Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
логопедии, коррекционной педагогике

Обратите внимание!

– В каждой дипломной работе представлены полноценные части – теория, практика (констатирующий эксперимент) и коррекция/формирование (обучающий эксперимент). Вы можете отдельно приобрести любую часть работы.

– В каждой дипломной работе отражен подробный количественный и качественный анализ экспериментальных данных.

– Более подробную информацию о наших готовых работах и заказе новой работы Вы можете найти в специальной статье "Логопедия, коррекционная педагогика".

Фильтр: Дипломные работы Курсовые работы Контрольные работы Рефераты Отчеты о практике Все работы

Тема работы Вид Объем Год Цена, ₽
202411 (93554)

Социальная адаптация подростков с ОВЗ средствами библиотерапии

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СРЕДСТВАМИ БИБЛИОТЕРАПИИ 8
1.1. Сущность понятия «социальная адаптация» в научной литературе 8
1.2. Дети подросткового возраста с ограниченными возможностями здоровья, как особая социально-психологическая категория 12
1.3. Педагогический потенциал библиотерапии для социальной адаптации подростков с ограниченными возможностями здоровья 16
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА, НАПРАВЛЕННАЯ НА СОЦИАЛЬНУЮ АДАПТАЦИЮ ПОДРОСТКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ СРЕДСТВАМИ БИБЛИОТЕРАПИИ 24
2.1. Изучение уровня социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья 24
2.2. Программа, направленная на социальную адаптацию детей с ограниченными возможностям здоровья средствами библиотерапии 31
2.3. Сравнительные результаты экспериментальной работы 41
Выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

Диплом

76

2023

6000
20640

Социальная защита инвалидов по слуху в Республике Беларусь

Введение 3
1. Инвалиды как социальная группа 5
2. Основные направления и формы социальной защиты инвалидов по слуху в Республике Беларусь 17
Заключение 35
Список литературы 37

Контрольная

37

2016

800
201426

Социальная инклюзия студентов в высшей школе

ВВЕДЕНИЕ 3-7
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ 8
1.1. Предпосылки возникновения инклюзии 8
1.2. Нормативно-правовое обеспечение инклюзии 10
1.3. Содержание и сущность понятия «инклюзия» 15
1.4. Высшая школа как агент социализации студентов 21
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ИНКЛЮЗИВНОЙ ПРАКТИКИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ 23
2.1. Выявление представлений об инклюзии у студентов 23
2.2. Исследование общественного мнения относительно обучения и трудоустройства лиц с особенностями развития 30
2.3. Выявление знаний, умений, личностных качеств будущих преподавателей к деятельности в инклюзивном пространстве 34
2.4. SWOT-анализ инклюзивного образования 39
Глава 3. ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ 49
3.1. Организация инклюзивного пространства вуза 49
3.2. Личностные качества и профессиональная деятельность преподавателя высшей школы в системе инклюзии 53
3.3. Рекомендации по внедрению технологии социальной инклюзии студентов в высшей школе 56-58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЯ 71

Диплом

80

2021

9000
201021

Социальная работа общественной организации «Всероссийского общества слепых» на примере Санкт-Петербургской региональной организации Всероссийского Общества Слепых

Введение 3
Глава 1. Организация социальной работы с инвалидами по зрению в России 7
1.1. Инвалиды по зрению как объект социальной работы 7
1.2. Субъекты социальной работы с инвалидами по зрению 18
1.3. Общероссийская общественная организация «Всероссийское общество слепых» (ВОС) как субъект социальной работы 23
1.4. Направления социально-реабилитационной работы с инвалидами в России 37
ГЛАВА 2. Опыт социальной работы Всероссийского общества слепых 44
2.1. Общая характеристика Санкт-Петербургской Региональной организации ВОС 44
2.2. Социально-реабилитационная работа с инвалидами по зрению в Гражданской местной организации СПб РО ВОС 49
Заключение 63
Список литературы 65
Приложения 67

Диплом

85

2020

5100
201212

Социальная работа с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями слуха

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социальной работы с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями слуха 9
1.1. Дети дошкольного возраста с ограниченными возможностями слуха как объект социальной работы 9
1.2. Технологии социальной работы с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями слуха 21
1.3. Нормативно-правовые основы социальной работы с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями слуха 33
Глава 2. Социальная адаптация детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями слуха 45
2.1. Опыт реализации технологии социальной адаптации детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями слуха в России 45
2.2. Социальная адаптация детей с ограниченными возможностями слуха в МБ ДОУ «Детский сад комбинированного вида № 5») 55
2.3. Совершенствование социальной адаптации детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями слуха в МБ ДОУ «Детский сад комбинированного вида № 5») 64
Заключение 78
Список литературы 82
Приложения 87

Диплом

97

2020

4250
201100

Социальная работа с детьми, имеющими заболевания опорно-двигательного аппарата (ОДА)

Введение 3
1. Причины, позволяющие отнести детей, имеющих заболевания опорно-двигательного аппарата к группе риска 4
2. Характеристика особенностей психофизиологического развития детей, имеющих заболевания опорно-двигательного аппарата 6
3. Обоснование необходимости помощи детям, имеющим заболевания опорно-двигательного аппарата 10
4. Система государственной помощи и поддержки детей, имеющих заболевания опорно-двигательного аппарата 12
5. Типология и характеристика видов социальной работы с детьми, имеющими заболевания ОДА 16
6. Реальные технологии и программы социальной работы с детьми, имеющими заболевания ОДА (социально-правовой аспект, социально-педагогический, социально-медицинский, социально-психологический) 23
Заключение 28
Список литературы 29

Курсовая

30

2020

1190
20451

Социальная работа с людьми, пострадавшими в результате аварии на ЧАЭС (Реабилитация людей, пострадавших в результате Чернобыльской катастрофы)

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Государственная политика Республики Беларусь по социальной защите населения, пострадавшего от аварии на ЧАЭС 9
1.1. Авария на Чернобыльской АЭС - техногенная и гуманитарная катастрофа XX века 9
1.2. Социальная защита населения, пострадавшего от аварии на ЧАЭС 12
Глава 2. Организация социальной работы с населением, пострадавшим от аварии на ЧАЭС 29
2.1. Социально-психологическая реабилитация людей, пострадавших в результате Чернобыльской катастрофы 29
2.2. Социальные и социально-психологические проблемы жизнедеятельности вынужденных переселенцев из зоны радиоактивного загрязнения 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

Курсовая

62

2013

2550
201214

Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья (ДЦП)

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА 6
1.1. История организации социально-реабилитационной деятельности детей с ограниченными возможностями в России и за рубежом 6
1.2. Сущность, цели и содержание социальной реабилитационной деятельности детей с ограниченными возможностями 14
1.3. Технологические аспекты социальной реабилитации детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата 23
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА В ФИЛИАЛЕ ФКУ « ГБ МСЭ ПО РБ» МИНТРУДА РОССИИ БЮРО № 1 30
2.1. Характеристика и содержание социальной работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата в бюро медико-социальной экспертизы по Республике Башкортостан № 1 (педиатрическое) 30
2.2. Анализ организации социальной работы с детьми с ограниченными возможностями с нарушениями опорно-двигательного аппарата в педиатрическом бюро медико-социальной экспертизы 36
2.3. Предложения по оптимизации организации социальной работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата в Бюро МСЭ №1 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

Диплом

59

2023

4420
201785 (807844)

Социальная реабилитация людей с нарушениями работы опорно-двигательного аппарата

Введение 3
Глава 1. Содержание социальной реабилитации 5
1.1. Подходы к понятию реабилитации. Цель, задачи и принципы социальной реабилитации 5
1.2. Психофизические особенности лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Социально-средовая и бытовая реабилитация 11
1.3. Аспекты социальной реабилитации лиц с нарушениями работы опорно-двигательного аппарата, ее методы и средства 17
Глава 2. Анализ-исследование социальной реабилитации при нарушениях опорно-двигательной системы 25
2.1. Опыт социальной реабилитации. Дневник испытуемого от первого лица 25
2.2. Оценка результативности социальной реабилитации на основании специализированного тестирования. 30
Заключение 34
Список литературы 36
Приложения 39

Курсовая

43

2023

2040
201201

Социальная реабилитация слабослышащих детей в условиях школы-интерната

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА 10
1.1. Теоретические подходы к исследованию социальной реабилитации слабослышащих детей 10
1.2. Слабослышащие дети как объект социальной реабилитации 20
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА 31
2.1. Школа-интернат как субъект социальной реабилитации слабослышащих детей 31
2.2. Современные технологии социальной реабилитации слабослышащих детей в условиях школы-интерната 45
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ ГБОУ "ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №___» 57
3.1. Проблемы социальной реабилитации слабослышащих детей 57
3.2. Модель социальной реабилитации слабослышащих детей в условиях школы-интерната 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90
ПРИЛОЖЕНИЕ 99

Диплом

121

2020

4250
20870

Социально-бытовая адаптация и трудовая реабилитация умственно отсталых детей в условиях детского дома-интерната

Введение 3
Глава 1. Проблемы социальной адаптации детей с выраженными формами умственной отсталости в литературе 6
1.1. Значение трудовой реабилитации для социализации детей с умственной отсталостью 6
1.2. Особенности психического развития детей с выраженными формами умственной отсталости 10
1.3. Социально-бытовая адаптация детей с выраженными формами умственной отсталости 23
Глава 2. Программа экспериментального исследования 43
2.1. Цели, задачи и методы в проведении констатирующего эксперимента 43
2.2. Результаты констатирующего эксперимента 49
Глава 3. Социальная адаптация умственно отсталых детей на занятиях хозяйственно бытового труда 55
3.1. Система формирования бытовых умений 55
3.2. Результаты формирующего эксперимента 59
Заключение 67
Список литературы 69
Приложения 71

Диплом

107

2023

12000
201951 (92698)

Социально-педагогическая адаптация детей с ОВЗ в учебной деятельности (на примере дистанционного обучения)

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социально-педагогической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья 9
1.1. Социально-педагогическая адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья как психолого-педагогическая проблема 9
1.2. Сущность социально-педагогической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дистанционного обучения 34
Выводы по первой главе 48
Глава 2. экспериментальная работа по социально-педагогической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе дистанционного обучения 51
2.1. Диагностика уровня социальной дезадаптированности детей с ограниченными возможностями здоровья 51
2.2. Технология социально-педагогической адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дистанционного обучения 60
Выводы по второй главе 77
Заключение 79
Список литературы 81
Приложение 85

Диплом

97

2023

6000
201898 (92544)

Социально-педагогическая адаптация учащихся с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) к условиям обучения в общеобразовательной организации

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социально-педагогической адаптации учащихся с ограниченными возможностями здоровья к условиям обучения в общеобразовательной организации 7
1.1. Проблемы учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной организации 7
1.2. Содержание социально-педагогической адаптации учащихся с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательной организации 17
1.3. Выводы по 1 главе 27
Глава 2. Практика социально-педагогической адаптации учащихся с ограниченными возможностями здоровья в процессе обучения в общеобразовательной организации 29
2.1. Анализ опыта работ по реализации социально-педагогической адаптации учащихся с ограниченными возможностями здоровья в средней общеобразовательной школе № 2 29
2.2. Программа социально-педагогической адаптации учащихся с ограниченными возможностями здоровья 37
2.3. Выводы по 2 главе 48
Заключение 50
Список литературы 54
Приложение 59

Диплом

62

2023

6000
201199

Социально-педагогическая деятельность по поддержке семей, воспитывающих детей с умственной отсталостью

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы социально-педагогической деятельности с семьями, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья 8
1.1. Проблемы семей, имеющих детей с умственной отсталостью 8
1.2. Содержание социально-педагогической деятельности с семьей, воспитывающей ребенка с умственной отсталостью 19
1.3. Теоретическая модель социально-педагогической деятельности с семьями, воспитывающими детей с умственной отсталостью 28
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа с семьями, имеющими детей с умственной отсталостью 43
2.1. Характеристика выборки и методик исследования 43
2.2. Система социально-педагогической деятельности с семьями, имеющими детей с умственной отсталостью 46
2.3. Сравнительный анализ результатов опытно-экспериментальной работы 60
Заключение 66
Список литературы 69

Диплом

72

2020

5100
201980 (92670)

Социально-педагогическая деятельность с детьми-инвалидами в реабилитационном центре

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ В РЕАБИЛИТАЦИОННОМ ЦЕНТРЕ 7
1.1. Исследование психолого-педагогической литературы по проблеме работы с детьми-инвалидами 7
1.2. Специфика работы с детьми-инвалидами в реабилитационном центре 14
Вывод по первой главе 26
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ-ИНВАЛИДАМИ В УСЛОВИЯХ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА 28
2.1. Организация и методы социально-педагогической деятельности с детьми-инвалидами в реабилитационном центре 28
2.2. Экспериментальная работа социально-педагогической деятельности c детьми-инвалидами в условиях реабилитационного отделения 31
Вывод по второй главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

Диплом

71

2023

6000
202053 (92449)

Социально-педагогическая помощь детям-инвалидам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ-ИНВАЛИДАМ 7
1.1. Сущность понятия социально-педагогической помощи детям-инвалидам 7
1.2. Средства, формы, методы и приемы социально-педагогической помощи детям-инвалидам 19
Вывод по первой главе 29
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ-ИНВАЛИДАМ 31
2.1. Программа социально-педагогической помощи детям-инвалидам 31
2.2. Экспериментальное обоснование программы социально-педагогической помощи детям-инвалидам 52
Вывод по второй главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

Диплом

90

2023

6450
201589 (802617)

Социально-педагогическая работа по формированию навыков общения детей-инвалидов со сверстниками

Введение 3
Глава 1. Анализ проблемы межличностного общения подростков-инвалидов со сверстниками 7
1.1. Возрастные характеристики детей-инвалидов, имеющих детский церебральный паралич 7
1.2. Формирование навыков межличностного общения у детей-инвалидов 14
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию навыков межличностного общения у подростков, имеющих детский церебральный паралич 19
2.1. Характеристика выборки подростков-инвалидов, участвующих в опытно-экспериментальной работе 19
2.2. Социально-педагогическая работа по формированию межличностного общения подростков-инвалидов со сверстниками 27
2.3. Анализ результатов исследования 32
Заключение 34
Список литературы 36

Курсовая

38

2022

2720
20200

Социально-педагогическая работа с детьми с ограниченными возможностями (Особенности реабилитации детей инвалидов)

Введение 3
1. Детская инвалидность: понятие, причины и порядок признания 6
2. Принципы и этапы комплексной реабилитации детей с недостатками развития 13
3. Семья как важнейший фактор социально-педагогической реабилитации ребенка с ОВЗ 18
4. Роль и функции социального педагога в работе с детьми с ограниченными возможностями жизнедеятельности 24
5. Анализ практической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях Реабилитационного центра 29
Заключение 43
Список литературы 45
Приложение 47

Курсовая

47

2023

2550
202008 (92529)

Социально-педагогическая работа с семьей, имеющей ребенка с нарушением в развитии

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы социально-педагогической работы с семьей, имеющей ребенка с нарушениями в развитии 8
1.1. Социально-психологические проблемы семей, имеющих ребенка с нарушениями в развитии 8
1.2. Технология социально-педагогической работы с семьей, имеющей ребенка с нарушениями в развитии 21
Выводы по первой главе 37
Глава 2. Практика работы с семьей, имеющей ребенка с нарушениями в развитии 40
2.1. Изучение опыта социально-педагогической работы с семьей, имеющей ребенка с нарушениями в развитии 40
2.2. Описание реализации программы социально-педагогической работы с семьей, имеющей ребенка с нарушениями в развитии и ее результаты 45
Выводы по 2 главе 58
Заключение 60
Список литературы 62
Приложение 66

Диплом

85

2023

6900
201287

Социально-педагогическая реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе нравственного воспитания

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы социально-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе нравственного воспитания 12
1.1. Основные понятия нравственного воспитания и его сущностные характеристики 12
1.2. Специфика нравственного воспитания у детей с ограниченными возможностями здоровья 26
1.3. Преодоление нарушений поведения детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе нравственного воспитания 36
Глава 2. Экспериментальное изучение социально-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе нравственного воспитания 50
2.1. Изучение нравственных ценностей у детей с ограниченными возможностями здоровья 50
2.2. Обоснование модели социально-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья 67
2.3. Формирование нравственных ценностей у детей с ограниченными возможностями здоровья в процессе нравственного воспитания 72
Заключение 79
Список литературы 82

Диплом

95

2020

6000

Как купить готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по логопедии, коррекционной педагогике

  1. Вы находите готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по логопедии, коррекционной педагогике в нашем каталоге. Если тема, объем и содержание удовлетворяют Вашим требованиям, то Вы просто нажимаете на работу и оформляете форму заказа.
  2. Получаете на указанный Вами электронный адрес инструкции по оплате, выполняете их.
  3. Подтверждаете оплату любым удобным способом и получаете работу.

В целом, выбрав работу, нажмите на нее и далее действуйте по инструкции.

Зачем покупать готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по логопедии, коррекционной педагогике

  1. Во-первых, Вы приобретаете готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу в несколько раз дешевле, чем такая же работа на заказ.
  2. Во-вторых, все представленные в нашей коллекции работы уже были сданы и успешно защищены - следовательно, Вы не приобретаете «кота в мешке», а получаете работу, которая ранее была проверена преподавателем. Естественно, любую готовую работу, мы добавляем в Каталог только после окончательной ее защиты.
  3. В-третьих, если Вы решили писать работу самостоятельно и не знаете с чего начать, то купив у нас готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу, Вы получите отличный каркас для написания своей работы.

Приобретая у нас готовую дипломную работу, курсовую, реферат, контрольную или другую работу по логопедии, коррекционной педагогике, Вы экономите не только деньги, но и время.