые понятия дискурса 18
1.2.2. Особенности и функциональная структура политического дискурса 22
Выводы по главе 1 28
ГЛАВА 2. ЗНАКИ И КОНЦЕПТЫ В ДИСКУРСЕ ПРИ ОСВЕЩЕНИИ ПАДЕНИЯ БЕРЛИНСКОЙ СТЕНЫ В СМИ 30
2.1. Освещение падения Берлинской стены в немецких СМИ 30
2.2. Освещение падения Берлинской стены в русскоязычных СМИ 38
2.3. Сравнительный анализ освещения падения Берлинской стены в немецких и русскоязычных СМИ 43
Выводы по главе 2 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 5
1.1. Понятия «пол» и «гендер» 5
1.2. Гендерные исследования в лингвистике 10
1.3. Способы конструирования гендера 13
1.4. Плюрализм гендера 18
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. ГЕНДЕР И МЕДИА ДИСКУРС 20
2.1. Общая теория дискурса 20
2.2. Медиа дискурс как часть общей теории дискурса 21
2.3. Актуализация понятия гендера в медиа пространстве 28
Выводы по второй главе 32
ГЛАВА 3. СПОСОБЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ ГЕНДЕРА В МЕДИА ДИСКУРСЕ 33
3.1. Создание возможностей для репрезентации гендера 33
3.2. Гендерная репрезентация в пользовательском контенте 36
3.2.1. Репрезентация плюрализма гендера в монокодовых текстах 37
3.2.2. Репрезентация плюрализма гендера в поликодовых текстах 45
Выводы по третьей главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Понятие «гендер» и его социокультурная основа 7
1.2. Лингвистическое конструирование гендера 33
1.3. Способы нейтрализации гендера 51
1.4. Медиадискурс и его основные характеристики 58
Выводы по первой главе 73
ГЛАВА 2. СПОСОБЫ НЕЙТРАЛИЗАЦИИ ГЕНДЕРА В СОВРЕМЕННОМ АНГЛОЯЗЫЧНОМ МЕДИАДИСКУРСЕ 74
2.1. Вербальные способы нейтрализации гендера на материале британской газеты «The Guardian» 74
2.2. Невербальные способы нейтрализации гендера на материале британской газеты «The Guardian» 92
Выводы по второй главе 104
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 105
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 108
ПРИЛОЖЕНИЕ 115

Введение 3
1. Глагол в древнеанглийском языке 6
2. Сильные глаголы в древнеанглийском языке и их характерные черты и особенности 10
Заключение 20
Список литературы 22

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СИМВОЛИКА ЦВЕТА В ЛИНГВОКУЛЬТОРОЛОГИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ 7
1.1. Теоретические подходы к проблеме колоративистики 7
1.2. Особенности вербализации колоративов в художественном дискурсе с позиций лингвокультурологического подхода 13
ГЛАВА 2. ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЯ КАК ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ В ТВОРЧЕСТВЕ М.М. ПРИШВИНА 25
2.1. Лексические средства обозначения цвета в творчестве М.М. Пришвина 25
2.2. Лексические средства обозначения группы теплых цветов 29
2.3. Лексические средства обозначения групп холодных цветов 39
2.4. Лексические средства обозначения группы ахроматических цветов 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

Введение 3
Глава 1. Символика цвета как отражение лингвокультуры 5
1.1. Цветообозначение как объект исследования в лингвокультуролигии 5
1.2. Символика цветообозначения в китайской лингвокультуре 9
Выводы по главе 14
Глава 2. Универсальные и специфические особенности восприятия красного цвета в китайской лингвокультуре 15
2.1. Смысл и значение цвета в паремиях китайского языка 15
2.2. Этнокультурные особенности восприятия красного цвета носителями китайского языка 18
Выводы по главе 22
Заключение 24
Список литературы 26
Приложения 28

Введение 3
Глава 1. Символика цвета как лингвистическое явление 5
1.1. Цвет и символ 5
1.2. Символика цвета в русском, английском и немецком языках 6
1.3. Цвет и языковая картина мира 9
Выводы по главе 12
Глава 2. Анализ лексических единиц русского, английского и немецкого языков, имеющих в своем составе наименование цвета 14
2.1. Классификация лексических единиц с компонентом «наименование цвета» 14
2.2. Анализ русских лингвистических единиц, содержащих компонент «цвет». Особенности их перевода 16
Выводы по главе 18
Заключение 20
Список литературы 21

Введение 3
Глава 1. Понятие лингвокультурного концепта 5
1.1. Современное понимание лингвокультурного концепта 5
1.2. Структура лингвокультурных концептов 8
1.2.1. Понятийная составляющая концепта 10
1.2.2. Ценностная составляющая концепта 12
1.2.3. Образная составляющая концепта 14
1.3. Символический лингвокультурный концепт как особый вид концептов 17
Выводы к 1 главе 21
Глава 2. Символический концепт «часы» в американском и русском языковом сознании 23
2.1. Понятийные характеристики символического концепта «часы» в американской и русской лингвольтурах 23
2.2. Ценностные характеристики символического концепта «часы» в американской и русской паремиологии 30
2.3. Ценностные характеристики символического концепта «часы» в американской и русской фразеологии 38
2.4. Образные характеристики символического концепта «часы» в американской и русской лингвокультурах (психолингвистический эксперимент) 45
Выводы к 2 главе 50
Заключение 55
Библиография 56
Приложение 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СЛОВО ТРАМВАЙ: СЛОВО И СИМВОЛ В ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ 8
1.1. Понятие символа в художественном тексте 8
1.2. Транспортные средства как явление русской символики 11
1.3. Слово трамвай: историко-этимологическая справка 13
1.4. История изучения семантики слова трамвай в русской филологии 17
1.5. Методика анализа символического значения слова 21
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. СИМВОЛИЧЕСКИЕ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА ТРАМВАЙ В ПРОЗАИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ 29
2.1. Трамвай (А) - «смерть, потусторонний мир (Б)» 29
2.2. Трамвай (А) - демоническое начало (Б) 36
2.3. Трамвай (А) - человек, его жизненный путь (Б) 41
2.4. Трамвай (А) - «пассажиры (Б)» 47
2.5. Трамвай (А) - символ города (Б) 51
Выводы по второй главе 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СИМВОЛИКИ 8
1.1. Символы и их значение в историческом развитии общества 8
1.2. Языковая символика как форма осмысления реального мира 11
1.3. Лингвокультурологический аспект изучения символизации смыслового пространства культуры 14
1.4. Символы в религии 19
ГЛАВА 2. УНИВЕРСАЛЬНОЕ И УНИКАЛЬНОЕ В ПРОЯВЛЕНИИ МИЛОСЕРДИЯ В СИМВОЛАХ ЛИНГВОКУЛЬТУР НАРОДОВ ПРИКАСПИЙСКОГО РЕГИОНА 30
2.1 Истоки символов милосердия в лингвокультурах народов Прикаспийского региона 30
2.2. Взаимовлияние и взаимодействие народов Прикаспия. Исторический экскурс 53
2.3. Символы в поликонфессиональном регионе 65
2.4. Восприятие универсальных и уникальных аспектов символов милосердия представителями разных лингвокультур Прикаспия 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 91

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ СИММЕТРИИ И ЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ СТРУКТУРИРОВАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА 8
1.1. Симметрия как межпредметная научная категория 8
1.2. Лингвистическая и симметрологическая классификация повторов 11
1.2.1. Научная классификация повторов в лингвистике 11
1.2.2. Научная классификация повторов в симметрологии 12
1.3. Текст на уроках русского языка и литературы 13
1.4. Сущность понятий информация и информативность 16
Выводы по первой главе 20
ГЛАВА 2. СИММЕТРИЯ В ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ТЕКСТАХ ШКОЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 21
2.1. Симметрологическая классификация повторов в художественных текстах 23
2.2. Степень симметричности в поэтических и прозаических художественных текстах 26
2.3. Лингвистический эксперимент 32
Выводы по второй главе 36
ГЛАВА 3. РАБОТА С ХУДОЖЕСТВЕННЫМИ ТЕКСТАМИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 38
3.1. Смысловое чтение, понимание и создание текстов в свете требований ФГОС 40
3.2. Примерный алгоритм работы с художественными текстами 41
Выводы по третьей главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования феномена синестезии 5
1.1. Синестезия как объект междисциплинарного исследования 5
1.1.1. Философский подход в изучении синестезии 11
1.1.2. Психологическая природа синестезии 16
1.1.3. Синестезия как объект изучения в лингвистике 21
1.1.4. Стилистический подход к исследованию синестезии 25
1.2. Типы синестезии 28
1.3. Функции синестезии 32
Выводы к главе 1 34
Глава 2. Рекламный дискурс. Винодельческий дискурс 36
2.1. Определение понятия «дискурс» 36
2.2. Общая характеристика рекламного дискурса 38
2.3. Общая характеристика винoдельческoгo дискурса 41
Выводы к глава 2 43
Глава 3. Синестезия в текстах рекламного и винодельческого дискурсов 45
3.1. Синестезия в текстах рекламного дискурса 45
3.2. Модели реализации синестезии в текстах рекламного дискурса 47
3.3. Синестезия в текстах винодельческого дискурса 53
3.4. Модели реализации синестезии в текстах винодельческого дискурса 54
Выводы к главе 3 57
Заключение 59
Список литературы 61
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Понятие «синонима» и его предпосылки 5
1.1. Предпосылки появления синонимов 8
1.2. Понятие синонимического ряда 16
Глава 2. Особенности употребления слова «тайна» 16
2.1. Анализ и описание основных синонимов «тайна» в английском 16
2.2. Анализ использования синонимов «тайна» в различных жанрах английской литературы 22
Заключение 28
Список литературы 30

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика синонимов 8
1.1. Факторы появления синонимов в языке 10
1.2. Классификация синонимов 18
Выводы по главе 1 23
Глава 2. Лексико-семантический анализ синонимов 25
2.1. Анализ семантических связей синонимов 25 2.2. Стилистические аспекты употребления синонимов в различных функциях 32
2.3. Эвфемия и эвфемизмы в лексике персидского языка 39
Выводы по главе 2 45
Заключение 46
Список литературы 51

Введение 3
Глава 1. Общее понимание феномена синонимии 8
1.1. Понятие синонимии 8
1.2. Типы синонимов и их источники 10
1.3. Синонимические ряды 13
1.4. Эвфемизмы, дисфемизмы, ложные синонимы 15
Выводы по первой главе 23
Глава 2. Методы использования синонимов в китайском языке 24
2.1. Синонимия в китайском языке 24
2.2. Специфика синонимов китайского языка. Однослоги и двуслоги 25
2.3. Синонимический ряд в современном китайском языке 30
2.4. Классификация синонимов современного китайского языка 35
2.5. Вопросы классификации синонимов современного китайского языка 44
Выводы по второй главе 51
Глава 3. Работа с «N-узлами» 52
3.1. Крупномасштабная и иерархическая особенность 52
3.2. Группа «N-узлов» 55
Выводы по третьей главе 61
Заключение 62
Список литературы 63

Введение 3
Глава 1. Имя прилагательное: специфика как части речи и особенности изучения 6
1.1. Разряды прилагательных русского языка 6
1.2. История изучения разрядов прилагательных 14
Глава 2. Роль имен прилагательных в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» 20
2.1. Количественный анализ имен прилагательных в комедии 20
2.2. Синтаксическая роль имен прилагательных в комедии 25
2.3. Стилистическая роль имен прилагательных в произведении 27
Заключение 33
Список литературы 35

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА 5
1.1. Структурно-семантическая классификация фразеологических единиц в китайском языке 5
1.2. Семантические группы фразеологизмов в китайском языке 10
Выводы по первой главе 14
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ, СОДЕРЖАЩИХ В СВОЕЙ СЕМАНТИКЕ ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЯ 16
2.1. Синтаксическая характеристика фразеологических единиц китайского языка, содержащих компонент цветообозначения 16
2.2. Функционально-стилевая характеристика фразеологических единиц китайского языка, содержащих компонент цветообозначения 25
2.3. Коннотативно-стилистическая характеристика фразеологических единиц китайского языка, содержащих компонент цветообозначения 31
Выводы по второй главе 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40
ПРИЛОЖЕНИЕ 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О СИНТАКСИЧЕСКОЙ КОМПОЗИЦИИ АБЗАЦА 6
1.1. Синтаксическая композиция 6
1.2. Абзац и сложное синтаксическое целое 6
1.3. Виды синтаксической связи в абзаце 11
Выводы по первой главе 16
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СИНТАКСИЧЕСКОЙ КОМПОЗИЦИИ АБЗАЦЕВ В РАССКАЗАХ А. ПЛАТОНОВА 19
2.1. Анализ синтаксической композиции абзацев рассказа А. Платонова «Неизвестный цветок» 19
2.2. Анализ синтаксической композиции абзацев рассказа А. Платонова «Ветер-хлебопашец» 21
2.3. Анализ синтаксической композиции абзацев рассказа А. Платонова «Юшка» 24
2.4. Анализ синтаксической композиции абзацев рассказа А. Платонова «Цветок на земле» 26
Выводы по второй главе 28
ГЛАВА 3. МАТЕРИАЛЫ К ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ «УЧИМСЯ ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ» 30
3.1. Понятие элективного курса 30
3.2. Элективный курс «Учимся писать сочинение» 32
Выводы по третьей главе 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения синтаксиса документных текстов 6
1.1. Документная лингвистика как отрасль научного знания 6
1.2. Сфера использования документации в современной коммуникации 20
1.3. Специфика документных текстов и основания их классификации 25
Выводы по первой главе 35
Глава 2. Образовательный стандарт как объект лингвистического исследования 37
2.1. Жанровая специфика образовательного стандарта 37
2.2. Методологические аспекты изучения образовательных стандартов 42
Выводы по второй главе 45
Глава 3. Синтаксис документного текста (на материале образовательных стандартов высшего образования) 48
3.1. Синтаксическая организация текстов образовательных стандартов 48
3.1.1. Уровень словосочетания 48
3.1.2. Уровень предложения 55
3.1.3. Уровень строевых единиц текста 60
3.2. Клишированные конструкции и составные наименования в текстах образовательных стандартов 65
3.3. Проблема редактирования текстов образовательного стандарта (синтаксический и пунктуационный аспекты) 69
Выводы по третьей главе 76
Заключение 79
Список литературы 82
Приложение 93

Введение 3
Глава 1. Концептуальная модель существительного «дорога» 7
1.1. Понятие концепта в лингвистике 7
1.2. Концепт «дорога» и его изучение в лингвистике 18
Глава 2. Синтаксическая репрезентация концепта дороги 32
2.1. Существительное «дорога» и его синтаксический потенциал 32
2.2. Синтаксемы с существительным дорога в позиции заглавия 49
2.3. Синтаксемы «без дороги» и «на дороге» в различных позициях текста 66
2.4. Репрезентация концепта дороги в фольклоре и в русской литературе 80
Заключение 89
Список литературы 93

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ СОЮЗА «КАК» И «ЯК» В РЕГИОНАЛЬНЫХ ГАЗЕТАХ («ГРОДНЕНСКАЯ ПРАВДА», «ВЕЧЕРНИЙ ГРОДНО») 6
1.1. Синтаксический потенциал союзов «как» и «як» 6
1.2. Особенности использования союзов «как» и «як» в гродненских газетах 11
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЮЗОВ «КАК» И «ЯК» В РЕГИОНАЛЬНЫХ И РЕСПУБЛИКАНСКИХ ГАЗЕТАХ (СРАВНИТЕЛЬНО-СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АСПЕКТ) 17
2.1. Функционирование союза «как» в местных газетах («Гродненская правда» и «Вечерний Гродно») и в республиканской газете («Аргументы и факты») 17
2.2. Функционирование союза «як» в местной газете («Гродзенская праўда») и республиканской газете («Звязда») 23
2.3. Сопоставительно-сравнительный анализ союза «як» и «как» в местных и республиканских газетах 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СИНТАКСИЧЕСКИЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ПРИ ПЕРЕВОДЕ ТЕКСТОВ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ТЕМАТИКИ 10
1.1. Стилистическая и структурная характеристика общественно-политического дискурса 10
1.2. Понятие «переводческая трансформация» и типы трансформаций в теории перевода 14
1.3. Синтаксические трансформации в модели перевода Л.С. Бархударова 21
1.4. Синтаксические трансформации в модели перевода Н.К. Гарбовского 25
1.5. Синтаксические трансформации в модели перевода В.Н. Комиссарова 29
1.6. Исследования переводческих трансформаций в России и за рубежом 33
Выводы по главе 1 35
ГЛАВА 2. ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИНТАКСИЧЕСКИХ ЗАМЕН ПРИ ПЕРЕВОДЕ ТЕКСТОВ ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ТЕМАТИКИ С РУССКОГО ЯЗЫКА НА КИТАЙСКИЙ 37
2.1. Алгоритм исследования 37
2.2. Замена сложного предложения простым и простого предложения сложным 40
2.3. Замена частей речи 44
2.4. Замена членов предложения 46
2.5. Замена союзного предложения бессоюзным 49
2.6. Замена главного предложения придаточным 51
2.7. Замена бессоюзного предложения союзным 54
Выводы по главе 2 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 68

Введение 3
Глава 1. Теоретическое осмысление синтаксических конструкций экспрессивного типа 6
1.1. Экспрессивный синтаксис и его характеристики 6
1.2. Синтаксические средства передачи экспрессивности 13
1.3. Повтор как стилистический ресурс экспрессивного синтаксиса 25
Выводы по первой главе 33
Глава 2. Реализация коммуникативных интенций через экспрессивный синтаксис в художественных произведениях А. Гавальда, Ф. Делерма и Ж. Перека 35
2.1. Краткая характеристика творчества А. Гавальда, Ж. Перека и Ф. Делерма 35
2.2. Особенности построения художественного текста в аспекте экспрессивного синтаксиса 38
2.3. Реализация коммуникативных интенций авторов в художественных произведениях через экспрессивный синтаксис 43
Выводы по второй главе 52
Заключение 54
Список литературы 56
Приложение 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТОВ И СЛОГАНОВ 7
1.1. Рекламные тексты как объект изучения лингвистов 7
1.2. Особенности рекламных слоганов 16
1.3. Анализ рекламных слоганов мультфильмов разных жанров 18
1.4. Синтаксические особенности рекламных слоганов мультфильмов 21
Выводы по главе 1 23
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ СИНТАКСИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ РЕКЛАМНЫХ СЛОГАНОВ В АНГЛОЯЗЫЧНЫХ МУЛЬТФИЛЬМАХ 26
2.1. Рекламные слоганы мультфильмов 26
2.2. Критерии отбора анализируемых единиц 27
2.3. Синтаксический анализ простых предложений в слоганах мультфильмов 29
Выводы по главе 2 41
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ СЛОГАНОВ МУЛЬТФИЛЬМОВ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 44
3.1. Обучение школьников английскому языку с использованием мультфильмов 44
3.2. Методические разработки на основе слоганов мультфильмов 46
Выводы по главе 3 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОСНОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ИДИОСТИЛЯ 9
1.1. Понятие идиостиль писателя 9
1.2. О соотношении понятий идиостиль и языковая личность 14
1.3. О специфике синтаксиса на вербально-семантическом уровне языковой личности И.А. Ильина 18
1.4. О специфике синтаксиса на лингвокогнитивном уровне языковой личности И.А. Ильина 24
1.5. О специфике синтаксиса на мотивационном уровне языковой личности И.А. Ильина 28
ГЛАВА 2. РОЛЬ СИНТАКСИСА В СОЗДАНИИ ИДИОСТИЛЯ И.А. ИЛЬИНА 33
2.1. Актуализация простых предложений 33
2.2. Актуализация сложносочинённых предложений 36
2.3. Актуализация сложноподчинённых предложений 38
2.4. Актуализация бессоюзных сложных предложений 40
2.5. Актуализация сложных предложений с разными видами связи 42
2.6. Активные синтаксические средства текстообразования 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СООТНЕСЕНИЕ МЕХАНИЗМОВ ПОРОЖДЕНИЯ ВЫСКАЗЫВАНИЯ И ПРИНЦИПОВ ГРАММАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА 6
1.1. Принципиальное различие подходов к грамматическому анализу предложений в китайском и русском языках 6
1.2. Примеры систематизации на основе общих синтаксических особенностей для фразкитайского языка, содержащих указание на отрезок времени 20
ГЛАВА 2. ПОДХОДЫ К ОСВЕЩЕНИЮ СИНТАКСИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ В МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА 29
2.1. Общеметодологические основы преподавания грамматики китайского языка 29
2.2. Распределение материала, связанного с изучением синтаксических особенностей фраз этой категории в программах топовых ВУЗов Москвы 37
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА КОМПЛЕКСОВ СИНТАКСИЧЕСКИХ МОДЕЛЕЙ НА ОСНОВЕ СООТНЕСЕНИЯ С ТИПАМИ СИТУАЦИЙ 42
3.1. Систематизация синтаксических моделей с учетом типов ситуаций 42
3.2. Обзор синтаксических моделей, содержащих указание на отрезок времени 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕКЛАМНОГО ДИСКУРСА 6
1.1. Формы и задачи рекламного дискурса 6
1.2. Языковые особенности рекламы 16
1.3. Синтаксические особенности языка интернет-рекламы 26
1.4. Язык интернет-коммуникации 32
Выводы по главе 1 36
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РЕКЛАМНЫХ КАМПАНИЙ РАЗЛИЧНЫХ КОМПАНИЙ 39
2.1. Выразительные средства рекламного сообщения 39
2.2. Особенности лексики в рекламе различных брендов 43
2.3. Разнообразие синтаксических приемов в рекламных кампаниях 46
Выводы по главе 2 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 60