Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
психологии и педагогике

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ ЛИЧНОСТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА КАК ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ 12
1.1. Сущностно-содержательная характеристика понятия «экологическая воспитанность личности старшего дошкольника» 12
1.2. Процесс формирования экологической воспитанности личности старшего дошкольника в теории отечественного дошкольного образования 23
1.3. Организационно-педагогические условия формирования экологической воспитанности личности старшего дошкольника 32
Выводы по главе 1 46
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ВОСПИТАННОСТИ ЛИЧНОСТИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНИКА В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА 49
2.1. Выявление потенциала дошкольной образовательной организации к формированию экологической воспитанности личности старшего дошкольника 49
2.2. Содержание комплекса мероприятий по формированию экологической воспитанности личности старшего дошкольника в условиях образовательного комплекса 67
2.3. Анализ результатов исследования по проблеме формирования экологической воспитанности личности старшего дошкольника 77
Выводы по главе 2 93
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 95
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 99
ПРИЛОЖЕНИЕ 107

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования экологической грамотности у младших школьников 7
1.1. Сущность понятия «экологическая грамотность» 7
1.2. Особенности формирования экологической грамотности младших школьников 11
1.3. Организационно-педагогических условия формирования экологической грамотности младших школьников на уроках окружающего мира 17
Глава 2. Опытно-практическая работа по формированию экологической грамотности младших школьников на уроках окружающего мира 24
2.1. Определение уровней сформированности экологической грамотности младших школьников 24
2.2. Апробирование организационно-педагогических условий по формированию экологической грамотности у младших школьников на уроках окружающего мира 29
2.3. Анализ результатов опытно-практической работы по теме исследования 33
Список литературы 37
Приложения 40

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ 8
1.1. Сущность экологической грамотности в современной науке 8
1.2. Сущность внеурочной деятельности при ознакомлении с окружающим миром 14
1.3. Специфика формирования экологической грамотности младших школьников при ознакомлении с окружающим миром 18
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ 27
2.1. Анализ учебно-методических комплексов и методических пособий, их возможности при формировании экологической грамотности во внеурочной деятельности 27
2.2. Диагностика уровня экологической грамотности младших школьников 38
2.3. Программа формирования и развития экологической грамотности младших школьников при ознакомлении с окружающим миром во внеурочной деятельности 49
2.4. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 65
Выводы по второй главе 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 86

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6
1.1. Понятие экологическая грамотность 6
1.2. Современное состояние проблемы развития осознанного отношения к экологии у школьников 7
1.3. Формирование экологической грамотности у учащихся в условиях реализации требований федерального государственного образовательного стандарта 10
1.4. Методы экологической грамотности 13
1.5. Практические аспекты экологического воспитания школьников в процессе обучения биологии 15
1.6. Понятие «внеурочная деятельность» 19
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА 26
2.1. Выявление исходного уровня сформированности экологических знаний школьников (констатирующий эксперимент) 26
2.2. Разработка и внедрение комплекса мероприятий по формированию экологических знаний школьников (формирующий эксперимент) 30
2.3. Анализ и результаты исследования (контрольный эксперимент) 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 40

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования экологической компетентности младших школьников в кружковой деятельности 8
1.1. Компетентностный подход в системе экологического образования 8
1.2. Сущность, структура и особенности формирования экологической компетентности младших школьников 16
1.3. Формирования экологической компетентности младших школьников в кружковой деятельности 24
Выводы по первой главе 34
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию экологической компетентности младших школьников в кружковой деятельности 37
2.1. Диагностика уровней сформированности экологической компетентности младших школьников 37
2.2. Экспериментальное исследование формирования экологической компетентности младших школьников в кружковой деятельности 50
2.3. Анализ результатов исследования 61
Выводы по второй главе 69
Заключение 72
Список литературы 75
Приложение 81

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Компетентностный подход в системе экологического образования 7
1.2. Сущность, структура и особенности формирования экологического сознания младших школьников на основе компетентностного подхода 18
1.3. Проектная деятельность как средство формирования экологического сознания младших школьников на основе компетентностного подхода 30
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПОВЫШЕНИЮ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТНОГО ОБУЧЕНИЯ НА ОСНОВЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА 41
2.1. Исходный уровень сформированности экологического сознания младших школьников 41
2.2. Реализация компетентностного подхода к формированию экологического сознания младших школьников в процессе проектного обучения 55
2.3. Динамика уровня сформированности экологического сознания младших школьников, достигнутая в результате реализации компетентностного подхода к формированию экологического сознания младших школьников в процессе проектного обучения 73
Выводы по второй главе 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 81
ПРИЛОЖЕНИЕ 89

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования экологической культуры младших школьников 7
1.1. Сущность понятия «экологическая культура» 7
1.2. Формирование экологической культуры в начальной школе 12
1.3. Методы формирования экологической культуры 19
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Проблема формирования экологической культуры младших школьников 29
2.1. Возможности УМК для формирования экологической культуры 29
2.2. Организация и ход опытно-экспериментальной деятельности 34
2.3. Реализация комплекса занятий в ходе опытно-экспериментальной деятельности 44
2.4. Результаты опытно-экспериментальной деятельности 57
Выводы по второй главе 63
Заключение 65
Список литературы 71
Приложение 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7
1.1. Сущность экологической культуры как процесса социализации и ее особенности 7
1.2. Особенности формирования экологической культуры младших школьников в проектной деятельности 15
1.3. Организация проектной деятельности у младших школьников 24
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 30
2.1. Выявление исходного уровня сформированности экологической культуры младших школьников (констатирующий этап) 30
2.2. Формирование экологической культуры младших школьников в проектной деятельности (формирующий этап) 35
2.3. Результаты сформированности экологической культуры младших школьников в проектной деятельности (контрольный этап) 43
Выводы по второй главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В КОНТЕКСТЕ «ОБРАЗОВАНИЯ В ИНТЕРЕСАХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ» 8
1.1. Экологическая культура как целевой ориентир «экологического образования в интересах устойчивого развития» 8
1.2. Особенности формирования экологической культуры у детей младшего школьного возраста 17
1.3. Экологическое образование и формирование экокультуры обучающихся в интересах устойчивого развития в курсе «Окружающий мир» 23
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В КОНТЕКСТЕ «ОБРАЗОВАНИЯ В ИНТЕРЕСАХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ» 33
2.1. Уровни, критерии и показатели сформированности экологической культуры младших школьников в интересах устойчивого развития 33
2.2. Комплекс занятий по формированию экологической культуры младших школьников в интересах устойчивого развития 45
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 57
Выводы по второй главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ВОПРОСА ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Экологическая культура как междисциплинарный феномен 8
1.2. Роль и место проектной деятельности в формировании экологической культуры младших школьников 17
1.3. Анализ возможностей учебно-методических комплектов в аспекте проблемы исследования 27
Выводы по главе 1 33
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 36
2.1. Диагностика исходного уровня сформированности экологической культуры младших школьников (констатирующий эксперимент) 36
2.2. Разработка комплекса занятий по формированию экологической культуры младших школьников в проектной деятельности (формирующий эксперимент) 53
2.3. Анализ и сравнение результатов исследования 60
2.4. Методические рекомендации по реализации проектной деятельности, обеспечивающие формирование экологической культуры младших школьников 73
Выводы по главе 2 81
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 83
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87
ПРИЛОЖЕНИЕ 95

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования экологической культуры у младших школьников 8
1.1. Понятие экологической культуры 8
1.2. Педагогико-психологические особенности процесса формирования экологической культуры у младших школьников 20
1.3. Методы формирования экологической культуры в процессе обучения младших школьников 28
Глава 2. Практические подходы к формированию экологической культуры в процессе обучения младших школьников 41
2.1. Учебные программы по предмету «Окружающий мир» в современной школе 41
2.2. Диагностика в целях определения уровня экологической культуры учащихся 3 класса 49
2.3. Методические разработки по формированию экологической культуры учащихся 3 класса на уроках окружающего мира 54
Заключение 68
Список литературы 72
Приложение 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ 6
1.1. Экологическая культура: понятие, содержание, компоненты 6
1.2. Особенности содержания программы по курсу «Окружающий мир» 11
1.3. Обзор передового педагогического опыта по формированию экологической культуры младших школьников в процессе ознакомления с окружающим миром 18
Выводы по 1 главе 31
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ 33
2.1. Организация, методика и результаты исследования сформированности экологической культуры младших школьников 33
2.2. Опыт формирования экологической культуры младших школьников в процессе ознакомления на уроках окружающего мира 45
2.3. Анализ и интерпретация результатов экспериментального исследования 48
Выводы по 2 главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические основы формирования экологической культуры младших школьников в условиях поликультурной среды 8
1.1. Суть понятий «экологическая культура» и «поликультурная среда» 8
1.2. Особенности формирования экологической культуры у детей младшего школьного возраста 14
1.3. Формирование экологической культуры в вариативных программах «Окружающий мир» 21
1.4. Формирование экологической культуры детей в диаде «Школа-семья» 28
Выводы по первой главе 33
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию экологической культуры младших школьников в условиях поликультурной среды 34
2.1. Уровни, критерии и показатели сформированности у младших школьников экологической культуры 34
2.2. Комплекс занятий по формированию экологической культуры детей с учетом поликультурного компонента 44
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 49
Выводы по второй главе 51
Заключение 52
Список литературы 54
Приложение 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 9
1.1. Сущность и особенности экологической культуры младшего школьника 9
1.2. Младший школьник как объект развития экологической культуры 14
1.3. Специфика экологической культуры младшего школьника 19
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 25
2.1. Методы диагностики сформированности экологической культуры у младших школьников и результаты констатирующего этапа исследования 25
2.2. Описание хода опытно-экспериментальной работы по формированию экологической культуры у младших школьников средствами внеурочной деятельности 32
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 37
Выводы по второй главе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 49

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты экологического воспитания младших школьников 6
1.1. Сущность экологического воспитания 6
1.1.1. Предпосылки и значение экологического воспитания 6
1.1.2. Экологическое воспитание в ФГОС НОО и в Примерной основной образовательной программе 10
1.1.3. Формы, методы и средства экологического воспитания 11
1.1.4. Принципы экологического воспитания 14
1.2. Особенности развития экологической культуры младших школьников 15
1.2.1. Возрастные особенности развития младших школьников 15
1.2.2. Организация экологического воспитания младших школьников 17
Глава 2. Эксперимент по формированию экологической культуры младших школьников 23
2.1. Характеристика школы, класса, УМК 23
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента по выявлению уровня сформированности экологической культуры младших школьников 36
2.3. Программа мероприятий, направленных на формирование экологической культуры обучающихся 41
2.4. Анализ результатов контрольного эксперимента по выявлению уровня сформированности экологической культуры младших школьников 49
Заключение 55
Список литературы 57
Приложение 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Формирование экологической культуры младших школьников: сущность, структура, особенности 8
1.2. Урок-экскурсия как форма изучения предмета «Окружающий мир» в начальных классах 19
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 30
2.1. Результаты констатирующего эксперимента 30
2.2. Формирующий эксперимент и его результаты 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

Введение 3
Глава 1. Современные подходы к проблеме экологической культуры школьников 6
1.1. Концепция современного экологического образования в российской средней школе 6
1.2. Содержание, формы, методы и приемы работы, направленные на формирование экологической культуры учащихся 19
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию экологической культуры учащихся 6 классов 24
2.1. Определение уровня экологической воспитанности учащихся 6 класса 24
2.2. Разработка дидактического материала экологического содержания, направленного на формирование экологической культуры обращения с отходами в условиях образовательной деятельности 29
2.3. Определение результативности экспериментальной работы 34
Заключение 44
Список литературы 48
Приложение 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ЛЮБИТЕЛЬСКОГО ТЕАТРАЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА 9
1.1. Содержание и сущность формирования экологической культуры подростков 9
1.2. Роль любительского театрального коллектива при формировании экологической культуры подростков 17
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ ЛЮБИТЕЛЬСКОГО ТЕАТРАЛЬНОГО КОЛЛЕКТИВА 22
2.1. Содержание, формы и методы формирования экологической культуры подростков в условиях любительского театрального коллектива 22
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию экологической культуры подростков в условия любительского театрального коллектива 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИК 7
1.1. Понятие «экологическая культура» 7
1.2. Проблемы формирования экологической культуры 12
1.3. Методы формирования экологической культуры 16
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА 24
2.1. Анализ состояния проблемы в практике 24
2.2. Диагностика уровня сформированности экологической культуры младших школьников 30
2.3. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по формированию экологической культуры младших школьников 55
Выводы по второй главе 89
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 90
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 91
ПРИЛОЖЕНИЕ 95

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 9
1.1. Сущность и содержание экологической культуры детей старшего дошкольного возраста 9
1.2. Теоретический анализ проблемы формирования экологической культуры старших дошкольников 17
1.3. Особенности элементарного детского труда дошкольников и его возможности для формирования экологической культуры в условиях современных дошкольных образовательных организаций 24
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ЭЛЕМЕНТАРНОГО ДЕТСКОГО ТРУДА 35
2.1. Диагностика уровня сформированности экологической культуры старших дошкольников 35
2.2. Организация опытно-экспериментальной работы по формированию экологической культуры старших дошкольников средствами элементарного детского труда 40
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию экологической культуры старших дошкольников средствами элементарного детского труда 54
Выводы по второй главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 68