Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
психологии и педагогике

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ взаимосвязи копинг-стратегий и акцентуаций характера 5
1.1. Понятие копинг-стратегий в психологической науке 5
1.2. Общая характеристика копинг-стратегий 9
1.3. Акцентуации характера и их исследования в психологии 16
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи копинг-стратегий и акцентуаций характера 37
2.1. Исследование акцентуаций личности 37
2.2. Анализ результатов исследования 41
2.3. Анализ связей копинг-стратегий и акцентуаций характера 43
Заключение 45
Список литературы 47
Приложения 49

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования взаимосвязи акцентуаций характера и мотивационного профиля у людей, обращающихся за психологической помощью 7
1.1. Основные теоретические подходы к изучению акцентуаций характера 7
1.2. Мотивационный профиль личности 15
1.3. Взаимосвязь акцентуаций характера и мотивации личности 23
Выводы по главе 27
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи мотивационного профиля личности и акцентуации характера 29
2.1. Общая характеристика и обоснование методов исследования 29
2.2. Результаты эмпирического исследования взаимосвязи мотивационного профиля личности и акцентуаций характера 32
Выводы по главе 47
Заключение 50
Список литературы 52
Приложение 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к изучению особенностей акцентуаций характера и самоотношения подростков 5
1.1. Психологическое содержание понятия акцентуации характера 5
1.2. Характеристика основных типов акцентуаций характера 12
1.3. Самоотношение как категория психологической науки 27
1.4. Теории и концепции самоотношения 31
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи акцентуаций характера и самоотношения в подростковом возрасте 45
2.1. Эмпирическое исследование акцентуаций характера и самоотношения к себе 45
2.2. Анализ результатов исследования 52
Заключение 57
Список литературы 59
Приложения 61

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к исследованию связи акцентуаций характера и особенностей сексуального поведения в подростковом возрасте 5
1.1. Психологическое содержание понятия «акцентуации характера» 5
1.2. Сексуальное поведение как предмет социально-психологического исследования 14
1.3. Соотношение акцентуаций характера и сексуального поведения в подростковом возрасте 19
Выводы по первой главе 22
Глава 2. Эмпирические исследования акцентуации характера и сексуального поведения в подростковом возрасте 24
2.1. Эмпирические исследования акцентуаций характера 24
2.2. Изучение особенностей сексуального поведения старших подростков 27
2.3. Взаимосвязь акцентуаций характера и сексуального поведения в подростковом возрасте 30
Выводы по второй главе 33
Заключение 35
Список литературы 40

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к исследованию связи акцентуаций характера и стилей межличностных отношений подростков 5
1.1. Психологическое содержание понятия акцентуации характера 5
1.2. Межличностные отношения в подростковом возрасте как предмет психологического исследования 11
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи акцентуаций характера и стилей межличностных отношений в подростковом возрасте 18
2.1. Эмпирическое исследование акцентуаций характера 18
2.2. Изучение и исследование стилей межличностного взаимодействия 20
2.3. Взаимосвязь акцентуаций характера и стилей межличностных отношений в подростковом возрасте 23
Заключение 27
Список литературы 30

Введение 3
Глава 1. Концептуальные подходы к исследованию влияния акцентуаций характера на выбор стратегии поведения 6
1.1. Акцентуации характера и их исследование в психологии 6
1.2. Стратегии поведения в конфликтной ситуации 26
1.3. Взаимосвязь акцентуаций характера и стратегий поведения 42
Глава 2. Проблемы диагностики акцентуаций характера и стратегий поведения 49
2.1. Диагностика акцентуаций характера (тест Шмишека) 49
2.2. Диагностика стратегий поведения (тест Томаса) 58
Заключение 64
Список литературы 66
Приложения 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты взаимосвязи типов акцентуации и характера и предрасположенности личности к стрессам у работников социальной сферы 7
1.1. Понятие акцентуаций характера 7
1.2. Типы акцентуаций и их характеристика 10
1.3. Общая характеристика стресса 17
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи типов акцентуации характера и уровня стресса у работников социальной сферы 23
2.1. Исследование акцентуаций характера у работников социальной сферы 23
2.2. Исследование уровня стресса у работников социальной сферы 33
2.3. Анализ взаимосвязи 36
Заключение 38
Список литературы 39
Приложение 41

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ литературы по проблеме изучения семейного воспитания как фактора, влияющего на формирование акцентуаций характера 6
1.1. Зарубежные и отечественные подходы к классификации стилей семейного руководства 6
1.2. Развитие представлений о характере. Типологии акцентуаций характера 12
1.3. Особенности воспитания и развития личности в неполных семьях 18
1.4. Взаимосвязь нарушений стилей воспитания и акцентуаций характера личности 23
Выводы по первой главе 28
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи стилей семейного воспитания и акцентуаций характера подростков 29
2.1. Описание процедуры и методов исследования 29
2.2. Представление результатов диагностики стилей воспитания в неполных семьях и акцентуаций характера подростков 31
2.3. Статистическая проверка данных и анализ результатов 46
Выводы по главе 51
Заключение 53
Список литературы 56
Приложение 60

Введение 3
Глава 1. Проблема профессионального самоопределения подростков 9
1.1. Психосоциальные особенности развития в подростковом возрасте 9
1.2. Психологические и личностные особенности старшего школьного возраста 16
1.3. Профессиональное самоопределение подростков как психолого- педагогическая проблема 18
1.4. Акцентуация характера как фактор определенного поведения подростков 28
Глава 2. Экспериментальное исследование связи акцентуаций характера личности с выбором определенного типа профессии у старшеклассников 42
2.1. Методические основы исследования связи акцентуаций характера личности с выбором определенного типа профессии у старшеклассников 42
2.2. Доминирующие типы акцентуаций характера и предпочитаемые типы профессий в подростковом возрасте 45
2.3. Статистический анализ результатов исследования 52
Заключение 55
Список литературы 59
Глоссарий 61
Приложения 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты взаимосвязи типов акцентуации характера и уровня агрессии у подростков 7
1.1. Общая характеристика понятия «характер» 7
1.2. Понятие акцентуаций характера 9
1.3. Типы акцентуаций и их характеристика 12
1.4. Теории происхождения агрессивности 20
Выводы 32
Глава 2 Эмпирическое исследование взаимосвязи типов акцентуации характера и уровня агрессивности у подростков 33
2.1. Исследование акцентуаций характера у подростков 33
2.2. Исследование уровня агрессивности у подростков 35
Выводы 36
Заключение 38
Список литературы 39
Приложения 41

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА И АСПЕКТОВ ЖИЗНЕННОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В РАБОТАХ СОВРЕМЕННОЙ НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 7
1.1. Психологические особенности юношеского возраста в работах педагогов и психологов 7
1.2. Акцентуации характера: основные понятия, классификации, факторы формирования 16
1.3. Феномен толерантности к неопределенности в контексте жизненного определения 24
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА С ТОЛЕРАНТНОСТЬЮ К НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 31
2.1. Описание выборки и методов исследования 31
2.2. Изложение результатов исследования и статистического анализа 35
2.3. Анализ и интерпретация результатов исследования 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы взаимосвязи акцентуированных черт характера и ценностных ориентаций учащихся старших классов 6
1.1. Проблема акцентуации характера 6
1.1.1. Изучение проблемы акцентуации характера в зарубежной психологии 7
1.1.2. Изучение проблемы акцентуации характера в отечественной психологии 8
1.2. Возрастные и иные психологические особенности учащихся старших классов 9
1.3. Анализ проблемы ценностных ориентаций учащихся старших классов 10
1.4. Проблема взаимосвязи акцентуированных черт характера и ценностных ориентаций 20
Глава 2. Экспериментальное исследование проблемы взаимосвязи акцентуированных черт характера и ценностных ориентаций учащихся старших классов 21
2.1. Описание выборки, методов исследования и проведения эксперимента 21
2.2. Результаты исследования 22
Заключение 27
Список литературы 29
Приложение 33

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЗАИМОСВЯЗИ АЛЕКСИТИМИИ И КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ У ОНКОБОЛЬНЫХ 9
1.1. Характеристика феномена алекситимии в психологических концепциях 9
1.2. Анализ взглядов отечественных и зарубежных психологов на понятие «копинг-стратегии» у онкобольных 28
1.3. Взаимосвязь алекситимии и копинг-стратегий у онкобольных 37
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ АЛЕКСИТИМИИ И КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ У ОНКОБОЛЬНЫХ 42
2.1. Характеристика выборки исследования 42
2.2. Описание методов исследования 43
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОВЕДЕННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ АЛЕКСИТИМИИ И КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ У ОНКОБОЛЬНЫХ 49
3.1. Изложение результатов исследования 49
3.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

Введение 3
Глава 1. Взаимосвязь прокрастинации и аутоагрессии 6
1.1. Аутоагрессия как психологический феномен 6
1.2. Прокрастинация: определение, виды, влияние на поведение 12
1.3. Аутоагрессия как причина прокрастинации 16
Глава 2. Исследование взаимосвязи аутоагрессии и тенденции к прокрастинации 23
2.1. Методология исследования 23
2.2. Результаты исследования и их интерпретация 25
Заключение 30
Список литературы 32

Введение 3
Глава 1. Психологические проблемы взаимосвязи виктимности с личностными особенностями взрослых 7
1.1. Понятие виктимности и ее виды 7
1.2. Индивидуальные особенности личности 13
1.3. Психологические особенности личности взрослого человека 17
Выводы по 1 главе 23
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи виктимности с индивидуальными личностными особенностями 24
2.1. Организация исследования 24
2.2. Анализ результатов исследования взаимосвязи виктимности с личностными особенностями взрослых 29
Выводы по 2 главе 38
Заключение 39
Список литературы 41
Приложения 44

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения взаимосвязи внутриличностного конфликта и эмоционального выгорания у учителей 7
1.1. Проблема внутриличностного конфликта в психологии 7
1.2. Взаимосвязь внутриличностного конфликта и эмоционального выгорания у учителей в психологической литературе 12
Выводы по главе 20
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи внутриличностного конфликта и эмоционального выгорания у учителей 22
2.1. База, этапы, методы и методики исследования 22
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 28
Выводы по главе 41
Заключение 43
Список литературы 45
Приложение 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВЗАИМОСВЯЗИ ВОЛЕВОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ И СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 6
1.1. Сущность и структура саморегуляции личности 6
1.2. Особенности юношеского возраста 14
1.3. Связь волевой саморегуляции с поведением в конфликтной ситуации в юношеском возрасте 19
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ВОЛЕВОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ И СТРАТЕГИЙ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЯХ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 28
2.1. Характеристика выборки и методов исследования 28
2.2. Изложение результатов исследования 31
2.3. Анализ и интерпретация результатов исследования 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОСВЯЗИ ВОЛЕВОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ С СОЦИАЛИЗИРОВАННОСТЬЮ ПОДРОСТКОВ 6
1.1. Теоретическое исследование волевой саморегуляции и ее особенностей в подростковом возрасте 6
1.2. Теоретический анализ проблемы социализации личности 11
1.3. Особенности социализации и социализированности подростков 18
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ САМОРЕГУЛЯЦИИ С СОЦИАЛИЗИРОВАННОСТЬЮ ПОДРОСТКОВ 25
2.1. Описание выборки этапов и методов исследования 25
2.2. Изложение результатов исследования 27
2.3. Интерпретация результатов исследования 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 43

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы взаимосвязи волевых качеств личности и акцентуаций характера у подростков 7
1.1. Исследования волевых качеств личности в отечественной и зарубежной научной литературе 7
1.2. Взаимосвязь волевых качеств личности и акцентуаций характера в подростковом возрасте 18
Выводы по главе 26
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи волевых качеств личности и акцентуаций характера у подростков 29
2.1. Общая характеристика выборки и обоснование методов исследования 29
2.2. Интерпретация и анализ результатов эмпирического исследования 33
Выводы по главе 55
Заключение 58
Список литературы 61
Приложение 67

Введение 3
Глава 1. Психологические особенности саморегуляции спортсменов 6
1.1. Саморегуляция познавательных процессов в спортивной деятельности 6
1.2. Эмоциональная и волевая саморегуляция спортсменов 8
1.3. Перцептивно-рефлексивная регуляция спортивной деятельности 13
1.4. Управление психическим самочувствием в спортивной деятельности 14
Глава 2. Психологические аспекты волевой подготовки спортсменов 16
2.1. Особенности волевой подготовки спортсменов 16
2.2. Проявление волевых качеств у спортсменов с различными свойствами нервной системы 20
Глава 3. Экспериментальное исследование 25
3.1. Общее исследование особенностей волевых качеств спортсменов 25
3.2. Результаты исследования волевых качеств спортсменов с разным типом нервной системы по методике Н.Е. Стамбуловой 27
3.3. Результаты исследования волевых качеств спортсменов с разным типом нервной системы по методике Б.Н. Смирнова 29
3.4. Обобщение результатов экспериментального исследования 34
Заключение 37
Список литературы 40