Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
психологии и педагогике
Обратите внимание!
– Материалами для написания любой теоретической работы служили учебные пособия, монографии, периодические издания - в каждой работе стоят реальные сноски.
– В любом дипломе представлены полноценные части – теоретическая, практическая (констатирующий эксперимент) и методическая (программа или формирующий эксперимент).
– В каждой дипломной работе отражен подробный количественный и качественный анализ экспериментальных данных, сделаны выводы и предложена психолого-педагогическая программа развития.
– Если Вы не нашли здесь нужную работу, обязательно посмотрите ее в разделе «Разные предметы». В данный раздел постоянно добавляются готовые работы, в том числе, и самые новейшие, которые пока просто не разобраны по конкретным дисциплинам.
Фильтр:
Дипломные работы
Курсовые работы
Контрольные работы
Рефераты
Отчеты о практике
Доклады
Все работы
| № | Тема работы | Вид | Объем | Год | Цена, ₽ | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 153670 |
Волевые качества спортсменовВведение 3
Глава 1. Теоретические аспекты психических процессов в спорте 6 1.1. Общая характеристика психических процессов 6 1.1.1. Ощущения 6 1.1.2. Восприятие 7 1.1.3. Воображение 9 1.1.4. Мышление 10 1.1.5. Речь 13 1.1.6. Память 17 1.1.7. Внимание 19 1.2. Общая характеристика эмоций 20 1.3. Общая характеристика воли 28 1.4. Развитие воли 34 Глава 2. Исследование воли как психического процесса у спортсменов легкоатлетов 40 2.1. Общая характеристика воли и волевых качеств в спорте 40 2.2. Результаты исследования волевых качеств у спортсменов легкоатлетов 43 2.3. Анализ полученных результатов 46 Заключение 49 Список литературы 51 |
Курсовая |
51 | 2025 |
3500 | |
| 156053 (802651) |
Волевые ресурсы совладающего поведения старшеклассниковВведение 3
Глава 1. Теоретические основы исследования волевых ресурсов совладающего поведения старшеклассников 7 1.1. Состояние проблемы исследования совладающего поведения в психологической науке 7 1.2. Характеристика ресурсов совладающего поведения 21 1.3. Особенности развития волевой сферы старшеклассников 30 Глава 2. Эмпирическое исследование волевых ресурсов совладающего поведения старшеклассников 43 2.1. Программа и методы исследования 43 2.2. Результаты эмпирического исследования 45 2.3. Практические рекомендации по развитию волевых качеств 54 Заключение 60 Список литературы 62 Приложение 68 |
Диплом |
72 | 2025 |
7200 | |
| 1511774 (933194) |
Волонтерская деятельность как средство социализации младших школьниковВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ВКЛЮЧЕНИЕ В ВОЛОНТЕРСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 8 1.1. Теоретический анализ понятия социализации в психолого-педагогической литературе 8 1.2. Особенности социализации младших школьников 11 1.3. Волонтерская деятельность как средство социализации младших школьников 18 Выводы по первой главе 24 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ВКЛЮЧЕНИЕ В ВОЛОНТЕРСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 26 2.1. База, методы и результаты исследования уровня социализации младших школьников 26 2.2. Система мероприятий волонтерской деятельности с целью успешной социализации младших школьников 35 2.3. Сравнительный анализ результатов экспериментальной работы 43 Выводы по второй главе 55 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59 ПРИЛОЖЕНИЕ 64 |
Диплом |
100 | 2025 |
9500 | |
| 1510572 (931997) |
Волонтерская деятельность как средство социализации подростковВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ 8 1.1. Научные подходы к понятию «социализация» 8 1.2. Психолого-педагогические особенности социализации в подростковом возрасте 14 1.3. Возможности волонтерской деятельности для социализации подростков 21 Выводы по первой главе 26 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВКЛЮЧЕНИЮ ПОДРОСТКОВ В ВОЛОНТЕРСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ЦЕЛЬЮ ИХ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ 28 2.1. Изучение особенностей социализации у подростков 28 2.2. Система мероприятий по включению подростков в добровольческую деятельность 35 2.3. Сравнительные результаты экспериментальной работы 40 Выводы по второй главе 46 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50 ПРИЛОЖЕНИЕ 55 |
Диплом |
69 | 2025 |
7200 | |
| 1510975 (931471) |
Волонтёрская деятельность как средство социализации старших подростков в условиях сельской школыВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ ПОСРЕДСТВОМ ВОЛОНТЁРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 13 1.1. Сущность и основные характеристики социализации в научной литературе 13 1.2. Социальные и психолого-педагогические особенности старших подростков 27 1.3. Социально-педагогические условия социализации старших подростков посредством волонтёрской деятельности в условиях сельской школы 36 Выводы по первой главе 52 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ ПОСРЕДСТВОМ ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 54 2.1. Диагностика уровня социализации старших подростков в условиях сельской школы 54 2.2. Реализация программы по социализации старших подростков сельской школы посредством волонтёрской деятельности 61 2.3. Сравнительный анализ результатов исследования 67 Выводы по второй главе 75 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80 ПРИЛОЖЕНИЕ 87 |
Диплом |
100 | 2025 |
9500 | |
| 1510590 (932005) |
Волонтерская деятельность как средство улучшения социального самочувствия у людей третьего возрастаВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВУ УЛУЧШЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО САМОЧУВСТВИЯ У ЛЮДЕЙ ТРЕТЬЕГО ВОЗРАСТА 7 1.1. Социальное самочувствие, как социально-психологический феномен, методы его измерения 7 1.2. Психолого-педагогическая характеристика людей третьего возраста 12 1.3. Формы организации волонтерской деятельности с людьми третьего возраста 18 Выводы по первой главе 24 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО УЛУЧШЕНИЮ УРОВНЯ СОЦИАЛЬНОГО САМОЧУВСТВИЯ У ЛЮДЕЙ ТРЕТЬЕГО ВОЗРАСТА 26 2.1. Характеристика базы исследования и экспериментальной группы 28 2.2. Результаты диагностики социального самочувствия у людей третьего возраста 29 2.3. Программа улучшения социального самочувствия у людей третьего возраста, посредством волонтерской деятельности, выявление её эффективности 36 Выводы по второй главе 44 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51 |
Диплом |
58 | 2025 |
6300 | |
| 1515979 (822132) |
Волонтерская деятельность как средство формирования готовности студентов к работе с детьми группы рискаВведение 3
Глава 1. Теоретическое изучение формирования готовности студентов к работе с детьми группы риска средствами волонтерской деятельности 13 1.1. Готовность студентов к работе с детьми группы риска как психолого-педагогическая проблема 13 1.2. Волонтерская деятельность как средство формирования готовности студентов к работе с детьми группы риска 31 Выводы по первой главе 36 Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию готовности студентов к работе с детьми группы риска средствами волонтерской деятельности 39 2.1. Разработка и проведение опытно-экспериментального исследования по формированию готовности студентов к работе с детьми группы риска средствами волонтерской деятельности 39 2.2. Анализ и оценка результатов по формированию готовности студентов к работе с детьми группы риска средствами волонтерской деятельности 49 Выводы по второй главе 77 Заключение 80 Список литературы 82 |
Диплом |
85 | 2025 |
8500 | |
| 1510588 (931996) |
Волонтерская деятельность как средство формирования социальной ответственности студентовВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ЧЕРЕЗ УЧАСТИЕ В ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8 1.1. Сущность понятия «социальная ответственность» в научной литературе 8 1.2. Студенческая молодежь как особая социально-психологическая категория 14 1.3. Возможности волонтерской деятельности в формировании социальной ответственности студентов 19 Выводы по первой главе 24 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА, НАПРАВЛЕННАЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ СТУДЕНТОВ ЧЕРЕЗ УЧАСТИЕ В ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 26 2.1. Изучение социальной ответственности студенческой молодежи 26 2.2. Экспериментальная работа, направленная на формирование социальной ответственности студентов через включение в волонтерскую деятельность 37 2.3. Сравнительные результаты экспериментальной работы 47 Выводы по второй главе 54 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61 ПРИЛОЖЕНИЕ 69 |
Диплом |
89 | 2025 |
8700 | |
| 1511076 (93912) |
Волонтерская деятельность как фактор социализации людей третьего возрастаВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ВОЛОНТЕРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ФАКТОРУ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛЮДЕЙ ТРЕТЬЕГО ВОЗРАСТА 14 1.1. Социализация личности как педагогическая проблема 14 1.2. Специфика социализации личности в третьем возрасте 29 1.3. Сущность волонтерской деятельности как фактора социализации личности 41 Выводы по первой главе 52 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛЮДЕЙ ТРЕТЬЕГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ВКЛЮЧЕНИЯ ИХ В ВОЛОНТЕРСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 55 2.1. Изучение уровня социализации людей третьего возраста в экспериментальной и контрольной группах слушателей Высшей народной школы 55 2.2. Реализация программы волонтерской деятельности, направленной на успешную социализацию людей третьего возраста в экспериментальной группе слушателей Высшей народной школы 73 2.3. Сравнительный анализ результатов экспериментальной деятельности 88 Выводы по второй главе 94 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 98 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 102 ПРИЛОЖЕНИЕ 112 |
Диплом |
135 | 2025 |
11500 | |
| 1522136 (961739) |
Волонтерская работа как средство профилактики зависимости от гаджетов в подростковом возрастеОпределения, обозначения и сокращения 3
Введение 4 Глава 1. Теоретические особенности профилактики зависимости от гаджетов в подростковом возрасте посредством волонтерской работы 8 1.1. Компьютерная зависимость как предмет анализа в психолого-педагогических исследованиях 8 1.2. Цели и задачи профилактики зависимости от гаджетов в подростковом возрасте 15 1.3. Особенности организации волонтерской деятельности с подростками 19 Глава 2. Эмпирическое исследование профилактики зависимости от гаджетов в подростковом возрасте посредством волонтерской работы 27 2.1. Диагностика выявления у подростков зависимости от гаджетов 27 2.2. Организация волонтерской работы с подростками с целью профилактики зависимости от гаджетов 38 2.3. Анализ полученных результатов и их интерпретация 45 Заключение 52 Список литературы 55 Приложение 61 |
Диплом |
75 | 2025 |
7600 | |
| 155878 (902329) |
Волонтерское движение в системе социального воспитания подростковВведение 3
Глава 1. Теоретические основы организации волонтерского движения в системе социального воспитания подростков 7 1.1. История возникновения волонтерского движения в России 7 1.2. Основные характеристики волонтерского движения 14 1.3. Роль волонтерского движения в процессе социального воспитания подростков 24 Выводы по первой главе 33 Глава 2. Организация волонтерского движения в МБУ Молодежном центре «Йэшлек» муниципального района Кармаскалинский район Республики Башкортостан 36 2.1. Описание опыта работы МБУ Молодежного центра «Йэшлек» по организации волонтерского движения 36 2.2. Программа организации социального воспитания подростков посредством волонтерского движения в МБУ Молодежном центре «Йэшлек» 43 2.3. Анализ результатов реализации программы по социальному воспитанию подростков через организацию волонтерской деятельности 50 Выводы по второй главе 62 Заключение 65 Список литературы 69 |
Диплом |
75 | 2025 |
7600 | |
| 1511003 (932912) |
Волонтерское движение как фактор развития социальной активности обучающихсяВведение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования форм социальной активности обучающихся 13 1.1. Социальная активность обучающихся: понятие, функции, типы 13 1.2. Волонтерское движение в структуре социальной активности детей и молодежи 22 1.3. Нормативно-правовое обеспечение волонтерского движения в общеобразовательной организации 32 Глава 2. Система организации волонтерского движения в общеобразовательной организации как фактора развития социальной активности обучающихся 41 2.1. Технологии формирования и продвижения волонтерского движения в общеобразовательной организации 41 2.2. Социально-педагогические условия развития социальной активности обучающихся в волонтерском движении в МБОУ СОШ № 80 50 2.3. Организационно-управленческие рекомендации по развитию волонтерской деятельности обучающихся (на примере волонтерского отряда МБОУ СОШ № 80) 58 Заключение 71 Список литературы 75 Приложение 85 |
Диплом |
89 | 2025 |
8700 | |
| 1519901 (96893) |
Волшебная сказка как средство развития речи детей старшего дошкольного возрастаОпределения, обозначения и сокращения 3
Введение 4 Глава 1. Теоретический аспект развития словарного запаса у детей дошкольного возраста 7 1.1. Характеристика развития речи детей дошкольного возраста 7 1.2. Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста 17 1.3. Характеристика волшебной сказки как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста 24 Глава 2. Экспериментальная работа по изучению словарного запаса у детей дошкольного возраста 31 2.1. Структура, методы и методики исследования развития речи детей старшего дошкольного возраста 31 2.2. Диагностика развития речи детей старшего дошкольного возраста 33 2.3. Программа по развитию речи детей старшего дошкольного возраста с использованием волшебной сказки 42 2.4. Динамика развития речи детей старшего дошкольного возраста 46 Заключение 56 Список литературы 59 Приложение 64 |
Диплом |
71 | 2025 |
7200 | |
| 153777 |
Воля в структуре личности культурологаВведение 3
1. Общая характеристика воли для культуролога 5 2. Анализ волевых действий. Волевые акты. Волевая регуляция поведения и деятельности у просветителя культурных ценностей 7 3. Волевые качества личности культуролога 11 4. Приемы самовоспитания воли культуролога 16 Заключение 19 Список литературы 21 |
Контрольная |
21 | 2025 |
1200 | |
| 153773 |
Воля в структуре личности человекаВведение 3
1. Воля как форма активности личности, связь воли с мышлением, вниманием и эмоциями 6 2. Воля и мотив в структуре деятельности человека 14 3. Волевые качества личности и условия их развития в деятельности 22 Заключение 26 Список литературы 27 |
Контрольная |
28 | 2025 |
1500 | |
| 153774 |
Воля как неотъемлемая часть личностиВведение 3
1. Понятие о воле 5 2. Теории воли 7 3. Воля как характеристика сознания 10 4. Структура волевого действия 13 Заключение 19 Cписок литературы 20 |
Контрольная |
20 | 2025 |
1200 | |
| 153055 |
Воля, её значение, способы развитияВведение 3
1. Общая характеристика понятия «воля» 4 2. Значение воли 6 3. Развитие воли 9 4. Эмпирическое исследование волевых качеств личности 14 4.1. Описание выборки и хода эмпирического исследования 14 4.2. Результаты исследования волевых качеств личности 16 4.3. Анализ полученных результатов 19 Заключение 20 Список литературы 21 Приложение 22 |
Контрольная |
22 | 2025 |
1200 | |
| 153836 |
Воображение в дошкольном возрастеВведение 3
1. Взгляды отечественных и зарубежных психологов на проблему развития воображения у дошкольников 5 2. Особенности воображения дошкольников 11 3. Развития воображения и творчества в дошкольном возрасте. Способы развития творческого воображения 14 4. Возможные отклонения в развитии воображения у детей. Профилактика и пути коррекции 19 Заключение 25 Список литературы 26 |
Контрольная |
26 | 2025 |
1500 | |
| 1518190 (842684) |
Воображение и творческое мышление детей старшего дошкольного возрастаВведение 3
Глава 1. Теоретические основы особенностей творческого мышления и воображения детей старшего дошкольного возраста 6 1.1. Понятие воображения и творческого мышления 6 1.2. Понятие творческого мышления 10 1.3. Особенности детей старшего дошкольного возраста 16 1.4. Воображение и творческое мышление детей старшего дошкольного возраста 24 Глава 2. Экспериментальное исследование уровня творческого мышления и воображения детей в старшем дошкольном возрасте 32 2.1. Программа и методики исследования 32 2.2. Первичная диагностика уровня творческого воображения и мышления старших дошкольников 33 2.3. Разработка и апробация развивающей программы 40 2.4. Повторная диагностика, сравнение и анализ результатов 43 Заключение 57 Список литературы 60 Приложение 64 |
Диплом |
96 | 2025 |
9500 | |
| 153837 |
Воображение и творчествоВведение 3
1. Воображение и творчество, создание образов 5 2. Создание образов воображения 9 Заключение 13 Список литературы 14 |
Контрольная |
14 | 2025 |
800 |
Как купить готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по психологии и педагогике
- Вы находите готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по психологии и педагогике в нашем каталоге. Если тема, объем и содержание удовлетворяют Вашим требованиям, то Вы просто нажимаете на работу и оформляете форму заказа.
- Получаете на указанный Вами электронный адрес инструкции по оплате, выполняете их.
- Подтверждаете оплату любым удобным способом и получаете работу.
В целом, выбрав работу, нажмите на нее и далее действуйте по инструкции.
Зачем покупать готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по психологии и педагогике
- Во-первых, Вы приобретаете готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу в несколько раз дешевле, чем такая же работа на заказ.
- Во-вторых, все представленные в нашей коллекции работы уже были сданы и успешно защищены - следовательно, Вы не приобретаете «кота в мешке», а получаете работу, которая ранее была проверена преподавателем. Естественно, любую готовую работу, мы добавляем в Каталог только после окончательной ее защиты.
- В-третьих, если Вы решили писать работу самостоятельно и не знаете с чего начать, то купив у нас готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу, Вы получите отличный каркас для написания своей работы.
Приобретая у нас готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по психологии и педагогике, Вы экономите не только деньги, но и время.