Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
психологии и педагогике

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 5
1.1. Психология одиночества. Разные подходы к пониманию 5
1.2. Влияние социальных сетей на личность человека 13
Выводы 16
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 18
2.1. Описание выборки исследования. Используемые методики 18
2.2. Результаты исследования 19
Выводы 26
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СНИЖЕНИЮ СТЕПЕНИ ВОВЛЕЧЁННОСТИ ПОДРОСТКОВ В СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ 27
3.1. Практические рекомендации для родителей 27
3.2. Практические рекомендации для подростков 29
Выводы 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 33
ПРИЛОЖЕНИЕ 35

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты субъективного чувства одиночества людьми творческих профессий 6
1.1. Понятие одиночества в психологической литературе 6
1.2. Теоретические подходы к исследованию одиночества 13
1.3. Характеристика переживаний субъективного ощущения одиночества 22
Глава 2. Эмпирическое исследование субъективного чувства одиночества людьми творческих профессий 30
2.1. Построение и методы исследования 30
2.2. Результаты исследования одиночества у людей творческих профессий 32
2.3. Анализ полученных результатов 43
Заключение 45
Список литературы 47
Приложение 50

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты субъективного переживания экономического благополучия людьми с разным социально-демографическим статусом 6
1.1. Общая характеристика психологического благополучия 6
1.2. Субъективное экономическое благополучие 12
Глава 2. Эмпирическое исследование субъективного переживания экономического благополучия людьми с разным социально-демографическим статусом 18
2.1. Построение и методы исследования 18
2.2. Результаты исследования субъективного переживания экономического благополучия людей с разным социально-демографическим статусом 20
2.3. Анализ полученных результатов 25
Заключение 29
Список литературы 31
Приложение 33

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты субъективного переживания экономического благополучия супругами 8
1.1. Общая характеристика психологического благополучия 8
1.2. Субъективное экономическое благополучие 14
1.3. Феномен супружеских отношений 19
Глава 2. Эмпирическое исследование восприятие субъективного экономического благополучия супругами 29
2.1. Теоретические положения 29
2.2. Текст тренинга 30
2.3. Оценка эффективности программы 53
2.3.1. Построение и методы исследования субъективного переживания экономического благополучия 53
2.3.2. Результаты исследования субъективного переживания экономического благополучия у супругов 56
2.3.3. Обобщение полученных результатов 60
Заключение 63
Список литературы 65
Приложение 69

Введение 3
Глава 1. Научно-теоретический обзор субъективного экономического благополучия 6
1.1. Суть и содержание понятия субъективного благополучия и субъективно экономического благополучия 6
1.2. Факторы субъективного благополучия 13
1.3. Зарубежная и отечественная наука о субъективном экономическом благополучии 16
Глава 2. Эмпирическая часть исследования 20
2.1. Программа исследования 20
2.2. Исследование уровня субъективного экономического благополучия респондентов 23
2.3. Исследование иерархии потребностей респондентов 27
2.4. Исследование индекса жизненной удовлетворенности 30
2.5. Достоверные различия факторов исследования в группах выборки 32
2.6. Корреляционный анализ факторов исследования 36
Заключение 42
Список литературы 45

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты изучения субъективных переживаний одиночества людей с разным уровнем личностной тревожности 10
1.1. Понятие и сущность состояния одиночества. Дифференциация понятий (одиночество, уединение, отчуждение, изоляция) 10
1.2. Теоретические основы изучения состояния одиночества в зарубежной и отечественной психологии. Классификация состояния одиночества 16
1.3. Личностная тревожность в контексте проблемы одиночества 27
Выводы по главе 37
Глава 2. Эмпирическое исследование субъективных переживаний одиночества студенток с разным уровнем личностной тревожности 40
2.1. Этапы и методы исследования. Описание выборки, этапы и методики исследования 40
2.2. Описание и анализ результатов исследования субъективных переживаний состояния одиночества у студенток с разным уровнем личностной тревожности 46
2.3. Рекомендации по работе с переживанием одиночества 60
Выводы по главе 61
Заключение 63
Список литературы 66
Приложения 73

Введение 3
Глава 1. Личность как системное образование. 8
1.1. Понятие личности в психологии 9
1.2. Основные положения общей теории систем 16
1.3. Системный подход в исследовании личности 23
Глава 2. Феноменология субъектности 36
Глава 3. Экспериментальное исследование субъектности в системной организации личности 45
3.1. Методология исследования 45
3.2. Обоснование методологии определения уровня субъектности 49
3.3. Процедура исследования 55
3.4. Результаты и их обсуждение 58
Заключение 64
Список литературы 66
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Научно-теоретические основы формирования субъектной позиции детей в процессе бесшовного перехода с уровня ДО на уровень НОО 7
1.1. Сущность понятия субъектности 7
1.2. Описание культурно-исторического опыта формирования субъектности на уровне ДО и уровне НОО 16
1.3. Особенности бесшовного перехода между уровнями образования 26
Выводы по первой главе 34
Глава 2. Описание практики по формированию субъектности в процессе построения бесшовного перехода между уровнем ДО и НОО 35
2.1. Разработка модели формирования субъектности в бесшовном переходе между уровнями ДО и НОО 35
2.2. Описание и обоснование управленческих механизмов реализации проекта по внедрению модели бесшовного перехода 51
2.3. Выявление новой нормы деятельности в процессе описания результатов апробации работы модели 65
Выводы по второй главе 81
Заключение 82
Список литературы 85
Приложение 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СУБЪЕКТНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ КАК РЕСУРСА СОВЛАДАНИЯ С ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ВЫГОРАНИЕМ У УЧИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ ТИПОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 6
1.1. Анализ содержания понятия «субъектные качества личности» и их характеристик в современной психологии 6
1.2. Подходы к исследованию субъектных качеств личности учителей 20
1.3. Содержания понятия «ресурс совладания» 25
1.4. Понятие «профессиональное выгорание» и его характеристики 27
1.5. Анализ исследований различных аспектов профессионального выгорания у учителей 30
1.6. Содержание понятия «тип образовательного учреждения» в современной психологии 33
1.7. Анализ исследований различных аспектов профессионального выгорания у учителей в разных типах образовательных учреждений 36
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СУБЪЕКТНЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ КАК РЕСУРСА СОВЛАДАНИЯ С ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ВЫГОРАНИЕМ У УЧИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ ТИПОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 42
2.1. Программа эмпирического исследования 42
2.2. Анализ характеристик профессионального выгорания у учителей в разных типах образовательных учреждений 44
2.3. Анализ субъектных качеств личности у учителей в разных типах образовательных учреждений 50
2.4. Описание взаимосвязи характеристик профессионального выгорания у учителей, их субъектных качеств личности в разных типах образовательных учреждений 63
2.5. Рекомендации для учителей и руководителей разных типов образовательных учреждений по развитию субъектных качеств личности, которые помогут им совладать с профессиональным выгоранием 70
Выводы по второй главе 71
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 85

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты суверенности психологического пространства 6
1.1. Общая характеристика подросткового возраста 6
1.2. Суверенность психологического пространства 8
Глава 2. Эмпирическое исследование суверенности психологического пространства 20
2.1. Построение и методы исследования 20
2.2. Исследование суверенности психологического пространства в подростковом возрасте 23
2.3. Обобщение полученных результатов 27
Заключение 29
Список литературы 31
Приложение 33

Введение 3
Глава 1. Проблема суверенности психологического пространства старших подростков в психолого-педагогической литературе 6
1.1. Общие теоретические подходы к изучению суверенности психологического пространства 6
1.2. Характеристика психологического пространства личности старших подростков 12
1.3. Факторы, влияющие на суверенность психологического пространства 16
Выводы 20
Глава 2. Исследование суверенности психологического пространства старших подростков при разных типах переживаемых угроз 21
2.1. База, методы и этапы исследования 21
2.2. Анализ и интерпретация полученных результатов 23
2.3. Практические рекомендации по формированию суверенности психологического пространства старших подростков 32
Выводы 40
Заключение 41
Список литературы 44

Введение 3
1. Суициды среди военнослужащих и ветеранов 5
2. Суициды у беженцев 8
3. Суициды у ликвидаторов 11
Заключение 17
Список литературы 19

Введение 3
1. Суицидальное поведение у людей пожилого возраста 5
2. Работа по предотвращению суицида в пожилом возрасте 10
Заключение 18
Список литературы 19

1. Введение 3
2. Суицид среди представителей различных профессий 4
3. Заключение 9
4. Список литературы 10

Введение 3
1. Суицидальное поведение в школе Амбрумовой А.Г. 4
2. Типы адаптированности личности по Амбрумовой А.Г. 10
Заключение 12
Список литературы 13

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психологии развода 5
1.1. Общая характеристика развода 5
1.2. Причины и факторы развода 8
1.3. Последствия разводов 23
1.4. Статистика разводов в Беларуси 31
Глава 2. Эмпирическое исследования конфликтного взаимодействия в семье как средства предупреждения разводов 33
2.1. Методики исследования и характеристика контингента испытуемых 33
2.2. Исследование типовых семейных состояний 37
2.3. Исследование реакций супругов на конфликт 39
2.4. Исследование супружеских конфликтов методом анкетирования 45
2.5. Обобщение полученных результатов 45
Заключение 48
Список литературы 49

Введение 3
1. Специфика супружеских конфликтов 5
2. Причины супружеских конфликтов 12
3. Профилактика, управление и преодоление 17
Заключение 23
Список литературы 24

Введение 3
Глава 1. Супружеская психологическая совместимость как фактор выбора брачного партнера 5
1.1. Общая характеристика выбора брачного партнера 5
1.2. Теории, объясняющие выбор брачного партнера 12
1.3. Супружеская совместимость 19
1.4. Удовлетворенность браком как фактор совместимости 29
1.5. Супружеские установки 38
Глава 2. Эмпирическое исследование супружеской психологической совместимости как фактора выбора брачного партнера 46
2.1. Построение исследования и методы исследования 46
2.2. Результаты исследования супружеской психологической совместимости как фактора выбора брачного партнера 47
2.3. Обобщение полученных результатов 53
Заключение 55
Список литературы 57

Введение 3
1. Сущность, цели и задачи воспитания, и его структура 5
2. Сущность процесса обучения, его задачи и структура 15
Заключение 22
Список литературы 23

Введение 3
1. Сущность измерительного шкалирования 4
2. Виды шкал 7
Заключение 18
Список литературы 19