Дипломные работы по туризму

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОМПЛЕКСНАЯ ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА АЛТАЙСКОГО КРАЯ 5
1.1. Физико-географические особенности территории Алтайского края 5
1.2. Экономико-географические особенности территории Алтайского края 11
1.3. Зоны туристской деятельности в Алтайском крае 20
Выводы по 1 главе 23
ГЛАВА 2. ТУРИСТСКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ АЛТАЙСКОГО КРАЯ 25
2.1. Природно-рекреационные ресурсы Алтайского края 25
2.2. Культурно-исторические ресурсы Алтайского края 29
Выводы по 2 главе 35
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 37
3.1. Разработка авторского образовательно-туристского маршрута «Народы Алтайского края: от немецких переселенцев до кумандинцев» 37
3.2. Методы фиксации и рефлексии этнокультурного опыта 44
Выводы по 3 главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

Введение 3
Глава 1. Теоретические вопросы развития музейного дела 5
1.1. Музейное дело, история и современное состояние в мире и в России 5
1.2. Виды, роль и значение музеев в современном мире 10
1.3. Виды и роль инновационной деятельности музеев 16
Глава 2. Анализ и состояние туристско-образовательного потенциала музеев Курской области 25
2.1. Туристско-рекреационные ресурсы Курской области 25
2.2. Музеи Курской области 31
2.3. Туристско-образовательный потенциал и перспективы развития музеев Курской области 42
Глава 3. Возможности применения результатов исследования в практике педагогической деятельности. 49
3.1. Составление туристско-образовательных маршрутов Курской области 49
3.2. Рекомендации по улучшению проведения образовательных мероприятий 55
3.3. Авторская разработка туристско-образовательного тура 59
Заключение 65
Список литературы 67
Приложение 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕСУРСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ 6
1.1. Природные ресурсы образовательного туризма 6
1.1.1. Географическое положение 6
1.1.2. Рельеф, тектоника, геологическое строение, полезные ископаемые 8
1.1.3. Климат, воды 11
1.1.4. Ландшафты 16
1.1.5. Особо охраняемые природные территории как ресурсы образовательного туризма 22
1.1.6. Антропогенное влияние, основные экологические проблемы 26
1.2. Историко-культурные ресурсы образовательного туризма 30
1.2.1. Музеи, исторические объекты 30
1.2.2. Объекты промышленного туризма 35
Выводы по главе 1 39
Глава 2. Туристско-образовательный потенциал Мурманской области 41
2.1. Туристско-образовательный потенциал, основные понятия 41
2.2. Возможности реализации туристско-образовательного потенциала 43
2.2.1. Транспортная доступность 46
2.2.2. Туристская инфраструктура 50
2.2.3. Экологическая безопасность 54
2.2.4. Информационное обеспечение 58
Выводы по главе 2 60
Глава 3. Возможности применения результатов исследования в педагогической деятельности 63
3.1. Образовательный туризм в образовательных учреждениях Мурманской области 64
3.2. Примеры успешных образовательно-туристских проектов 67
3.3. Авторский образовательно-туристский маршрут по Хибинам и Лапландии 69
Выводы главы 3 81
Заключение 83
Список литературы 88

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕСУРСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ 5
1.1. Понятие и виды образовательного туризма 5
1.2. Природные ресурсы образовательного туризма Мурманской области 8
1.2.1. Географическое положение Мурманской области 8
1.2.2. Рельеф, тектоника, геологическое строение, полезные ископаемые 9
1.2.3. Климат, воды 13
1.2.4. Ландшафты 19
1.2.5. Антропогенное влияние, основные экологические проблемы 22
1.3. Историко-культурные ресурсы образовательного туризма 24
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ТУРИСТСКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЙ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ 29
2.1. Особо охраняемые природные территории Мурманской области 30
2.1.1. Лапландский государственный биосферный заповедник 33
2.1.2. Кандалакшский государственный природный заповедник 39
2.1.3. Государственный природный заказник «Канозерский» 44
2.1.4. Астрофиллиты горы Эвеслогчорр 46
2.1.5. Озеро Могильное 47
Выводы по второй главе 48
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 49
3.1. Место образовательного туризма в школьном образовании и в высшей школе 52
3.2. Виртуальная образовательная экскурсия по Кандалакшскому заповеднику 52
3.3. План-конспект урока «Путешествие по Кандалакшскому заповеднику» 53
Выводы по третьей главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА НА ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЯХ 6
1.1. Возможности образовательного туризма на особо охраняемых природных территориях 6
1.2. Современное состояние особо охраняемых природных территорий Западного административного округа Москвы 10
1.2.1. Рельеф и воды 11
1.2.2. Биологическое разнообразие 13
1.2.3. Культурные ландшафты 18
1.2.4. Антропогенное влияние, основные экологические проблемы 21
Выводы по главе 1 26
ГЛАВА 2. ТУРИСТСКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЙ ЗАПАДНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА МОСКВЫ 28
2.1. Туристско-образовательный потенциал: основные понятия 28
2.2. Природные, историко-культурные, социально-экономические ресурсы образовательного туризма особо охраняемых природных территорий Западного административного округа Москвы 32
2.3. Возможности реализации образовательного потенциала особо охраняемых природных территорий Западного административного округа Москвы 40
2.3.1. Транспортная доступность 40
2.3.2. Туристская инфраструктура 42
2.3.3. Экологическая безопасность 44
2.3.4. Информационное обеспечение 50
Выводы по главе 2 51
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПРАКТИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 52
3.1. Значение образовательного туризма в Московской школе 52
3.2. Образовательная экскурсия по ландшафтному заповеднику «Тропаревский» 54
3.3. План-конспект урока: «Особо охраняемые природные территории России на примере Москвы» 56
Выводы главы 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРИРОДНО-РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА РЕСПУБЛИКИ ХАКАСИЯ 5
1.1. Понятие образовательного туризма 5
1.2. Физико-географические факторы формирования и образования особо охраняемых природных территорий Республики Хакасия 9
1.2.1. Географическое положение 9
1.2.2. Геологическое строение, рельеф, полезные ископаемые 10
1.2.3. Климатические особенности 13
1.2.4. Гидрологические особенности 15
1.2.5. Почвы, растительность, животный мир 17
1.2.6. Экологические проблемы и пути их решения 21
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ТУРИСТСКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЙ 26
2.1. Географический анализ ландшафтов особо охраняемых территорий Республики Хакасия и факторы их размещения 26
2.2. Возможности образовательного туризма заповедников Республики Хакасия 33
2.3. Возможности реализации образовательного потенциала заповедника «Хакасский» 35
Выводы по второй главе 46
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 48
3.1. Образовательный туризм как средство развития географической культуры 48
3.2. Особенности изучения ООПТ на уроке географии 49
3.3. Роль виртуальных экскурсий на уроках географии 50
3.4. Разработка виртуальной экскурсии по заповеднику «Хакасский» 52
Выводы по третьей главе 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТУРИСТСКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЙ 5
1.1. Классификация и характеристика особо охраняемых природных территорий России 5
1.2. Факторы и условия формирования туристско-образовательного потенциала особо охраняемых природных территорий 11
Выводы по первой главе 14
ГЛАВА 2. ТУРИСТСКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СИХОТЭ-АЛИНСКОГО ЗАПОВЕДНИКА 16
2.1. Общая характеристика Сихотэ-Алинского заповедника 16
2.1.1. Географическое положение 16
2.1.2. История создания 19
2.2. Туристские ресурсы Сихотэ-Алинского заповедника 23
2.2.1. Геологические ресурсы 23
2.2.2. Климатические, гидрологические ресурсы 24
2.2.3. Биологические ресурсы 28
2.2.4. Ландшафты как туристский ресурс 36
2.3. Туристско-образовательная деятельность Сихотэ-Алинского заповедника 38
2.4. Эколого-просветительская и туристско-образовательная деятельность в заповеднике Сихотэ-Алинь 38
Выводы по второй главе 47
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 49
3.1. Место образовательного туризма в школьном образовании 49
3.2. План-конспект урока по физической географии России 51
Выводы по третьей главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФИЗИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЙ СЕВЕРНОГО КАВКАЗА 6
1.1. Понятие образовательного туризма 6
1.2. Физико-географические факторы формирования и образования особо охраняемых природных территорий Северного Кавказа 9
1.2.1. Географическое положение 9
1.2.2. Геологическое строение и рельеф 10
1.2.3. Поверхностные воды 11
1.2.4. Климат 12
1.2.5. Почвы, растительность, животный мир 14
1.2.6. Экологические проблемы и их пути решения 19
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ТУРИСТСКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЙ СЕВЕРНОГО КАВКАЗА 23
2.1. Природные ресурсы образовательного туризма Северного Кавказа 23
2.2. Историко-культурные ресурсы образовательного туризма 27
2.3. Возможности реализации образовательного потенциала Тебердинского национального парка и Кавказского заповедника 34
Выводы по второй главе 48
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 50
3.1. Образовательный туризм как средство развития географической культуры учащихся 50
3.2. Анализ популярных туристических маршрутов 51
3.3. Разработка образовательного маршрута на основе данных, включающего Тебердинский национальный парк и Кавказский заповедник 52
3.4. Разработка виртуальной экскурсии по Тебердинскому Национальному парку 53
Выводы по третьей главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65

Введение 3
Глава 1. Ресурсы образовательного туризма особо охраняемых природных территорий Центрального экономического района 5
1.1. Понятие и виды образовательного туризма 5
1.2. Природные, историко-культурные ресурсы образовательного туризма 8
1.2.1. Географическое положение 8
1.2.2. Рельеф, тектоника, геологическое строение, полезные ископаемые 10
1.2.3. Климат, воды 11
1.2.4. Ландшафты 13
1.2.5. Антропогенное влияние, основные экологические проблемы 15
1.3. Историко-культурные ресурсы образовательного туризма 18
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Туристско-образовательный потенциал заповедника «Брянский лес» 28
2.1. Особо охраняемые природные территории Центрального экономического района 28
2.2. Природные, историко-культурные ресурсы образовательного туризма заповедника «Брянский лес» 35
2.3. Возможности реализации образовательного потенциала заповедника 41
2.3.1. Транспортная доступность 41
2.3.2. Туристская инфраструктура в заповеднике 41
2.3.3. Экологическая безопасность 44
Выводы по второй главе 46
Глава 3. Возможности применения результатов исследования в педагогической деятельности 47
3.1. Место образовательного туризма в школьном образовании и в высшей школе 47
3.2. Заочные (виртуальные) образовательные экскурсии по ООПТ «Брянский лес» 50
3.3. План-конспект урока по физической географии России 53
Выводы по третьей главе 59
Заключение 60
Список литературы 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФИЗИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЮГО-ЗАПАДНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА ГОРОДА МОСКВЫ КАК РЕСУРСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА 5
1.1. Географическое положение 5
1.2. Геологическое строение и рельеф 6
1.3. Поверхностные воды 7
1.4. Климат 9
1.5. Почвенно-растительный покров 11
1.6. Животный мир 16
1.7. Экологические проблемы 17
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. ОСОБО ОХРАНЯЕМЫЕ ПРИРОДНЫЕ ТЕРРИТОРИИ ЮГО-ЗАПАДНОГО АДМИНИСТРАТИВНОГО ОКРУГА ГОРОДА МОСКВЫ КАК ОБЪЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА 20
2.1. Природные ресурсы образовательного туризма Юго-Западного административного округа города Москвы 20
2.2. Историко-культурные ресурсы образовательного туризма Юго-Западного административного округа города Москвы 23
2.3. Возможности реализации образовательного потенциала природно-исторического парка «Битцевский лес» 31
Выводы по второй главе 35
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 36
3.1. Образовательный туризм как инструмент развития географической и экологической культуры школьников 36
3.2. Роль естественно-научных квестов в изучении географии 37
3.3. Разработка естественно-научного квеста на территории Природно-исторического парка Битцевский лес 39
Выводы по третьей главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

Введение 3
Глава 1. Ресурсы образовательного туризма Приволжской возвышенности 5
1.1. Природные, историко-культурные ресурсы образовательного туризма 5
1.1.1. Географическое положение 5
1.1.2. Рельеф, тектоника, геологическое строение, полезные ископаемые 6
1.1.3. Климат, воды 8
1.1.4. Ландшафты 14
1.1.5. Антропогенное влияние, основные экологические проблемы 16
1.2. Историко-культурные ресурсы образовательного туризма 17
Выводы по первой главе 21
Глава 2. Туристско-образовательный потенциал Ульяновской области 22
2.1. Туристско-образовательный потенциал, основные понятия 22
2.2. Природные, историко-культурные, социально-экономические ресурсы образовательного туризма Ульяновской области 24
2.3. Возможности реализации образовательного потенциала Ульяновской области 27
2.3.1. Транспортная доступность 27
2.3.2. Туристская инфраструктура 32
2.3.3. Экологическая безопасность 40
2.3.4. Информационное обеспечение 43
Выводы по второй главе 46
Глава 3. Возможности применения результатов исследования в педагогической деятельности 48
3.1. Место образовательного туризма в школьном образовании 48
3.2. Заочные (виртуальные) образовательные экскурсии по ООПТ Сенгилеевские горы 53
3.3. Использование текстов по географии в реализации проекта «Осмысленное чтение» 62
Выводы по третьей главе 69
Заключение 71
Список литературы 74
Приложение 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОМПЛЕКСНАЯ ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН 5
1.1. Физико-географические особенности территории республики Татарстан 5
1.2. Экономико-географические особенности территории республики Татарстан 11
1.3. Функциональная специализация туризма на территории республики Татарстан 18
Выводы по 1 главе 32
ГЛАВА 2. ТУРИСТСКО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН 34
2.1. Природные ресурсы республики Татарстан 34
2.2. Культурно-исторические ресурсы республики Татарстан 39
2.3. Возможности использования в образовательной деятельности туристских объектов республики Татарстан 43
Выводы по 2 главе 48
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ РАБОТЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 51
3.1. Разработка конспекта урока по теме курса География России «Всемирное наследие Республики Татарстан» 51
3.2. Создание сценария урока в МЭШ по теме «Поволжье. Население, природные ресурсы и хозяйство» 56
Выводы по 3 главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68

Введение 3
Глава 1. Ресурсы образовательного туризма Калининградской области 5
1.1. Положение 5
1.2. Природные ресурсы образовательного туризма 5
1.2.1. Рельеф, тектоника, геологическое строение, полезные ископаемые 5
1.2.2. Климат, воды 7
1.2.3. Ландшафты 10
1.3. Историко-культурные ресурсы образовательного туризма 13
1.4. Социально-экономические ресурсы образовательного туризма 16
1.5. Антропогенное влияние, основные экологические проблемы. 17
Выводы первой главы 19
Глава 2. Туристско-образовательный потенциал Калининградской области 20
2.1. Туристско-образовательный потенциал, основные понятия 21
2.2. ООПТ, их значение для образовательного туризма 24
2.3. Транспортная доступность 27
2.4. Туристская инфраструктура 36
2.5. Информационное обеспечение 43
2.6. Экологическая безопасность 50
Выводы второй главы 54
Глава 3. Возможности применения результатов исследования в практике педагогической деятельности 56
3.1. Значение образовательного туризма в географическом образовании, краеведении 56
3.2. Заочная(виртуальная) образовательная экскурсия по Калининградской области 59
Выводы третьей главы 65
Заключение 66
Список литературы 67
Приложение 73

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения туристско-рекреационного потенциала 6
Глава 2. Характеристика туристско-рекреационного потенциала северо-восточного Прибайкалья 11
2.1. Природный рекреационный потенциал 11
2.2. Культурно-исторический рекреационный потенциал 23
2.3. Социально-экономический рекреационный потенциал 29
Глава 3. Проблемы и перспективы развития туристско-рекреационного потенциала северо-восточного Прибайкалья 35
3.1. Проблемы развития туристско-рекреационного потенциала северо-восточного Прибайкалья 35
3.2. Перспективы развития туристско-рекреационного потенциала северо-восточного Прибайкалья 39
Заключение 46
Список литературы 47
Приложение 51

Введение 3
Глава 1. Физико-географическая и социально-экономическая характеристика исследуемых районов 5
1.1. Физико-географическая характеристика исследуемых районов 5
1.2. Социально-экономическая характеристика Воткинского района 7
1.3. Социально-экономическая характеристика Каракулинского района 9
Глава 2. Природные рекреационные ресурсы изучаемых территорий 13
2.1. Рекреационная оценка ландшафтов 13
2.1.1. Рельеф 13
2.1.2. Водные объекты 16
2.1.3. Климатические ресурсы 18
2.1.4. Растительный покров 21
2.2. Эстетическая оценка ландшафтов 22
2.3. Ландшафтно-рекреационный потенциал 25
Глава 3. Социально-экономические предпосылки развития туризма и рекреации 28
3.1. Инфраструктура 28
3.1.1. Транспортное обеспечение 28
3.1.2. Телекоммуникационные связи 30
3.1.3. Места размещения и питания 32
3.2. Трудовые ресурсы 33
3.3. Историко-культурный потенциал 35
3.3.1. Этнографические памятники 35
3.3.2. Археологические памятники 36
3.3.3. Музеи 38
3.3.4. Архитектурные памятники 39
3.4. Существующие туристские продукты 41
Глава 4. Сравнительная характеристика туристско-рекреационного потенциала Воткинского и Каракулинского районов 44
4.1. Методика расчета рекреационного потенциала 44
4.2. Результаты исследования 48
4.3. Перспективы развития туризма и рекреации в Воткинском и Каракулинском районах 52
Заключение 54
Список литературы 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КРАЕВЕДЕНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ 6
1.1. Сущность краеведения 6
1.2. Задачи краеведения и его значение в формировании личности школьника 6
1.3. Основные принципиальные положения при изучении краеведения 8
1.4. Организационные формы и направления краеведения 10
1.5. Педагогическое значение краеведения 12
Выводы по первой главе 13
ГЛАВА 2. ТУРИСТКО-РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ГОРОДА ПАВЛОВСКИЙ ПОСАД 15
2.1. Природные условия и ресурсы краеведения и туризма 15
2.1.1. Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые 16
2.1.2. Климат 21
2.1.3. Водные ресурсы 25
2.1.4. Почвы, растительный и животный мир 29
2.1.5. Особо охраняемые природные территории 32
2.1.6. Экологическая обстановка 34
2.2. Культурно-исторические ресурсы 36
2.2.1. Музеи и выставочные залы 36
2.2.2. Памятники культуры и архитектуры 36
2.2.3. Археологические памятники 42
2.3. Социально-экономические условия для развития туризма 43
2.3.1. Население и трудовые ресурсы 43
2.3.2. Хозяйство 44
2.3.3. Туристская инфраструктура 47
2.4. Туристско-рекреационные ресурсы и зонирование городского поселения Павловский Посад 52
Выводы по второй главе 56
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕРИАЛОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В КРАЕВЕДЧЕСКОЙ РАБОТЕ СО ШКОЛЬНИКАМИ 58
3.1. Краеведческого курс «Мой Павловский Посад» 58
3.1.1. Цель, задачи, планируемые результаты 58
3.1.2. Содержание учебной программы 59
3.2. Материалы для самостоятельной работы учащихся по курсу «Мой Павловский Посад» 60
Выводы по третьей главе 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЦЕНКИ ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ТЕРРИТОРИИ 5
1.1. Виды туризма 5
1.2. Структура туристского потенциала территории 10
1.3. Методики оценки туристско-рекреационного потенциала территорий 12
ГЛАВА 2. КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА РЕКРЕАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ОДИНЦОВО 15
2.1. Оценка природных рекреационных ресурсов 15
2.1.1. Геологическое строение 16
2.1.2. Орографические ресурсы 18
2.1.3. Климатические ресурсы 20
2.1.4. Водные ресурсы 21
2.1.5. Почвы, растительность и животный мир 24
2.1.6. ООПТ как ресурс для развития туризма 26
2.1.7. Экологическая обстановка 27
2.1.8. Природно-рекреационные ресурсы 29
2.2. Оценка культурно-исторических ресурсов 30
2.2.1. Памятники и памятные места 32
2.2.2. Музеи и выставочные залы 32
2.2.3. Памятники культуры и архитектуры 35
2.2.4. Памятники культовой архитектуры 36
2.2.5. Памятники светской архитектуры 40
2.2.6. Археологические памятники 41
2.3. Социально-экономические условия для развития туризма 43
2.3.1. Промышленность 43
2.3.2. Сельское хозяйство 45
2.3.3. Туристская инфраструктура 47
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕРИАЛОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В РАБОТЕ СО ШКОЛЬНИКАМИ 55
3.1. Школьный образовательный туризм 55
3.2. Планирование работы школьного туристско-образовательного кружка 57
3.3. Методика организации экскурсий в природу 61
3.4. Маршруты экскурсий для летнего образовательного экологического лагеря в городском округе Одинцово 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71

Введение 3
Глава 1. Оценка туристско-рекреационного потенциала Крыма 5
1.1. Общая характеристика региона 5
1.2. Туристско-рекреационный потенциал районов Крыма 9
1.3. Главные туристические центры Крыма 15
Глава 2. Особенности планирования туров 25
2.1. Технология и этапы проектирования туров 25
2.2. Жизненный цикл туристского продукта 35
2.3. Формирование тура 40
Глава 3. Тур по республике Крым «Воссоединение архитектуры и природы» 44
3.1. Обоснование проектируемого тура 44
3.2. Технологическая карта тура 47
3.3. Калькуляция тура 55
Заключение 57
Список литературы 58
Приложения 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ЭКСТРЕМАЛЬНОГО ТУРИЗМА 6
1.1. Понятие об экстремальном туризме. Значение и место в жизни людей 9
1.2. Виды экстремального туризма, связь с другими видами туризма 9
1.3. Ресурсы экстремального туризма 12
1.4. Факторы и условия развития и размещения 16
1.5. Техника безопасности 21
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. РЕСУРСЫ РАЗВИТИЯ ЭКСТРЕМАЛЬНОГО ТУРИЗМА НА ТЕРРИТОРИИ ЕВРОПЕЙСКОЙ ЧАСТИ РОССИИ 25
2.1. Спелеотуризм на территории ЕЧР 25
2.1.1. Спелеоресурсы Восточно-Европейской равнины 25
2.1.2. Спелеоресурсы Уральской страны 29
2.1.3. Спелеоресурсы Крымско-Кавказской страны 30
2.2. Горный туризм на территории ЕЧР 34
2.3. Водный туризм на территории ЕЧР 41
2.4. Туристская инфраструктура ЕЧР 55
Выводы по второй главе 58
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ СПОРТИВНОГО ВОДНОГО ПОХОДА СО ШКОЛЬНИКАМИ 59
3.1. Методика организации похода 59
3.2. Комплектование и подготовка туристской группы к спортивному походу 60
3.2.1. Подготовка группы к походу 60
3.2.2. Распределение обязанностей 61
3.3. Разработка маршрута и документации по нему 64
3.3.1. Выбор района похода и сроков его проведения 64
3.3.2. Подготовка картографического материала 64
3.3.3. Составление общего тактического плана 65
3.3.4. Составление календарного плана похода 65
3.3.5. Оформление заявочных и маршрутных документов 66
3.4. Материальное оснащение похода 67
3.4.1. Выбор и подготовка снаряжения 67
3.4.2. Подготовка продуктов и медикаментов 67
3.4.3. Оформление проездных документов 68
3.5. Описание маршрута спортивного водного похода по реке Кереть 69
Выводы по третьей главе 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

Введение 3
Глава 1. Природные и социокультурные предпосылки развития въездного туризма в Австралии, виды рекреационных ресурсов и их оценка 7
1.1. Уникальность, экзотичность и аттрактивность природных рекреационных ресурсов Австралии для развития международного туризма 7
1.2. Культурно-исторические рекреационные ресурсы Австралии: виды, классификации и характеристика 16
1.3. Социально-экономические и социокультурные факторы и предпосылки развития туризма и рекреации в Австралии 21
Глава 2. Уровень развития инфраструктуры отдыха и туризма в Австралии и перспективные для российских туристов районы и центры 28
2.1. Особенности и современный уровень развития инфраструктуры отдыха и туризма в макрорегионе 28
2.2. Юго-Восточный рекреационный район и остров Тасмания 32
2.3. Северный, Северо-Восточный и Западно-Центральный рекреационные районы 38
2.4. Наиболее перспективные для российского туриста варианты отдыха в Австралии 43
Глава 3. Современное состояние, перспективы и ограничивающие факторы развития российского туризма в Австралии 52
3.1. Статистика и анализ российского выездного туризма в направлении Австралии: виды, география и предпочтения 52
3.2. Особенности российского туроперейтинга в направлении Австралии. Основные туроператорские компании 54
3.3. Перспективы и сдерживающие факторы развития российского туризма в Австралии 56
Заключение 60
Список литературы 64
Приложение 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ 6
1.1. Понятие о туристско-рекреационном потенциале территории 6
1.2. Природные туристско-рекреационные ресурсы 10
1.2.1. Физико-географическое положение 10
1.2.2. Геологическое строение и рельеф 11
1.2.3. Климат 16
1.2.4. Внутренние воды 17
1.2.5. Почвы, растительность и животный мир 19
1.2.6. ООПТ 23
1.3. Культурно-исторические туристско-рекреационные ресурсы 26
1.3.1. Памятники археологии 26
1.3.2. Памятники истории 27
1.3.3. Памятники архитектуры и градостроительства 29
1.3.4. Культовые и религиозные объекты 30
1.3.5. Музеи 31
1.4. Социально-экономические туристско-рекреационные ресурсы 33
1.4.1. Финансово-инвестиционные ресурсы 33
1.4.2. Инфраструктурные ресурсы 34
ГЛАВА 2. ОЦЕНКА ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ 38
2.1. Рекреационная оценка природных туристско-рекреационных ресурсов 38
2.1.1. Рекреационная оценка рельефа 38
2.1.2. Рекреационная оценка водных объектов 43
2.1.3. Рекреационная оценка почвенно-растительного покрова 51
2.2. Рекреационная оценка историко-культурных туристско-рекреационных ресурсов 67
2.3. Оценка социально-экономических условий для развития туризма 69
2.3.1. Население и трудовые ресурсы 69
2.3.2. Экономическое развитие 71
2.3.3. Транспортная сеть 72
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕРИАЛОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ 78
3.1. Практико-ориентированный подход в обучении географии 78
3.2. Практические методы обучения 80
3.3. Практическая работа как вид учебной деятельности 81
3.4. Методическая разработка заданий для практических работ по краеведческому курсу «География Воронежской области» 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 100
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 102

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОМПОНЕНТЫ ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА Г. ПЕТРОПАВЛОВСК СЕВЕРО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ 5
1.1. Физико-географическая характеристика территории города Петропавловск 5
1.1.1. Географическое положение. Рельеф 5
1.1.2. Климат, внутренние воды 5
1.1.3. Почвы, растительный и животный мир 6
1.2. Социально-экономические характеристики города Петропавловск (Казахстан) 7
1.2.1. История города Петропавловск 8
1.2.2. Культура 9
1.2.3. Наука. Образование 20
1.2.4. Спортивные и развлекательные объекты. Парки 21
1.2.5. Здравоохранение 23
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА Г. ПЕТРОПАВЛОВСК СЕВЕРО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ 30
2.1. Оценка туристско-рекреационного потенциала 30
2.1.1. Методы оценки туристско-рекреационных ресурсов 30
2.1.2. Рекреационная оценка природных туристско-рекреационных ресурсов 35
2.1.3. Рекреационная оценка историко-культурных туристско-рекреационных ресурсов 50
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕРИАЛОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПРАКТИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 93
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 95

Введение 3
Глава 1. Туристско-рекреационный потенциал Чехии и его роль в формировании туристического комплекса страны 6
1.1. Природные рекреационные ресурсы и памятники природы Чехии, их роль в развитии и формировании центров и районов рекреации 6
1.2. Историко-культурный потенциал и памятники Всемирного культурного наследия Чехии, их роль в развитии туристско-рекреационного комплекса страны 13
1.3. Современное значение социально-экономических факторов в развитии и формировании туристско-рекреационного комплекса Чехии 17
Глава 2. Географические особенности туристско-рекреационного комплекса и основные направления международного (въездного) туризма в Чехии 22
2.1. Современный уровень развития и роль туриндустрии в экономике страны. Государственная политика Чехии в области туризма 22
2.2. Размещение и развитие туристской инфраструктуры в Чехии 25
2.3. Основные направления международного (въездного) туризма Чехии: особенности размещения, развития, специализация и виды рекреационной деятельности 30
Глава 3. Современное рекреационное районирование Чешской республики 46
3.1. Прага и Центральная Чехия как основные районы познавательного туризма 46
3.2. Южная Моравия и Южная Чехия районы комплексного развития туризма 48
3.3. Северная Моравия и Восточная Чехия районы горнолыжного и экологического туризма 52
3.4. Северная и Западная Чехия как основные бальнеологические Районы 55
Глава 4. Разработка программы и содержание познавательного тура «Чешские каникулы 60
Заключение 66
Список литературы 69
Приложения 75

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННАЯ РАЙОНООБРАЗУЮЩАЯ РОЛЬРЕСУРСНО-РЕКРЕАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ИТАЛИИ 6
1.1. Природные рекреационные ресурсы и памятники природы Италии, их роль в развитии и формировании центров и районов рекреации 6
1.2. Историко-культурный потенциал и памятники Всемирного культурного наследия Италии, их роль в системе рекреационного районирования страны 15
1.3. Социально-экономические факторы рекреационного районообразования и их современное значение в развитии итальянской туриндустрии 21
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННЫЕ ЧЕРТЫ И ОСНОВНЫЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННОГО КОМПЛЕКСА ИТАЛИИ 30
2.1. Современный уровень развития и роль туриндустрии в экономике страны. Государственная региональная политика Италии в области туризма 30
2.2. Центры внутреннего и международного туризма Италии: особенности размещения, развития, специализация и виды рекреационной деятельности 37
2.3. Размещение и развитие туристской инфраструктуры в Италии 48
ГЛАВА 3. ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ ИТАЛИИ: СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДИКИ, СПЕЦИФИКА И ВАРИАНТЫ 58
3.1. Покомпонентное туристско-рекреационное районирование Италии: по видам туризма, средствам размещения и развитию транспорта 58
3.2. Комплексное туристско-рекреационное районирование Италии: современные районы и подрайоны 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 88
ПРИЛОЖЕНИЕ 94

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОЗЕР 5
1.1. Понятие о рекреационном и туристическом потенциале 5
1.2. Рекреационное использование озер 7
1.3. Методика оценки туристско-рекреационного потенциала озер 10
1.3.1. Технологическая оценка озер 10
1.3.2. Методика физиологической или медико-биологической оценки 13
1.3.3. Комплексная оценка туристско-рекреационного потенциала ТРС озер 14
ГЛАВА 2. ФИЗИКО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОЗЕР БАЛТИЙСКОГО БАССЕЙНА РОССИИ 18
2.1. Физико-географические особенности бассейна Балтийского моря России 18
2.1.1. Геологическое строение и рельеф 19
2.1.2. Климат 21
2.1.3. Воды 30
2.1.4. Почвы, растительность и животный мир 32
2.2. Физико-географические особенности озер бассейна Балтийского моря России 34
2.2.1. Морфология озерных котловин бассейна ББМ России 35
2.2.2. Режимы озер бассейна ББМ России 40
2.2.3. Биологическая продуктивность, растительность и животный мир 41
2.3. Социально-экономические рекреационные ресурсы ББМ России 42
2.3.1. Население и трудовые ресурсы 42
2.3.2. Туристская инфраструктура 44
2.4. Туристско-рекреационные кластеры территории ББМ 52
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕРИАЛАОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В РАБОТЕ СО ШКОЛЬНИКАМИ 63
3.1. Реализация межпредметных связей как одно из направлений повышения качества образования 63
3.2. Межпредметные связи курса школьной географии 66
3.3. Межпредметные связи школьного курса географии и информатики 69
3.4. Результаты межпредметной координации учителей географии и информатики 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 79

Введение 3
Глава 1. Природные условия охраняемых территорий Москвы 7
1.1. Национальные парки 8
1.2. Природно-исторические парки 11
1.3. Природные заказники 24
1.4. Комплексные заказники 27
1.5. Ландшафтные заказники 27
1.6. Памятники природы 29
Глава 2. Экологические проблемы охраняемых территорий Москвы 31
2.1. Экология Москвы в историческом аспекте 31
2.2. Комплексная оценка экологического состояния города Москвы 32
2.3. Проблемы загрязнения охраняемых территорий 35
2.4. Проблемы незаконного использования земель охраняемых территорий 39
2.5. Проблемы антропогенной нагрузки. Шумовое загрязнение охраняемых территорий 42
2.5.1. Шум и его влияние на окружающую среду 45
2.5.2. Типы шумов и их источники 46
2.5.3. Влияние шума на людей и окружающую среду 47
2.5.4. Методика измерений шума на местности 49
2.5.5. Проведение полевых измерений шума 51
2.5.6. Методика измерения концентраций СО и NO2 на местности 51
2.5.7. Проведение полевых изменений концентраций газов 53
2.5.8. Результаты полевых исследований уровней шума и концентраций газов 53
2.6. Комплексная оценка экологического состояния охраняемых территорий 59
Глава 3. Пути решения экологических проблем охраняемых территорий Москвы 64
Глава 4. Экологические проблемы охраняемых территорий Москвы в работе с учащимися средней школы 71
4.1. Экологическое образование школьников 71
4.1.1. Результаты анкетирования учащихся средней школы 74
4.2. Экологическая тропа 78
4.2.1. Типология экологических троп 78
4.2.2. Организация экологической тропы 79
4.2.3. Оборудование экологической тропы 82
4.2.4. Разработка экологической тропы 84
Заключение 90
Список литературы 91
Приложение 95

Введение 3
Глава 1. Природно-ресурсный экономико-географический потенциал Прикаспийского региона 8
1.1. Астраханская область 8
1.2. Республика Калмыкия 11
1.3. Республика Дагестан 14
Глава 2. Характеристика туристических возможностей Прикаспийского региона 21
2.1. Природно-рекреационные ресурсы 21
2.2. Историко-культурные ресурсы Астраханской области, Республики Калмыкия, Республики Дагестан 28
2.3. Анализ развития туристской инфраструктуры Прикаспийского региона: география и состояние 39
Глава 3. Попытка разработки туристических проектов Прикаспийских регионов 45
3.1. Туристический маршрут по теме: «Экологический туризм Астраханской области» 45
3.2. Туристско-этнический и паломнический туризм в Республике Калмыкия 48
3.3. Спортивно-оздоровительный туризм в Республики Дагестан 51
Заключение 54
Список литературы 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН 6
1.1. Геологические ресурсы Республики Дагестан 10
1.2. Климатические ресурсы 11
1.3. Водные ресурсы 24
1.4. Биологические ресурсы 31
1.5. Природное и культурно-историческое наследие 37
Выводы по первой главе 51
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА В РЕСПУБЛИКЕ ДАГЕСТАН 52
2.1. Виды туризма 57
2.1.1 Экскурсионные туры 57
2.1.2. Лечебно-оздоровительный отдых 61
2.1.3. Гастрономический туризм 62
2.1.4. Спортивный туризм 65
2.2. Современное состояние и перспективы туристской отрасли и инфраструктуры туризма 66
Выводы по второй главе 76
ГЛАВА 3. ПРИМЕНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ 77
3.1. Возможности использования туристско-рекреационного потенциала региона в учебно-образовательной деятельности 77
3.2. Авторская методическая разработка 79
Выводы по третьей главе 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 87
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 89

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ВИДЫ И ФАКТОРЫ ТУРИЗМА 6
1.1. Туризм. Виды туризма 7
1.2. Факторы туризма 10
ГЛАВА 2. РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ СЕРГИЕВО-ПОСАДСКОГО РАЙОНА 14
2.1. Природно-рекреационные ресурсы 14
2.1.1. Физико-географическое положение 14
2.1.2. Геологическое строение 16
2.1.3. Рельеф 18
2.1.4. Климат 20
2.1.5. Воды 22
2.1.6. Почвы 27
2.1.7. Растительный мир 29
2.1.8. Животный мир 31
2.1.9. Физико-географическое районирование 33
2.1.10. Экологическое состояние района 34
2.1.11. Особо охраняемые природные территории 41
2.2. Экономические ресурсы развития туризма 45
2.2.1. Население 45
2.2.2. Природные ресурсы 47
2.2.3. Промышленность 49
2.2.4. Сельское хозяйство 51
2.2.5. Транспортно-дорожная сеть 51
2.2.6. Места размещения и питания 54
2.2.7. Спортивно-развлекательные объекты 56
2.2.8. Телекоммуникационные связи 56
2.3. Историко-культурные ресурсы 57
2.3.1. Мемориалы и памятные места 57
2.3.2. Религиозные объекты 58
2.3.3. Усадьбы и парки 60
2.3.5. Музеи, фестивали 61
2.4. Комплексная карта туристских объектов Сергиево-Посадского района 62
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МАТЕРИАЛОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В РАБОТЕ СО ШКОЛЬНИКАМИ 64
3.1. Самостоятельная работа учащихся, ее формы и виды 64
3.2. Самостоятельная работа школьников при выполнении индивидуальных и групповых заданий в связи с экскурсиями 66
3.3. Психолого-педагогические особенности самостоятельной работы 67
3.4. Методика создания презентаций 70
3.5. Создание презентации (на основе содержания дипломной работы) 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 81
ПРИЛОЖЕНИЕ 85

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ТЕРРИТОРИИ 5
1.1. Определение понятия туристско-рекреационного потенциала 5
1.2. Факторы и условия развития туризма и рекреации 12
ГЛАВА 2. ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ ЭФИОПИИ 18
2.1. Географическая характеристика Эфиопии 18
2.2. Природные ресурсы Эфиопии 23
2.3. Историко-культурные ресурсы Эфиопии 30
2.3.1. Исторические и культурные памятники 32
2.3.2. Религиозные объекты 37
2.3.3. Археологические памятники 38
2.3.4. Памятники искусства 40
2.4. Условия реализации туристско-рекреационного потенциала Эфиопии 42
2.4.1. Экономика и международные отношения 43
2.4.2. Население 44
2.4.3. Транспортная сеть 45
2.4.4. Экологические условия 46
2.5. Виды туризма в Эфиопии 47
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ГЕОГРАФИИ 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

Введение 3
Глава 1. Туристско-рекреационный потенциал стран Юго-Восточной Азии 6
1.1. Теоретические подходы к изучению рекреационного и туристского потенциала 6
1.2. Природно-рекреационные ресурсы и условия стран Юго-Восточной Азии 14
1.3. Социально-экономические и культурные особенности стран Юго-Восточной Азии 24
Глава 2. Анализ рекреационно-туристского потенциала стран Юго-Восточной Азии 32
2.1. Методика исследования рекреационно-туристского потенциала региона. Оценка туристской инфраструктуры и направлений развития туризма 32
2.2. Центры и виды туризма в странах региона 41
2.3. Районы и тенденции развития туристского туризма в странах Юго-Восточной Азии 52
Глава 3. Применение результатов исследования в практике школьного образования 64
3.1. Разработка учебно-методических материалов по теме исследования 64
3.2. Авторская методика преподавания темы «Туристский потенциал стран Юго-Восточной Азии» в школах города Москвы 66
3.3. Перспективы внедрения разработанных материалов в образовательный процесс 70
Заключение 74
Список литературы 77
Приложение 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТУРИЗМА И ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ТЕРРИТОРИИ 5
1.1. Туризм: определение, виды и разновидности 5
1.2. Основы рекреационной географии и географии туризма 9
1.3. Определение, сущность, структура и методики анализа туристско-рекреационного потенциала 12
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ЮЖНОЙ АФРИКИ 20
2.1. Природный потенциал Южной Африки 20
2.1.1. Геологическое строение и рельеф 20
2.1.2. Климатические условия 23
2.1.3. Водные ресурсы 25
2.1.4. Природные зоны и ландшафты 27
2.1.5. Растительность и животный мир 28
2.1.6. ООПТ и объекты всемирного природного наследия ЮНЕСКО 31
2.2. Историко-культурный потенциал Южной Африки 34
2.2.1. Памятники истории и культуры 34
2.2.2. Памятники археологии 35
2.2.3. Памятники искусства 36
2.2.4. Памятники архитектуры и градостроительства 38
2.2.5. Музеи 40
2.2.6. Фестивали и мероприятия 42
2.2.7. Объекты всемирного культурного наследия ЮНЕСКО 43
2.3. Социально-экономический потенциал Южной Африки 45
2.3.1. Население 45
2.3.2. Экономическое развитие 48
2.3.3. Транспортная сеть 50
2.4. Современное состояние туризма в регионе 50
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В РАБОТЕ СО ШКОЛЬНИКАМИ 55
3.1. Возможности использования ТРП региона в учебно-образовательной деятельности 55
3.2. Авторская методическая разработка 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА 5
1.1. Понятие туристско-рекреационного потенциала 5
1.2. Виды туристско-рекреационных ресурсов 7
1.3. Характеристика природно-туристско-рекреационного потенциала 9
Выводы по первой главе 12
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ЯПОНСКИХ И КУРИЛЬСКИХ ОСТРОВОВ 13
2.1. Туристско-рекреационный потенциал природных компонентов и комплексов Японских и Курильских островов 13
2.1.1. Географическое положение 13
2.1.2. Рельеф 16
2.1.3. Климатические ресурсы 21
2.1.4. Водные ресурсы 27
2.1.5. Растительный и животный мир 31
2.1.6. Ландшафты 36
2.1.7. Охраняемые территории 40
2.2. Районирование территорий Японских и Курильских островов по туристско-рекреационному потенциалу природных ресурсов 45
2.3. Освоение природно-туристских ресурсов Курильских островов 48
Выводы по второй главе 54
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕРИАЛОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В РАБОТЕ СО ШКОЛЬНИКАМИ 57
3.1. Методическая разработка видеоурока для школьников 7 класса по теме: «Япония. Физико-географическая характеристика страны» 57
3.2. Методика создания виртуальных туров для школьников по Курильским островам 61
Выводы по третьей главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика туристского потенциала Турции 7
1.1. Экономические, политические и культурные предпосылки и условия развития турецкого направления российского выездного туризма 7
1.2. Виды туризма в современной Турции 15
1.3. Поиск новых туристских решений как фактор инновационного развития туристического бизнеса 20
Глава 2. Тенденции и перспективы развития российского выездного туризма в направлении Турции 36
2.1. Условия туристического сервиса 36
2.2. Анализ отзывов российских туристов о туристическом потенциале Турции 47
2.3. Разработка и обоснование тура 59
Заключение 64
Список литературы 67
Приложение 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МАРКЕТИНГ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ ТУРИСТИЧЕСКОЙ КОМПАНИИ 5
1.1. Понятие, цели и задачи маркетинга как концепции управления 5
1.2. Особенности маркетинговой деятельности в сфере турима 11
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ МАРКЕТИНГОВЫХ АСПЕКТОВ УПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ТУРИСТИЧЕСКОЙ КОМПАНИИ ООО «ФЬЮЖН ТРЭВЛ» 17
2.1. Общая характеристика компании ООО «Фьюжн Трэвл» 17
2.2. Анализ практики реализации маркетинговых принципов управления в ООО «Фьюжн Трэвл»31
ГЛАВА 3. НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МАРКЕТИНГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ООО «ФЬЮЖН ТРЭВЛ» 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

Введение 3
Глава 1. Методологические основы управления качеством услуг 6
1.1. Всеобщее управление качеством 6
1.2. Основные подходы к обеспечению качества услуг предприятий гостеприимства 15
1.3. Качество услуги как объект управления 19
1.4. Качество услуги с точки зрения потребителя предприятий гостеприимства 30
Глава 2. Анализ качества услуг Оздоровительного комплекса «Гамма» 37
2.1. Общая характеристика Оздоровительного комплекса «Гамма» 37
2.2. Анализ производственно-хозяйственной деятельности Оздоровительного комплекса «Гамма» 47
2.3. Анализ системы качества предоставляемых услуг Оздоровительного комплекса «Гамма» 53
Глава 3. Рекомендации по улучшению показателей эффективности качества услуг 56
3.1. Разработка внутреннего нормативного документа системы менеджмента качества 56
3.2. Разработка и внедрение программы контроля качества 66
3.3. Организация дополнительных услуг как фактор повышения качества обслуживания в ОК «Гамма» 77
Заключение 81
Список литературы 84
Приложение 87

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты конкурентоспособности 5
1.1. Понятие, сущность и основные факторы конкурентоспособности 5
1.2. Методы анализа конкурентоспособности 14
1.3. Значение и особенности продвижения туристской организации на рынке туризма 19
Глава 2. Анализ конкурентоспособности ООО «Тур-экспресс» 29
2.1. Общая характеристика деятельности турфирмы 29
2.2. Маркетинговая деятельность туристской фирмы ООО «Тур-экспресс» 32
Глава 3. Стратегия продвижения туристской фирмы ООО «Тур-экспресс» в социальных медиа 50
3.1. Управление повышения конкурентоспособностью туристской фирмы путем продвижения в социальных медиа 50
3.2. Экономическое обоснование предлагаемых мероприятий по повышению конкурентоспособности ООО «Тур-экспресс» 60
Заключение 62
Список литературы 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы управления персоналом в туристской сфере 6
1.1. Управление персоналом в организациях туристской сферы 6
1.2. Кадровое планирование, обучение и профессиональная адаптация персонала 11
1.3. Технологии оценки персонала туристских предприятий 24
1.4. Особенности мотивации персонала в туристской сфере 31
Глава 2. Особенности управления персоналом в пансионате «Ивушка» 36
2.1. Общая характеристика исследуемого объекта 36
2.2. Характеристика работы с персоналом в пансионате «Ивушка» 57
2.3. Анализ кадровой политики пансионата «Ивушка» 61
Глава 3. Совершенствование системы управления персоналом пансионата «Ивушка» 73
3.1. Совершенствование методов мотивации персонала в пансионате «Ивушка» 73
3.2. Рекомендации по совершенствованию системы обучения и профессиональной адаптации в пансионате «Ивушка» 77
3.3. Внедрение инновационных технологий в процесс управления персоналом в пансионате «Ивушка» 84
Заключение 90
Список литературы 93
Приложение 97

Введение 3
Глава 1. Формирование механизма потребительских потребностей в сфере туризма 6
1.1. Понятие и сущность мотивации потребителя 6
1.2. Основные аспекты управления потребительской мотивацией в сфере туризма. Факторы, оказывающие влияние на формирование потребительской мотивации в сфере туризма 15
1.3. Механизмы формирования мотивации на рынке туристических услуг 22
Глава 2. Определение направлений реализации туристических продуктов на основании формирования спроса на туры в черноморский регион Турции 27
2.1. Анализ туристического потенциала черноморского региона Турции 27
2.2. Выделение аттрактивных туристических дестинаций в регионе 36
2.3. Определение возможностей использования выделенных дестинаций 47
2.4. Разработка типовых туров в средиземноморский регион Турции 52
2.5. Разработка маркетинговой программы по формированию потребительского спроса на разработанный туристский продукт 57
Список литературы 64
Приложение 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы управления развитием туристического бизнеса в регионе 8
1.1. История становления и развития туристического бизнеса в России и за рубежом 8
1.2. Нормативно-правовое регулирование туристического бизнеса 18
1.3. Влияние туристического бизнеса на социально-экономическое развитие региона 25
Глава 2. Анализ управления развитием туристического бизнеса в регионе 38
2.1. Краткая характеристика региона 38
2.2. Система показателей управления развитием туристического бизнеса в Санкт-Петербурге 40
2.3. Организация управления туристической фирмой 55
Глава 3. Основные направления по совершенствованию управления развитием туристического бизнеса в регионе 64
3.1. Предложения по совершенствованию управления развитием туристического бизнеса в Санкт-Петербурге 64
3.2. Развитие рынка индустрии делового туризма посредством совершенствования организационной структуры и функций, выполняемых конгрессным бюро города 67
Заключение 76
Список литературы 80

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты разработки управленческих решений для туроператоров по развитию рынка въездного туризма 7
1.1. Основные понятия сферы въездного туризма и динамика развития рынка въездного туризма России 7
1.2. Сущность управленческих решений и особенности их разработки для развития деятельности туроператоров на рынке въездного туризма 14
1.3. Типология и методы разработки управленческих решений и критерии их эффективности для развития туроператоров на рынке въездного туризма 23
Глава 2. Анализ управленческих решений агентства санаторно-курортного лечения «Здравница» для развития деятельности на рынке въездного туризма Свердловской области 32
2.1. Общая характеристика туристских ресурсов Свердловской области 32
2.2. Анализ деятельности агентства санаторно-курортного лечения «Здравница» по развитию направления «въездной туризм» на рынке Свердловской области 40
2.3. Оценка эффективности управленческих решений агентства санаторно-курортного лечения «Здравница» по развитию направления «въездной туризм» на рынке Свердловской области 55
Глава 3. Рекомендации по повышению эффективности управленческих решений агентства санаторно-курортного лечения «Здравница» по развитию направления «въездной туризм» на рынке Свердловской области 68
Заключение 79
Список литературы 82
Приложение 86

Введение 3
Глава 1. Природные и социально-экономические условия развития туризма в Оренбургской области 5
1.1. Физико-географическое положение области 5
1.2. Рельеф и геологическое строение 6
1.3. Климат 8
1.4. Внутренние воды 9
1.5. Животный и растительный мир 11
1.6. Население 14
1.7. Транспорт 16
1.8. Особенности развития хозяйства 20
Глава 2. Ресурсы и особенности развития туризма в Оренбургской области 25
2.1. Природные рекреационные ресурсы 26
2.2. Культурно-исторические рекреационные ресурсы 31
2.3. Туристские города 33
2.4. Музеи 38
2.5. Туристская инфраструктура области 40
2.6. Зонирование территории Оренбургской области по условиям развития туризма 45
2.6.1. Критерии и методы авторского зонирования 45
2.6.2. Характеристика рекреационно-туристских зон области 51
2.7. Особенности развития туризма в Оренбургской области 54
Глава 3. Возможности использования образовательно-туристских ресурсов Оренбургской области в практике педагогической деятельности 67
3.1. Методическая разработка образовательного элективного курса по Оренбургской области для школьников 67
3.2. Место области в школьном курсе географии 73
Заключение 90
Список литературы 91

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы событийного туризма 6
1.1. Понятие событийного туризма, его особенности и функции 6
1.2. Виды событийного туризма 11
Глава 2. Событийный туризм в России и в Пермском крае 22
2.1. Уровень развития событийного туризма в России 22
2.2. Событийный туризм в Пермском крае 25
Глава 3. Анализ развития событийного туризма в городе Кунгур Пермского края 31
3.1. Краткий обзор туристских ресурсов города Кунгур 31
3.2. Динамика развития въездного туризма в городе Кунгур 32
3.3. Оценка условий для развития событийного туризма в городе Кунгур 37
3.4. Разработка событийного тура «Фестивальное небо Пермского края» 39
Заключение 45
Библиографический список 49
Приложение 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА В РЕСПУБЛИКЕ МОРДОВИЯ 6
1.1. Историко-географические особенности заселения и освоения 6
1.2. Состав населения и его расселение по территории 8
1.3. Своеобразие социально-экономического развития 13
1.4. Культурное и природное наследие Республики Мордовии 17
1.5. Туристская освоенность и инфраструктура туризма 22
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРОСТРАНСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА В РЕСПУБЛИКЕ МОРДОВИЯ 29
2.1. Зонирование территории Мордовии по условиям и особенностям развития туризма 29
2.1.1. Методологический подход к зонированию территории: основные критерии и балльная оценка 31
2.1.2. Типология административных районов Мордовии по условиям и особенностям развития туризма 33
2.2. Особенности развития туризма в различных типах районов Мордовии 37
Выводы по второй главе 40
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПРАКТИКЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 41
3.1. Роль образовательного туризма и краеведения в совершенствовании содержания учебных дисциплин: аннотированный перечень основных образовательно-туристских ресурсов Республики Мордовии 41
3.2. Методическая разработка авторского образовательно-туристского маршрута по Республике Мордовии 47
Выводы по третьей главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

Введение 3
Глава 1. Комплексный подход в развитии ребенка 7
1.1. Тренды в образовании и воспитании ребенка 8
1.2. Организация культурно-досуговой деятельности школьника 12
Выводы по главе 1 14
Глава 2. Создание образовательного стартапа «ДетиЛюбят» 16
2.1. Маркетинг в образовательном туризме: констатирующий эксперимент 21
2.2. Стратегия разработки нового туристического стартапа на примере «ДетиЛюбят» 29
2.3. Особенности проекта «Дети Любят» 38
Выводы по главе 2 42
Глава 3. Использование результатов работы в практике педагогической деятельности в школе 45
3.1. Рекомендации педагогам по организации и проведению образовательно-туристских мероприятий с учащимися 45
3.2. Разработка образовательно-туристского мероприятия с целью реализации важных воспитательных задач в образовании 50
3.3. Возможности организации внеклассной деятельности обучающихся на основе сотрудничества «школа - туристская компания» проекта «ДетиЛюбят» 58
Выводы по главе 3 64
Заключение 66
Список литературы 68
Приложение 72

Введение 3
Глава 1. Кластерный подход при организации отдыха и туризма 5
1.1. Особенности кластерного подхода 5
1.2. Кластерный подход в рекреации и туризме 7
1.3. Туристско-рекреационный кластер — механизм инновационного совершенствования 16
1.4. Этапы формирования туристского кластера 17
Глава 2. Туристско-рекреационный потенциал дельты Волги 19
2.1. Природно-рекреационный потенциал дельты Волги 19
2.1.1. Особенности морфологической структуры ландшафта дельты Волги 19
2.1.2. Общие особенности хозяйственного освоения дельты 28
2.1.3. Факторный анализ эстетической ценности пейзажей дельты Волги 30
2.1.4. Рекреационные особенности климатических условий и сезонов года в дельте Волги 32
2.2. Культурно-историческая и транспортная составляющие туристско-рекреационного потенциала дельты Волги 34
2.2.1. Пространственно-временная структура культурно-исторической составляющей 34
2.2.2. Оценка транспортной доступности дельты Волги 35
Глава 3. Природные явления и процессы, сдерживающие развитие рекреации в дельте Волги 38
3.1. Особенности распространения инфекционных заболеваний и кровососущих насекомых 38
3.2. Особенности климатических условий, негативно влияющих на рекреационную деятельность 45
Глава 4. Интегральная оценка туристско-рекреационного потенциала дельты 48
Глава 5. Проблемы и перспективы развития туристско-рекреационного кластера дельты Волги 52
Заключение 64
Список литературы 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты разработки туристского маршрута, методы его формирования и эффективность реализации 7
1.1. Понятие туристского маршрута 7
1.2. Методы формирования туристского маршрута 14
1.3. Эффективность реализации туристского маршрута 23
Глава 2. Анализ практики формирования и реализации туристского маршрута на туристском предприятии «ИП Савельев А. В.» 27
2.1. Характеристика собственных средств формирования туристских маршрутов на предприятии 27
2.2. Формы и методы формирования туристских маршрутов на туристском предприятии 35
2.3. Влияние практики формирования и продвижения туристских маршрутов на результаты коммерческой деятельности предприятия 45
Глава 3. Обоснование направлений повышения эффективности формирования, продвижения и реализации туристского маршрута «ИП Савельев А. В.» 62
3.1. Отечественный и зарубежный опыт формирования новых туристских маршрутов 62
3.2. Предложения по оптимизации форм и методов формирования и эффективного использования туристских маршрутов турфирмой 78
3.3. Расчет экономической эффективности реализации предложений 84
Выводы и предложения 92
Список литературы 98
Приложение 104

Введение 3
Глава 1. Молодежный туризм: понятие, виды и функции, история развития в России 7
1.1. Теоретическое обоснование понятия, виды и функции молодежного туризма 7
1.2. Исторические аспекты развития молодежного туризма в России 14
Глава 2. Особенности имиджа Саратовской губернии с точки зрения развития молодежного туризма 38
2.1. Основные компоненты имиджа Саратовской области 38
2.2. Общая характеристика и практические рекомендации по формированию положительного имиджа региона (социологическое исследование) 46
Заключение 71
Библиографический список 74

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методические основы формирования маркетинговой стратегии повышения конкурентоспособности регионального туристского продукта 9
1.1. Сущность, структура и особенности формирования регионального туристского продукта 9
1.2. Понятие и факторы, влияющие на конкурентоспособность регионального туристского продукта 19
1.3. Методические положения по разработке и реализации маркетинговой стратегии повышения конкурентоспособности регионального туристского продукта 28
Глава 2. Современное состояние и анализ уровня развития регионального туристского продукта Республики Алтай 47
2.1. Анализ развития туристского комплекса Республики Алтай и оценка его современного состояния 47
2.2. Исследование факторов конкурентоспособности регионального туристского продукта Республики Алтай 52
2.3. Конкурентные преимущества регионального туристского продукта Республики Алтай 64
Глава 3. Стратегические направления повышения конкурентоспособности регионального туристского продукта Республики Алтай 76
3.1. Основные элементы маркетинговой стратегии повышения конкурентоспособности регионального туристского продукта Республики Алтай 76
3.2. Развитие функциональной структуры регионального туристского продукта Республики Алтай как фактор повышения его конкурентоспособности 84
Заключение 94
Список литературы 97

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИМИДЖА ТЕРРИТОРИИ 5
1.1. Имидж как понятие в туристском маркетинге 5
1.2. Принципы формирования имиджа дестинации 12
ГЛАВА 2. ТУРИСТСКИЙ ИМИДЖ АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ 22
2.1. Характеристика Астраханской области, как туристской дестинации 22
2.2. Анализ существующего имиджа Астраханской области для иностранных туристов 33
2.3. Рекомендации по формированию положительного имиджа Астраханской области для иностранных туристов 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56