Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
психологии и педагогике

Ведение 3
1. Зарождение этнопсихологии в древности 5
2. Становление этнопсихологии как самостоятельной науки в работах М. Лацаруса и Г. Штейнталя 9
3. Вклад В. Вундта в развитие этнопсихологии 10
4. Американские учёные об этнопсихологии 12
5. Возникновение и развитие этнопсихологии в России 16
Заключение 23
Список литературы 24

1. Введение 3
2. История изучения патриотического воспитания в СССР в отечественной педагогической науке 6
Список литературы 20

Введение 3
Глава 1. Создание мирового суда в Восточной Сибири 15
1.1. Подготовка и проведение судебной реформы 1896 г. Судебная система Восточной Сибири в 1896-1919 гг 15
1.2. Организация мирового суда в Сибири 31
Глава 2. Профессиональная деятельность мировых судей 45
2.1. Структура и состав мирового суда Иркутской губернии 45
2.2. Организация профессиональной деятельности мировых судей 57
2.3. Взаимодействие мировых судей с лицами прокурорского надзора, окружного суда и полицией 71
Глава 3. Курс по выбору в школе «история становления и развития мирового суда Иркутской губернии в 1896-1919 гг.» 84
3.1. Курсы по выбору по истории в системе профильного обучения 84
3.2. Разработка курса по выбору в школе «История становления и развития мирового суда Иркутской губернии в 1896-1919 гг.» 88
Заключение 99
Список литературы 102
Приложения 112

1. Человек и детство в культуре Древнего Востока 3
2. Воспитание и обучение русских царей 8
3. Человек и воспитание в советской педагогике 19
Список литературы 27

Введение 3
Глава 1. Формирование школ истории повседневности и отражение их взглядов в российской науке 15
1.1. Формирование и развитие философии школы «Анналов» и микроистории 15
1.2. Понимание истории повседневности в российской науке в конце XX - начале XXI века 27
Глава 2. Аксиологический подход к проблематике истории повседневности в школьном российском образовании 1992-2009 гг 45
2.1. Значимость роли истории повседневности в образовательном процесс и её отражение в нормативно-правовых актах 90-х гг. XX в. - 00-х гг. XXI в 45
2.2. Роль и место истории повседневности в содержании учебников 90-х годов XX в. - 00-х годов XXI в 61
Глава 3. Современное школьное российское историческое образование и история повседневности 68
3.1. Место истории повседневности в современном школьном историческом образовании согласно Федеральным государственным образовательным стандартам 68
3.2. Роль Историко-культурного стандарта в отражении истории повседневности в современных школьных пособиях по Истории России 75
Заключение 89
Список литературы 93

Введение 3
Глава 1. Формирование исторической памяти обучающихся посредством изучения истории повседневности в курсе «История России» 8
1.1. Требования к формированию исторической памяти в современном историческом образовании 8
1.2. Педагогический потенциал изучения истории повседневности в основной школе 19
1.3. Анализ УМК истории России 9 класса и педагогический опыт по формированию исторической памяти посредством изучения истории повседневности 30
Выводы по 1 главе 41
Глава 2. Методические рекомендации по формированию исторической памяти посредством изучения истории повседневности в курсе «История России» в 9 классе 43
2.1. Рекомендации к работе педагога по подготовке и проведению уроков истории России в 9 классах с изучением истории повседневности 43
2.2. Разработка сценария урока с применением материалов по истории повседневности на уроках истории России в 9 классе 49
2.3. Разработка сценария внеурочного мероприятия для 9 класса с применением материалов по истории 62
Заключение 66
Список литературы 68
Приложение 77

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты истории психологии рекламы 7
1.1. Уолтер Джилл Скотт - основатель психологии рекламы 7
1.2. Системный подход и история отечественной психологии рекламной деятельности 10
1.3. Психология рекламы в зарубежной психологии 17
1.4. История психологии рекламы как коммуникации 24
Глава 2. Социальные аспекты истории психологии рекламы 31
2.1. Потребность в общении и социализация личности 31
2.2. Социализация и индивидуальность и психология рекламы 33
2.3. История психологических основ рекламных коммуникаций 39
Заключение 45
Список литературы 46

Введение 3
1. Отражение идеи природосообразности у разных авторов 4
2. Краткие аннотации к произведениям искусства по вопросам обучения, воспитания и развития 14
3. Контрольное задание 19
Заключение 20
Список литературы 21

Введение 3
1. Сравнительный анализ целей воспитания на разных стадиях первобытного общества и гуманистического образования 5
2. Современная тенденция в области образования в Республике Беларусь 16
Заключение 18
Список литературы 20

1. Введение 3
2. История развития психологии в силовых структурах Республики Беларусь 5
3. Заключение 32
4. Список литературы 33

Введение 3
1. Предпосылки создания гештальт психологии 6
2. Основатели гештальт-психологии 11
3. Основные идеи гештальтпсихологии 16
4. Гештальтпсихология и бихевиоризм 24
5. Общая оценка гештальтпсихологии 37
Заключение 40
Список литературы 42

Введение 3
1. Предпосылки возникновения гештальтпсихологии 5
2. История гештальтпсихологии 7
3. Основные положения гештальтпсихологии 9
4. Вольфганг Келер - представитель движения гештальтпсихологии 15
5. В. Келер «Некоторые задачи гештальтпсихологии» 17
Заключение 25
Список литературы 27

Введение 3
Глава 1. Социально-экономические предпосылки формирования когнитивной психологии 6
Глава 2. Вклад ученых в развитие когнитивной психологии 12
Глава 3. Становление когнитивной психологии 17
Глава 4. Общая оценка когнитивной психологии 27
Заключение 31
Список литературы 33

Введение 3
Глава 1. История развития и становления музыкальной психологии и психотерапии 5
1.1. Музыкальное воспитание в античности 5
1.2. Понимание музыки в Средневековье 8
1.3. Развитие музыкальной эстетики эпохи Возрождения 11
1.4. Становление музыкальной психологии в XIX-XX вв. 18
1.5. Основные направления музыкальной психологии 22
Глава 2. Особенности музыкальной психотерапии 28
2.1. Музыкальная психотерапия личностно-центрированной направленности 28
2.2. Содержание системы музыкальной психотерапии 31
2.3. Формы и методы музыкальной психотерапии 34
Заключение 48
Список литературы 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В ОБЛАСТИ ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 7
1.1. Эволюция методологии исследования истории обществоведческого образования в России 7
1.2. Вклад отечественных и зарубежных ученых в изучение обществоведческого образования 21
1.3. Текущие тенденции и перспективы исследований в области обществоведческого образования 30
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНОГО И ВУЗОВСКОГО ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЯ В СЕРЕДИНЕ 80-Х-НАЧАЛЕ 90-Х ГГ. 36
2.1. Реформы в системе школьного обществоведения 36
2.2. Инновации в университетском образовании по обществоведческим дисциплинам 41
2.3. Роль образовательных программ и учебных материалов в развитии обществоведения в этот период 46
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ РФ В СФЕРЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ НАУК В 90-Е ГГ. 58
3.1. Государственное регулирование образования в 90-е гг. 58
3.2. Правовые и нормативные основы развития обществоведческого образования в России 66
3.3. Ресурсное обеспечение образовательных программ по обществоведческим дисциплинам 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84

Ввeдeниe 3
Глава 1. Изучeниe проблeмы эмоционального выгорания в отeчeствeнной и зарубeжной психологии 6
1.1. Опрeдeлeниe эмоционального выгорания в психологии 6
1.2. Возникновeниe проблeмы эмоционального выгорания во второй половинe 20 века 11
1.3. Развитиe мeтодов изучeния эмоционального выгорания в 20-21 вeках 13
1.4. Динамика профeссионального выгорания 16
1.5. Изучeниe профeссиональной дeформации личности 19
1.6. Изучeниe спeцифики работы пeдагогов средних и старших классов 23
Глава 2. Эмпиричeскоe исслeдованиe взаимосвязи профeссионального выгорания и профeссиональной дeформации личности 27
2.1. Организация и методы исследования 28
2.2. Провeдeниe исслeдования и интeрпрeтация рeзультатов 30
Заключeниe 34
Список литeратуры 37

Введение 3
1. История развития психологии в 70-90 гг. ХХ века 5
2. Развитие психологической науки в ВУЗах Республики Беларусь 13
Заключение 25
Список литературы 26

1. Введение 3
2. История развития психологии в силовых структурах РБ 5
3. Заключение 32
4. Список литературы 33

Введение 3
1. Закономерности развития психотерапии 4
2. Основные особенности развития психотерапии в России 11
Заключение 29
Список литературы 31

Введение 3
Глава 1. Возникновение тестирования 4
Глава 2. Психологическое направление тестирования 5
Глава 3. Педагогическое направление тестирования 8
3.1. Развитие педагогических тестов за рубежом 8
3.2. Развитие педагогических тестов в России 11
Заключение 15
Список литературы 17