Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
психологии и педагогике

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты религиозных представлений у школьников 6
1.1. Роль религии в жизни человека 6
1.2. Влияние религии на формирование личности в трудах З.Фрейда 9
1.3. Ценностные ориентации личности как результат приобщения к религии 17
1.4. Общая характеристика подросткового возраста 27
1.5. Религиозные представления в подростковом возрасте 31
Глава 2. Эмпирическое исследование религиозных представлений у школьников старших классов 41
2.1. Построение и методы исследования 41
2.2. Результаты исследования религиозных представлений школьников 45
2.3. Обобщение полученных результатов 49
Заключение 51
Список литературы 53
Приложение 55

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты репрезентативных систем 4
1.1. Общая характеристика репрезентативных систем 4
1.2. Концепции изучение ментальных репрезентаций 13
Глава 2. Теоретические аспекты исследования темперамента 23
2.1. Понятие темперамента 23
2.2. Исследования темперамента 24
Глава 3. Эмпирическое изучение взаимосвязи репрезентативных систем и типа темперамента в младшем школьном возрасте 31
3.1. Методы диагностики репрезентативной системы 31
3.2. Методы диагностики темпераментальных различий 32
3.3. Исследование репрезентативной системы в младшем школьном возрасте 37
3.4. Исследование темпераментальных различий 38
3.5. Анализ взаимодействия темпераментальных различий и репрезентативных особенностей личности 39
Заключение 40
Список литературы 41

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОСВЯЗИ РЕФЛЕКСИИ И АДАПТАЦИИ У СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ВУЗОВСКОГО ОБУЧЕНИЯ 9
1.1. Теоретический анализ проблемы психологической адаптации в педагогической психологии 9
1.2. Основные теоретические подходы к определению понятия «рефлексия» в отечественной и зарубежной психологии 20
1.3. Психологическая адаптация студентов к образовательной среде организации высшего образования и адаптационный потенциал рефлексии 32
Выводы по первой главе 43
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ РЕФЛЕКСИИ С ОСОБЕННОСТЯМИ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ К ОБУЧЕНИЮ В ВУЗЕ 45
2.1. Описание выборки и основных этапов исследования 45
2.2. Характеристика методов исследования 46
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 49
3.1. Изложение результатов эмпирического исследования 49
3.2. Результаты математико-статистического анализа и их интерпретация 57
3.3. Рекомендации обучающимся по оптимизации использования рефлексивных приемов и навыков в процессе психологической адаптации к образовательной среде вуза 62
ВЫВОДЫ 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ САМОПОВРЕЖДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ 8
1.1. Теоретический анализ феномена самоповреждающего поведения 8
1.2. Особенности отношения подростков с самоповреждающим поведением к их родителям 11
1.3. Склонность к модификации тела как отражение восприятия подростками родительского отношения 22
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ С САМОПОВРЕЖДАЮЩИМ ПОВЕДЕНИЕМ И ИЗЛОЖЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЛИЯНИЯ РОДИТЕЛЬСКИХ УСТАНОВОК НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Понятие, типология и виды родительских установок у отечественных и зарубежных авторов 7
1.2. Особенности эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста 19
1.3. Влияние родительских установок на эмоциональное состояние старших дошкольников 26
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ РОДИТЕЛЬСКИХ УСТАНОВОК НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 32
2.1. Методы и организация исследования 32
2.2. Анализы результатов исследования 37
2.3. Рекомендации к психолого-просветительской работе педагога-психолога 40
Выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ РОДИТЕЛЬСКИХ УСТАНОВОК С ТИПАМИ ПРИВЯЗАННОСТИ ПОДРОСТКОВ К РОДИТЕЛЯМ 7
1.1. Привязанность как психологический феномен 7
1.2. Родительские установки как фактор развития личности подростка 15
1.3. Взаимосвязь родительских установок с типом привязанности подростков к родителям 23
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗЕЙ РОДИТЕЛЬСКИХ УСТАНОВОК С ТИПАМИ ПРИВЯЗАННОСТИ ПОДРОСТКОВ К РОДИТЕЛЯМ 37
2.1. Организация и методы исследования 37
2.2. Изложение и интерпретация результатов исследования 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С САХАРНЫМ ДИАБЕТОМ 6
1.1. Родительское отношение как психологический феномен 6
1.2. Эмоциональное и родительское выгорание: сущность и характеристики 13
1.3. Сахарный диабет: клинико-психологические аспекты 23
1.4. Система отношений в семьях, воспитывающих детей дошкольного возраста с сахарным диабетом, по данным отечественной и зарубежной литературы 31
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОСВЯЗИ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ И ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С САХАРНЫМ ДИАБЕТОМ 39
2.1. Характеристика выборки, методик и этапов исследования 39
2.2. Изложение хода и результатов исследования 43
2.3. Интерпретация результатов эмпирического исследования 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование исследования родительского отношения и особенностей адаптации детей младшего дошкольного возраста к детскому саду 7
1.1. Психологическое содержание понятия адаптация к детскому саду и ее особенности 7
1.2. Сущность и характеристика детско-родительских отношений 20
1.3. Роль родительского отношения в адаптации детей младшего дошкольного возраста к детскому саду 28
Выводы по первой главе 36
Глава 2. Эмпирическое исследование родительского отношения и особенностей адаптации детей младшего дошкольного возраста к детскому саду 37
2.1. Характеристика выборки и методов исследования 37
2.2. Изложение результатов исследования 42
Заключение 51
Список литературы 53
Приложение 58

Введение 3
Глава 1. Теоретический обзор взаимосвязи родительского отношения и развития самооценки детей старшего дошкольного возраста 5
1.1. Изучение роли семьи в формировании личности ребенка дошкольного возраста в научных трудах 5
1.2. Роль семейного воспитания в развитии самооценки ребенка дошкольного возраста 11
Глава 2. Исследование взаимосвязи детско-родительских отношений и формирование самооценки детей старшего дошкольного возраста 17
2.1 Методическое обеспечение исследования 17
2.2. Анализ результатов исследования 18
Заключение 37
Список литературы 39

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОСВЯЗИ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ С ЛИЧНОСТНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ ПОДРОСТКОВ, БОЛЬНЫХ САХАРНЫМ ДИАБЕТОМ I ТИПА 6
1.1. Обзор научных подходов в изучении понятия «родительское отношение» 6
1.2. Личностные особенности подростков, больных сахарным диабетом I типа 17
1.3. Взаимосвязь родительского отношения с личностными особенностями подростков больных сахарным диабетом I типа 23
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ С ЛИЧНОСТНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ ПОДРОСТКОВ, БОЛЬНЫХ САХАРНЫМ ДИАБЕТОМ I ТИПА 30
2.1. Описание выборки, методов и процедуры исследования 30
2.2. Изложение результатов исследования 34
2.3. Интерпретация результатов исследования 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ВЗАИМОСВЯЗИ РОЛЕВЫХ ОЖИДАНИЙ С УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬЮ БРАКОМ В МОЛОДЫХ СЕМЬЯХ 6
1.1. Изучение ролевых ожиданий супругов в отечественной и зарубежной психологии 6
1.2. Характеристика понятия «удовлетворенность браком» в современной психологии 14
1.3. Взаимосвязь ролевых ожиданий с удовлетворенностью браком в молодых семьях 23
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ РОЛЕВЫХ ОЖИДАНИЙ С УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬЮ БРАКОМ В МОЛОДЫХ СЕМЬЯХ 30
2.1. Описание выборки, методов и процедуры исследования 30
2.2. Изложение результатов исследования 35
2.3. Интерпретация результатов исследования 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ СУПРУГОВ И ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ 11
1.1. Проблема семейных взаимоотношений в современной психологии 11
1.1.1. Сущность и структура семейных взаимоотношений 11
1.1.2. Факторы, влияющие на взаимоотношения в семье 19
1.2. Феномен самоактуализации в зарубежной и отечественной психологии 25
1.2.1. Основные концепции самоактуализации личности 25
1.2.2. Критерии самоактуализирующейся личности 34
1.3. Взаимосвязь самоактуализации супругов и их взаимоотношений в семье 40
Выводы по первой главе 46
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ СУПРУГОВ И ИХ ВЗАИМОТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ 49
2.1. Структура и организация эмпирического исследования 49
2.2. Общая характеристика выборки 52
2.3. Методы и методики эмпирического исследования 55
2.4. Оборудование и математико-статистические методы обработки данных 61
Выводы по второй главе 62
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ САМОАКТУАЛИЗАЦИИ СУПРУГОВ И ИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СЕМЬЕ 64
3.1. Анализ результатов исследования самоактуализации брачных партнеров 64
3.2. Анализ результатов исследования удовлетворенности браком у супружеских пар 74
3.3. Анализ результатов исследования степени понимания, эмоциональной привлекательности и авторитетности партнеров в браке 80
3.4. Анализ взаимосвязи самоактуализации супругов и их взаимоотношений в семье 84
3.5. Рекомендации по повышению уровня брачной компетентности с учетом особенностей самоактуализационного потенциала супругов 98
Выводы по третьей главе 104
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 107
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 112
ПРИЛОЖЕНИЕ 122

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы взаимосвязи самоконтроля и агрессивности подростков 7
1.1. Самоконтроль личности в психологии 7
1.2. Взаимосвязь самоконтроля и агрессивности в подростковом возрасте 14
Выводы по главе 18
Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи самоконтроля и агрессивности подростков 20
2.1. Организация и методы исследования взаимосвязи самоконтроля и агрессивности подростков 20
2.2. Анализ полученных результатов исследования взаимосвязи самоконтроля и агрессивности подростков 25
Выводы по главе 36
Заключение 37
Список литературы 38
Приложение 42

Введение 3
1. Анализ научных подходов к проблеме самоотношения 8
2. Теоретические подходы к изучению самоактуализации 15
3. Психологические особенности женщин как представителей социономических профессий 22
4. Процедура и результаты эмпирического исследования 28
Заключение 38
Список литературы 41

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы самоотношения молодых людей с разным уровнем ощущения одиночества 7
1.1. Основные подходы к изучению самоотношения в отечественной и зарубежной психологии 7
1.2. Исследование ощущения одиночества в зарубежных и отечественных концепциях 12
1.3. Изучение связи самоотношения и уровня ощущения одиночества у молодых людей 16
Выводы по главе 21
Глава 2. Исследование взаимосвязи самоотношения и уровня ощущения одиночества у молодых людей 23
2.1. База, этапы и методы исследования 23
2.2. Анализ результатов взаимосвязи самоотношения и уровня ощущения одиночества у молодых людей 27
Выводы по главе 41
Заключение 43
Список литературы 46

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООТНОШЕНИЯ И УРОВНЯ СТРЕССА У РАБОТНИКОВ СФЕРЫ УСЛУГ 6
1.1. Теоретические аспекты самоотношения в психологии 6
1.2. Понятие стресса в отечественной и зарубежной психологии 15
1.3. Взаимосвязь самоотношения и уровня стресса у работников сферы услуг 24
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООТНОШЕНИЯ И УРОВНЯ СТРЕССА У РАБОТНИКОВ СФЕРЫ УСЛУГ 34
2.1. Описание выборки, методов и процедуры исследования 34
2.2. Изложение результатов исследования 37
2.3. Интерпретация результатов исследования 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 56

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОЕРТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ САМООТНОШЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 6
1.1. Общая характеристика подросткового возраста 6
1.2. Самоотношение и самооценка как личностные образования 15
1.3. Самоотношение и самооценка у подростков 22
1.4. Влияние отношения родителей на становление самоотношения у подростка 27
Выводы по главе 1 31
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООТНОШЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ С ТИПОМ РОДИТЕЛЬСКОГО ОТНОШЕНИЯ 32
2.1. Характеристика выборки и методик исследования 32
2.2. Изложение результатов исследования 37
2.3. Интерпретация результатов исследования 54
Выводы по главе 2 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ И САМООТНОШЕНИЯ 6
1.1. Определение понятия самоотношения в современной психологической науке 6
1.2. Особенности самоотношения в подростковом возрасте 10
1.3. Анализ проблемы детско-родительских отношений в работах отечественных и зарубежных психологов 15
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СВЯЗИ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ И САМООТНОШЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 21
2.1. Организация и методы исследования 21
2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 28
2.3. Психологические рекомендации по коррекции отношений родителей с подростками 44
Выводы по второй главе 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООТНОШЕНИЯ С КОПИНГ-СТРАТЕГИЯМИ У СТУДЕНТОВ ВУЗА 9
1.1. Феномен самоотношения в психологии 9
1.2. Представление о копинг-стратегиях в зарубежной и отечественной психологии 22
1.3. Взаимосвязь самоотношения с копинг-стратегиями у студентов вуза 35
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООТНОШЕНИЯ С КОПИНГ-СТРАТЕГИЯМИ У СТУДЕНТОВ ВУЗА 43
2.1. Описание выборки и основных этапов исследования 43
2.2. Характеристика методов исследования 44
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООТНОШЕНИЯ С КОПИНГ-СТРАТЕГИЯМИ У СТУДЕНТОВ ВУЗА 52
3.1. Изложение результатов эмпирического исследования 52
3.2. Анализ результатов эмпирического исследования 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 86
ПРИЛОЖЕНИЕ 95

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООТНОШЕНИЯ С ФОРМАМИ ВИКТИМНОГО ПОВЕДЕНИЯ У МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ РАЗНОГО ПОЛА 6
1.1. Понятие и компоненты самоотношения в современной психологии 6
1.2. Понятие и формы виктимного поведения у молодых людей разного пола 19
1.3. Особенности самоотношения молодых людей с виктимным поведением 28
Выводы по первой главе 36
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ САМООТНОШЕНИЯ С ФОРМАМИ ВИКТИМНОГО ПОВЕДЕНИЯ У МОЛОДЫХ ЛЮДЕЙ РАЗНОГО ПОЛА 37
2.1. Дизайн исследования 37
2.2. Анализ результатов 40
2.2.1. Сравнительный анализ форм виктимного поведения у молодых людей разного пола 40
2.2.2. Сравнительный анализ самоотношения у молодых людей разного пола 45
2.2.3. Особенности самоотношения молодых людей разного пола с виктимным поведением 54
2.2.4. Анализ взаимосвязей самоотношения и форм виктимного поведения у молодых людей разного пола 62
2.5. Практические рекомендации по профилактике виктимного поведения для молодых людей разного пола 77
Выводы по второй главе 85
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 87
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 89